BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE MEDICINA

MATERIA: DHPC

TAREA 3.1: 7 SABERES DEL

PENSAMIENTO COMPLEJO

Alumna: García Benítez Monserrat

Docente: Miryam Nava Cervantes
NRC: 44846
Sección: 003
Relación de los 7 saberes:

Todos los saberes tienen el fin de ser aplicados en la educación del futuro, claramente para
que sea mejor de lo que ha sido a lo largo de todos estos años y se puedan corregir muchos
errores que siempre hemos hecho incluso sin darnos cuenta.

1. El primer saber, “Las cegueras del conocimiento: El error y la ilusión”, busca

abrirnos a nuevas ideas, así entonces sus relaciones más destacadas son con el
segundo, pues nuevas ideas implican “complejidad”, con el quinto ya que nuevas
ideas implican meternos a un campo más amplio donde haya muchas
incertidumbres y con el sexto pues a partir de las ideas podemos enseñar la
comprensión.
2. El segundo saber “Los principios del conocimiento pertinente”, busca enfrentar la
complejidad y para mi su relación más destacable es con el quinto saber ya que
entre más información tengamos más tendremos que perder el miedo a trabajar en
lo desconocido.
3. El tercer saber “Enseñar la condición humana”, me parece que esta interconectado
con cada uno de los saberes ya que en todo el trinomio (especie, individual y social)
está implícito.
4. El cuarto saber “La identidad terrenal”, busca que comprendamos que todos
tenemos un destino común debido a nuestra Tierra Patria por ello su más
destacable relación es con el tercer saber ya que la humanidad es inseparable de su
plano físico.
5. El quinto saber “Enfrentar las incertidumbres”, busca que trabajemos con todas
esas irremediables incógnitas, para mi su más intima relación es con el sexto saber
debió a que después de enfrentarlas, podemos comprenderlas.
6. El sexto saber “Enseñar la comprensión” tiene como fin enseñar a comprender a
tolerar sin esperar algo, por lo que su más destacable relación es con el séptimo
saber ya que esto viene de la ética que uno mismo tiene.
7. El séptimo saber “La ética del género humano” busca que todos con esta triple
realidad que ya hemos mencionado generemos una conciencia ética por lo que su
más estrecha relación es con el tercer saber dónde veíamos que todas estas
cuestiones son inseparables.

En este texto trate de interrelacionar cada saber con sus semejanzas más destacables, pero
hemos de entender que todos forman parte del todo y de las partes, pues precisamente el
pensamiento complejo busca ir más allá, en un camino más amplio donde todo se conecte
con todo para logar así cambiar completamente el panorama tan reducido en que la
mayoría del tiempo vivimos.
Referencias:

Morin, E. Los Siete Saberes Necesarios para la Educación del Futuro. Organización de las
Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura. Paris, Francia 1999. 60p.

Ramos Sánchez, T., Domínguez Bolaños, R. E., García Alonso, N. E., Nava Cervantes, M., Oropeza
Vega, R., & Rendón López, A. (2023). Taller: Aprendizaje Acelerado. Academia Desarrollo de
Habilidades Del Pensamiento Complejo, Fascículo 3.
https://file:///C:/Users/cr7me/Downloads/FASCICULO%201,%20DHPC%202022 %20(2).pd