ESCUELA BÁSICA

“LUCÍA NÚÑEZ DE LA CUADRA”

LA TORRE - OVALLE
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

Asignatura Ciencias Naturales Nivel de 60 % Nota
exigencia
Curso 8° Básico A Fecha 12 de abril del 2023
Profesor Felipe Espinosa Barahona
Alumno (a)
Habilidades Conocer – Comprender – Resolver – Aplicar – Evaluar –
Evaluadas Justificar
Puntaje 45 pts. Puntaje de 25 pts. Puntaje real
ideal Corte
Objetivos Evaluados
Explicar, basados en evidencias, la interacción de sistemas del cuerpo humano, organizados por
estructuras especializadas que contribuyen a su equilibrio, considerando:
La digestión de los alimentos por medio de la acción de enzimas digestivas y su absorción o paso a la
sangre.
El rol del sistema circulatorio en el transporte de sustancias como nutrientes, gases, desechos
metabólicos y anticuerpos.
El proceso de ventilación pulmonar e intercambio gaseoso a nivel alveolar.
La prevención de enfermedades debido al consumo excesivo de sustancias como tabaco, alcohol,
grasas y sodio, que se relacionan con estos sistemas. (OA 5)
Indicadores de evaluación:
Investigan experimentalmente los cambios físico-químicos en alimentos y nutrientes por la
acción de movimientos, secreciones digestivas y bilis, durante los procesos de masticación,
digestión y absorción.
Explican las funciones de transporte, defensa y coagulación de las células de la sangre
(eritrocitos, leucocitos y plaquetas) y el rol del sistema circulatorio en el transporte de
sustancias como nutrientes, gases, desechos metabólicos y anticuerpos.
Describen movimientos musculares y óseos en la caja torácica, la difusión a nivel alveolar y la
composición del aire inspirado y espirado durante el proceso de intercambio de gases de la
ventilación pulmonar.
Instrucciones generales:
 Utilice lápiz grafito
 Evite borrones con goma de borrar
 Trabaje solo y en silencio.
 Si necesita algo o tiene una duda, levante su mano y espere a que el profesor se
acerque.
 Escriba con letra clara y legible.
 Permanezca en su lugar aunque haya terminado su prueba.
I. Completa el esquema con los contenidos que corresponden, sigue el ejemplo (4 puntos)
Tipo de proceso ¿Qué ocurre en el proceso? ¿Dónde ocurre?
Digestión mecánica

Boca – estomago – i.
Delgado
II. Completa el esquema con los tres conceptos solicitados (3 puntos)
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III. En cada una de las preguntas, encierra en un círculo la alternativa correcta (8 puntos)
1. Produce la saliva que convierte el
alimento en el bolo alimenticio.
a) Hígado
b) Dientes
c) Glándulas salivales
d) Vesícula
3. El encargado de introducir en el
cuerpo los NUTRIENTES es:
a) Sistema digestivo
b) Sistema respiratorio
c) Sistema excretor
d) Sistema circulatorio
5. El recorrido del aire a través del tubo
respiratorio es:
a) Boca – tráquea - faringe – bronquios
– pulmones.
b) Fosas nasales – faringe – laringe -
bronquios – pulmones.
c) Fosas nasales – laringe – faringe –
tráquea –– pulmones - bronquios
d) Fosas nasales – faringe – esófago –
tráquea – bronquios – pulmones
7. La enzima que degrada las proteínas
transformando el bolo en quimo:
a) Fantasina
b) Pepsina
c) Cocasina
d) Amilasina
IV. Marca V si es verdadero y F si es falso, no olvides justificar los falsos para obtener todo el
2. El sistema digestivo está formado por un largo
tubo digestivo, el orden correcto de las
estructuras es:
a) Boca – I. Delgado – I. Grueso –Esófago
b) Boca – I. Delgado – I. Grueso –Estomago
c) Boca – Esófago - I. Grueso - I. Delgado – Ano.
d) Boca – Esófago – I. Delgado – I Grueso – Ano
4. ¿Cuál de las siguientes glándulas NO
corresponde al sistema digestivo?
a) Hígado
b) Vesícula biliar
c) páncreas
d) Riñón
6. ¿Por cuáles estructuras está formado el
sistema circulatorio?
a) Venas, aorta y arterias.
b) Vasos sanguíneos, sangre y corazón.
c) Sangre, corazón y plaquetas.
d) Sangre, arterias y venas.
8. La sangre está compuesta por:
a) Plasma – glóbulos rojos
b) Plasma – glóbulos rojos – plaqueta
c) Plasma – plaquetas – glóbulos rojos y blancos
d) Glóbulos rojos y blancos – bilis – plasma
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puntaje de la pregunta. (8 puntos)

1. _________ El alimento con saliva se transforma en bolo alimenticio, luego en quimo y
finalmente en quilo. ____________________________________________________

2. ________ La saliva, el jugo gástrico y pancreático sirven para ir armando los alimentos en
sustancias más complejas de procesar. _________________________________________

3. _________ La absorción de los nutrientes ocurre en el intestino grueso.

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4. _________En los alveolos la sangre cargada de dióxido de carbono y pobre en oxigeno se

vuelve a oxigenar para irse a todo el cuerpo. _______________________________________

5. _________Cuando hacemos actividad física nuestro cuerpo trabaja muy lento por eso es
difícil encontrar las pulsaciones. _________________________________________________

V. Une con una línea el componente y su función principal (4 puntos)

Son las células que participan en la respuesta

inmune. Algunos destruyen directamente a los
Plasma
agentes patógenos, otros producen y liberan
anticuerpos en la sangre
Fragmentos de células que participan en la
Glóbulos rojos
coagulación sanguínea.
Fluido que transporta nutrientes, hormonas y
Glóbulos blancos sustancias de desecho como el CO2

Células que contienen hemoglobina, proteína que

Plaquetas se une con el oxígeno, lo transporta y lo libera en
los tejidos.
V. Responde las siguientes preguntas
1. Si tuvieras que representar de forma experimental la digestión ¿con qué representarías los
siguientes órganos y por qué? (8 puntos)
Órgano Representación ¿Por qué?
Boca

Estomago

Intestino delgado

Intestino grueso

2. Observa con cuida la imagen y luego responde ¿En qué ciudad es más fácil llevar oxígeno a
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la sangre y por qué? (3 puntos) (los círculos son moléculas de oxigeno)

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3. ¿Por qué los alveolos el último lugar en

donde llega el aire, están rodeados de capilares sanguíneos? (2 puntos)

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4. Si tuvieras que representar el intercambio

gaseoso que ocurre en los pulmones ¿Cómo lo dibujarías? (3 puntos)

5. ¿Cuál es la diferencia entre la circulación pulmonar y sistémica? (2 puntos)

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