ESCUELA DE POSGRADO

FACULTAD DE ARQUITECTURA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

ARQUITECTURA

TÍTULO: “ El coaching como Agente motivador En el Desarrollo

de Competencias laborales para El Arquitecto. “

AUTOR: Isabel Pereda Pasquel

DOCENTE: Gustavo Roca Velásquez

TRUJILLO - PERÚ

2019

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 INTRODUCCION

Este presente trabajo tiene el propósito de dar conocer como el

coaching actúa como un agente Motivador en el “Desarrollo de

Competencias laborales para El Arquitecto. “

A través de este ensayo se pretende abordar las estrategias que

cursa el coaching como agente motivador en el desarrollo de

competencias Laborales. Como el coaching empresarial en las

competencias laborales para el arquitecto puede resultar igual de

exitosa a los logros alcanzados por las empresas que a nivel mundial

han adoptado este enfoque gerencial.

En primer lugar se realizará una conceptualización y elementos

para, aplicación del desarrollo de competencia laboral, en donde se

tratarán aspectos como el Aprendizaje y Desarrollo de

Competencias laborales y Aptitudes del coaching Como agente

motivador, entre otros. En segunda instancia, se analizarán las

ventajas que trae consigo la implementación del coaching empresarial

y como se ve éste reflejado en la competitividad de las

organizaciones.

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Nos Hacemos Algunas interrogantes:

 ¿Porque motivar en el desarrollo de la competencias

laborales?

 ¿La motivación a que conlleva en el desarrollo de las

competencias laborales?

 ¿Se utiliza Una dinámica de motivación en el Desarrollo de

Competencias laborales para el arquitecto?

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TEMA :

“El coaching actúa como un agente Motivador en el Desarrollo de

Competencias laborales para El Arquitecto. “

Tiene como propósito el apoyo a todo tipo de cambio intencional

siendo esencialmente, una manera de ayudar al arquitecto a

arreglar y dirigir laboralmente.

El coeching como agente motivador está profundamente

vinculado al mundo empresarial desde sus inicios, enfocado en

el desarrollo de los objetivos organizacionales específicos, que

permitan mayor desempeño laborar . El coaching como agente

motivador resulta ser la estrategia del desarrolló más solicitado en

el campo empresarial.

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 APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS
LABORALES.

La filosofía reposa en la premisa según la que todas las personas

alcanzan un desempeño optimo mediante el aprendizaje.

Una competencia o un conjunto de competencias significan que

una persona pone en práctica determinada capacidad o habilidad

para desempeñar una labor y que puede hacerlo de un modo que

permita evaluar el nivel de consecuciones , las competencias se

pueden valorar y evaluar desarrollar . explica Sanches – Teruel ,

2013 ,Moral y Angel , 2009 Esta visión empresarial radica en

conceptualización aritolica según la cual la persona tiene dos tipos

de seres: el ser en Acto y el ser Potencia.

Actitud y Aptitudes del coaching Como agente motivador

Para la mayoría de los Autores las actitudes y aptitudes principales

e importantes en la “Actuación del Coaching como Agente

motivador “

Sebe básicamente saber escuchar y hacer las preguntas adecuadas

como explica Whitnure (20-22) Insiste en el coeching requiere saber

formular preguntas efectivas , estar atento a respuestas como a

tono de voz y al lenguaje corporal , para luego comprobar su

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veracidad todo eso teniendo una consecuencia de agudez de sí

mismo , así como los fundamentos de trasparencia .

El coaching como Agente motivador ; es una interacción disciplinaria. A

fin de lograr la meta de la mejora continua, un coach debe ser lo

suficientemente disciplinado como para crear las condiciones esenciales,

aprender, desarrollar y utilizar las habilidades críticas y manejar

adecuadamente una conversación de coaching.

Entrenamiento Para emprender conversaciones de coaching reales, se

requiere de entrenamientos. No basta el conocimiento intuitivo o la

simple memorización de ideas y conceptos, ya que esto no garantiza

que se lleve a cabo conversaciones orientadas a mejorar el desempeño

Explica 2006 citado por Sanches – Miron, 2013 , p .227 )

o Revelar el cliente a sí
mismo:

 Generar conversaciones provocadoras:

 Escuchar lo que el cliente dice y no dice. Cuestionarse lo que

se escucha.

 Hacer las preguntas adecuadas.

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  Buscar claridad.

 Compartir con el cliente lo que sabes y cómo te sientes.

o Revelar el cliente a sí mismo:

 Cuanto mejor se conoce uno a sí mismo, mejores decisiones

puede tomar.

o Ayudar al cliente a descubrir:

 sus dones, talentos, deseos, valores, necesidades y

sueños, así como ayudarles a entender que es lo que

les motiva e inspira.

o Disfrutar con el cliente una

 cuando se disfruta con el cliente en su totalidad (en

los momentos buenos y en los malos), se desarrolla

un alto grado de confianza de forma natural.

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 o Beneficio:

Los clientes corren más riesgos y avanzan más

rápidamente porque saben que el Coach está

completamente presente para ellos. Cuando la

relación entre el Coach y el cliente llega a este punto,

el Coaching es cooperativo y fácil, no pesado. Explica

Ortiz de Zarate , 2010 p .62

o Reconocer la perfección en cada:

situación:

 De lo que se trata aquí es de buscar y encontrar como un suceso,

problema, situación o característica es perfecta, aún cuando

claramente no lo es. Buscando comprender

o Comunicar

claramente:

 Cuanto más clara sea la comunicación, menos se interpone en el

camino de un gran Coaching, es por esto que debemos limpiar toda

aquello que nos impida un buen estilo de comunicación, debemos

empezar por eliminar ciertos prejuicios, juicios, necesidades

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 insatisfechas, como “deberías”, “podrías”, discursitos, agendas,

arrogancia y miedos. Explica Ortiz de Zarate , 2010 p .60

 Explorar nuevos territorios:

 El Coach amplia la forma de pensar del cliente tejiendo nuevos

conceptos, principios y distinciones durante la cesión de

Coaching. w Invita al cliente a experimentar con nuevos modelos,

formas de hacer las cosas, e incluso identificar nuevas metas o

resultados.

 Contar lo que percibes:

 Los clientes confían en las observaciones e intuición del Coach para

ayudarles a avanzar en la vida, así que cuanto más a menudo y más

fácilmente un Coach pueda compartir lo que ve, siente y escucha,

añade valor para ese cliente. A menudo, las indicaciones más sutiles y

pequeñas son las que pueden actuar como poderosas guías y

catalizadores en la vida o en el negocio del cliente. Haneberg , 2006,

citado por Sanches Miron y Boronat , 2013 p. 228 -229

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 o Diseñar un entorno favorable:

 El éxito, por no mencionar la evolución personal, puede ser sostenible

cuando existen entornos y estructuras de seguridad que lo apoyan.

 El Coach se entrena especialmente para ayudar al cliente a diseñar e

instalar estos entornos.

 Respetar a la humanidad del cliente

 Respetar los límites tanto internos como externos.

 Reconociendo límites y respetando los distintos caminos al logro, el

cliente es individual y universalmente respetado.

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 Biografía

 Sanches – Teruel , 2013 ,Moral y Angel

 Whitnure (20-22)

 Explica 2006 citado por Sanches – Miron, 2013 , p .227 )

 Explica Ortiz de Zarate , 2010 p .62

 Ortiz de Zarate , 2010 p .60

 Sanches Miron y Boronat , 2013 p. 228 -229

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