SESIÓN DE APRENDIZAJE: 02/05/23

I. DATOS INFORMATIVOS
- Docente: Marianella Ramos
- Área: Comunicación – Plan Lector
- Grado y sección: 4to grado de primaria
- Duración: 45 minutos

II. TÍTULO DE LA SESIÓN : Utilizo los recursos no verbales en mi exposición de la obra Se

vende mamá

INSTRUMENT
CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DE
COMPETENCIA O DE
PRECISADO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Se expresa Expresa ideas, Ordena sus ideas en torno a  Expone el tema,  Lista de
oralmente en emociones y un tema específico y idea principal, cotejo.
forma eficaz en experiencias con especializado a partir de sus personajes, autor
diferentes claridad empleando saberes previos y variadas de la obra Se vende
situaciones las convenciones fuentes de información, mamá.
comunicativas en del lenguaje oral en evitando contradicciones y
función de cada contexto. vacíos de información en su
propósitos disertación haciendo uso de
diversos,
los recursos no verbales.
pudiendo hacer
uso de variados
recursos
expresivos.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE

LA SESIÓN?
Revisa la obra Se vende mamá
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES UTILIZARÁN EN LA SESIÓN?
 Instrumento de evaluación. (rúbrica)
 Hojas de colores
 Papelógrafo, hoja A3
 Plumones

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 15

- Exposición de un resumen de la obra Se vende mamá de un estudiante haciendo uso de los recursos
no verbales (En la clase anterior se indicó sobre el tema que expondrán).
- Responden a las siguientes preguntas respetando la opinión de sus compañeros:
En la exposición del equipo, ¿ha desarrollado de forma ordenada su exposición?
¿Fue convincente cuando expuso?
¿Qué técnicas de ponencia utilizas para dar a conocer a tus compañeros tu información?
- Diálogo abierto sobre los ítems, a manera de introducción al tema.
- El docente indica que esta sesión está orientada a que de forma personal realicen su exposición sobre
un mapa conceptual de la obra “Se vende mamá”
DESARROLLO Tiempo aproximado: 60
En individual presentan su mapa conceptual, para la exposición
El mapa conceptual debe estar diseñado en base a la obra leída de Se vende mamá, tomando en cuenta los
pasos para la elaboración de su exposición.
Diálogo abierto a nivel de aula sobre la Exposición de cada estudiante, dan a conocer su punto de vista según
las exposiciones de los equipos, aclarando las dudas que se van presentando.

Salmos 133.1 ¡Mirad cuán bueno y cuán delicioso es Habitar los hermanos juntos en armonía!
 Preparan todo lo necesario para la exposición de su tema tomando en cuenta lo aprendido en sesiones
anteriores, recursos no verbales.
Exposición: Evalúa el control de la voz, el cuerpo y la mirada en la exposición académica respetando las
limitaciones expresivas de sus semejantes.

CIERRE Tiempo aproximado: 15

Aplicación de los recursos no verbales en la comunicación de sus mensajes.
Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria.
Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Qué aprendimos hoy? (competencia, capacidades y desempeños) ¿Cómo lo
aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar?
V. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Anexos
- Instrumento de evaluación (rúbrica).

Salmos 133.1 ¡Mirad cuán bueno y cuán delicioso es Habitar los hermanos juntos en armonía!
Salmos 133.1 ¡Mirad cuán bueno y cuán delicioso es Habitar los hermanos juntos en armonía!