PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE – REVISIÓN AMBIENTAL INICIAL

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Promotoría en Manejo Ambiental
 Código del Programa de Formación: 222321 Versión 1
 Nombre del Proyecto: Promover buenas prácticas de gestión ambiental en las instituciones
educativas articuladas en el convenio SENA-MEN del COMM en el departamento del Cesar
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Revisar las fuentes de información primarias y secundarias relacionadas con
la situación ambiental de la institución educativa
 Competencia:
 Estructurar sistema de gestión ambiental según procedimiento técnico y normativa
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Determinar las condiciones ambientales del proyecto obra o actividad según normativa.
 Duración de la Guía: 132 horas

2. PRESENTACIÓN

Con el material suministrado en esta guía, buscamos reflexionar sobre el conocimiento que usted debe tener
en el concepto de Revisión Ambiental Inicial RAI en los Sistemas de Gestión Ambiental – SGA, las cuales actúan
como herramientas de protección, conservación y restauración ambiental.

Con esta guía a usted le invitamos a desarrollar de manera activa, las actividades y conocimientos en el
proceso de formación específico en esta entidad.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.

https://youtu.be/YiYbxeH8KP0

¿Por qué crees es importante realizar una revisión ambiental inicial?

ACTIVIDAD 1: Verifique la situación ambiental de su Institución Educativa

EVIDENCIA 1.1: Realice una verificación de la situación ambiental actual de su institución educativa ¿Qué
resultado obtendría si realiza una revisión ambiental?
3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL
APRENDIZAJE.

Descripción: El aprendiz antes de realizar esta actividad deberá revisar detenidamente el documento de
estudio y realizar las respectivas consultas.

¿Sabe usted que es la Revisión Ambiental Inicial - RAI?

¿Qué papel cumple la RAI en los Sistemas de Gestión Ambiental - SGA?

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN).

Debemos tener en cuenta que el medio ambiente es el entorno de operación y definir que es un aspecto
ambiental: Características de actividades, productos o servicios que interactúan con el medio ambiente.

También determinar el concepto de impacto/efecto, que es la alteración del medio ambiente por las
actividades, productos o servicios.

REVISON AMBIENTAL INICIAL - RAI

Tiene como objetivo poder ver en nuestra organización donde podemos mejorar. Aquellos aspectos que
consideramos importantes en la organización que posteriormente según el procedimiento de aspectos
ambientales se identificaran y valoraran, nos determinaran los verdaderamente significativos para la empresa
de los cuales tendremos que poner objetivos y acciones.
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La revisión ambiental inicial es la actividad que permite caracterizar la operación de una organización respecto
a su relación con el medio ambiente.

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.

ACTIVIDAD 2: Incorporar la problemática ambiental, asociadas a todas las actividades, productos y servicios
de la organización y/o Institución Educativa.

EVIDENCIA 2.1: Identificar los contenidos y procedimientos para la consecución de información que exige la
Revisión Ambiental Inicial (RAI).

ACTIVIDAD 3: Por grupos de trabajo se realiza la lluvia de idea donde se exponga el contenido y estructura de
la RAI GTC 93, de acuerdo con las actividades, productos y servicios de la organización y/o Institución
Educativa.

EVIDENCIA 3.1.: Identificación de los requisitos de la RAI GTC 93 para desarrollar el diagnóstico y dar
cumplimiento a los parámetros del sistema de gestión ambiental.

EVIDENCIA 3.2: Elaboración de un flujograma donde se resalte los aportes de la RAI en el Diseño e
implementación de los SGA.

Utiliza ayudas didácticas (carteleras, presentación en PowerPoint, mapa conceptual, espina de pescado)

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS E

INSTRUMENTOS
Evidencias de Conocimiento: Identifica los componentes y DE EVALUACION
características de un sistema de
Identifica los requisitos de la RAI GTC 93 gestión ambiental según Talleres,
para desarrollar el diagnóstico y dar Necesidades de la organización y cuestionarios,
cumplimiento a los parámetros del Sistema requerimientos técnicos. mesas redondas,
de Gestión Ambiental - SGA. Diligencia formatos de seguimiento y lluvias de ideas,
Evidencias de Desempeño: monitoreo del sistema de gestión evaluación,
según quiches,
Resalta la importancia de la RAI, mediante Procedimiento. exposiciones Lista
la inspección del entorno natural para Socializa las políticas ambientales de la de chequeo,
identificar la problemática ambiental. organización según normativa Método de
preguntas y
Realiza el diagnóstico ambiental de una
respuestas
organización teniendo en cuenta los ítems
de la Guía Técnica Colombiana - Identifica Juego de roles
los componentes de un SGA.

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 Evidencias de Producto: Método de casos

Recolecta y caracteriza la información

necesaria para cumplir con los requisitos y
procedimientos de la Revisión Ambiental
Inicial.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Ambiente: Es el conjunto de fenómenos o elementos naturales y sociales que rodean a un organismo, a los
cuales este responde de una manera determinada. Estas condiciones naturales pueden ser otros organismos
(ambiente biótico) o elementos no vivos (clima, suelo, agua). Todo en su conjunto condicionan la vida, el
crecimiento y la actividad de los organismos vivos.

Biodiversidad: Puede entenderse como la variedad y la variabilidad de organismos y los complejos ecológicos
donde estos ocurren. También puede ser definida como el número diferente de estos organismos y su
frecuencia relativa. Situación ideal de proliferación y diversidad de especies vivas en el planeta.

Biotecnología: Es el proceso de técnicas biológicas de manipulación genética de los organismos, encaminado

a la producción de bienes y servicios, utilizando organismos (incluyendo al hombre), parte de esos organismos
(células, genomas, genes) o productos (enzimas, proteínas y metabolitos secundarios entre otros), lo que trae
como consecuencia un avance científico para el desarrollo de las especies.

Cambio climático: Alteraciones de los ciclos climáticos naturales del planeta por efecto de la actividad
humana, especialmente las emisiones masivas de CO2 a la atmósfera provocadas por las actividades
industriales intensivas y la quema masiva de combustibles fósiles.

Calentamiento global: Es la alteración (aumento) de la temperatura del planeta, producto de la intensa

actividad humana en los últimos 100 años. El incremento de la temperatura puede modificar la composición
de los pisos térmicos, alterar las estaciones de lluvia y aumentar el nivel del mar.

Desarrollo Sostenible: Se llama desarrollo sostenible, aquel desarrollo que es capaz de satisfacer las
necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las generaciones futuras.

Efecto invernadero: Calentamiento progresivo del planeta provocado por la acción humana sobre medio
ambiente, debido fundamentalmente las emisiones de CO2 resultantes de las actividades industriales
intensivas y la quema masiva de combustibles fósiles.

Educación ambiental: Acción y efecto de formar e informar a colectividades sobre todo lo relacionado con la
definición, conservación y restauración de los distintos elementos que componen el medio ambiente.

Estudio de impacto ambiental: Es el conjunto de información que se deberá presentar ante la autoridad
ambiental competente y la petición de la licencia ambiental.

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Energía alternativa: También llamada renovable. Energía que se renueva siempre, como por ejemplo la
energía solar, la eólica, la fuerza hidráulica, la biomasa, o la geotérmica (calor de las profundidades).

Gases de invernadero: Gases como el dióxido de carbono o el metano que se encuentran en la troposfera y
que actúan como un techo que controla el ritmo de escape del calor de sol, desde la superficie terrestre.

Impacto ambiental: Es la repercusión de las modificaciones en los factores del Medio Ambiente, sobre la
salud y bienestar humanos. Y es respecto al bienestar donde se evalúa la calidad de vida, bienes y patrimonio
cultural, y concepciones estéticas, como elementos de valoración del impacto.
Licencia ambiental: Es la autorización que otorga la autoridad ambiental competente para la ejecución de
una obra o actividad, sujeta al cumplimiento por el beneficiario de la licencia, de los requisitos que la misma
establezca, relacionadas con la prevención, mitigación, corrección, compensación y manejo de los efectos
ambientales de la obra o actividad autorizada.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS.

 Diseño Curricular Técnico Promotoría en Manejo Ambiental

 ANGEL, Enrique; CARMONA, Sergio y VILLEGAS, Luis. “Gestión ambiental en proyectos de desarrollo.
Una propuesta desde los proyectos energéticos”. Fondo FEN Colombia. Santafé de Bogotá, 2011.
 Guía Técnica Colombiana GTC 93, Guía para la ejecución de la revisión ambiental inicial (rai) y del
análisis de diferencias (gap análisis), como parte de la implementación y mejora de un Sistema de
Gestión Ambiental (primera actualización). Editada por el Instituto Colombiano de Normas Técnicas y
Certificación (ICONTEC). 2012
 Norma ISO 14001, Manual de la gestión ambiental. 2015

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Coordinación

Instructores
Académica
Francy Tatiana Peña Articulación con la
Liliana Marcela Navarro Educación Media – programas Especiales Marzo 2022
Fabián Martínez Doble Titulación. – COMM – Regional
Cesar

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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