INDICADORES DE LOGROS TERCER Y ULTIMO PERIODO -TRANSICIÓN 2021

IV PERIODO
DIMENSION ETICA Y ESPIRITUAL

Entiende la importancia de ser tolerante

Comparte con sus compañeros en una forma tolerante entendiendo que todos somos diferentes
Entiende que Jesús nos dio muchos ejemplos de tolerancia
Se interesa por las necesidades de los demás y les ayuda.
Comprende el valor de la amistad siendo amable, respetuoso, solidario y cariñoso con sus compañeros.
Siente alegría por la navidad

Aprende que Jesús se agrada de que se interese en las necesidades de los demás y los quiera ayudar.
*** No comparte con sus compañeros en una forma tolerante, ni entiende con claridad las diferencias.
*** 'No entiende la importancia de aceptar a los demás como son
DIMENSIÓN COGNITIVA
LECTO-ESCRITURA
Interpreta la lectura leída.
Realiza las pautas al encontrar signos de puntuación.
Desarrolla una lectura rápida y comprensiva.
Ejecuta con acierto ejercicios de comprensión de textos escritos.
Pronuncia, escribe y lee combinaciones silábicas.
Escribe con coherencia y pulcritud oraciones sencillas.
Enlaza ideas tratando de construir en forma escrita una pequeña historia.
Toma dictados con combinaciones silábicas de frases y párrafos cortos con mucha habilidad.
Realiza copias del tablero con mayor habilidad.

Transcribe palabras de letra imprenta a letra cursiva

Se recomienda nivelarse durante las vacaciones en lectura y dictado con todas las letras del abecedario.
Se recomienda mejorar el proceso en el desarrollo de la lecto-escritura.
MATEMÁTICAS
Identifica, asocia con la cantidad y escribe correctamente los números de 100 a 500.
Identifica el antecesor y sucesor en una serie.
Realiza sumas y restas.
Lee y ubica en el reloj las horas en punto y media.
Se inicia en el aprendizaje de ver la hora en el reloj
Ubica los números asignados en las casillas de unidades, decenas y centenas.
Se recomienda poner en practica la identificación y escritura de los números vistos.
Se recomienda poner en practica la realización de sumas y restas.
PROYECTO DE AULA
Ubica la región que se le indica en el mapa de Colombia.
Se inicia en la identificación de los símbolos patrios: bandera, escudo e Himno Nacional.
Expresa el significado de los colores de la bandera de Colombia.
Agradecemos la colaboración brindada durante el año para el correcto desarrollo de las actividades propuestas en
Se interesa por las actividades de integración dentro del proyecto de aula.
Participó con dinamismo en la salida pedagógica relacionada con el proyecto de aula.
Participó con alegría en la socialización del proyecto de aula.
Manifiesta mucha alegría por las actividades navideñas.
Conoce y nombra los personajes de la navidad.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA
LENGUAJE
Realiza construcciones creativas relacionando conceptos y vocabulario adquirido.
Escucha atentamente fabulas y cuentos para luego relatarlos.
Dialoga fácilmente con todas las personas.
Mantiene coherencia en las ideas que expresa.
Se expresa con seguridad, facilidad y fluidez verbal.
Cuenta sucesos en el orden en que ocurren.
Es importante continuar con la terapia de lenguaje.
Utiliza un vocabulario adecuado para comunicarse.

DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
PERSONAL SOCIAL
Expresa madurez para asumir sus éxitos y derrotas.
Sus relaciones con los demás es armoniosa.
Es respetuoso al dirigirse a sus superiores.
Es importante llegar puntualmente a la institución, ya que las actividades de la mañana son de gran importancia pa
Es importante revisar las rutinas de la mañana, para mejorar la hora de entrada a la institución.
Reconoce la importancia del diálogo para solucionar un problema.
Emplea normas de cortesía para solicitar un favor.
Practica normas de urbanidad y respeto dentro del aula de clase.
Es activo en trabajos grupales.

DIMENSIÓN CORPORAL
MOTRICIDAD FINA
Practica ejercicios de recortado siguiendo indicaciones.
Realiza dibujos que poseen sentido y llevan un mensaje.
Colorea figuras cada vez más complejas.
Diferencia el color de cada elemento de su entorno.
Domina los trazos de las letras del abecedario.
Su coordinación manual es satisfactoria.
Realiza ejercicios de escritura con rapidez y calidad.
ESTETICA
Muestra interés y entusiasmo por las actividades manuales.
Expresa gusto y buena combinación de colores en sus trabajos.
Modela figuras en plastilina con mucho detalle.
Demuestra imaginación y creatividad al dibujar.
A través de sus trabajos expresa una personalidad pulcra y organizada.
Es creativo(a) para decorar sus trabajos y los realiza con mucha delicadeza y estética.

MOTRICIDAD GRUESA
Demuestra buena ubicación espacial.
Fortalece sus periodos de atención y concentración a partir de un seguimiento y desarrollo de actividades
dirigidas en algún deporte.
Realiza ejercicios de lanzamiento, pateo y rebote del balón.
Demuestra equilibrio, coordinación y armonía corporal al realizar ejercicios físicos.
Realiza movimientos que implican cambios en el equilibrio.

DANZAS
Maneja en el baile la coordinación, creatividad y elasticidad.
Participa con entusiasmo en muestras coreográficas.
Expresa con su cuerpo un ritmo escuchado.
Presenta y pone en práctica rutinas y coreografías propias.
Baila diferentes ritmos y lo hace con agrado.
Muestra elegancia al bailar.

TECNOLOGIA
Reconoce todas las partes físicas de computador.
Ubica las consonantes en el teclado.
Inventa frases y las escribe usando el teclado.
Participa en las actividades grupales.
Reconoce el teclado numérico.
IV PERIODO
Ingresa a Internet con facilidad
Conoce los pasos para ingresar a Internet y buscar temas de interés.

COMPROMISO DE LOS PADRES

Los padres motivan a su hijo (a) en la realización de tareas y consecución de logros.
Los padres no tienen en cuenta los horarios establecidos por la institución.
Los padres de familia no muestran interés por orientar correctamente las tareas del estudiante, según la metodolo
Los padres demostraron compromiso permanente en el apoyo de los deberes escolares.
Durante el año, el compromiso y responsabilidad de los padres fue permanente, felicitaciones.
Los padres asistieron a la entrega de informes académicos del segundo trimestre académico.
Los padres de familia no asistieron a la entrega del segundo trimestre académico.
Los padres de familia asistieron a la socialización del proyecto de aula.
Los padres de familia no asistieron a la socialización del proyecto de aula.
Se recomienda mayor acompañamiento de los padres en las tareas y refuerzos para mejorar el proceso de aprendiz
Conviene afianzar la ayuda prestada en el hogar.

OBSERVACIONES GENERALES
Cumplió con cada uno de los compromisos que se propuso para el cuarto período.
No alcanzó los logros programados para el período. Conviene estudiar con mayor interés.
Felicitaciones por su buen desempeño en todas las áreas.
Su dedicación y responsabilidad le permitieron recuperar logros pendientes.
Manifestó durante todo el año agrado e interés por las actividades programadas.
Se destacó por su responsabilidad con sus deberes y actividades escolares.
Felicitaciones por su autonomía para desenvolverse en el aula.
Felicitaciones por su esfuerzo y deseo de superación.
El desempeño académico durante este año fue superior. Continúa así. Felicitaciones.
El desempeño académico durante este año fue alto. Continúa así.
El desempeño académico durante este año fue básico. Con un mayor de esfuerzo logrará mejores resultados.
Se destacó en el grupo por su notable rendimiento académico, dedicación y responsabilidad. Felicitaciones, continua
Su interés y motivación por aprender le ayudaron a alcanzar los logros propuestos para el nivel. Felicitaciones por el
Se interesó por desarrollar el perfil del estudiante que la institución espera. ¡Felicitaciones!
Felicitaciones, su presentación personal durante el año fue excelente.
Felicitaciones, sobresalió en el año por su compañerismo y buenos modales.
No cumplió con los logros mínimos para el grado de Transición.
Alcanzó los logros propuestos en el año escolar, es promovido (a) al grado siguiente.
Es promovido (a) a grado Primero de Primaria. ¡Felicitaciones!
Se promueve al siguiente grado, según el decreto No. 1290 del 2009.
Alcanzó los mínimos logros propuestos, se recomienda hacer un mayor esfuerzo.
Es promovido (a) a grado Primero de primaria, aunque requiere mayor compromiso y dedicación para obtener mejo
Se promueve a grado Primero, con compromiso por parte de sus padres para nivelarlo (a) y ayudarlo (a) a superar
Alcanzó los logros propuestos en el año escolar, es promovido (a) a grado Primero.