“Monseñor Diego Rosales, un colegio que Educa desde el Amor”

ANEXO N° 1

A. Resumen Cobertura Curricular.

Es fundamental aclarar que la cobertura busca estimar el nivel de desarrollo y profundidad
alcanzado durante el año académico de los OA (Objetivos de Aprendizaje) establecidos por el
Ministerio de Educación para cada nivel.
Nuestro colegio pondrá énfasis en los aprendizajes logrados por los estudiantes como una
variable fundamental para afirmar o declarar cobertura.
Considerando lo anterior, usted debe dar cuenta del estado de la cobertura curricular de la
asignatura que imparte en función de los aprendizajes logrados por los estudiantes y no como
la implementación curricular exclusivamente como exposición de unidades o clases planificadas.

1. Completar la siguiente planilla con información de su cobertura en

Curso: 4º básico
Nombre docente: Paola Ibarra (Historia)

Nº de objetivos por
unidades y OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  
asignaturas del curso o
nivel Total de OA trabajados OA No trabajados
  Objetivos
Unidad 1 2 OA 17 y OA 18
Unidad 2 1 OA 2
Unidad 3 2 OA 8 y OA 9
Unidad 4 1 OA 12 OA 12

2. Si usted no alcanzó a trabajar objetivos, indicar objetivos pendientes y las razones

Me quedo pendiente de la unidad 4, las razones son la falta de tiempo debido a que se perdieron muchas
clases de los días lunes y viernes feriados o interferiados. Al comportamiento del grupo curso, ya que se
debió invertir mucho tiempo en trabajar la normalización del clima de aula y respeto de normas, ya que
estuvieron 2 años importantes fuera de aula común debido a la pandemia que estamos viviendo como
país.

B. Logro de Aprendizajes.

Nombre docente: Paola Ibarra Asignatura: Historia, geografía y Ciencias Sociales.

Cursos N° Estudiantes Aprobados Reprobados

por curso N° % N° %

6º 32 32 100

Coordinación Académica
2022
 “Monseñor Diego Rosales, un colegio que Educa desde el Amor”

C. Dispersión de calificaciones.

Nombre docente: Paola Ibarra Curso: 6º

Asignatura Menor o igual a Desde 4.0 hasta Desde 5.0 hasta Desde
3.9 4.9 5.9 6.0 hasta 7.0
Cantidad % Cantidad % Cantidad % Cantidad %
Historia 0 0 3 9,3 19 59,3 10 31,2

D. Luego de reflexionar respecto al logro de los aprendizajes y dispersión de los

promedios finales alcanzados por sus estudiantes, responder las siguientes
preguntas:

1) Si sus estudiantes alcanzaron un porcentaje igual o superior al 20% de

calificaciones menor o igual a 3.9, ¿cuál es su opinión frente a estos
resultados?, ¿cuáles son las razones que explican este porcentaje?

No aplica

2) Si no tiene estudiantes con porcentaje inferior o igual a 3.9, ¿cuál cree que es la
razón o razones de la aprobación total en la asignatura que usted imparte?

Aterrizar los contenidos al nivel académico del curso, no realizar grandes exigencias
académicas, ya que hay un gran porcentaje de niños que pertenecen al PIE. Son un curso de
nivel de aprendizaje bajo por ende las exigencias académicas fueron mínimas.

3) Si sus estudiantes alcanzaron un porcentaje igual o superior al 30% con

calificaciones en el rango de 6.0 a 7.0, ¿cuál es su nivel de satisfacción frente a
estos resultados?, ¿cuáles son las estrategias que usted implementó para que
sus estudiantes obtengan este resultado?

Me siento satisfecha pero no conforme, porque el nivel de exigencia fue muy poco debido a lo
heterogéneo y complejo del curso.
Realice harto trabajo de retroalimentación en cada clase y le di harto énfasis al proceso
educativo más que a la calificación final.

4) Teniendo en consideración que como escuela nos importa abordar la cobertura

curricular dando énfasis en el logro de los aprendizajes de nuestros
estudiantes, ¿cuáles son las estrategias que pretende abordar en su asignatura
el año 2023?

Pretendo seguir con las mismas estrategias, añadir estrategias que a colegas les
dieron buenos resultados y subir el nivel de exigencia académico a medida que el
curso lo vaya permitiendo.

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Fecha entrega Firma docente
Coordinación Académica
2022