“AÑO DE LA UNIDAD, PAZ Y EL DESARROLLO”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE INGENIERÍA
ING. DE SISTEMAS

INFORME SOBRE EL RESUMEN Y SUMILLADO,

ENFOCADO EN LAS MACRORREGLAS.

INTEGRANTES:
➢ BUSTOS VEGA, RONALDO.
➢ CASTRO REYES, ARTURO JOEL.
➢ CRUZ ESQUIVEL, LUIS.
➢ CRUZ VARGAS, GERMAÍN ALEXANDER.
➢ FLORES PACHECO, JEAN MARKO.
➢ PAZ ROMERO, ÁLVARO JOSEPH.

PROFESOR:
➢ LUJÁN MIGUEL, JOSELITO MOISÉS.
CURSO:
➢ LECTURA CRÍTICA Y REDACCIÓN DE
TEXTOS.
INDICE
I. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 1
II. MARCO TEÓRICO .............................................................................................................. 2
1. Sumillado ........................................................................................................................... 2
1.1. Definición .................................................................................................................. 2
1.2. Sugerencias para el desarrollo del sumillado ............................................................ 2
2. El resumen ......................................................................................................................... 3
2.1. Definición .................................................................................................................. 3
2.2. Tipos de resumen ...................................................................................................... 3
3. Macrorreglas ..................................................................................................................... 4
3.1. Definición .................................................................................................................. 4
3.2. Tipos de macrorreglas ............................................................................................... 4
III. CONCLUSIÓN ................................................................................................................. 6
IV. REFERENCIAS ................................................................................................................ 7
 I. INTRODUCCIÓN

Para comprender una lectura de una mejor manera hay diferentes metodologías que se
usa, en este informe abordaremos algunas técnicas que en verdad no muchos lo aplican
al momento de estudiar, pero es considerado demasiado importante para llegar a
comprender un tema que el texto que estamos leyendo. Estamos hablando del sumillado
y el resumen, estos van de la mano y son de gran ayuda en el ámbito académico.
Nos centraremos especialmente en las macrorreglas, las cuales se utilizan para la
realización, las cuales nos ayudan en gran medida para la realización de nuestro resumen.
El resumen y sumillado son herramientas fundamentales en la redacción de informes y
documentos técnicos. La capacidad de sintetizar la información relevante y presentarla
de manera clara y concisa es esencial para garantizar que el mensaje principal sea
comprendido de manera efectiva por el lector. En este contexto, las macrorreglas son una
serie de principios que orientan la redacción del resumen y sumillado, proporcionando
una guía para seleccionar y presentar la información de manera efectiva.
En este informe, se brindarán algunas definiciones sobre el resumen y el sumillado,
no obstante, se centrará en plasmar las macrorreglas más importantes para la redacción
de resúmenes y sumillados efectivos, con el objetivo de mejorar la calidad de la
comunicación técnica.

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 II. MARCO TEÓRICO

1. Sumillado

1.1. Definición

“Consiste en realizar anotaciones al margen del párrafo para sintetizar en pocas

palabras las ideas centrales del texto”. (Tenorio, 2016). Por eso se dice que el sumillado
es un breve texto que se coloca al inicio de un documento o informe, con el propósito de
resumir su contenido y destacar los puntos más importantes. El cual tiene el objetivo
principal de proporcionar al lector una idea general del contenido del documento y
ayudarle a determinar si es relevante para sus necesidades o intereses. (Fuentes, 2016),
agrega que “generalmente hay una idea principal para cada párrafo del texto, aunque no
necesariamente debe haber sumilla para cada párrafo”. El cual nos da a entender que no
hay necesidad de realizarlo si consideramos que dicha idea ya está incluida en el
sumillado que se realizó en el párrafo anterior.

1.2. Sugerencias para el desarrollo del sumillado

Lee todo el texto antes de empezar a sumillar. De esta manera, tendrás una idea general
del contenido y podrás identificar los puntos clave con mayor facilidad.

Identifica el propósito del texto. ¿Qué intenta transmitir el autor? ¿Cuál es la idea
principal? Estas preguntas te ayudarán a enfocarte en los aspectos más importantes del
texto.

Utiliza técnicas de subrayado o resaltado para marcar los puntos clave. Esto te
permitirá identificar rápidamente la información más relevante al realizar el sumillado.

Identifica los párrafos más importantes y resúmelos en una frase o dos. Esto te ayudará
a tener una idea clara del contenido del texto.

Organiza tus ideas en un esquema o diagrama para tener una visión general clara del
sumillado. De esta manera, podrás ver cómo se relacionan los diferentes puntos clave del
texto.

Revisa el sumillado para asegurarte de que estás resumiendo la información de manera

precisa y clara. Asegúrate de que la información que has incluido en el sumillado sea
relevante para el propósito del texto.

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 2. El resumen

2.1. Definición
Con respecto al resumen (Navarro, 2022), nos menciona que este “consiste en un texto
simplificado que recoge las ideas relevantes de un escrito, libro, película, lección,
exposición o cualquier otro tema”, por eso se puede decir que el resumen es un texto que
sintetiza las ideas principales de un documento o trabajo más extenso, de manera que se
pueda comprender su contenido en un tiempo reducido. Complementando la idea
(Coelho, 2018) agrega que el resumen es una técnica de síntesis mediante la cual llevamos
un texto a su expresión más esencial, apuntando las ideas más importantes y los aspectos
más relevantes del tema, sin que medien interpretaciones o posturas críticas.
El objetivo del resumen es proporcionar al lector una visión general de la información
presentada en el documento original, destacando los aspectos más relevantes y
significativos del contenido.

2.2. Tipos de resumen

Existen distintos tipos de resumen, dentro de ellos tenemos 3 que son conocidos
frecuentemente por su uso en el ámbito académico: el resumen informativo, descriptivo
y el abstract.
2.2.1. Resumen informativo
Este tipo de resumen esta basado en un esquema OMRC (Objetivos, Metodología,
Resultados y Conclusiones) es la base de la estructura de este tipo de resúmenes, los
cuales tienen una extensión que varía entre 100 y 300 palabras dependiendo del tamaño
del documento original. Estos resúmenes son ideales para textos que describen un trabajo
experimental o documentos enfocados en un único tema.
2.2.2. Resumen descriptivo
El resumen descriptivo tiene como objetivo explicar la estructura del escrito,
incluyendo las partes fundamentales, las fuentes y el estilo utilizado. Este tipo de resumen
es especialmente útil para documentos extensos o complejos, ya que ayuda al lector a
comprender la organización del texto y a localizar los datos relevantes de manera más
fácil y efectiva.
2.2.3. Resumen o abstract
“Un resumen o abstract, que se utiliza comúnmente en inglés, es una síntesis concisa
pero completa de tu investigación. Su objetivo es ofrecer a los lectores una visión clara y
detallada de lo que has investigado y las conclusiones a las que has llegado”,
(Carrasquilla, 2017). Esto se realiza cuando se aborda temas de investigación, pero es
frecuentemente usado en la realización de las tesis.

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 3. Macrorreglas

3.1. Definición
T.A. van Dijk, (1977), creó el término "macrorreglas" con la intención de explicar
las normas que se utilizan en un texto para formar su macroestructura. Esta
macroestructura se refiere al significado semántico general del texto, que se puede
resumir en un solo concepto
En lingüística, se conoce como macrorreglas textuales a los procedimientos aplicados
por el receptor de un texto para captar y asimilar rápidamente su contenido (Etecé, 2021).
Por eso se afirma que las macrorreglas son un conjunto de principios o reglas generales
que se utilizan para guiar la escritura de textos en diversos contextos, como la redacción
de informes técnicos, trabajos académicos, artículos científicos, entre otros.

3.2. Tipos de macrorreglas

A continuación, se presentará los 4 tipos de macrorreglas los cuales han sido acuñadas
al holandés T. A. van Dijk

A. Supresión u omisión
Se prescinde de la información trivial, innecesaria e irrelevante de un texto para
comprender el resto de la información que sí se considera importante (García &
Julcamayan, 2019). Por eso se dice que la macrorregla de supresión u omisión es un
concepto utilizado en la comunicación y la lingüística que se refiere a la tendencia de las
personas a omitir cierta información en una conversación o discurso debido a que se
considera redundante o no esencial para el propósito comunicativo.
Esta macrorregla es una de las formas en que las personas simplifican y agilizan la
comunicación, permitiendo que se transmita información de manera más eficiente. Al
omitir información que se considera obvia o innecesaria, permite que el mensaje sea más
conciso y fácil de entender.
También es importante tener en cuenta que la aplicación excesiva de la macrorregla de
supresión u omisión puede llevar a malentendidos en la comunicación. Por lo tanto, es
necesario considerar cuidadosamente qué información es esencial y qué información se
puede omitir en función del contexto y del propósito comunicativo

B. Selección
La selección consiste en prestarle atención solo a las partes del texto que son relevantes
para comprender su significado general (Rodriguez, 2021).
Las macrorreglas de selección se refieren a las normas que se aplican para seleccionar
la información relevante que se incluirá en la macroestructura de un texto. Estas reglas
permiten determinar qué información es esencial para comprender el mensaje del texto y

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cuál no es relevante para su sentido global. De esta manera, las macrorreglas de selección
ayudan a sintetizar la información del texto de manera clara y concisa.

C. Generalización
Se elabora una idea general a partir de la identificación de lo que tienen en común las
características particulares de una serie de objetos, lugares o personas sustituyendo una
proposición por otra nueva (Carraro, 2015)
Las macrorreglas de generalización son principios generales que se utilizan para inferir
información nueva o desconocida a partir de información existente o conocida. Estas
reglas se aplican en diversos campos, incluyendo la lógica, la matemática, la ciencia y la
tecnología, entre otros.
Las macrorreglas de generalización se aplican en los siguientes aspectos: Cuando se
identifican similitudes entre la situación original y la nueva situación. Cuanto mayor sea
la similitud, más probable será que la generalización sea efectiva. Esta es más efectiva
cuando se practica con una variedad de estímulos o situaciones, en lugar de repetir la
misma situación una y otra vez. También cuando se utiliza de manera flexible, es decir,
cuando se pueden aplicar las habilidades o conocimientos en una variedad de situaciones
o contextos.
También se agrega que la generalización se produce cuando se utiliza el conocimiento
o habilidad adquirida en una situación en una situación diferente, pero relacionada.
D. Integración o construcción
Cuando se combinan dos conceptos fundamentales, el resumen de la secuencia puede
no ser explícito en el texto ya que está implícitamente incluido en nuestro conocimiento
previo del mundo (Iriarte, 2020)
Las macrorreglas de integración o construcción son principios generales que se aplican
al diseñar o construir sistemas complejos. Estas macrorreglas son útiles para guiar el
proceso de diseño y para asegurarse de que el sistema resultante sea coherente, eficiente
y escalable.

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 III. CONCLUSIÓN
Tanto el sumillado como el resumen son técnicas de lectura que permiten a los lectores
obtener una comprensión rápida y eficiente de la información importante de un texto. A
través de la identificación de las ideas principales y la eliminación de la información
innecesaria, estas técnicas ayudan a los lectores a comprender mejor la estructura y el
contenido del texto, lo que a su vez les permite retener y aplicar la información de manera
más efectiva. Si bien el sumillado y el resumen pueden parecer similares, cada técnica
tiene sus propias ventajas y limitaciones, por lo que es importante que los lectores
seleccionen la técnica adecuada en función de sus objetivos y necesidades específicas.
En conclusión, las macrorreglas son herramientas valiosas para los estudiantes que
desean mejorar su capacidad para procesar y retener la información. Al enfocarse en las
ideas principales y las relaciones importantes, las macrorreglas pueden ayudar a los
estudiantes a comprender mejor los conceptos y a identificar patrones y relaciones
importantes en la información. Además, las macrorreglas son versátiles y pueden ser
utilizadas en una variedad de contextos de aprendizaje, lo que las convierte en una
herramienta valiosa para cualquier estudiante que desee mejorar su capacidad para
aprender y aplicar nuevos conocimientos.

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 IV. REFERENCIAS
Carrasquilla, M. (8 de Marzo de 2017). Scribbr. Obtenido de Ejemplo de un resumen o
abstract: https://www.scribbr.es/estructura/ejemplo-de-un-resumen-o-abstract/
Coelho, F. (27 de Julio de 2018). Significados. Obtenido de
https://www.significados.com/resumen/
Etecé, E. (7 de Septiembre de 2021). concepto. Obtenido de
https://concepto.de/macrorreglas-textuales/
Fuentes, E. (26 de Junio de 2016). AYUDA EDUCATIVA.COM. Obtenido de
https://farelveradixit.blogspot.com/2016/06/el-sumillado-en-la-elaboracion-
de.html?m=1
Iriarte, G. (2020). PROCEDIMIENTOPARA EXTRAER TEMA E IDEA PRINCIPAL
BASADO EN LAS MACRORREGLAS TEXTUALES. Obtenido de
https://santacruzdelarqui.cl/web/phocadownload/SCDL/Ens-M-
4Medio/Lenguaje/1108-Lenguaje-4M%20Lenguaje-Semana20%20Y%2021-
Prof%20G%20Iriarte.pdf
Navarro, P. (26 de Octubre de 2022). Resumenlibro.com. Obtenido de
https://www.resumenlibro.com/blog/que-es-un-resumen
Rodriguez, A. (5 de Febrero de 2021). Lifeder. Obtenido de Macrorreglas:
https://www.lifeder.com/macrorreglas/
Tenorio, J. (2016). Estrategias y Técnicas de Estudio. Manual Autoformativo.
Huancayo: Universidad Continental.
Julcamayan Chagua, C. E., & García Guadalupe, J. J. (2019). El uso de las
macrorreglas en la comprensión lectora de textos expositivos. Lengua Y
Sociedad, 18(1), 31–66. https://doi.org/10.15381/lengsoc.v18i1.22340
Van Dijk, T. A. (1977). Texto y contexto. Semántica y pragmática del discurso. Madrid:
Cátedra, 1980.
Pérez Porto, J., Gardey, A., Merino, M. (6 de octubre de 2008). Resumen - Qué es,
definición, características y tipos. Definicion.de. Última actualización el 27 de
julio de 2021. Recuperado el 3 de mayo de 2023 de
https://definicion.de/resumen/
Carraro, E. (2015). "El resumen y la aplicación de macrorreglas". [Entrada de blog]
Recuperado de: http://eslycarraro.blogspot.com/2015/08/el-resumen-y-la-
aplicacion-de-las.html