PROGRAMA DE SERVICIO SOCIAL

COMUNITARIO PARA FAMILIAS FUERTES

CUESTIONARIO PARA LA VALORACIÓN DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Nombre del candidato: Ramírez Acuña Diana Arely

Institución educativa: Tecnológico de Estudios de Cuautitlán Izcalli
Perfil profesional: Ingeniería Química. Cuautitlán Izcalli, 22 febrero 2023
Lugar y fecha de aplicación.

El presente cuestionario tiene la intención de conocer tu opinión respecto a cómo valoras las siguientes competencias
específicas, de acuerdo con tu experiencia y formación profesional.

Para efectos de esta encuesta, se entiende por Competencias Específicas al conjunto de capacidades, habilidades, actitudes y
destrezas que se manifiestan en las conductas individuales y de grupo al resolver situaciones de la vida cotidiana.

INDICACIONES: Lee cada una de las siguientes competencias, otórgales un valor de acuerdo con la siguiente escala y marca
en cada columna la valoración elegida:

1 = Nada importante. 2 = Poco importante. 3 = Bastante importante. 4 = Muy importante

No. P. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS VALORACIÓN

1 Establecer relaciones interpersonales con miembros de las comunidades con el objeto de 1 2 3 4
identificar las formas más adecuadas de apoyarles ante cualquier situación que se presente.
2 Interactuar con personas, familias, organizaciones y comunidades, para ayudarles a tomar
decisiones fundamentadas acerca de cómo resolver sus necesidades y problemáticas. 1 2 3 4
3 Promover el crecimiento y desarrollo de las personas con quien colaboras, identificando las
oportunidades de formar grupos de trabajo colaborativo. 1 2 3 4
4 Interactuar con personas, familias, organizaciones y comunidades, para apoyar su desarrollo y
mejorar sus condiciones de vida. 1 2 3 4
5 Defender a las personas, familias, grupos y organizaciones actuando en su nombre si la situación
lo requiere. 1 2 3 4
6 Participar activamente en las reuniones de toma de decisiones de las comunidades con el objeto
de defender mejor sus intereses. 1 2 3 4
7 Utilizar la mediación como medio para la resolución de los conflictos personales, entre familias,
grupos, organizaciones y comunidades. 1 2 3 4
8 Diseñar, implementar, dar seguimiento y evaluar proyectos que mejoren la calidad de vida de las
comunidades y la preservación del medio ambiente. 1 2 3 4
Administrar el tiempo y ser responsable de su propio trabajo, asignando prioridades, cumpliendo
9 con las obligaciones adquiridas, evaluando el logro de los objetivos y el impacto de las 1 2 3 4
actividades comunitarias.
10 Sistematizar los resultados que se obtienen del trabajo cotidiano, para revisar y mejorar las
estrategias de intervención en la comunidad. 1 2 3 4
11 Elaborar y presentar informes completos, fidedignos, actualizados como elementos para la toma
de decisiones y valoración de su actuar en la comunidad. 1 2 3 4
SUMATORIA 36

Resultado según la sumatoria obtenida (RANGO): ________37_______

Nombre, firma y cargo del responsable de aplicación Sello

Fecha de aplicación: debe ser anterior al inicio del programa. Nota: El cuestionario debe anexarse al expediente de cada
candidato.

CUESTIONARIO DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

INSTRUCCIONES GENERALES
 PROGRAMA DE SERVICIO SOCIAL
COMUNITARIO PARA FAMILIAS FUERTES

El presente documento tiene la finalidad de apoyar el trabajo de los Responsables de Programa de Servicio Social Comunitario
para Familias Fuertes, de las Instituciones de Educación Media Superior y Superior, en el proceso de selección de los
candidatos a integrarse al Programa en su promoción 2021-2022.

Se fundamenta en la necesidad de hacer congruente el perfil deseado de los Prestadores de Servicio Social Comunitario, el cual
se explicita en las Reglas de Operación, con las competencias que deben poseer los candidatos para garantizar mayor éxito e
impacto en las acciones a realizar. Es preciso comentar que las competencias son el resultado de la formación académica y las
experiencias cotidianas escolares y extraescolares.

PERFIL DE LOS CANDIDATOS A PARTICIPAR EN EL PROGRAMA DE SERVICIO SOCIAL COMUNITARIO PARA

FAMILIAS FUERTES.

 HABILIDADES PARA EL MANEJO DE RELACIONES INTERPERSONALES.

 CAPACIDAD PARA EL TRABAJO EN EQUIPO.
 LIDERAZGO.
 INTERÉS POR PARTICIPAR EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE TIPO SOCIAL.
 INTERÉS POR LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE, LA SALUD, LA DIFUSIÓN DE LA CULTURA,
DE LAS BUENAS PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR, APOYO A LOS PROCESOS EDUCATIVOS Y
AL BIENESTAR SOCIAL.

El cuestionario pretende obtener información referente a la valoración que otorgan los candidatos sobre la importancia de las
competencias específicas que se describen, con relación al contexto social, de acuerdo con su formación académica y a su
experiencia cotidiana.

Las competencias a valorar son 11, las cuales tienen correspondencia con los elementos del perfil de la siguiente forma:

 Competencias 1, 2 y 3 = Relaciones interpersonales.

 Competencias 3, 4 y 5 = Liderazgo.
 Competencias 3, 6 y 7 = Trabajo en equipo.
 Competencias 2, 5 y 8 = Intereses sociales y medio ambientales.
 Competencias 9, 10 y 11 = Organización y administración de sus actividades.

EVALUACIÓN.
La evaluación se realiza en la parte final del cuestionario, mediante la suma de la auto valoración realizada por el candidato; el
cual se contrasta con el siguiente cuadro (Rangos) para determinar si el aspirante reúne rasgos del perfil para participar en el
Programa de Servicio Social Comunitario para Familias Fuertes.

De acuerdo con el perfil que se requiere para participar en el Programa de Servicio Social Comunitario para Familias
Fuertes, el cual se valora a través de las competencias descritas, se debe considerar los siguientes RANGOS:

BUENO: 33 – 44 PUNTOS (participa)

MÍNIMO NECESARIO: 21 – 32 PUNTOS (participa)

INSATISFACTORIO: 20 PUNTOS O MENOS (no participa)

Esta hoja es de uso exclusivo para el responsable del Programa de Servicio Social Comunitario para Familias Fuertes en las
instituciones educativas.

RECOMENDACIONES: Aplicarlo en grupo, la aplicación no debe exceder de 10 minutos.