PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS

UNIDAD EDUCATIVA: DEFENSORES DEL ACRE

CAMPO: Comunidad y Sociedad ÁREA: Educación Musical

TRIMESTRE: segundo

AÑO DE ESCOLARIDAD: Cuarto “B” de Secundaria

NIVEL: Secundaria comunitaria productiva

DOCENTE: Wilmer Ivan Luque Surco

TIEMPO: 2 SESION

PSP de la unidad educativa: Micro emprendimiento productivos desde la comunidad educativa para el
fortalecimiento de la economía familiar.

Actividad del PSP: Feria expositiva de su proyectos de micro emprendimiento.

OBJETO HOLÍSTICO: Desarrollamos el valor de la responsabilidad (SER), mediante el análisis de

signos de prolongación, puntillo, ligaduras, y calderón a través de la práctica, reconocimiento de
figuras musicales de prolongación para mejorar la lectura musical

SOLFEO, RÍTMICA Y AUDICIÓN PARA LA LECTURA MUSICAL

● Los signos de prolongación del sonido: ligaduras, puntillo y calderón

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Práctica Recurso humanos SER

● Conversemos en igualdad de condiciones ● maestro ● Participa con

y respetándonos unos a otros. responsabilidad.
● estudiante
● Organizamos grupos para practicar y ● Coopera con sus
reconocer los signos de prolongación compañeros.
Recursos Materiales
● Observamos en cuadros videos de los ● Respeto y solidaridad
signos de prolongación - Registro en los trabajos de
pedagógico grupo.
,
- Texto de apoyo
Saber
T Teoría - Marcadores
- Colores ● Identifica diferentes
● Análisis de los signos e investigamos
- Cuaderno signos musicales de
sobre los signos de investigación
 ● Descripción y característica de los signos - Cancionero manera optima
como , ligaduras, puntillo, y calderón - Parlante
● conoce de manera
Valorización correcta los tiempos de
cada signo
● Reflexionamos sobre la importancia Para la producción de
conocimientos Hacer
de conocer los signos de prolongación
Cuadernos ● Realiza los signos
musicales con
● ͵Valoramos la importancia de conocer en dedicación
la lectura de signos en ámbito musical
● Participa activamente
Producción en actividades de clase
• Realizamos los signos, prolongación, ligadura, ●
calderón y puntillo

• Demostramos ejercicios de signos de

prolongación en grupo Decidir

. ● Fortalece los
conocimientos
adquiridos en el
tema

● Actitud propositiva
en conocer signos
musicales

PRODUCTO: elaboramos siluetas de signos de prolongación

FUENTES DE INFORMACIÓN:

● Ministerio de Educación (2022), Subsistema de Educación Regular Educación secundaria comunitaria

productiva “programa de estudio”. La paz, Bolivia.

● Ley “Avelino Siñani – Lizardo Pérez” , Ministerio de Educación, La Paz – Bolivia, Estado Plurinacional de
Bolivia

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DIRECTOR DE LA U.E. DOCENTE GUIA. DOCENTE EN FORMACION