Liceo Juan Ramón Jiménez

Alumno(a) : Maria Isabella Sarmiento Nemogá Curso: 06 A

Profesor(es): Martha Irene Solano Guatibonza 4/1/2020

I PERIODO

COMPORTAMIENTO SOCIOEMOCIONAL

María Isabella da comienzo al grado con bastantes expectativas y con buen ánimo. Se ha acoplado
favorablemente a las nuevas dinámicas y presta atención a las nuevas disposiciones. Establece buenas
relaciones con sus nuevos compañeros y busca acercarse a algunos que no conocía mucho con anterioridad.
Integra sin tropiezos diferentes grupos tanto de juego dirigido como de trabajo. Con nosotros los adultos se
muestra cordial y respetuosa, se acerca espontáneamente para comunicarnos todas sus ideas, inquietudes y
sentires. Acepta y cumple bien las normas y acuerdos establecidos para nuestra convivencia. Cuida los
materiales colectivos, sus útiles y su presentación personal.

En el trabajo se muestra interesada y recibe bien todas las propuestas que se le hacen en las diferentes
sesiones. Presta en general atención a las indicaciones y explicaciones, se involucra en los diálogos y
disertaciones que se dan al interior de las clases y pone sus puntos de vista de manera segura. Cuando se
concentra, logra llevar buen ritmo en su ejecución. Muestra cumplimiento con la presentación de sus
compromisos asignados para su tiempo extraescolar, está pendiente de las responsabilidades y se encuentra
incorporando rutinas de trabajo tanto en casa como en el aula, importantes a futuro.

LENGUAJE

Se muestra expresiva al comunicarse en forma oral, puede transmitir de manera clara sus ideas y emociones,
incorpora ágilmente palabras nuevas a su vocabulario y las usa para explicarse. En sus escritos muestra en
general buena redacción de sencillas narraciones y descripciones, eventualmente se anima a componer
oraciones de manera más elaborada y puede dar cuenta clara de asuntos tratados. Tiene por ganar mayor
habilidad para ubicar la puntuación correspondiente. En la parte formal de la escritura presenta buen manejo
del espacio en la hoja, tiene buena caligrafía que es importante perfeccionar y debe prestar mayor atención al
uso de la ortografía, especialmente en el uso de las letras v,b,c,s,z, h inicial y en la marcación de acentos
ortográficos en adelante. En cuanto a la lectura, la asume bien y la hace en general con buen ritmo. Puede
reconstruirlas y explicar lo que ha entendido con sus propias palabras, las comenta y las relaciona con otras
temáticas. De igual manera ha recreado bien los libros que hemos abordado. Tuvo una muy buena
participación, junto con un pequeño grupo de compañeros, en la modalidad de interpretación de un
instrumento musical en el evento que organizamos llamado “El manco de Lepanto”.

MATEMÁTICAS

Ha mostrado buena disposición para el trabajo del área, se anima a intervenir en las clases para elaborar
ejercicios, corregir o para preguntar. Reconoce las condiciones que debe cumplir un Grupo Matemático, las
propiedades de las operaciones y su representación en lenguaje simbólico. Al ofrecer explicaciones por escrito
requiere mayor precisión en las ideas que expone sobre los conceptos y procesos seguidos. Identifica bien los
principios de nuestro sistema de numeración decimal, opera bien con los algoritmos de la suma, la resta y la
multiplicación. Con duda da razón de los procesos que se llevan a cabo al operar. Empieza a incorporar ideas
con respecto al algoritmo de la división. En el caso de geometría, se sorprende con las construcciones de arte
óptico que hemos realizado y se ejercita en el buen manejo de los instrumentos propios de la asignatura.
Distingue algunos elementos geométricos básicos como las nociones de recta, semirrecta, segmento, con la
notación correspondiente. Importante seguir trabajando con cuidado, limpieza, precisión en los trazos y en la
medición en adelante.

OTRAS ÁREAS

Frente a la pregunta que abre nuestro trabajo del año, “¿qué hace que el humano sea humano?” se mostró
dispuesta a plantear sus hipótesis y reflexiones. De igual manera ha seguido con atención las discusiones
llevadas a cabo al interior del aula acerca de todas estas intuiciones y ha puesto de manifiesto algunas ideas
suyas sobre lo que le interesaría que abordáramos en las diferentes áreas. Tanto en las ciencias sociales como
en las ciencias naturales, ha realizado los ejercicios propuestos, aporta ideas y toma apuntes de asuntos sobre
lo que vamos andando en cada una de las disciplinas. Sus cuadernos están completos, con todos los ejercicios
desarrollados y bien llevados.

Martha Irene Solano Guatibonza

INGLÉS
Este año, el área de inglés ha traído nuevos retos y oportunidades para nuestros estudiantes de grado sexto.
Aspectos como el manejo apropiado de sus herramientas de clase los cuales son cuaderno, diccionario y
carpeta de guías será tenido en cuenta dentro del proceso personal de cada estudiante; así como también lo son
el trabajo en el aula y la disposición frente a las diferentes propuestas que se hacen. La autonomía, la atención
y el seguimiento de instrucciones comienzan a tener un peso importante en este proceso.

En esta primera parte del año he visto en María Isabella a una niña alegre y cordial con sus compañeros y
conmigo.

Siempre ha tenido una muy buena disposición al trabajo ya sea grupal o individual, ya que tiene muy buenas
relaciones con sus compañeros esto le ha permitido trabajar de una manera armoniosa con cada uno de los
grupos que ha tenido la oportunidad de hacerlo. Ha seguido juiciosamente las pautas de trabajo con su
cuaderno y carpeta de guías los cuales encuentro en las mejores condiciones. Ha cumplido de manera juiciosa
el compromiso de traer con ella su diccionario cada clase. Ha participado de manera entusiasta en cada una de
las actividades y propuestas hechas en el aula y ha estado dispuesta a colaborar con sus compañeros cuando
así ha sido necesario o cuando se lo he pedido.

Para mí ha sido muy grato encontrarme con María Isabella de nuevo en clases. Espero que su interés y
compromiso perduren a lo largo del año escolar.

Nubia Yaneth Arias

EDUCACIÓN FÍSICA
Maria Isabella se muestra dispuesta, tranquila y segura de sí misma. Me gusta mucho su actitud frente a
cualquier actividad. Mantiene una relación amable y cuidadosa con las personas que la rodean. Es grato ver
como se divierte con los ejercicios que se proponen. Con juegos sencillos, ella aporta mucha alegría y
diversión que motiva a sus compañeros a disfrutar al máximo de todos los espacios que se generan en la clase.
Quiero felicitarla por el desempeño y la constancia que siempre ha tenido en su ritmo de trabajo.

Maria Fernanda Roa Novoa

VOCACIONALES
El oficio de la orfebrería en el Liceo nace como un taller creativo que se apoya en las técnicas tradicionales de
la joyería, pero también que da un espacio importante a la experimentación con nuevas técnicas y materiales.

El espíritu del taller además de trasmitir un oficio es formar aprendices incentivando la búsqueda personal en
sus creaciones, motivar la libre búsqueda de un estilo propio a través de las técnicas aprendidas, experimentar
la combinación del metal con otros materiales no convencionales y atreverse a explorar las nuevas
posibilidades que éstos pueden entregar. Prueba y error son parte del aprendizaje y el descubrimiento en
nuestro taller.

Su actitud anima siempre el buen funcionamiento de las actividades en el taller de joyería y propicia un
ambiente de trabajo y compromiso proponiendo siempre otras posibilidades en torno al tema eje.
Colaboradora y creando alianzas positivas, provechosas y constructivas al interior del taller. Participa y con
frecuencia hace comentarios con respecto a las explicaciones que da su maestra haciendo aportes al colectivo
y planteando sus inquietudes frente a la combinación de colores de sus objetos en resina, felicitaciones María
Isabella, excelente trabajo en el taller de joyería.

Sofia Caceres

OBSERVACIONES

Su balance inicial es positivo y nos alegra verla tan involucrada comprometida con su proceso. Esperamos
seguir contando con toda su buena disposición en adelante.

Martha Irene Solano Guatibonza

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