OCTUBRILLANTE 2021

Ideas:

1. PARA LA INVITACION
a. Ola de Whatsapps, diseñar una invitación entre todos –
saberes de los chicos-, videos con niños que invitan, unos días antes ir a lugares
públicos (peatonal, plazas, parques, etc.) y volantear, pasacalles, uso de
diarios/radios locales con una impronta de niños invitando a niños, canales de
YouTube, la Iglesia invita (involucrar a los pastores), etc.
2. PARA LA BIENVENIDA
a. túnel de entrada, rompe carteles, juego de luces, pasillo choque de puños la gran
NBA, grandes juegos para conocerse xej, grupos de + consignas, completar las
firmas de…, muro de bienvenida/saludo, etc.
3. PARA EL TIEMPO DE DIVERTIRSE
a. Circuitos de multi juegos (el grupo recorre junto con un facilitador posta por posta)
b. Kermeses, con juegos pequeños (los niños recorren “libremente” las distintas
postas. Se le puede dar una “tiketera” o “boleto” por cada juego que al final del
tiempo destinado se sortea premios golosinas/premios por la participación de cada
uno).
c. Tribunas, grandes grupos de chicos identificados por nombres y colores del equipo,
alientan a sus representantes que son elegidos por los directores de los juegs para
competir en los diferentes desafíos (por ej. Embolsado, circuito de habilidad,
carreras, lucha de almohadas, etc…)
d. Pre-deportivos xej, hockey con escobas, vóley de sentados, futbol/vóley con
sabanas…
e. Espacios artísticos –pintura, escultura, coreografías, el gran muro de cosas que te
dan miedo y de las que no…
f. Espacio tecnológico, con una gran pantalla se puede jugar a “que ves”,
preguntas/respuestas, tapadita, play station deportivos “mundialito”, etc
g. Juegos masivos xej, TaTeTi humano, la cinchada, embolsados, carreras de tres pies,
“waxy” (campeonato del balde de agua, ver web), etc.
h. Juegos aventura xej, circuito challenge con trepas, arrastre, colgadas, donde los
chicos pueden hacerlo de manera individual o en equipo, “triatlón aventura”
(carrera, circuito habilidad, barra de equilibrio), etc.
 i. Dinámicas on-Line – Zoom,
i. Para llamar la atención: señala con el dedo a.., repetir una frase dicha…,
aplaudir como los sordos…, renombrarse como un súper héroe, animal, etc,
regala una emoción a…,
ii. Juegos: dígalo con mímica…, representar un drama en pequeños grupos por
salas y luego compartir., coreo en salas y puesta en común…, que ves?, coreo
todos juntos en la gran sala…, el “rey pide” (buscar los elementos de la lista…,
objetos varios, y para que más serviría?..., trabalenguas…,
iii. Puesta en común, votación con emogies, emociones, chat sobre…,
construimos en la pizarra un mensaje entre todos…, tiempo para expresarse
como estas que pensas de en salas…, foto creativas con captura de
pantallas…,

4. TIEMPO PARA APRENDER

a. Ciclo Experimental

EXPERIMENTALO

APLICACIÓN REFLEXION

MENSAJE

Notas:
b. Ejercitación, tomar un juego cualquiera y poder enseñar/transmitir un mensaje. A
partir del tema central y objetivo, poder preparar uno o dos juegos intencionales
con el mismo fin del evento.

EXPERIMENTALO
“la mancha”

REFLEXION
Que sentías al ser atrapado?
Como te sentiste al ser salvado?

MENSAJE
“cree en el Señor Jesus y serás Salvo”
Hechos 16.31

APLICACIÓN
¡Soy salvo del miedo porque Jesús vive en mi!

c. A tener en cuenta al liderar:

 ¿Cuál sería el mejor uso del espacio que podríamos tener?

 ¿Cómo re organizamos el espacio y mobiliario para que sea multi funcional
y seguro?
 ¿Quién facilita y quien asiste?
 ¿Podemos incluís a adolescentes en el equipo de liderazgo?
 ¿Cómo organizamos y manejamos a los niños?
 ¿Juegan los papas presentes?
 ¿Cómo integramos a los niños especiales?

Marcos Oszurko – m.oszurko@gmail.com

www.semilladetrigo.com.ar