“Forjando Educación y Cultura”

Escuela Forjadores de Chile.

Unidad Técnico Pedagógica
Curriculum y Evaluación

Evaluación Curricular Anual 2022

Fecha: 23 diciembre 2021

Curso: 5° año Básico
Asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Sofía Herrera Díaz

1. Cobertura: Tomando en cuenta los Objetivos de Aprendizaje Priorizados (OAP) y

Contenidos planificados para la asignatura, señale la cantidad de objetivos cubiertos,
durante el año

Nº Objetivos Nº OAP Nivel 1 Nº OAP Nivel 2 Pendientes

Priorizados de la Trabajados Trabajados
Asignatura
O.A1 – O.A11 O.A1 – O.A11- 0.A14 O.A6 0.A 7 – 0.A9
O.A14 – O.A6
O.A7 – 0.A9

2. En el caso de no haber logrado aprendizajes significativos en los OAP trabajados, señale

cuáles son los que “considerará prioritarios” el 2022. (Por Curso que enseña la asignatura)

Nº OAP OAP Estrategias para implementarlo

3) ¿Qué prácticas pedagógicas se pueden implementar (acciones y estrategias), para nivelar

los aprendizajes de los estudiantes durante 2022?

EN LO QUE RESPECTA A CIENCIAS NATURALES HABRÍA QUE TRABAJAR DE LO MÁ S SIMPLE A LO MÁ S

COMPLEJO, CENTRANDO EL TRABAJO EN DISTINTAS HABILIDADES, SEGÚ N LAS CARACTERISTICAS DEL
GRUPO CURSO.

4) ¿Qué prácticas pedagógicas (planificación, estrategias metodológicas, tipos de

evaluación), podrían mejorarse o implementarse para lograr aprendizajes significativos el
2022?
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Unidad Técnico Pedagógica
Curriculum y Evaluación

Centrar la planificació n para comenzar con los objetivos que quedaron pendientes del añ o
en curso y trabajar en base a actividades prá cticas dentro de lo que permite la asignatura
y la presenciabilidad.

5) ¿De qué forma se podrían acompañar a los y las estudiantes para que logren los niveles
de aprendizaje esperados?

Será fundamental el reforzamiento para poder nivelar al curso completo ya que si bien
hubo estudiantes presenciales que mostraron avances, estos son de igual forma

6) deficientes con respecto a lo esperado.

¿Qué estrategias o instrumentos de evaluación propongo implementar durante el 2022?

Evaluaciones centradas en trabajos o actividades prá cticas.

Evaluación Curricular Anual 2022

Fecha: 23 diciembre 2021

Curso: 6° año Básico
Asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Sofía Herrera Díaz
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Unidad Técnico Pedagógica
Curriculum y Evaluación

2. Cobertura: Tomando en cuenta los Objetivos de Aprendizaje Priorizados (OAP) y

Contenidos planificados para la asignatura, señale la cantidad de objetivos cubiertos,
durante el año

Nº Objetivos Nº OAP Nivel 1 Nº OAP Nivel 2 Pendientes

Priorizados de la Trabajados Trabajados
Asignatura
O.A1 – O.A4 - O.A8 O.A1 – O.A4 - 0.A8 – O.A5 0.A13 – 0.A7 –
O.A13- O.A16- O.A5 O.A16 O.A11 – O.A15
O.A7-O.A11-O.A15- O.A18
O.A18

2. En el caso de no haber logrado aprendizajes significativos en los OAP trabajados, señale

cuáles son los que “considerará prioritarios” el 2022. (Por Curso que enseña la asignatura)

Nº OAP OAP Estrategias para implementarlo

3) ¿Qué prácticas pedagógicas se pueden implementar (acciones y estrategias), para nivelar

los aprendizajes de los estudiantes durante 2022?

EN LO QUE RESPECTA A CIENCIAS NATURALES HABRÍA QUE TRABAJAR DE LO MÁ S SIMPLE A LO MÁ S

COMPLEJO, CENTRANDO EL TRABAJO EN DISTINTAS HABILIDADES, SEGÚ N LAS CARACTERISTICAS DEL
GRUPO CURSO.

4) ¿Qué prácticas pedagógicas (planificación, estrategias metodológicas, tipos de

evaluación), podrían mejorarse o implementarse para lograr aprendizajes significativos el
2022?

Centrar la planificació n para comenzar con los objetivos que quedaron pendientes del añ o
en curso y trabajar en base a actividades prá cticas dentro de lo que permite la asignatura
y la presenciabilidad.
 “Forjando Educación y Cultura”
Escuela Forjadores de Chile.
Unidad Técnico Pedagógica
Curriculum y Evaluación

5) ¿De qué forma se podrían acompañar a los y las estudiantes para que logren los niveles
de aprendizaje esperados?

Será fundamental el reforzamiento para poder nivelar al curso completo ya que si bien
hubo estudiantes presenciales que mostraron avances, estos son de igual forma

6) deficientes con respecto a lo esperado.

¿Qué estrategias o instrumentos de evaluación propongo implementar durante el 2022?

Evaluaciones centradas en trabajos o actividades prá cticas.

Evaluación Curricular Anual 2022

Fecha: 23 diciembre 2021

Curso: 7° año Básico
Asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Sofía Herrera Díaz

3. Cobertura: Tomando en cuenta los Objetivos de Aprendizaje Priorizados (OAP) y

Contenidos planificados para la asignatura, señale la cantidad de objetivos cubiertos,
durante el año

Nº Objetivos Nº OAP Nivel 1 Nº OAP Nivel 2 Pendientes

Priorizados de la Trabajados Trabajados
Asignatura
O.A2 – O.A3 - O.A7 O.A2 – O.A7 - 0.A9 O.A1 0.A3 – 0.A14 –
O.A9 - O.A14 - O.A1 O.A4 – O.A10
O.A4 -O.A10 – O.A12
O.A12

2. En el caso de no haber logrado aprendizajes significativos en los OAP trabajados, señale

cuáles son los que “considerará prioritarios” el 2022. (Por Curso que enseña la asignatura)
 “Forjando Educación y Cultura”
Escuela Forjadores de Chile.
Unidad Técnico Pedagógica
Curriculum y Evaluación

Nº OAP OAP Estrategias para implementarlo

3) ¿Qué prácticas pedagógicas se pueden implementar (acciones y estrategias), para nivelar

los aprendizajes de los estudiantes durante 2022?

EN LO QUE RESPECTA A CIENCIAS NATURALES HABRÍA QUE TRABAJAR DE LO MÁ S SIMPLE A LO MÁ S

COMPLEJO, CENTRANDO EL TRABAJO EN DISTINTAS HABILIDADES, SEGÚ N LAS CARACTERISTICAS DEL
GRUPO CURSO.

4) ¿Qué prácticas pedagógicas (planificación, estrategias metodológicas, tipos de

evaluación), podrían mejorarse o implementarse para lograr aprendizajes significativos el
2022?

Centrar la planificació n para comenzar con los objetivos que quedaron pendientes del añ o
en curso y trabajar en base a actividades prá cticas dentro de lo que permite la asignatura
y la presenciabilidad.

5) ¿De qué forma se podrían acompañar a los y las estudiantes para que logren los niveles
de aprendizaje esperados?

Será fundamental el reforzamiento para poder nivelar al curso completo ya que si bien
hubo estudiantes presenciales que mostraron avances, estos son de igual forma
deficientes con respecto a lo esperado.
 “Forjando Educación y Cultura”
Escuela Forjadores de Chile.
Unidad Técnico Pedagógica
Curriculum y Evaluación

6) ¿Qué estrategias o instrumentos de evaluación propongo implementar durante el 2022?

Evaluaciones centradas en trabajos o actividades prá cticas.

Evaluación Curricular Anual 2022

Fecha: 23 diciembre 2021

Curso: 8° año Básico
Asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Sofía Herrera Díaz

4. Cobertura: Tomando en cuenta los Objetivos de Aprendizaje Priorizados (OAP) y

Contenidos planificados para la asignatura, señale la cantidad de objetivos cubiertos,
durante el año

Nº Objetivos Nº OAP Nivel 1 Nº OAP Nivel 2 Pendientes

Priorizados de la Trabajados Trabajados
Asignatura
O.A2- O.A10 - O.A2 – O.A12 - 0.A6 O.A11 0.A10 – 0.A8
O.A12
O.A5 - O.A6 - O.A8 O.A – O.A14
O.A11 -O.A14

2. En el caso de no haber logrado aprendizajes significativos en los OAP trabajados, señale

cuáles son los que “considerará prioritarios” el 2022. (Por Curso que enseña la asignatura)

Nº OAP OAP Estrategias para implementarlo

3) ¿Qué prácticas pedagógicas se pueden implementar (acciones y estrategias), para nivelar

los aprendizajes de los estudiantes durante 2022?
 “Forjando Educación y Cultura”
Escuela Forjadores de Chile.
Unidad Técnico Pedagógica
Curriculum y Evaluación

4) ¿Qué prácticas pedagógicas (planificación, estrategias metodológicas, tipos de

evaluación), podrían mejorarse o implementarse para lograr aprendizajes significativos el
2022?

5) ¿De qué forma se podrían acompañar a los y las estudiantes para que logren los niveles
de aprendizaje esperados?

6)

¿Qué estrategias o instrumentos de evaluación propongo implementar durante el 2022?