TÍTULO: ¡BASTA DE MALTRATO ESCOLAR!

I. INTRODUCCIÓN

1.1. CONTEXTUALIZACIÓN: Otros nombres que recibe el maltrato escolar.

1.2. CONTROVERSIA (PREGUNTA): ¿Se evidencia bullying o maltrato escolar en los

centros educativos del país?

1.3. TESIS: (OPINIÓN): A mi parecer, sí se evidencia bullying en los centros

educativos del país.

1.4. ANTICIPACIÓN: A continuación, presento la defensa de mi tesis.

II. PÁRRAFO DE DESARROLLO 1 (ESTRATEGIA DE LA GENERALIZACIÓN)

2. IDEA PRINCIPAL: TESIS Y “ARGUMENTO 1” (OPINIÓN Y PORQUÉ 1) Sí se

evidencia bullying en los centros educativos del país, porque hay muchas denuncias

de este tipo de abuso escolar. (Porqué 1)

2.1 IDEA SECUNDARIA: Caso del escolar del C.E “XYZ”

2.1.1 IDEA TERCIARIA: El niño Martín Quiroga de 9 años sufrió maltrato físico y

psicológico por parte de compañeros de su aula y estudiantes del Nivel Secundaria.

2.1.2. IDEA TERCIARIA: Esta sería una más al porcentaje de denuncias del 2020

que cada año se incrementa.

2.2 IDEA SECUNDARIA: Caso de la adolescente del C.E “MNK”

2.2.1 IDEA TERCIARIA: Suicidio de la adolescente

2.2.2. IDEA TERCIARIA: Recomendaciones de la psicóloga Farías

2.2.3. IDEA TERCIARIA: Análisis del psicólogo Sandoval

2.3. REAFIRMACIÓN DE LA TESIS: Sí se evidencia maltrato escolar en los centros

educativos del país.

III. PÁRRAFO DE DESARROLLO 2 (ESTRATEGIA DE LA DEFINICIÓN)

3. IDEA PRINCIPAL: TESIS Y “ARGUMENTO 2” (OPINIÓN Y PORQUÉ 2) Sí se

evidencia maltrato escolar en los centros educativos del país, porque según los

estudios y encuestas de los psicólogos se ha incrementado el porcentaje de

deserción escolar por abuso. (porqué 2)

3.1 IDEA SECUNDARIA: Definición de “Deserción escolar”.

La deserción escolar es el abandono o rechazo a la escuela por razones de abuso que

el niño o joven considera irremediables o lo hacen sufrir demasiado.

 3.1.1 IDEA TERCIARIA: Deserción escolar es el abandono o rechazo a la escuela.

3.1.2. IDEA TERCIARIA: Las razones de abuso por las que el niño o joven

abandona la escuela las considera irremediables o lo hacen sufrir demasiado.

3.2. REAFIRMACIÓN DE LA TESIS: Sí se evidencia maltrato escolar en los centros

educativos del país.

IV. PÁRRAFO DE CIERRE

4. 1 CONECTOR DE CIERRE: En síntesis,

4.2. REAFIRMAC. TESIS Y ARGUMENTOS 1 Y 2 (AQUÍ VA LA TESIS Y LOS

ARGUMENTOS QUE COLOCARON EN LAS 2 IDEAS PRINCIPALES DE CADA PÁRRAFO

DE DESARROLLO 1 Y 2):

Sí se evidencia maltrato escolar en los centros educativos del país porque hay

muchas denuncias de este tipo de abuso escolar (“PORQUÉ 1”); además de los

estudios y encuestas de los psicólogos que informan sobre el incremento del

porcentaje de deserción escolar por abuso. (“PORQUÉ 2”)

4.3. COMENTARIO CRÍTICO O REFLEXIÓN FINAL: El papel de los padres es

fundamental.
 ¡BASTA DE MALTRATO ESCOLAR!

Actualmente en pleno siglo XXI, con la tecnología más adelantada, aún tenemos un tema grave

por resolver tanto en las familias como en las escuelas, nos referimos al acoso

escolar, también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, maltrato

escolar o en inglés school bullying; es cualquier forma de maltrato psicológico,

verbal o físico producido entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un

tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales. Frente a

este tema, cabe preguntar ¿Se evidencia bullying o maltrato escolar en los centros

educativos del país?. A mi parecer, sí se evidencia bullying en los centros

educativos del país. A continuación, presento la defensa de mi tesis.

Sí se evidencia bullying en los centros educativos del país, porque hay muchas

denuncias de este tipo de abuso escolar. Por ejemplo, tenemos el caso del escolar

Martín Quiroga, del C.E “XYZ”. Lamentablemente, el niño Martín Quiroga de 9 años de

5° grado de Primaria, del C.E “XYZ”, sufrió maltrato físico y psicológico por parte de

compañeros de su aula y estudiantes del Nivel secundaria por el hecho de ser nuevo y

proceder de la sierra; por esta razón, su madre, la señora Lucía Ortega de Quiroga

presentó las quejas al director Licenciado Raúl Jiménez Bustamante, el tutor del aula,

Martín Pérez y sus profesores, pero igual, continuó este reprochable proceder de los

niños, pese a que se les advirtió a sus padres para su respectiva corrección. Esto significa

que la situación, siguió igual, con indiferencia e injusticia. Los padres del niño Martín, al

verlo tan deprimido presentaron la denuncia de acoso escolar a la Comisaría y

Defensoría del Niño y esta sería una más al porcentaje de denuncias del 2020 que

cada año se incrementa en un 60%; dicho en otras palabras, es un panorama grave

que se agudiza día tras día y es incontenible; así lo manifestaron el Comisario

Ernesto Bustamante y la abogada de la Defensoría Cristina Ríos, quienes se

mostraron en todo momento, muy consternados y preocupados por esta situación

grave que afecta a nuestra niñez y juventud peruana. Otro segundo caso es el de la

jovencita Maribel Riofrío, del C.E. “MNK”. Es terrible tener que reportar una muerte

en sí, pero más doloroso es comunicar un suicidio que llevó a cabo una

adolescente de tan solo 16 años, estudiante de 4° año de secundaria; quien no

encontró mejor salida que quitarse la vida en su hogar, cuando se encontraba sola;
la menor ingirió 31 pastillas para dormir, según el reporte médico; lo cual le originó

un ataque cardiaco; esta decisión la tomó debido al sufrimiento interminable de

maltrato verbal y físico por parte de sus compañeras del aula y este padecimiento

se aunaba con la indiferencia de quienes conocían su situación y permitían tal

maltrato. Al respecto, la psicóloga Farías, directora del Centro Voces Juveniles en

silencio de la ciudad de Lima, afirma que los padres, profesores y las autoridades

deberían formar un trinomio educativo muy consolidado para lograr el desarrollo y

defensa de nuestros niños y jóvenes, de esta forma se les ofrecería toda la

información útil y necesaria sobre sus derechos y cómo ejercerlos (Farías, Mónica,

2020, P.36) Estas razones de abuso por las que el niño o joven atraviesa, son

consideradas por ellos, como irremediables y a este sufrimiento intenso, no le

encuentran solución; pues solo es un niño o un adolescente que padece en silencio

y no está en capacidad de defenderse o se siente aterrado; así lo asegura el

psicólogo Renato Sandoval, especialista en salud mental de niños y adolescentes

en la Clínica Belén de la capital, en su artículo, publicado en El Comercio, agosto

2017.(Sandoval, Renato, 2017, P. 221) En otros términos, se puede decir que esta

huida es un grito de ayuda y de reproche a la indiferencia por el dolor que sufren y

que es momento de detenernos para reflexionar y corregir esta situación alarmante.

Por esta razón, reafirmo que sí se evidencia maltrato escolar en los centros

educativos del país.

Es irrefutable que sí se evidencia maltrato escolar en los centros educativos del

país, porque según los estudios y encuestas de los psicólogos se ha incrementado

el porcentaje de deserción escolar por abuso. Frente a este dilema; urge definir la

frase “Deserción escolar”, que es el abandono o rechazo a la escuela por razones

de abuso que el niño o joven considera irremediables o lo hacen sufrir demasiado.

Según esta definición, la socióloga Marta Fernández, directora del Centro de Apoyo

Infantil y Juvenil de la ciudad de Lima, afirma que la deserción escolar es el

abandono o rechazo a la escuela, que significa la huida o fuga del colegio, es decir, la

derrota no solo del niño víctima, de sus padres o profesores; sino de las autoridades

de Educación y de la sociedad misma frente a un problema que se agrava, pues los

niños son los futuros líderes sociales que se están atacando unos a otros sin razones
justificables. Estas razones de abuso por las que el niño o joven abandona la

escuela; son consideradas como irremediables o lo hacen sufrir demasiado y no

encuentra otra solución, pues es solo un niño que sufre en silencio y no está en

capacidad de defenderse o se siente aterrado; así lo asegura el psicólogo Renato

Sandoval, especialista en salud mental de niños y adolescentes en la Clínica Belén

de la capital, en su artículo, publicado en El Comercio, agosto 2017. Agrega, en su

reciente investigación, que esta huida es un grito de ayuda y de reproche a la

indiferencia por el dolor que sufren y que es momento de detenernos para

reflexionar y corregir esta situación alarmante (Sandoval, 2018, P. 81) Por esta

razón, reafirmo que sí se evidencia maltrato escolar en los centros educativos del

país y es una realidad innegable y urgente por resolver.

En síntesis, sí se evidencia maltrato escolar en los centros educativos del país,

porque hay muchas denuncias de este tipo de abuso escolar (PORQUÉ 1); además

de los estudios y encuestas de los psicólogos que informan sobre el incremento del

porcentaje de deserción escolar por abuso (PORQUÉ 2). Por esta razón, se debe

reflexionar que el acoso escolar es un fenómeno que involucra a compañeros, padres,

docentes y por supuesto a la sociedad. El papel de los padres es fundamental, los

progenitores deben educar y formar a los hijos con afecto, comprensión, comunicación y

por esto deben estar atentos en la educación y trato que reciben en los centros

educativos.