MATEMATICAS

FECHA PROBABLE: FECHA REAL:

INICIO: volvemos a repasar los conceptos básicos de geometría y para que
la usamos. Recordamos las figuras geométricas y la diferencia que hay con
los cuerpos geométricos de manera oral.
EN LA CARPETA:
Conceptos básicos de la geometría
 Leer y copiar el concepto de punto, recta y plano de la pagina 2 y 3
del fotocopiado de geometría.
Tipos de rectas
Oblicuas

Perpendiculares

Paralelas

Piensa y contesta: ¿Generalmente para que usamos un plano?

 Realiza un plano de la escuela
 Tarea: copiar la definición de ángulos y su clasificación, pagina 7.
Copiar la definición de ángulos consecutivos,
complementarios y suplementarios, pagina 9.
CONFIGURACIONES DE APOYO: Con ayuda de la seño trazaran los distintos
tipos de rectas y realizaran dibujos a partir de la elección de una figura
geométrica (triangulo, cuadrado, rectángulo y circulo)
CIENCIAS NATURALES
FECHA PROBABLE: FECHA REAL:
INICIO: Preguntas sobre la alimentación ¿Qué es?, ¿Es lo mismo comer
que alimentarse?, ¿Para que comemos?, ¿A quién beneficia la acción de
nutrirse? Damos ejemplo de forma oral.
EN LA CARPETA:
La nutrición
Es el conjunto de procesos que garantizan el desarrollo y el buen
funcionamiento del cuerpo de los seres vivos.
A diferencia de la alimentación que es una acción voluntaria de ingerir
alimentos, la nutrición es una acción (o una serie de acciones)
involuntaria, mediante el cual nuestro organismo modifica y transforma
los alimentos.
En la nutrición intervienen 4 sistemas de nuestro cuerpo:
SISTEMA DIGESTIVO
SISTEMA RESPIRATORIO
SISTEMA URINARIO
SISTEMA CIRCULATORIO
Pensar y responder en oración:
¿De donde crees que obtenemos la energía que necesitamos para
desarrollar nuestras actividades?
¿Para qué crees que sirven los sistemas antes mencionados?

CONFIGURACIONES DE APOYO: Dibujar un cuerpo humano y marcar sus

partes con ayuda de la seño.
CIENCIAS NATURALES
FECHA PROBABLE: FECHA REAL
INICIO: Retomando los saberes de la clase anterior, repasamos de manera
oral, que era la nutrición y los sistemas que intervienen.
EN LA CARPETA:
LOS SITEMAS DE LA NUTRICION
SISTEMA DIGESTIVO: Incorpora los alimentos y los transforma en
partículas mas simples, para que puedan ingresar en las células. Además,
elimina en forma de materia fecal, las sustancias que el cuerpo no puede
aprovechar.
SISTEMA RESPIRATORIO: Incorpora el oxigeno del aire y elimina otro gas,
el dióxido de carbono, producido en las células como desecho.
SISTEMA URINARIO: Elimina otras sustancias de desechos producidas por
las células, por medio de la orina que se forma en los riñones.
SISTEMA CIRCULATORIO: Transporta el oxigeno y las sustancias que
resultan de la acción del sistema digestivo a cada una de las células del
cuerpo, y luego, los desechos producidos por las células hasta los sistemas
respiratorio y urinario.
LA COMPOSICION DE LOS ALIMENTOS
Los alimentos al igual que el cuerpo de todos los seres vivos están
formados por un conjunto de materiales conocidos como biomateriales
que son los carbohidratos (o hidratos de carbono), las proteínas, los
lípidos y las vitaminas.
Además, los alimentos contienen diversos minerales como el calcio.
También el agua posee minerales disueltos.
Responder en oración:
A) ¿Es importante consumir agua? ¿Por qué?
B) ¿Los alimentos que ingerimos en que sistema y como intervienen?
C) ¿Qué significa que un alimento “nos caiga pesado”?
CONFIGURACIONES DE APOYO: Dibujaran un cuerpo humano con el
sistema que estamos tratando. La seño les explicara la función que este
cumple.

MATEMATICAS
FECHA PROBABLE: FECHA REAL:
INICIO: Recordamos nuestro sistema de numeración. ¿Por qué es decimal?
¿Por qué es posicional? ¿Existirán otros sistemas de numeración? Por
ejemplo, en geometría utilizamos el griego.
EN LA CARPETA:
RECORDAMOS LOS NUMEROS ROMANOS:
I V X L C D M
1 5 10 50 100 500 1.000

*Escribir cada numero en nuestro sistema de nuemracion

XXV……………. MMMCII…………..
LVI……………… CCCLX………………
VIII…………….. DCLXX………………
*Escribir estos números en sistema romano:
555………….. 1200………….
62……….. 631………….
Recorda:
Las letras I, X, C, M se pueden repetir hasta 3 veces seguidas.
Si la I esta a la izquierda de V o X, se resta 1
Si la X esta a la izquierda de L o C, se resta 10
Si la C esta a la izquierda de D o M, se resta 100.
CONFIGURACIONES DE APOYO: Copiaran el cuadro de sistema de
numeración romano. Escribirán la familia del 0 al 50 en nuestro sistema de
numeración.
CIENCIAS NATURALES
FECHA PROBABLE: FECHA REAL:
INICIO: Repetimos de manera oral los sistemas que componen la
nutrición. Conversamos entre todos sobre la digestión y que órganos será
que intervienen en ella.
EN LA CARPETA:
EL SISTEMA DIGESTIVO
Este sistema esta formado por una serie de órganos ubicados uno a
continuación del otro.
Trabajamos con el libro ciencias naturales 5 área funcional
*Leer la fotocopia y contestar.
A) ¿Dónde comienza el sistema digestivo?
B) ¿Por cuantos órganos está compuesto?
C) ¿Qué son las glándulas accesorias?
D) ¿A qué se denomina digestión?
*Pega las imágenes del sistema digestivo y de las etapas de la digestión.
CONFIGURACION DE APOYO:
Dibujamos los órganos del sistema digestivo
MATEMATICAS
FECHA:
DIAS DE LLUVIAS
Trabajamos con el libro explorar en matemáticas 4, página 35 y 36
MATEMATICAS
FECHA PROBABLE: FECHA REAL:
INICIO: Retomando los saberes hasta aquí repasados de fracciones que
fuimos viendo y resolviendo, vamos a recordar o conocer las fracciones
equivalentes. La seño pregunta si saben a que se refiere cuando algo es
equivalente o equivale a algo. Daremos ejemplos de forma oral y lo
anotaremos en el pizarrón.
EN LA CARPETA:
FRACCIONES EQUIVALENTES
*Pintar en cada uno de los rectángulos iguales la fracción que indica.

*Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma cantidad.

SON FRACCIONES EQUIVALENTES

*Para obtener fracciones equivalentes a una fracción dada se pueden usar

2 procedimientos.
Amplificación: Se multiplica el numerador y el denominador por un mismo
numero ( distinto de cero)
Simplificación: Se divide el numerador y el denominador por un mismo
número (distinto de cero)

*Rodear cual de estas fracciones son equivalentes a

*Pintar del mismo color las fracciones equivalentes y rodear las

irreducibles

CONFIGURACIONES DE APOYO: Dibujar 3 pasteles que contengan cerezas,

velitas y que posean la misma cantidad de porciones.
CIENCIAS NATURALES
FECHA PROBABLE: FECHA REAL:
INICIO: Repasamos los órganos del sistema digestivo observando una
lamina con las partes del mismo. Los nombramos de forma oral.
EN LA CARPETA:
ETAPAS DE LA DIGESTION
Existen dos tipos de digestión:
MECANICA: Consiste en transformaciones físicas que fragmentan los
alimentos y los mezclan.
QUIMICA: Es llevada a cabo por sustancias que transforman los
biomateriales de los alimentos en nutrientes.
Responder:
¿Cuánto tiempo piensas que pasa entre incorporar un alimento y
desecharlo?
¿Es necesario tener una buena alimentación? ¿Por qué?
CONFIGURACIONES DE APOYO: Dibujaran las etapas de la digestión con
ayuda de la seño y del libro ciencias naturales 5 área funciona

MATEMATICAS
FECHA PROBABLE: FECHA REAL:
INICIO: Repasamos lo dado anterior mente sobre fracciones y geometría
de forma oral, nombramos las partes de la fracción, de cundo son
equivalentes y de los elementos de geometría.
EN LA CARPETA:
Ejercitación sobre fracciones y geometría:
Leer y resolver:
A) ¿Cuántos paquetes de kilo de yerba se necesitan para formar 1
kilo y medio?
 B) Una soga que mide metro se corta en dos partes iguales ¿Cuántos
metros mide cada parte?
C) De un chocolate entero Joaquin comió y Sofia el doble ¿Qué
fracción de chocolate comió Sofia?
D) Las rectas D y V son oblicuas. Traza una paralela a V que pase por el
punto M
V .M
D
E) Seguí el instructivo y dibuja la figura tal como lo solicita
- Un cuadrado de 6 cm de lado
- Traza una diagonal de vértice a vértice
- Dibuja una perpendicular a la diagonal
- Medí los ángulos que se forman al trazar la diagonal
CONFIGURACIONES DE APOYO: La seño explica para que sirve el
numerador y el denominador

CIENCIAS NATURALES
INICIO: Observamos la lamina del sistema circulatorio. Nombramos en voz
alta sus componentes.
EN LA CARPETA:
EL SISTEMA CIRCULATORIO
Pensamos y respondemos entre todos: ¿En que situaciones nos late más
fuerte el corazón?
Este sistema se encarga de distribuir a cada una de las células del cuerpo
los nutrientes obtenidos mediante la digestión y el oxigeno incorporados
por los pulmones.
*Trabajamos con el libro Ciencias Naturales 5 página 50
*Leer y responder en oración
A) ¿A demás de los nutrientes que otra cosa transporta el sistema
circulatorio?
B) ¿Por qué está formado este sistema?
C) ¿Qué son los vasos sanguíneos?
D) ¿Qué es el corazón?
E) ¿Qué es la sangre?
*Nombrar los componentes del sistema circulatorio
*Pegar las imágenes
CONFIGURACIONES DE APOYO: Con ayuda del libro dibujaran el sistema
circulatorio