Universidad Internacional de La Rioja

Facultad de Educación

Máster Universitario en Neuropsicología y Educación

Título del Trabajo Fin de Estudios
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Título del Trabajo Fin de Estudios

Agradecimientos
(Opcional)

Trabajo fin de estudio presentado por: (Nombre y apellidos)

Modalidad de trabajo: Proyecto de investigación
Director/a: (Nombre y apellidos)
Fecha: (Ciudad, mes, año)

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Título del Trabajo Fin de Estudios

Resumen
(En este apartado se introducirá un breve resumen en español del trabajo realizado (extensión entre 250-300
palabras). Este resumen debe incluir el objetivo o propósito de la investigación, la metodología y las
conclusiones.

El resumen debe hacerse al final del trabajo, ya que debe contemplar todos los detalles del TFE. Puede hacerse
en forma de párrafo completo o distinguiendo los siguientes apartados: introducción, objetivo, metodología y
conclusiones.

No se deben incluir detalles de la investigación o datos que puedan distraer del tema principal. No es necesario
incluir ejemplos o críticas personales y se redactará en tercera persona (impersonal).

Hay que tener en cuenta que es la “carta de presentación” de la investigación por lo que debe dar información
clara y bien estructurada.)

Palabras clave: (Entre 3 a 5 palabras clave (explicativas) en español. )

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Abstract
(En este apartado se introducirá un breve resumen en inglés del trabajo realizado (extensión entre 250-300
palabras).

El abstract será una traducción del resumen en español.)

Keywords: (se deben incluir las 3- 5 palabras clave escogidas en inglés.)

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Índice de contenidos
1. Introducción........................................................................................................................8

1.1. Justificación del tema elegido......................................................................................8

1.2. Problema y finalidad del trabajo..................................................................................8

1.3. Objetivos del TFE..........................................................................................................8

2. Marco Teórico......................................................................................................................9

3. Metodología......................................................................................................................10

3.1. Objetivos....................................................................................................................10

3.2. Hipótesis.....................................................................................................................10

3.3. Población, muestra y muestreo.................................................................................10

3.4. Diseño.........................................................................................................................11

3.5. Variables medidas e instrumentos aplicados............................................................11

3.6. Procedimiento y cronograma.....................................................................................11

3.7. Análisis de datos.........................................................................................................12

3.8. Recursos humanos, materiales y económicos...........................................................12

4. Discusión y Conclusiones...................................................................................................13

4.1. Discusión....................................................................................................................13

4.2. Conclusiones esperadas.............................................................................................14

4.3. Limitaciones esperadas..............................................................................................14

4.4. Prospectiva.................................................................................................................14

Referencias bibliográficas.........................................................................................................16

Anexo A. Título anexo............................................................................................................17

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Índice de figuras
Figura 1. “Figuras” del menú de estilos (Elaboración propia)....................................................9

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Índice de tablas
Tabla 1. “Tablas” del menú de estilos.........................................................................................8

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1. Introducción
1.1. Justificación del tema elegido

Texto Normal del menú de estilos.

(La lectura de este apartado debe dar una idea clara de las razones, motivos e intereses (tanto personales como
académicos) que han llevado a la elección de este tema, qué se pretende obtener con la investigación de forma
justificada.

Es importante recordar que, para poder justificar este trabajo, debe hacerse referencia a la investigación previa
sobre el tema objeto de estudio, es decir, deben citarse varias investigaciones que sirvan de base para la
justificación de la investigación que el estudiante va a presentar)

1.2. Problema y finalidad del trabajo

Texto Normal del menú de estilos.

(Se debe plantear el problema de investigación y la finalidad del trabajo fin de máster. Los objetivos se van a
plantear posteriormente, pero en este apartado debe quedar claro qué se plantea con este estudio.

Es necesario que los temas escogidos tengan una vinculación directa con la Neuropsicología aplicada a las aulas
y, por tanto, las variables de estudio estén en consonancia con la titulación (al menos dos variables: una
variable neuropsicológica y otra educativa)).

1.3. Objetivos del TFE

Texto Normal del menú de estilos.

(Se deben indicar cuáles son los objetivos del trabajo que se presenta haciendo referencia a:

Objetivo general: “Diseñar un proyecto de investigación para estudiar la relación entre la comprensión lectora y
la memoria de trabajo en niños...”

Objetivos específicos: aquellos objetivos que nos permiten alcanzar el general como, por ejemplo, “realizar una
revisión bibliográfica sobre…”

Los objetivos planteados en este apartado deben ser diferentes a los planteados en la parte metodológica ya
que tienen que hacer referencia a los objetivos planteados en el trabajo de forma general.).

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2. Marco Teórico
Texto Normal del menú de estilos.

(Este apartado se refiere a la fundamentación teórica, se incluye el tema que se plantea, estudios referentes
realizados con anterioridad, aportaciones y autores más relevantes.

Partiendo de lo más general, se explicarán los pertinentes teóricos más importantes (únicamente aquello
relacionado con el trabajo), así como investigaciones realizadas en la materia. Se incluirán apartados relativos a
cada variable examinada y un apartado de relación entre las variables, siempre haciendo referencia al trabajo
de investigación. También es recomendable incluir apartados para incorporar las bases neuropsicológicas de las
variables de estudio.

Nota: esta revisión tiene que estar muy bien documentada. Se debe tener especial cuidado con las normas de
citación dentro del texto, para ello, existen documentos con la normativa APA en la biblioteca. También será de
utilidad la consulta del tema relacionado de Metodología de la Investigación.

Es necesario que los trabajos de referencia tengan carácter científico y, por tanto, su consulta se realice a
través de libros, artículos o documentos de prestigio.

La UNIR dispone de una biblioteca virtual, a la que se puede acceder a través de la plataforma. Permite la
búsqueda y consulta de documentos completos. Además, permite la importación de esas búsquedas a
programas de citación (Refworks, EndNot, Bibtex) e incluso enviar la lista bibliográfica por e-mail en formato
APA. En el tema de búsqueda bibliográfica de Metodología de la Investigación también podrás recordar cómo y
dónde buscar literatura científica)

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3. Metodología
3.1. Objetivos

Texto Normal del menú de estilos.

(Definir, forma muy clara, el objetivo general de la investigación que se va a llevar a cabo y deben ser diferentes
a los planteados al inicio del trabajo. La formulación del problema debe estar en consonancia con los objetivos,
que deben quedar muy bien definidos en esta sección ya que, en base a éstos, se definirá el diseño
metodológico. Ejemplo de objetivo:

Objetivo 1. Analizar la relación entre la atención y la eficacia lectora.)

3.2. Hipótesis

Texto Normal del menú de estilos.

(Partiendo de los objetivos de la investigación se plantearán las hipótesis de investigación con sus
correspondientes hipótesis estadísticas (Nula y Alternativa), en el caso de una investigación cuantitativa, que
serán las que se contrasten estadísticamente más tarde y se espera encontrar en los resultados.

Ejemplo de hipótesis:

Hipótesis 1: Se espera hallar una relación significativa y directa entre las puntuaciones en atención y los niveles
de comprensión lectora.

H0: No hay relación estadísticamente significativa entre las variables de atención y comprensión lectora en la
muestra seleccionada.

H1: Existe relación estadísticamente significativa entre las variables atención y comprensión lectora para la
muestra seleccionada.)

3.3. Población, muestra y muestreo

Texto Normal del menú de estilos.

(Aquí se describirá la población de referencia, el procedimiento de muestreo, y la composición de la muestra

definitiva. En el caso de que la muestra sea intencional, es necesario hacer una descripción de la muestra más
detallada, así como de las características del contexto. No es aconsejable dar el nombre de ningún centro ni
ningún dato que pueda identificarlo fácilmente.

Recuerda que la población debe estar enmarcada en edad escolar (enseñanza no universitaria) estableciendo el
límite de edad, habitualmente, en los 18 años)

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3.4. Diseño

Texto Normal del menú de estilos.

(Describir el tipo de enfoque de investigación que se va a utilizar en la investigación (investigación cuantitativa

o cualitativa). En función del enfoque, se explicará el diseño seleccionado para dar respuesta a los objetivos
marcados en la investigación. Concretar al máximo la información sobre el diseño y la metodología que va a
emplearse en el trabajo.

Para realizar este apartado pueden consultarse los apuntes de la asignatura de Metodología de la Investigación
o cualquiera de los manuales sugeridos en la misma)

3.5. Variables medidas e instrumentos aplicados

Texto Normal del menú de estilos.

(Esta sección debe incluir las variables medidas, definiéndolas e incluyendo la operativización de estas, así
como los instrumentos que serán utilizados para medir dichas variables (nombre completo del cuestionario,
autores y año de publicación según las normas APA), describiendo sus características y la forma en que se
establecen las puntuaciones, así como su significado. En el caso de realizar una investigación cualitativa, se
explicarán las técnicas de recogida de información que se vayan a utilizar según lo explicado en la asignatura de
Metodología de Investigación.)

3.6. Procedimiento y cronograma

Texto Normal del menú de estilos.

(En el procedimiento se aclarará la forma en la que se han recogido los datos relativos a la investigación,
indicando los pasos seguidos por el estudiante, de manera que, si se desea replicar la investigación, pueda
hacerse de la misma forma. Se deberá explicar desde el contacto inicial que se tuvo con el centro hasta la
forma, momento y lugar en la que se pasaron los instrumentos de recogida de información.

Igualmente se debe incluir lo relativo a normas éticas y el procedimiento para solicitar el consentimiento a los
padres, madres o tutores legales, así como al Centro educativo o empresa en el que se realiza la investigación.

Ejemplo de inicio de procedimiento:

Inicialmente, se procederá a contactar con el equipo directivo de los centros educativos y se informó del
objetivo de la investigación. El centro educativo se encargará de repartir el consentimiento informado de las
familias durante el mes de octubre y principios de noviembre de 2018. En dicho consentimiento se hará alusión

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explícita al carácter anónimo, voluntario y confidencial (véase Anexo I) siguiendo las directrices éticas de la
Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)…)

3.7. Análisis de datos

Texto Normal del menú de estilos.

(En este apartado se describirán los instrumentos utilizados para el análisis de datos. Además, también se
describirá detalladamente el tipo de análisis de datos que se realizará. En el caso de la investigación
cuantitativa, se indicarán qué pruebas estadísticas se manejarán, tanto para el análisis descriptivo como para el
inferencial, y el nivel de significación escogido en el análisis inferencial (habitualmente será 0,05). Debe reflejar
un plan de análisis acorde a los objetivos del trabajo y que ofrezca información acerca del conocimiento por
parte del alumno de, por ejemplo, la naturaleza de las variables que maneja, así como su análisis
correspondiente.

Ejemplo: Análisis de datos:

Se llevará a cabo un análisis a través de paquete estadístico SPSS versión 22. Las pruebas estadísticas utilizarán
un nivel de significación del .05. Se valorarán los principales índices descriptivo y se utilizará el coeficiente de
correlación de Pearson, Chi-Cuadrado, ANOVA y U de Mann-Whitney en el análisis inferencial.

En el caso de una investigación cualitativa, se explicará el procedimiento para tratar los datos recogidos según
lo explicado en la asignatura de Metodología de Investigación, si se han utilizado técnicas de triangulación o
algún programa informático)

3.8. Recursos humanos, materiales y económicos

Texto Normal del menú de estilos.

(Aquí debe establecerse y justificarse la necesidad de contar con recursos humanos para llevar a cabo la
totalidad del Proyecto de Investigación propuesto, y cuál sería su papel en cada fase de la investigación.

Del mismo modo, deben establecerse y justificarse los recursos materiales y/o económicos necesarios para
poder desarrollar la investigación y plantear un posible presupuesto necesario (se aconseja incluir el
presupuesto económico mediante una tabla))

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4. Discusión y Conclusiones
4.1. Discusión
(Se trata de una reflexión sobre lo que podrían significar los posibles resultados que se puedan obtener de la
investigación. Se deberán retomar una a una las hipótesis planteadas para valorar qué significarían en el caso
de que se pudieran comprobar o rechazar. En esta fase se hará una síntesis fundamentada de los hallazgos que
se pueden proveer.

Discutir unos resultados, por lo tanto, significa relacionarlos con otras investigaciones anteriores, que pueden
estar en la línea de los resultados que se puedan encontrar.

Conviene hacer referencia a los autores más relevantes mencionados en la justificación y en el marco teórico.
Una propuesta sería, por ejemplo, interpretar los resultados que se han obtenido por cada una de las hipótesis
de investigación que se quieren contrastar estadísticamente en el trabajo de investigación.

En este caso como la investigación no se lleva a cabo en un contexto real, sino que solo se diseña, la
discusión se debe realizar partiendo de las hipótesis planteadas. De esta manera se deben buscar estudios de
investigaciones reales para discutirlos teniendo en cuenta que nuestra hipótesis se puede cumplir o no.

Ejemplo: Discusión (que se deberá adaptar a los resultados esperados)

El propósito del estudio fue analizar la relación entre atención, eficacia lectora (comprensión oracional y de
textos) y rendimiento académico en el alumnado escolarizado en 3º de educación primaria. Para ello se
diseñaron los siguientes objetivos e hipótesis que se desarrollan seguidamente.

El primer objetivo se centró en analizar el nivel atencional, la eficacia lectora y el rendimiento académico. De
acuerdo con la hipótesis de partida se esperaba hallar niveles dentro del intervalo de normalidad en dichas
pruebas.

En el caso de que se confirmara la hipótesis planteada, podría indicar que los niños muestran niveles dentro de
la normalidad y no tienen dificultades en esta área según su nivel de desarrollo. Esto sería congruente con los
autores…En el caso de que se rechazara la hipótesis, los alumnos presentarían puntuaciones por debajo de lo
esperado. Esto concuerda con las publicaciones de.)

4.2. Conclusiones esperadas

Texto Normal del menú de estilos.

(Se hablará en este subapartado de las conclusiones que se deriven de la realización del trabajo de
investigación, sin incluir citas ni alusiones a otros estudios.

Como en este caso la investigación no se ha llevado a cabo se hará referencia a las conclusiones que se
realizarían sobre los resultados previstos o esperados en la investigación.

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Ejemplo: Conclusiones

En primero lugar, se ha planteado una investigación cuantitativa para estudiar... que sea viable en un contexto
real)

4.3. Limitaciones esperadas

Texto Normal del menú de estilos.

(Nota: conviene incluir en este apartado las amenazas a la fiabilidad y validez de los resultados en particular y
la investigación en general.

Debe quedarse en aspectos relacionados con la investigación que reflejan una visión crítica después de haber
realizado el proyecto de investigación. Por ejemplo, no haber contemplado previamente una variable
importante como el CI. Algunos ejemplos habituales de limitaciones que se encuentran son, por ejemplo, el
tiempo disponible para el estudio. Sin embargo, esto no sería una limitación dado que es una característica del
máster y sobre el que todos los alumnos parten de las mismas condiciones.)

4.4. Prospectiva

Texto Normal del menú de estilos.

(S Son las futuras líneas de trabajo.

Plantear brevemente las posibles aplicaciones educativas a través de una propuesta de intervención que se
pueden llevar a cabo como conclusión de esta investigación. El plan de intervención se vería sustituido por
estas futuras líneas de investigación, donde además se deben intentar buscar aplicaciones (intervenciones) en
el contexto educativo.

Se deberá hacer hincapié no solo en las futuras líneas de investigación posible sino en las posibilidades de
extrapolar los resultados del estudio a la realidad de las aulas para mejorar la práctica docente.

Ejemplo: Prospectiva:

Con respecto a futuras líneas de investigación, se proponen cinco vías no excluyentes entre sí: (a) Ampliar el
tamaño muestral; (b) comparar los resultados de las/los participantes…

Con respecto a las aplicaciones educativas, la información aportada en este trabajo puede ser incluida en el
diseño de un protocolo de detección de las dificultades de aprendizaje asociadas a la atención y la eficacia
lectora para los equipos de orientación y servicios afines. Esta investigación…)

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Referencias bibliográficas
(Las referencias bibliográficas, que responden a cada una de las citas realizadas en el manuscrito han de ser
incluidas al final de trabajo.

Si se quiere añadir material de consulta se podrá incluir un apartado de bibliografía, aunque este apartado no
es obligatorio.

Importante: debe utilizarse siempre como norma de citación el estilo de la APA. En la Biblioteca Virtual de UNIR
podrás encontrar resúmenes y guías de apoyo sobre cómo utilizar las citaciones y normas APA.

Ejemplo de referencia APA:

Swanson, E., Barnes, M., Fall, A. M., & Roberts, G. (2017). Predictors of Reading Comprehension Among
Struggling Readers Who Exhibit Differing Levels of Inattention and Hyperactivity. Reading & Writing
Quarterly, 34(2), 132-146.)

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Anexo A. Título anexo

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Consideraciones Generales: Formato

 Establecer unos márgenes de 2 cm en todo el texto, constantes a lo largo del trabajo.
 El tipo de fuente (tipo de letra) será Calibri 12 para el cuerpo del texto. Los títulos de cada apartado
deberán ir en 18/14 según el nivel.
 La sangría del texto será libre a lo largo del documento, excepto en la parte de Referencias
Bibliográficas que deberá ser sangría francesa (1.25).
 Las citas a pie de página en tamaño 10.
 Si las tablas son grandes, podrá reducirse el tamaño de la fuente a 10 puntos, manteniendo el mismo
tipo de letra que en el resto del trabajo.
 Los anexos se dispondrán al final del trabajo, enumerados consecutivamente y situando uno en cada
página.
 Longitud del trabajo: es importante hacer una labor de síntesis de la información que queremos
ofrecer. Es por ello, por lo que el trabajo tendrá la siguiente longitud:
o TFE individual: un mínimo de 25 y un máximo de 45 páginas (incluyendo bibliografía, pero no
anexos).
o TFE grupal (2 o 3 miembros): un mínimo de 50 y un máximo de 70 páginas (incluyendo
bibliografía, pero no anexos).

Ejemplo de formato de tabla:

Tabla 1

Ejemplo de tabla con sus principales elementos

Nota. American Psychological Association, 2020.

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Ejemplo de formato de figura:

Figura 1

Ejemplo de figura realizada para nuestro trabajo

Nota. American Psychological Association, 2020.

IMPORTANTE
El presente trabajo es una propuesta de proyecto de investigación, por lo que NO hay que llevarla a cabo.
Eso conlleva que cada uno de los apartados se deben especificar y concretar de tal forma que cada
aportación se justifique y se relacione con objetivos, variables, hipótesis… dando una coherencia interna al
trabajo que permite ser un proyecto realista que se pudiera implementar o presentar a cualquier institución
como proyecto a desarrollar.

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