DIFERENCIAS ENTRE

PLANIFICACION
ENSEÑANZA Y
La planificación es una actividad genérica que tiende a la asignación
APRENDIZAJE
Aprender es adquirir conocimientos, no
solo de tipo informativo sino también
formativo y enseñar es favorecer la
construcción de conocimientos de tipo
informativo y formativo a los alumnos.
LA ENSEÑANZA
EL APRENDIZAJE
Según Bower & Hillgard en el 2004
y distribución de recursos, en procura de alcanzar un objetivo. La
planificación es una actividad de análisis que tiende a ir de lo
entienden el aprendizaje como la suma o
acumulación de actos, comportamientos
general a lo particular; en este sentido se convierte en principio, en
un proceso fundamentalmente analítico. y reacciones simples, hasta convertirse,
Barrios, A. Z. (2011). Planificación estratégica, presupuesto y control esta acumulación, en actos más
de la gestión pública. Universidad Católica Andrés. complejos.
Bower, G., & Hillgard, E. (2004). Teorías del
aprendizaje. México: Trillas.

Se entiende como un proyecto compartido en el

que el profesor y el alumno deben ser socios en
el proceso de aprendizaje. CONCEPTOS
APRENDIZAJE COTIDIANO

BÁSICOS
Pogré, P., & Lombardi, G. (2004). Escuelas Que Es el aprendizaje que ocurre a través
Ensenan a Pensar/Schools That Show How to
de la experiencia de las situaciones
Think: Ensenanza Para La Comprension. Un
Marco Teorico Para La Accion/teaching To del día a día. Es aprender de la vida.
Understand/a Theoretically Mark For Action.
Papers editores.

CLASIFICACION DE ESTILOS
APRENDIZAJE FORMAL
ESTILOS DE APRENDIZAJE
DE APRENDIZAJE Es el aprendizaje que se lleva acabo
Según e Keefe en 1988 los estilos deaprendizaje son dentro de una relación de profesor-
Los estilos de aprendizaje se pueden clasificar en
los rasgos cognitivos,afectivos y fisiológicos que alumno, como en un sistema escolar.
estilos cognitivos y sensoriales. El estilo
sirven comoindicadores relativamente estables, Manuel, S. L. J. (2018). Estilos de
cognitivo es la manera natural, habitual y
decómo los alumnos perciben interacciones y aprendizaje y métodos de enseñanza.
preferida en la que un individuo absorbe, procesa
responden a susambientes de aprendizaje. Editorial UNED.
y retiene nueva información y habilidades. En el
modelo que propone Kolb se mencionan los
Cazau, P. (2004). Estilos de aprendizaje:Generalidades.

estilos pragmáticos, activos, reflexivos y teóricos. Consultado el, 11(11),2005.