Abarcamos el

tema de la política
nacional de
educación
POLITICA NACIONAL DE ambiental y la
política de
sostenibilidad de

EDUCACION AMBIENTAL Y la universidad del

magdalena.

Seira Naej
POLITICA DE Mora
Zambrano
Educacion
SOSTENIBILIDAD DE LA Ambiental

UNIVERSIDAD DEL
MAGDALENA
 POLITICA NACIONAL DE EDUCACION AMBIENTAL

“El ciudadano que el país necesita debe estar en la capacidad de contribuir a los
procesos de desarrollo cultural, económico, político y social, y a la sostenibilidad
ambiental”. PND, Hacia la prosperidad democrática, 2010-2014.

Hoy en día, nos resulta fácil entender que somos parte de un todo, nuestras acciones
determinan ciertamente el futuro del planeta, ya sea para su beneficio o no. Durante años,
en Colombia, la tradición y la idiosincrasia validaron, disculparon y hasta terminaron
aceptando las prácticas de transgresión y explotación del medio ambiente que, con el
tiempo, fueron normalizados por el tiempo y el rumbo que emprendió la sociedad.

A un modelo de educación con muchas limitantes para comprender la amplitud del mundo,
se le agrega una falta de conciencia sobre las realidades del mundo, lo que contribuye a
generar ideas fragmentadas, intolerables, contradictorias y conflictivas sobre la
convivencia, el territorio y el ambiente. Estas ideas reflejaron una situación de crisis que
amenazaba con salirse de las manos, ya que desintegraba todos los componentes vitales
para la existencia del país.

Fue así como en la Constitución Política de 1991 se reconoció que, para garantizar un
futuro vinculante de todas nuestras realidades era necesario crear espacios de diálogo y
concertación incluyente de nuestra diversidad. Esta inclusión solo seria posible desde una
concepción amplia y comprensiva del ambiente como resultado de la interacción de la
sociedad, naturaleza y cultura.

Esta fue la primera constitución que resulto del ejercicio popular, representaba una nueva
manera de democracia, con nuevas formas de concebir la participación ciudadana,
garantizando los derechos colectivos y ambientales como parte integral del crecimiento del
país.

Luego se crearon leyes e instituciones que articularon la visión política con el naciente
sistema nacional ambiental SINA que fue la plataforma para concretar que debian
emprenderse en pro del cambio y la perspectiva ambiental del país.
Se estimulo la inclusión de la Educacion Ambiental desde interacción entre los sectores
ambiental y educativo, en la ley 99 de 1993 y en la ley 115 de 1994 ley general de
educación, creando las bases para el nacimiento de la política de educación ambiental de
Colombia.

“Abrir espacios de dialogo es muy importante para empezar a fortalecer los conceptos de
la educación ambiental que están plasmados en las políticas”

El programa de educación ambiental del ministerio de educación nacional ha jugado un

papel importante en la necesaria interacción entre los ámbitos nacional y territorial del país,
generando estrategias formativas, generando espacios de dialogo para explorar y
caracterizar las distintas regiones.

La política de educación ambiental ha sido la herramienta y la estrategia para construir

proyectos de vida, cambiar las historias de las personas y así mismo, mejorar entornos
naturales, sociales y culturales. Esta se dispone a reconocer las particularidades de cada
lugar cada actividad técnica, económica, política y cada grupo social en su pluralidad y
singularidad. También, ha sido desarrollada como un instrumento de confluencia de los
diversos actores sociales para su interpretación e implementación, buscando articular y
contextualizar las estrategias propias de los diversos escenarios de la educación ambiental.
Entre estas estrategias, se encuentran los comités técnicos interinstitucionales de educación
ambiental CIDEA, los proyectos ciudadanos de educación ambiental PROCEDA, y los
proyectos ambientales escolares PRAE.
 POLITICA DE SOSTENIBILIDAD DE LA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

Sabemos que la sostenibilidad se describe como un sistema que se mantiene productivo a

través del tiempo. Y, a nivel de política de sostenibilidad, se refiere a los lineamientos y el
norte estratégico que tiene la institución, para implementar acciones de impacto positivo
sobre el medio ambiente, la sociedad y la economía.

“La Universidad del Magdalena reafirma el compromiso institucional por la

sostenibilidad y en ella se definen lineamientos de auto gobernanza y auto gestión de la
sostenibilidad que coadyuven al fortalecimiento de la identidad biocultural de la
institución, a la formación en competencias relacionadas con sostenibilidad, resiliencia,
innovación e inclusión y el trabajo efectivo en equipos diversos y heterogéneos donde se
puedan promover esquemas de investigación inter y transdisciplinarios, donde se convierta
el campus universitario y los ecosistemas estratégicos de la región en laboratorios vivos en
sostenibilidad que sean epicentros de cooperación, innovación y desarrollo” – Política de
sostenibilidad de la Universidad del Magdalena, 2019.

Haciendo énfasis en los “mandamientos sostenibles” orientare así lo siguiente: en los

últimos años, la Universidad del Magdalena ha crecido tanto a nivel físico, ya sean en
infraestructuras, tales como los laboratorios, el bloque Mar Caribe y el de Bienestar. Y a
nivel sociocultural, como lo es la inclusión en los diferentes esquemas en los que de ella se
habla.

Uno de los mandamientos, habla acerca de cuidar el agua. Tenemos claro que muchas veces
no podemos reutilizar el agua sin antes hacerle algún tratamiento adecuado, pero, por
ejemplo, en los laboratorios de mecánica de fluidos e hidráulica, se cuenta con una alberca
la cual almacena el agua y debido a los diferentes laboratorios que se realizan, el agua sigue
siendo un agua limpia, la cual, se utiliza durante todo el semestre y luego se emplea para el
riego. Lo cual me parece maravilloso porque es un recurso que se suele mal gastar, y esta
técnica me parece fenomenal.
Otro mandamiento habla acerca de ahorrar energía, el bloque de mar caribe cuenta con un
sistema de sensor de movimiento en los baños, lo cual hace que la luz no permanezca
encendida si no hay alguien que la esté utilizando, como también, los salones de los
diferentes bloques, cuentan con un tiempo definido para el encendido de los abanicos,
puesto que, anteriormente la inconciencia de los estudiantes ignoraba el hecho de que
quedara todo prendido, generando diferentes tipos de consumo y contaminación.

Habla también de que se cuidara la flora y la fauna, la Universidad cuenta con un 75% del
campus cubierto de área verde, y además cuenta con una parcela de bosque seco tropical,
que es uno de los ecosistemas mas amenazados del mundo. Sin ignorar la diversidad de
especies que podemos encontrar aquí, y que es responsabilidad de todos cuidar de ellos.

Nos dice otro mandamiento que producirás menos residuos, hace muchos años la
universidad cuenta con la separación de estos Residuos Sólidos (PGIRS) y de residuos
especiales (PGIRS-RESPEL) de acuerdo con lo establecido por ley.

La Universidad del Magdalena capacita de manera constante al personal de Servicios

Generales sobre el manejo de los residuos sólidos. Cuenta con una infraestructura
distribuida por el campus para la separación de residuos y la recolección de los residuos
posconsumo.

Garantiza que sus proveedores dispongan los residuos producidos de manera segura y de
acuerdo con lo establecido por la normatividad ambiental vigente y la Universidad del
Magdalena cuenta con un programa de aprovechamiento de residuos sólidos a través de
alianzas con cooperativas de recicladores.