SÍLABO

Firmado electrónicamente por:

MARIA FERNANDA
APROBADO POR: MIRANDA SALAZAR

Ing. María Fernanda Miranda Salazar MSC

COORDINADORA ACADÉMICA
CENTRO DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

1. Datos generales y específicos de la asignatura

UNIDAD
CENTRO DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN
ACADÉMICA
CARRERA PROMOCIÓN DE LA SALUD
SEDE SEDE MATRIZ RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL/EN LÍNEA
ASIGNATURA PROMOCIÓN DE SALUD
PAO
(PERIODO
CERO
ACADÉMICO
ORDINARIO)
PERÍODO PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO NOVIEMBRE 2022 –
ACADÉMICO MARZO 2023.
TOTAL NÚMERO DE HORAS
CÓDIGO
HORAS/CRÉDITOS SEMANAL

PSPS07 144/3 6

_________________________________________________________________________________________________

Dirección: Panamericana Sur km 1 ½. Teléfono: 593 (03) 2 998 – 200 Ext. 247-454 Código Postal: EC060155
www.espoch.edu.ec Riobamba - Ecuador
2. Estructura y Desarrollo de la asignatura

Unidad N° 1 • OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar los conceptos básicos de salud, su historia, sus enfoques,
Título de la Unidad: determinantes y objetivos de desarrollo sostenible para una mejor concepción de la temática a
GENERALIDADES DE LA SALUD estudiar.
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS METODOLÓGICAS RECURSOS En el Aula Autónomas
Modalidades Recursos Técnicos Docente comparte el • Estudio y
Organizativas: • Textos básicos contenido de la Unidad trabajo en
• Clases virtuales. • Sílabo utilizando el entorno virtual grupo
• Clases prácticas. • Bibliografía Básica de aprendizaje • Estudio y
• Estudio y trabajo Recursos Tecnológicos trabajo
individual y grupal e Informáticos Actividades de aprendizaje autónomo
• Definición de la Salud
• Tutorías. • Video conferencia asistido por el profesor en el individual
• Historia de la Salud entorno virtual de
Métodos de enseñanza y • Redes sociales
• Enfoques de la Salud aprendizaje.
aprendizaje: • Computadora
• Determinantes de la Salud • Inductivo-deductivo, • Internet
• Estilo de vida del individuo Estudiantes establecen
Lógico, • Aula virtual
• Redes sociales y comunitarias • Heurístico diálogos y cuestionarios
• Videos.
• Condiciones de vida y trabajo • Aprendizaje basado en utilizando el Teams.
• Otros.
• Condiciones socioeconómicas, problemas (ABP) Comparan las experiencias
cultural y ambientales desarrolladas con la
• Estudio de casos
• Objetivos de desarrollo • Experimental
Bibliografía.
sostenible Técnicas y Estrategias: Utilizan organizadores
• Lluvia de ideas gráficos para resumir los
• Organizador gráfico conocimientos.
• Preguntas socráticas
• Organización y Análisis
de datos
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Identifica la salud en sus inicios, su desarrollo durante la historia enfocándose en sus determinantes y
objetivos de desarrollo
Unidad N° 2 • OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar los principios, desafíos y líneas de acción de la Promoción de
Título de la Unidad: la Salud que condicionan el nuevo modelo de atención y sus herramientas de desarrollo
PROMOCIÓN DE SALUD

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas
Modalidades Recursos Técnicos Docente comparte el • Estudio y trabajo en
Organizativas: • Textos básicos contenido de la Unidad grupo
• Clases virtuales. • Sílabo utilizando el entorno • Estudio y trabajo
• Clases prácticas. • Bibliografía Básica virtual de aprendizaje autónomo individual
• Estudio y trabajo Recursos
• Carta de Ottawa individual y grupal Tecnológicos e Actividades de
• Evolución de la Promoción • Tutorías. Informáticos aprendizaje asistido por el
de Salud Métodos de enseñanza y • Video conferencia profesor en el entorno
• Definición de Promoción de aprendizaje: • Redes sociales virtual de aprendizaje.
la Salud • Inductivo-deductivo, • Computadora
Estudiantes establecen
• Definición de Educación Lógico, • Internet
• Heurístico diálogos y cuestionarios
para la Salud • Aula virtual
utilizando el Teams.
• Definición de Prevención • Aprendizaje basado en Videos. Otros.
Comparan las
• Líneas de Acción de la problemas (ABP)
experiencias desarrolladas
Promoción de Salud • Estudio de casos
con la Bibliografía.
• Herramientas de la • Experimental
Promoción de Salud Técnicas y Estrategias: Utilizan organizadores
• Lluvia de ideas gráficos para resumir los
• Organizador gráfico conocimientos.
• Preguntas socráticas
• Organización y Análisis
de datos
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Identifica las herramientas necesarias y las líneas de acción de la promoción de la salud
Unidad N° 3 • OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar estrategias de promoción, para favorecer estilos de vida
Título de la Unidad: saludables, con independencia y autonomía
LA PROMOCIÓN EN EL
MODELO DE ATENCIÓN EN
SALUD

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas
Modalidades Recursos Técnicos Docente comparte el Realizan Investigaciones
Organizativas: • Textos básicos contenido de la Unidad bibliográficas y elaboran
• Clases virtuales. • Sílabo utilizando el entorno resúmenes.
• Clases prácticas. • Bibliografía Básica virtual de aprendizaje
• Estudio y trabajo Recursos Análisis y comprensión de
individual y grupal Tecnológicos e Actividades de materiales bibliográficos y
• Tutorías. Informáticos aprendizaje asistido por el documentales.
• La promoción de salud como Métodos de enseñanza y • Video conferencia profesor en el entorno
estrategia de APS-R virtual de aprendizaje. Elaboración de material
aprendizaje: • Redes sociales
• Acciones extramurales de • Inductivo-deductivo, para la presentación de
• Computadora
Promoción de Salud. Estudiantes establecen trabajos en el aula virtual.
Lógico, • Internet
• Generalidades del Modelo de • Heurístico diálogos y cuestionarios
• Aula virtual
Atención Integral del utilizando el Teams.
• Aprendizaje basado en Videos. Otros.
Sistema Nacional de Salud – Comparan las
problemas (ABP)
MAIS experiencias desarrolladas
• Estudio de casos
con la Bibliografía.
• Experimental
Técnicas y Estrategias: Utilizan organizadores
• Lluvia de ideas gráficos para resumir los
• Organizador gráfico conocimientos.
• Preguntas socráticas
• Organización y Análisis
de datos
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Identifico la diferencia entre promoción y prevención de la salud
Unidad N° 4 • OBJETIVO DE LA UNIDAD: Ejecutar estrategias de promoción de la salud a nivel de instituciones
Título de la Unidad: de salud, comunitario y ONG para favorecer los conocimientos, actitudes y prácticas en salud.
ÁREA DE ACCIÓN DE LA
PROMOCIÓN DE LA SALUD
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS RECURSOS
METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas
Modalidades Organizativas: Recursos Docente comparte el Realizan Investigaciones
• Entornos Saludables • Clases virtuales. Técnicos contenido de la Unidad bibliográficas y elaboran
(Municipios saludables esto se • Clases prácticas. • Textos utilizando el entorno resúmenes.
está manejando ahorita en el • Estudio y trabajo individual básicos virtual de aprendizaje
país) y grupal • Sílabo Análisis y comprensión de
• Gobernanza (Abogacía). • Tutorías. • Bibliografía Actividades de materiales bibliográficos y
Básica aprendizaje asistido por el documentales.
• Participación Comunitaria Métodos de enseñanza y
aprendizaje: Recursos profesor en el entorno
(estrategias de movilización
• Inductivo-deductivo, Lógico, Tecnológicos e virtual de aprendizaje. Elaboración de material
social)
• Heurístico Informáticos para la presentación de
• Desarrollo de habilidades
Personales (Educación para la • Aprendizaje basado en • Video Estudiantes establecen trabajos en el aula virtual.
conferencia diálogos y cuestionarios
Salud/ Alfabetización sanitaria) problemas (ABP)
• Redes utilizando el Teams.
• Reorientación de Servicios: • Estudio de casos
Comparan las
Ministerio de Salud pública • Experimental sociales
• Computadora experiencias desarrolladas
(Especialista, en Promoción de Técnicas y Estrategias: con la Bibliografía.
Salud) • Lluvia de ideas • Internet
• ONG´s (Técnicos en Salud, • Organizador gráfico • Aula virtual
Utilizan organizadores
Técnicos de desarrollo social) • Preguntas socráticas Videos. Otros.
gráficos para resumir los
• Organización y Análisis de conocimientos.
datos
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Ejecuta la aplicación de la promoción de salud con un enfoque humanista para mejorar el desarrollo
académico con enfoque social.
 3. Escenario1 de aprendizaje

VIRTUALES AÚLICO
• VIRTUALES • AÚLICO
• Aulas Virtuales • Clases Teóricas
• Internet (sitios web) • Seminarios/ Talleres
• Video conferencia • Clases Prácticas
• Clases Teóricas

A través de las Plataformas • Estudio y trabajo en grupo

digitales oficiales de la ESPOCH

• Seminarios/ Talleres • Tutorías

• Tutorías

• Otros recursos tecnológicos

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura2

ACTIVIDADES A PRIMER SEGUNDO TERCER EVALUACIÓN
RECUPERACIÓN
EVALUAR PARCIAL PARCIAL PARCIAL PRINCIPAL

Exámenes --- --- --- 12 20

Participación en
clases 1.0 1.0 1.0
Lección oral y
escrita 2.0 3.0 3.0

Exposiciones 1.0 2.0 2.0

Resolución de
problemas
prácticos

Proyecto en aula 1.0 1.0 2.0

Investigación
documental 1.0 1.0 1.0

Talleres 2.0 2.0 1.0

TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

1
Los escenarios son sitios donde se desarrolla el proceso de enseñanza y aprendizaje
2
Aplicar los Artículos del Reglamento de Régimen Académico Institucional vigente. Ningún componente
de evaluación podrá ser mayor al treinta y cinco por ciento (35%) del valor del cómputo final de la
asignatura.
5. Bibliografía básica y complementaria
BÁSICA
• Suárez, N. (Coord.), Priego, H. R. (Coord.) y Córdova, J. A. (Coord.). (2019).
Marketing en la promoción y la profesionalización de la salud. Recuperado de:
https://elibro.net/es/ereader/espoch/129194
Disponible en la biblioteca virtual de E-libro

• Nieto Luna, R. Salmerón Sánchez, P. y Giménez García, C. (2016). La

promoción de la salud: claves para su práctica. Recuperado de:
https://elibro.net/es/lc/espoch/titulos/58593
Disponible en la biblioteca virtual de E-libro
COMPLEMENTARIA
• Organización Mundial de la Salud. (2012). Metas en la promoción de la salud:
las declaraciones de las conferencias mundiales. Recuperado de:
https://elibro.net/es/ereader/espoch/115424
Disponible en la biblioteca virtual de E-libro.

• Ministerio de Salud Pública. (2018). Salud Universal en el siglo XXI: 40 años de

Alma Ata. Recuperado de:
http://instituciones.msp.gob.ec/images/Documentos/libros_MSP_2019/
Libro_Ecuador_Camino_a_la_Salud_Universal_nuevo_temas_Mexico_abril
2019.pdf
Disponible en la página oficial del MSP

6. Perfil del profesor que imparte la asignatura

NOMBRES DEL TÉCNICO/A
LÓPEZ PINO MARÍA JOSÉ
DOCENTE
NÚMERO TELEFÓNICO 0998835086
CORREO ELECTRÓNICO mariajose.lopez@espoch.edu.ec
TÍTULOS ACADÉMICOS DE LICENCIADA EN PROMOCIÓN Y
TERCER NIVEL CUIDADOS DE LA SALUD
TÍTULOS ACADÉMICOS DE MÁSTER UNIVERSITARIO EN
POSGRADO DIRECCIÓN Y GESTIÓN SANITARIA

)LUPDGRGLJLWDOPHQWHSRU0$5,$-26(/23(=3,12
'1FQ 0$5,$-26(/23(=3,12F (&
)LUPDGRGLJLWDOPHQWHSRU0$5,$-26(/23(=3,12
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8ELFDFLyQ 8ELFDFLyQ

MARÍA JOSÉ LÓPEZ PINO MARÍA JOSÉ LÓPEZ PINO

TÉCNICO DOCENTE DE LA COORDINADORA DE
ASIGNATURA ÁREA

FECHA DE PRESENTACIÓN: 2022-11-16