HILDA

MARCHIOR

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EL
ESTUDIO

El

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Penitenciario

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nto penitenciario

Tratamie
nto de grupo
Tratamie
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deli
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Sal
ida
de
la

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l
a

EDITORIAL PORRIJA
AV.
REPU
BLIC
A
ARG
ENTI
NA
MEXI
CO

CAPITLILO I

EL INGRESO A
LA
INSTITUCION
PENITENCIARI
A
Reaccion
depresiva
5
im
pulsivaagresiva
5
...::Reaccion de
pasividad
6
eaccion de
rnanipulacion
7
eacciOn de
oposiciOn
7
ecibimiento
al ingreso
9

C
APITULO It

EL DIAGNOSTICO
CLINICO
CRIMINOLOGICO
lagn6stico
11
itudio del
delincuente

Estudio
medico
12
Estudio
odontolOgico
13
Estudio
psicologico
13
Estudio
psiquiatrico
13
Estudio
pedagogico
13
Estudio
laboral
Estudio
juridico
14
Estudio sabre
seguridad
personal y
comunitaria
14
' Estudio sobre
actividades
artisticasculturales
14
Estudio sobre
actividades
deportivas
15

Estudio
religioso
15
uclio y
anaIisis del delito
16
I
conducta de
horniciclio
22

I. conducta de
robo
26
I., conducta de
estala
28
I
conducta
delictiva sexual
29
1.1 ronducta de
drogadiccion
32
conducta. de
dark)
33

OGIC
A
XII

NDICE

CAPITULO

III
EL
ES
T
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DI
O
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A
ES
T
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L
a
fa
m
ili
a

deI delincuente
por homicidio
41
La familia del
delincuente
estafador
42

CLINICOCRIMINOLO
GICO

La familia del
drogadicto
43
El delito dentro
del grupo
familiar
43
El incest
45
Aspectos
psicologicos del
triangulo padremadre-hija
49
Personalidad
del autor del
incesto
50
Personalidad de
la victima

52
CAPITOL
IV

M
E
T
O
D
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N
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ili
ar
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L
a
vi
si
ta
a
la
fa
m
ili
a.
d

el intern
71
Estudio de la
faxnilia de la
victima
73
Estudio del
expediente
juridic
74
Tests
psicologicos
79
Clasificacion de
los tests
psicologicos
82

(1'11310E

XIII

Rohos: Personalidad psicopitica, y

tratamiento
119
Homicidios: Personalidad confusional y
tratamiento
124
Personalidad con una conflictiva sexual
y tratamiento
129
Personalidad del estafador. Tratamiento
134
Drogadiccion. Personalidad dependiente
y tratamiento
138
CAPITULO
V Retardo mental, crirninalidad y
tratamiento
T 149
R La conducta delictiva en la vejez.
A Tratamiento
T 149
A
M
IE
CAPITOL VI
N
T
TRATAMIENTO DE
O
GRUPO
P
E
N Psieoterapia de grupo
IT 157
E Tratamiento al grupo familiar
N 163
C Tratamiento en eI grupo escolarpedagogico
I
A 168
R Tratamiento en el grupo laboral
170
I
O Tratamiento actividades culturalesartisticas
173
Objetivos del
Actividades deportivas
trata,naiento
177
penitenciario
Tratamiento institutional
116
Tipos de
179
tratarniento
118
Tratamiento
CAPITULO VII
individual
118
PERSONALIDAD DE LA
MUTER DELINCUENTE

La prostitucion
183
Homicidio
194

infanticiclio

196
El robo

198
Trafice de drogas
199
Secuestro
200
Estafas
201
Denuncias faLsas realizadas por mujeres
202

Aborto
203
incesto
203
Conducta de abandono
203
Suicidio
205
La mujer victima de los delitos
206
Criminologia clinica.
207

XIV
INDICE

CAPITULO VIII
SALIDA DE LA INSTITLTCION PENITENCIARIA
Diagnostic clinico
criminologic
214
Diagnostic familiar
214
Estudio
victimolO
gico
215 Tipo
de salida
otorgada
seglin las
modalida
des
que
marca
la ley
217
Metodo colectivo,
excursiones
culturales
218
PrisiOn abierta
223
Salida diurna con
reclusion nocturna
223
Salida de fin de
semana
224
Salida durante la
semana, reclusion
fin de semana
224
Presentacion diaria
a la institucion
225
Presentacion a la
institucion una vez
a la semana
225
Presentacion
quincenal a la

inst
ituc
ion
226
Pres
enta
ciO
n
men
sual
a la
insti
tuci
on
226
Con
trol
post
insti
tuci
onal
227
BIB
LIO
GRA
FIA
229

II
EL ESTUDIO DEL
DELINCUENTE
Tratantiento
Penitenciario

CAPITULO I

ICI
EL
ING
RES
O A
LA
INS
TIT
UCI
ON
PENI
TEN
CIA
RIA.
Es evidente que una de
las mayores situaciones de
stress 1esde el punto de

vista existencial es la
perdida de la libertad, el
encierro,
la
incomunicaci6n con el
wide familiar y con la
toniunidad,
el
cambia
radical de modo de vida,
de
relaciones
iuterpersonales,
las
limitaciones psicomotrices,
las limitaciones culturales y
especialmente la percepcibn
existencial del tiempo.
El
ingreso
a
una
institution
penitenciaria
siempre implica un cambia
existencial de modo de vida,
provoca una intensa angustia
y
un
temor
indiscrirninado y general.

Aim reciente su conducta delictiva y la

crisis que desen-caden6 el conflictivo,
el individuo luego de pasar par las
situaciones policiales y judiciales ingresa a
la institution peni-tenci aria.
Como reacciona este hombre al
ingresar a un lugar de encierro y
especialmente quiAn to recibe y c6mo se lo
recibe? De este momenta, a nuestro
criteria
slave
del
tratamicnto
penitenciario, dependera en gran parte el
futuro del individuo, su recuperaci6n, su
respeto y esencialmente su salud fisica coma
'mental.

Es
un
momenta
vivencial
de
enorme
trascendencia porque ,de
ese
presente
que
constituye el ingreso del
individuo a la r'carcel
estarra su futuro, integrado
a ese presente y en relacion
su pasado.
Significa
la
comprension y captaci6n de
la problematica de cada
individuo en particular,
teniendo en consideration su
his-,toria
personal
y
familiar.

2
HILDA
MARCHIORI

Desde
una
perspectiva
institucional
el
ingreso
del
individuo
que
ha
cometido
un
delito
implica
asumir
la
responsabili
dad
del
tratamiento.
Las
caractcristic
as de la
institucion
y
principalmentc
sus
objetivos
marcarin
definitivam
cnte
al
individuo
que ingresa
porque
es
evidente
que si la
meta
instituciona
l es solo la
"seguridad"
.o
la
custodia del
individuo,
la
institucion
caera
rapidament
e
en
aspectos
irracionalcs

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ci
O
n,
si
n

ninguna
posibilidad
del analisis
historicopersonal del
hombre que
ha cometido
el dear).
Cada
hombre es
unico
y
particular,
diferente a
los demas,
cada
persona
reacciona
de
una
manera,
propia,
basado en
u
s
desarrollo,
en
sus
experiencias
, en sus
relaciones
interpersona
s,
le en sus
conflictos,
en
su
inteligencia
y vivencias,
El
hombre que
ingresa
a
una
institucion
penitenciari
a puede ser
un anciano,
un joven, un
menor
(se
observa
frecuenteme
e
nt
los
menores
que
permanecen
en
las
carceles
esperando
conse-guir

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mpesino, un
obrero, un
ente
reincid
o
una
persona que
llega
por
primera
vez,
un
enfermo
mental, un
hombre
inteligente,
un
trabajador,
una
persona
que
ha
rechazado el
trabajo, un
hombre con
limitaciones
intelectuales
, un debit
mental, un
hombre
impedido
fisicamente.
ujer,
Una m
porque en
la mayoria
de
los
paises
Ia
mujer
la
ingresa a
camel
de
hombres.
Observa
mos que en
la relation
internodelincuente
uinstit ciOn
penitenciari
a
se
plantean dos
situaciones
claves : el
ingreso y el
egreso, es
decir
fundamenta
lmente
quien es el

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a
la
institucion
conocer
es ese
quien
individuo
que
ingresa,
conocer la
problematic
a
de
personalida
los mod,
tives que
lo
condujeron
at delito, la
estructura
iliar,
fam
la
asistencia
de
esta
para
la
recuperaci
On social?
jEntre

los

objetivos
fundamenta
les de la
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el
esta
respeto,

cui-

dado
y
enseiianza
pedagOgica
s, laborales
del
iduo?
indiv
z0
a
la
institucion
le interesa
los aspectos
eguridad
de s
y el individuo

se aloja en
determinad
a area y
ila
la
asim

patologia del
Medic)

ESTUDIO DEL DDLINCUENTE

elineuencial, sin ninguna

posibilidad de reconsiderar
su con-lucta delictiva y su
relaci6n con el media social
y preparartdose
esta manera para una
reincidencia criminal?
Desde el momenta del
ingreso se plantean los
objetivos de tratamiento
institucional penitenciario,
sea este represivo, indilerente at futuro del internodelincuente o interesado en
la asis-tencia y recuperaciOn
social.
En este libro nos
interesa
referirnos
al
estudio del delin- uente,
entendiendo como estudio
al conocimiento, desde una
perspectiva
clinica
criminolOgica de todo lo
relacionado a la historia
del individuo, de la
familia y del medio social.
Es plantear la dificil tarea
de
diagndstico
y
tratamiento partiendo del
aqui y ahora de una
determinada
situacion
existencial, de que cada
individuo es Imico en sus
procesos vivenciales y con
una manera tambien Unica
de interactuar y comunicarse
con los dernis.
Hemos mencionado' que
la delincuencia siempre
involucra un doble fracaso,
por una parte desde un
enfoque individual es el
fracaso de los mecanismos
de defensa psiquicos que
con-trolan los impulsos
agresivos
que
estan
presentes
en
todo
individuo pero que en el

delincuente se proyectan realmente de un

modo
destructive.
El
planteamiento
individual esta en relacion a los aspectos de
la personalidad de cada individuo, que es
(mice en sus procesos de formaciOn y
evoluciOn, es decir, los factores bio-psicosociales que configuran una perso-nalidad son
diferentes en cada persona.
Desde un enfoque social, la delincuencia
es el fracaso del media familiar y social para
brindar a ese individuo los medios adecuados
para un sano desarrollo.
En la investigation clinica-criminologica,
el objetivo prin-cipal es la comprensiOn

del hombre en su mode

social de existencia, del
hombre real, en relacien con
un medio ambiente con
determinada
estructura
hist6rica, social, cultural v
eco-nomica.2
Ver. H. MARCHIORI,
Personalidad del delincuente. Ed.
Porr6a, Mexico, 1978.
2
Ver POLITZER,
escritos
psicologicos.
Alvarez, V. Bs. As., 1965.

Los
Ed.

L
a
4
HILDA
MARCHIORI
A traves
de
la
Clinica
criminolOgi
ca se Rep, a
comprender
mss
claramente
los procesos
patoltigicos
individuales
y sociales.
Se intenta
conoccr al
hombre que
cometi6 el
delito, que
signinificado
tiene
pare
61
esa
conducta, es
decir aclarar
este significado
desde una
perspectiva
de
la
historia del
individuo.
Es
relacionar
la conducta
delictiva en
fund& de la
personalida
d
y
del
inseparable
contexto
social
en
que
el
hombre esti
inter-actu
ando

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e
l
a
p

sicopatologia
particular
del
individuo,
de
su
alteration
psicolkica y
soda!, por
lo tanto el
delincuente
no solo es
un
individuo
enfermo
sino que es
el
emergente
de un axle
familiar en
la que el
individuo
traduce
a
traves de la
agresiOn,
las
ansiedades
y conflictos
del
intragrupo
familiar.
El
delito
es
desde
el
punto
de
vista
clinic, la
conducta
que realiza
un hombre
en
un
momenta
determinad
o de su
vida y en
circunstanci
as
especiales
para
61.
Entonces
cabe pen-sar
que a la
instituciOn

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i
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b
l
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a
s

en
la
adaptaciOn
psicologica
y social que
se
ha
enfrentado
a
una
problemati
ca
conflictiva
y que la ha
resuelto
a
traves
de
medios
agresivos y
violentos.
Al
ingresar el
individuo a
una
instituciOn
penitenciari
a
se
presenta,
coma hemos
sefialado
una intensa
situacion de
stress
y
bloqueo
emotional,
especialme
nte en los
que
ingresan
por primera
vez.*En los
individuos
reincidentes
se producen
otras
situaciones,
tambien de
enorme
importancia
criminolOgi
ca.
Podemos decir
que existen
conductas
que
se
presentan
con mayor

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O
n
.
L
a
o
b
s

er-vaciOn
de
estas
conductas
son
importante
s no solo
para
el
diagnostic
sino
tambien
para iniciar
en
forma
inmediata
la
asistencia,
el
tratamiento
clinicocriminologi
co. Es el
planteamiento casi
simultcineo
de la tarea
de
diagnOstico
-tratamiento
y
prevencion.
Partiend
o de un
criterio de
sistematizac
iOn y en
base a un
enfoque
clinicocriminologi
co
para
asistir
de
inmediato al
indi-viduo
que llega a
la
instituckin
penitenciari
a, podemos
men-cionar
las
siguientes
formas
vivenciales
y
de

r
e
a
c
c
i
6
n
.

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

5
CCIoN DEPRESIVA
Esta reaction se caracteriza, por la
siguiente sintomatolo-g1a:
El individuo se siente sumamente
desvalorizado en su personalidad, esta
triste, no habla a el lenguaje esti
lentificado,
la
psicomotricidad,
percepcion, atenci6n, pen-samiento
presentan tambien una marcada
lentificaciOn. Existen sentimientos de
culpa, de minusvalia, de soledad y
aislamiento. Hay una situacion
afectiva de aflicciOn, siente que el
ambiente
(familia,
institution
penitenciaria) le exigen demasiado y
61 no puede responder. Verbaliza que
no hay motivos para seguir viviendo,
su futuro (en la institucion y postinstitution es totalmcnte incierto)
existe un desprecio de si mismo. El
nixie familiar lo ha abandonado o
siente vergilenza y culpa por el delito.
Las
situaciones
a
reacciones
depresivas tienen par lo ge-neral una
serie de consecuencias que estan
dadas prin-cipalmente par: abandono
de la persona, de si mismo, higiene,
alimentacion
(se
debilitan)
se

enferman
fisicamente. No tienen
intereses, no desean
trabajar ni parti-cipar
en ninguna actividad.
La comunicacifin es
lenta,
con
mucha
dificultad y den- den a
aislarse.
Pueden
llegar
a
desarrollar una enfermedad
mental de tr mayor
gravedad; por ejemplo, una
psicosis, confusion
mental.
Pueden llegar al
suicidio.
Estos
suicidios suelen ser
in-mecliatamente aI
lIegar
a
la
instituci6n,
la
vivencia del
ingreso a la cared provoca
ideas de muerte.
6.1
REACCIoN IMPULSIVA-AGRESIVA
La angustia que es la
base de toda conflictiva
que tiene el ser humano, se
proyecta
en
ciertos
individuos a traves de una
reaccian impulsiva de tipo
agresivo.

HILDA
IVIARCHIORI
La
desesperac
iOn,
es
decir,
la
angustia
que
el
individuo
siente
al
ingresar a
una
institucion
penitenciar
ia
se
traduce en
una
agresion
dirigida a
empleados,
custodios,
internos.
La agresion
puede ser:
a)

De

tipo

verbal.
De
reproc
he, de
insulto
,
de
amena-

zas.
1)) De
tipo
fisico.
Pegar,
golpear
, con el
use de
ersos
div
instrum
entos.

c)
Fuga.
Este
tipo
de
condu
cta
por lo
gener
al,
cuand
o se
da al
ingres
o del
indivi
duo a
la
institu
cion,
es una
conducta
impulsiva,
de panic
ante
la
situaciOn
de
ro,
encier
es
una
conducta
no
preparada
.

RE
AC
CI6
N
DE
PA
SI
VI
DA
D
E
n
Ia
si

ntomatolo
gia,
de
esta
reaccian
l
vivencia
se observa:
Una
pasivid
ad
general,
el
individ
uo
acepta
o lo
tod
que
se
le
ordene.
Se
podria
decir
que hay
una
"adapta
n."
ciO
a las
normas,
reglame
ntos
instituci
onales.
Acep
tan
esa
nuev
a
situa
ciOn
de
contr
ol
exist
entia
l.
Claro

que
esta
adap
taci
On
no
es
inme

diata al
ingreso
que
sino
se
produce
en forma
progresi
va.
El
individu
solicita
o
trabajo,
it a Ia
escuela,
no crea
conflicto
s
os
intern
ni
con los
custodios
ni con los
internos.
En
estos
casos
se
observ
a que
estos
indivi
duos,
que por

lo
genera
l estan
por
homic
idio,
tienen
concie
ncia
e su
d
accionar
delictivo
y es por
ello que
"aceptan

" su
per-

manenci
a en la
cartel, a
travel de
un

com
port
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a
nto

pasiv
o.

Se
observa
n
reaccion
es
de
angustia
especial
nte
me
deriva-

das
de
la
relation
con el
'idea
familia
r y esta
roblep
mati
ca
pued
e
lleva
r a
cond
ucta
s de
agre
sion,
casos
de

crim
enes
en la
visit
a
fami
liar
o en
la
visit
a
inti
a.
m

III

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

7

1ACCION DE MANIPULACI6N
Esta reaccion vivencial de manipulaci6n
implica basica-Mente que el individuo desdc
su ingreso a la institution adopta una conducta
de manipulaciOn hacia los internos, empleados
y Oipecialmente frente a las autoridades.
i.

Es una conducta de seduction y

engailo con el fin de obtener una amplia
informaci6n, colocacion o funcion
dentro de la institucion.
La conducta de engalio, en especial con
los empleados, tecnicos y autoridades
para conseguir un bcneficio de
tipo economic o de posicion. (para
manipular a otros internos).
Es un individuo inteligente, con un
alto nivel cultural que
facilmente
consigue trabajo en las Areas administrativas de la institucion. Suele ser de los
pocos internos en trabajar en oficina o
archivos de la institucion, las
autoridades lo consultan y el "asesora" y
brinda informa-cion sobre los internos.
Sorprende a los dernis porque a los
pocos dias de haber ingresado a la
institucion conoce perfectamente todo

lo relacionado a los
internos, empleados e
institucion. Ex-plota
esta situacion con
datos tanto a los
internos como a las
autoridades.
Este
individuo
continua
con sus con-ductas de
engaiio
y
de
explotaci6n
de
internos.

REACCI6N DE OPOSIC16N
Al ingreso a la
institucion el individuo
manifiesta siste- matica
conducta de oposicion
indiscriminado.
Adopta
un
comportamiento
rebelde frente a las
autori-dades, tecnicos
y otros internos que
no esten dentro de su
grupo
delictivo
(especialmente
se
relaciona con inter-nos
reincidentes).

El
rcchazo
y
oposicion es al examen
medico, psico16- gico,
cducativo, laboral, etc.

8
HILDA MARCHIORI

Rec
haz
an
la
ali
me
nta
ciO
n y
el
dor
mit
orio
asig
nad
o y
asi
com
o la
visit
a
fam
iliar
. Es
deci
r
esta
rebe
ldia
engl
oba
tam
bie
n al
rnk
leo
fam
iliar
.
Est
o
por
la
des
con
fian

za
basica
que
presents
y
las
perturba
ciones
en
las
relation
s
interpers
onales.

Exist
en
fuert
es
tende
ncias
de
autod
estru
ccion
que
se
manifie
stan
a
trave
s del
tatua
je y
marc
as o
herid
as
que
se
realiza.
Comete
repetida
s
y
compuls
ivas
conduct
as
de
robo
den-tro
de
la
instituti

on,
esp
ecia
lme
nte
a
los
inte
rno
s.
Estas
reacciones
que hemos
serialado
son
algunos
ejemp/os
de to que
generalme
nte
se
observa en
las
carceles y
que en la
mayoria
de
las
,veces,
trae
consecuenc
ias

gravisima
s para el
interim.
Desde
nnuevos
comporta
mientos
violentos a
manipulaciones
y
liderazgos
hasta
conductas
autodestru
ctivas. En
todos los
cases
es
evidente
el
desinteres
por ayudar
a
un
hombre, a

su
re
c
u
p
er
ac
ili
n
so
ci
al
.
E
l
pr
in
ci
pi
o
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at
a
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be
se
r
di
ri
gi
d
o
a
re
m
ov
er
la
s
ca
us
as
d
e

la
conducta
criminal,
seriala Di
Tullio,' o
sea
eliminar
de
la
personalid
ad
del
delincuent
e
todos
los
aspectos
que
directa o
indirecta
mente
sostienen
su
capacidad
para
delinquir.
Cada vez
que
el
tratamient
o
del
delincuen
te
se
efectria
sin
provocar
sensibles
modificaci
ones de la
personalidad,
de
la
actitud de
la familia
y
del
medic
social,
esta
generalme
nte
destinado
al fracaso.
Con
dernasiad
a
frecuencia
se llega a

ca
er
en
el
"e
rr
or
"
de
co
ns
id
er
ar
co
m
o
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vi
en
e
a
co
nc
re
ta
rs
e
en
un
a
"a
da
pt
ati
on
"
pe

nitenciaria
.
Al
delincuent
e se lo
aloja en la
camel, esa
institution
tan
particular
de
la
sociedad,
ese lugar
publico
destinado
a la custodia
de
los
individuos
que
han
inflingido
las leyes,
pero que
frecuente
mente no
pueden
enfrentar
el
conocimie
nto
del
hom-bre
que
ha
delinquid
o
y
acentaa
los
aspectos
represivos
generando
de
esta
manera
mayor
indite de
reincidenc
ias delictivas
y
nuevas
formas de
criminalid
ad.
8 Ver Di Tutu,
Principios de

cri
mi
no
lo
gi
a
cti
nic
ay
psi
qu
iat
ria
f
se
nse
.
Ed.
Ag
uil
ar,
Ma
dri
d,
196
6.

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

El delincuente debe modificar su actitud

hacia la sociedad 1v, que ha agredido y
dariado, pero seem hemos expresado, no puede
hacerlo solo, sino que la sociedad, en este caso
el br!onal penitenciario, debe brindarle los
medios necesarios Ara ello.

CIBIMIENTO AL INGRESO

El recibimiento y la entrevista inicial con el

individuo
que
gresa
comprende
fundamentalmente:
El inicio de los estudios de diagndstico
debido a que en esa entrevista se preguntaran
datos personales que permitiran un acercamiento progresivo de
la situation del individuo.
La
actitud de tranquilization y
seguridad
que
debe
tener
el
entrevistador y todo el personal que
reciba al interno es muy importante
para atenuar los temores y angustia del
interno, evitar las situaciones depresivas
que pueden llevarlo al suicidio o a
situaciones de agresion hacia otros
internos.
El individuo llega pensando que sera
encerrado en una celda solo o con
delincuentes peligrosos, que no vera a
su familia por mucho tiempo, que no

le daran de corner,
que no le dejaran
vcr la luz, etc. etc.
La fan-tasia, aunque
a veces basadas en
situaciones
reales,
aumentan
los
temores
y
la
angustia. Por ello en
esa entrevista inicial
realizada
preferentemente per
to
Tra-bajadora
Social,
por
un
psicOlogo o por la
secretaria
juridica
implica la seguridad
individual
del
interno y establecer
un rapport que sera
muy importante en
el tratamiento.

La
Trabajadora
Social, a partir de la
entrevista inicial (nos
estamos refiriendo a las
primeras
horas
de
llegada
del individuo a la
institution) recabara
los datos sobre la
situation
familiar
para
permitir
la
visita en un corto
tiempo (esa misma
semana si es posible).

10
HILDA
MARCHIORI

Esa
entrevista
inicial se
realiza
a
posteriori
de
los
datos que
el
individuo
debe
proporcion
ar a la
secretaria
juridica de
la
instituc
ion
peniten
ciaria.
En is
entrevista
inicial al
preguntar
sobre las
actividades
laborales
y
escolares
permite
informarle
al
individuo
sobre
las
diferen
tes
activid
ades
que se
realiza
n en la
instituc

ion y sobre las obligaciones del intern. Es

decir,
solo es recabar datos
principalmente informarle a
diferentes departamentos de la institucion.
La Trabajadora Social entrega at
final de la entrevista
el material impreso sobre el reglamento
intern de la
obligaciones del intern.
Es importante explicarle por que
CAPITULO II
debe asistir con el
medico, el psicologo, el trabajador social, el
EL DIAGNOSTICO CLINICOjefe de area
CRIMINOLOGICO
primeros dias que esta
El aislamiento y la marginaciOn
siempre constituyen
En la Criminologia
aspectos negativos para el tratamiento
Clinica el diagnostic
e implican una
representa uno de los
acentuaciOn de la agresividad y conducta
aspectos esenciales porque
regresivas y
conduce al conocimiento
ningfin
caso es conveniente
del hombre
con una
que
recien
La existencia de un
conflictiva ingresa.
antisocial,
area
constituida
por
dormitorio-sala
especialmente al pro-ceso
comedor
y
espacios
fisico,
psicolOgico
y
individuo
varios dias
social de permanezca
los elementos
que
integre
el estudioatde diagnostic
del se
delito.
Referirnos
de
los
diagnostic es comenzar a
necesaria.
estar
hablar del El
tratamiento
que
misma
situaciOn
(recien ingresados)
permitira la reha.bilitaciOn
seguridad
y lo protege de conductas que
deI individuo.
pueden
El diagnostic es un
comportamientos violentos.
proceso en si complejo y
El personal penitenciario necesita
a Iaapoyado
vez dinamico
estar
en una en la
que entran todos los
actitud existencial de querer conocer y ayudar
elementos para la corncon un
prension del hombre, de
hombre que ha
su familia y de su medio
actitud que marca el inter& humano hacia
social.
alguien, en este caso el hombre que inEl diagnostico de la
prisiOn, debe comenzar inmediatamente cuando
personalidad
del
Ilega y un personal tecnico lo recibe. Esto a
delincuente no ter- .na ni
nuestro
se agota con el estudio
tratamiento.
inicial, sino que esta en
una onstarite evolution y
dinamica dentro de la
institucion peni-enciaria.
Si bien es cierto que
cads individuo tiene una
estructura asica de la
personalidad
que
no
cambiara y los estudios

de iagnOstico se referiran a esa

estructura basica, tambien es ierto que
los modus y mecanismos que ese
individuo utiliza ara
su
relaciOn
interpersonal, cambian y a veces
radicalmente, debido a que se . hace
consciente su problemitica existencial de
agresion hacia los demos y hacia si
mismo.
Es por lo anterior que nos estamos
refiriendo a un diag-nostic dinamico y
evolutivo porque es evidente que se

m
o
d
i
f
i
c
a

sde que el individuo

ingresa a la institucion
penitenciaria con toda Ia
carga de angustia que ello
represents ante la privaciOn de la libertad, por
la ansiedad y temor ante el
proceso judicial y la
sentencia,
hasta
el
momento
de
haber
d cumplido la sentencia.
e

VIII
12
HILDA MARCHIORI

it

II
11

Existe por lo tanto un

diagnostic
inicial,
un
diagnostic en funcion de los
alias de estadia del individuo
en prisiOn y un diagnostic
previa a la salida de la
instituci6n penitenciaria, asi
coma un diagnostic postinstitutional.
En
ese
"cambia" diagnostic influira
notablemente los objetivos
institucionales en relacion al
concepto de tratamiento. El
individuo redbira toda la
influencia de la prisi6n,
asimilara los valores y la angustia de la situation de
cncierro.
Dependera
de
los
tratamientos asistenciales y
terapeuticos para ayudar a ese
individuo a la modification de
ese diagnfrs-tico inicial. El
individuo
saldra
de
la
institution mejor pre-parado
para evitar la conflictiva
antisocial, de construir sus
relaciones interpersonales de
un modo mss nano para el y
su familia. Si los objetivos
institucionales son represivos
es decir solo de encierro y
seguridad, el diagnostic
inicial
tambien
tendra,
modifications y es probable
que el individuo salga con un
mayor convencimiento de
su accionar delictivo, de su
conducta agresiva.
Es decir que los niveles
de diagnostic y tratamiento
se dan permanentemente de
una manera dinamica en la
que el diagnOstico sera la
base para el tratamiento
integral e inter-disciplinario.
Pero
correlativamente
los

logros en el tratamiento permitiran

observar un diagnostic diferente
especialmente en relad6n a su aqui
y ahora y a sus metas futuras.
El realizar con cuidado la tarea
diagnostica ayudara. direc-tamente
a plantear un adecuado y positivo
tratamiento.
Desde una Criminologia Clinica, el
diagnOstico comprende:
ESTUDIO DEL DELINCUENTE
Estudio medico.
Es la
exploraciOn y observaciOn fisica
interno,
teniendo
en
del
consideraciOn el estado de salud
general que presenta; peso,
estatura, antecedentes personales
y fami-hares, examen de cabeza,
cuello,
tOrax,
abdomen,
extremidades, aparato digestivo,
circulatorio, respiratorio, urinario,
genital,
endrocrino,
nervioso,
organos de los sentidos, agudez
visual, auditiva, ta.ctil, fuerza
muscular, temperatura corporal,
circu-

CL

DEL

DELINCUENTE 13
laci6n
respirat
oria,
circulat
ion
sanguin
ea,
regulaci
On
autOno
ma;
cicatric
es
y
tatuaje
s;
diagnO
stico.
Indicac
iones a
nivel
de tratamient
o.
Est
udio
odonto
logico.
Compr
ende
un
examen
bucal
minucioso,
coma
ser
interrog
atorio,
percuci
On,
palpaci

on, inspecciOn, una

ficha de identification
odontolOgica y una
historia
medica
y
dental cuidadosamente
elaborada
donde
quedan
registradas
todas las condiciones
en la que se encuentra
la boca del pa-ciente,
esto
es
la
identificaciOn
del
problema,
el
diagnostic bucal y el
plan del tratamiento .1
Estudio
psicologico.
Es el
estudio
de
la
personalidad
del
interno,
de
sus
multiples y complejos
aspectos que los han
llcvado al delito. En el
diagnostic individual
se
utilizan
gencralmente
las
siguientes
tecnicas:
historia clinics, tests de
inte-ligencia,
tests
proyectivos, tests de
personalidad,
entrevistas fo-calizadas
y abiertas. Las tecnicas
deben
seleccionarse
teniendo
en
consideraci6n la edad,
nivel educacional, nivel
socio-cultural,
In
problematica
y
conflictiva
que
presenta, es decir de
su hintomatologia. El
estudio de todos los
aspectos
que

configuran In personalidad
permiten llegar a un
diagnostico.2
Estudio
psiquidtrico.
En este examen medicopsiquiatrico acenttia
la
observation en relaciOn a
una
sintomatologia
psicopatolOgica, esto es el
diagnostic
de
la
enfermedad mental.'
Estudio pedagOgico. Es
la exploracibn pedagOgicacultural que revelare, datos
del historial escolar y de la
actitud previa (lel alumna
frente al maestro y a la
escuela, de Las relaciones
entre alumnos. Se debera
considerar la edad de los
infernos,
nivel
educacional, problemas de
aprendizaje,
information
cul-tural, tiempo probable
de reclusion, resultados de
las pruebas psicologicas y
de los examenes medicos,
que
completaran
el
diagnostic pedagogic,
pars situar al interno en
el area de allabetizaciOn,
continuaci6n
o
complementaciOn.4
Ver
Isannt,
Gm:01A
MORENO,
"Diagnostic
odontolegico en dam-cuentes",
Rev. de Criminologia N 3.
Estado de Mexico, 1978.
2
Ver H. MAROHIORI,
Psicologia
Criminal.
Ed.
PorrOa, Mexico, 1980.
a Ver RAEAEL MORENO GONZALEZ,
"SerViCi0 M6diC0 PeniterICiO.ri0",

Rev. Mexicana de Prevention y Readaplacion

Social, 1972,
4 Ver TERESA ClIAVARRfA y CRISTINA.
Girrnistaxz, "La educacien en

14
HILDA
MARCHIORI

Estudio
laboral. El
trabajo en
la
institution
penitenciari
a es una
a.utOntica
laborterapia
y por lo
tanto debe
el diagnostic
tener
esos
objetivos.
Conocimien
to de los
antecedente
s laborales
del interno y
de
sus
intereses y
aptitudes
para planear
el
tratamiento
coma
capacitaciO
n.5
Esta
capacitaciO
n a nivel
industrial o
semiindustrial o
agricolaganadera,
considerand
o
la
procedencia
y
trabajo
del interno.
Estudio
familiar.
Trabajo
Social

r
e
a
li
z
a
l
o
s
c
s
t
u
d
i
o
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d
c
l
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n
t
e
r
n
o
.
A
si
m
is
m
o
l
a

organization
y control de
la
visita
familiar
y
de la visita
conyugal.
Estudio
juridico.
Coordina la
elaboration
de las fiches
de
identificaci
On
y el
expediente
criminologi
c de cada
o.
intern
Tambien
controla los
datos
que
aportan
conocimient
cerca
os a
de
la evolution
y actualidad
de
la
situation
juridica del
interno,
desde
las
copias
del escrito
de
consignadO
n, el auto de
detendon y
de la formal
prision,
hasta
la
sentenda
ejecutoria,
asi
coma las
constancias
de
notifications
judiciales
que recibe
el
interne en
la
institutions
Estudio
sobre
seguridad

p
e
r
s
o
n
a
l
y
c
o
m
u
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it
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g
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o
(
D
e
p
a
rt
a
m
e
n
t
o
d
e
V

igilancia o
Custodia)
de informar
al
interno
sobre
su
ubicaciOn
dentro de la
it ion,
inst ut
esto es el
dormitorio,
comedor,
horarios de
visita
iar, vifamil
sita
familiar,
visita
de
abogados,
etc.
Proporcion
ropa
a la
al
interno y lo
orienta en
cuanto a la
asistencia a
s diversos
lo
departamen
tos
tecnicos,
asimismo
en cuanto a
glamenla re
taciOn
interna,
sobre
el
comportami
ento,
disciplina
interna,
esto
es
los
deberes
legales
y
reglamentar
ios en la
tion
institu
(ejemplo,
no
poseer
stistancias
toxicas, no
poner
en
ligro
la
pe
seguridad
de
la

in
st
it
u
ci
6
n
).
1
in
sti
tu
ci
o
ne
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pr
ev
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5.
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o,
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5
V
er

G
O
N
Z
A
L
O
HI
O
U
E

RA.
V.
y
O
GUILLERM
ANDRADE

"Proyecto

D.,

de

instalacion
industries en
los centros de
rehabilitation"
Rev. Mexi,
cana
de
prevencion y
readaptacion
social, 1975.
9
EDUWIGES
Vxm.xons V.,
"El expediente
clinicocriminologico
en el
Centro
Penitenciario
del Estado de
Mexico", Rev.
de
inologia
Crim
N9
2, Estado de
Mexico, 1978.
7
Ver
TRINIDAD

GunAaaez,
"Seguridad en
instituciones
enitenp
ciarias", Rev.
Criminologia
N 6, Estado
de Mexico.

STUDIO DEL DELINCUENTE

15

Estudio
sobre
actividades
artisticosculturales. Conecimien-)
de las actividades que el
individuo
realizaba
anteriormente e indole
artistico-cultural
(mtisica, danza folklorica,
teatro, tcratura, pintura,
etc.) y detecciOn de
intereses de aprendizaje
tales areas pare su
formaciOn
individual.
Este diagnostico mitira
la
planifieacion
de
cursos
artisticosculturales.8

Estudio
actividades
deportivas. El maestro
de dcportcs rea-rs el
cstudio
sabre
las
actividades deportivas
practicadas
el
interno
y
las
posibilidades
de
integration
a
nuevos
grupos ctividades
deportivas,
ejemplo,
futbol,
atletismo,
basquet,
&era.
Considerara
Ia
edad,
fisico,
intereses
y
especialmente
aspcctos psicomotores.9

Estudio religioso. La
actividad
religiosa
realizada por el Brno y
su inters en relacionarse
y
participar
de
ceremonias,
acuerdo a sus crcencias."
Asimismo el diagnostic comprende:
2. Estudio de la
familia. El autor del

delito come miem- bra de un grupo

familiar y social.
3. Estudio del delito. Los procesos
individuales, fami-Hares y socialcs que
Bevan al delito.
4. Estudio victimologico.
Relaciones
autor-victima del de- lito. Familia de la
victima.
5. Analisis de todos los elementos
relacionados al delito y personalidad
del delincuente que permitan la elaboradOn de un diagnOstico clinicocriminoldgico, este es comprensiOn
de la din arnica delictiva por un
deter-minado individuo.
6. El diagnostic implica solo el
aqui y ahora de una situation. Si bien

nos
estamos
refiriendo a un individuo con una personalidad
basica, esta asume en funVer JULIA Small), "Las
actividades artistico-culturales,
planifica- en el tratamiento
de
rehabilitaciOn, Rev.
Criminologia, Estado de exico,
1978.
9 Ver BELANOER, La
education
fisica
en
la
rehabilitation del delin-ente
jurenil
;inedito),
1980.
Universidad
de
Ottawa,
Canada.
39 Ver A. BERISTAIN, Criminologia y
religion. San Sebastian, Es-

%STUDIO DEL DELINGUENTE

16

17

HILDA MAR.CHIORI

ciO
n
de
las
circ
uns
tan
cias
mul
tipl
es
fac
etas
,
por
lo
que
el
dia
gno
stic
al
igu
al
que
la
per
son
alid
ad
es
din
kni
ca
y
suje
to a
mo
difi
caci
one
s.
7. El
diagraistic
o permite

la
relaci
On
entre
los
eleme
ntos
que
llcvaron
al delito,
conocer
las
motivaci
ones
delictivas.
8. El
diagn
ostic

selial
a los
crite
rion
terap
eutic
os y
las
medi
das
de
trata
micn
to
para
la
asist
encia
del
individuo.
9. A
tray&
del

diagnO
stico se
evalUa
el
tratami
ento
criminolo
gic
realiza
do por
toclos
los
sectore
s en la
instituciOn
peniten
ciaria.
10. El
diagnos
tic
integral
permite
el
analisis
de los
elementos
de
predicti
on
criminol
Ogica.
11. El
diagnos
tic en
relaciO
n a una
evaluaci
On del
tratamiento
canaliz
a
la
salida
del
interno
en
forma
pro-

gresiva y
con
controles
terapeuti
cos
(excursio
nes culturales,
salida
diurna,
permiso
de fin de
semana,
prelibertad,
etc.), en
las
condicio
nes mas
favorable
s para el
individuo
,
su
familia y
su media
social.
E
S
T
U
D
I
O
Y
A
N
T
.
A
L
I
S
I
S
D
E
L
D
E
L
I
T
O

Para el
diagn6stico
clinicocriminalOgic
o
es
importarxte
rea-lizar un
amplio,
minucioso
estudio
y
analisis de
la conducta
delictiva.
Consider
amos que el
estudio de la
conducta
delictiva
debe
hacerse
siempre en
fundOn de
la
personalidad
y
del
inseparable
contexto
social,
ya
que
el
individuo se
adapta
al
media
social
a
travel de sus
conductas, y
la
significaciO
n
y
la
intencionalid
ad de las
mismas
constituyen
un
todo
organizado
que
se
dirige a un
fin."
Una
conducta
agresiva, en
este caso el
delito, es la
expre-shin
de
la

p
s
i
c
o
p
a
t
o
l
o
g
i
a
p
a
r
ti
c
u
l
a
r
d
e
l
d
e
li
n
c
u
e
n
t
e
,
d
e
s
u
a
lt
e
r
a
c
i
O
n
fi
si
c

a,
psicologica
y social. Es
una
conducta
que
xx
Joss

Ver

BLEGER,
Psicologia de
la conducta.
Ed.
Eudeba,
Bs.

As.,

1963.

nsgrede las normal de

la sociedad a la que ese
individuo
,ortenece.
Sabemos que por ejemplo
a nivel psicol6gico toda
.onducta
tiene
una
policausalidad que deriva
de distintos con-extos.
,..E1
delincuente
proyecta a travel del
delito sus conflictos que
esta conducta implica
siempre perturbaciOn y
ambi-alencia.
La
conducta delictiva posee
una finalidad que es
aludablemente, la de
resolver las tensiones
producidas, la anducta es
siempre
respuesta
al
estimulo configurado por
IL situation total, coma
defensa, en el sentido de
que protege at Irg-anismo
de la desorga.nizacion, es
esencialmente reguladora Ic
tensiones.
froda conducta delictiva es
siempre un vincula, Sc rdiere
I. otro. Es una experiencia con otros
Beres humanos y es evique
la
conducta
actual (el delito) frente a
objetos pre- .ntes
(circunstancias
y
Victirnas) esta en gran
proporciOn
Atli&
o
condicionada
por
las
experiencias anteriores.
El
delito
es
una
conducta simbRica, uno
de los elementos bus
importantes en el an6lisis
de la conducta delictiva
es su
sirnbOlico.
Este
proceso
simbOlico
se
impone mas clara-nente en
los
crimenes
cuyas
motivaciones
extralias
parecen
ugir
de
mecanismos
inconscientes.'

IToda conducta delictiva, en el momenta

que se manifiesta la "mejor" conducta
en el sentido de que es la ma's orga-ada
que el individuo puede realizar y es la
que intenta ular la tension que siente y
que le resulta intolerable.
Generalrnente la conducta delictiva es
una conducta de-iva para mantener el
equilibria, logrando a travel de 6ste
Berta ajuste pero sin resolver el conflict.
La conducta delictiva es un sintoma, es
decir, una forma organizar
la
experiencia, aunque sea de exponerla a
la Instruction. La conducta delictiva es,

coma una defensa psiologica que utiliza el

sujeto coma un medio
para no caer
la disgregaci6n de su personalidad.
La conducta y las
acciones pertenecen a
un individuo y izan de
manera
concreta
la
relaciOn
entre
ese
individuo y el
is Ver HESNARD, Psicologia del crimes.
Ed. Zeus, Barcelona, 1963.

IUIIIIII

18 HILDA

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

MARCHIORI

19

mundo en
el
cual
existe
y
a.
El
actd
individuo
lo largo

de
sus
continuos
tentativas
de
ion
adaptac
al mundo en
que

eComo? ode

que
manera se produjo la
conducta
delictiva?
e:Ddnde? den que lugar
se realiz6 la conducta
delictiva?
clCon
qui?
jque
instrumentos utilizo para
cometer el de-' &I lito?
(War qui? Causas y motivaciones
que ilevaron al delito.

vive y
se
desarrolla,
descubre y
rea el valor y
c
la
significaciem

vital
situacional
que
ese
mundo
e
adquier
para
61. No
todas
las
significacion
es de la
conducta
evidentes
son
inmediatament
e

,r1
1.
1)111

IIjj

y en forma univoca.' Se trata de

tegrar la significacion en la
in
unidad y
o
continuidad personal del individu
que actita, inserto
en un medio social,
o-cultural y en
en un context histOric
una
escala de valores.
La conducta delictiva es una
ta concreta del indiconduc
viduo,
pero el delincuente en su
dad es mas que ese
totali
aspecto,
porque la conducta delictiva es
amente la expresiOn
sol
de su relaciOn
con la victima en un lugar

(espacio) y en
una
fecha
(tiempo)
determinados.
La
conducta
delictiva revela
muchos
pectos acerca
as
del
delincuente
pero no nos
explica por que
ese
cometi6

sobre el individuo que scram

ortantes para
imp
la integraciOn
del
diagnostic
clinicoico.
criminolOg

hombre

esa
conducta
asocial.
Para
aproximarnos a
una comprensiOn

de la conducta
delictiva
es
necesario
er
al
conoc
individuo,

su

historia y los
rasgos de su
personalidad,
es deck,
sus

todos

que

dicha

aspectos.
La conducta
delictiva
es
siempre
significativa,
tiene un sentido.
Todo
delito
tiene un scntido
cuando
la
lacionamos con
re
la vida del
sujeto en las
situaciones
en
concretas
conducta
se
manifiesta.
El andlisis
de la situaciOn
delictiva
a
proporcion
datos

conocimientos
Las
preguntas

4it
La reunion de todos
estos datos a traves de la
investigacion Ica
criminolOgica permithan
elaborar un diagnostic
sobrc conducta delictiva.
El delito realizado, la
naturaleza de la accion al
indicarnos tipo
de
conducta delictiva, revela
por si misma multiples
wipectos
de
la
personalidad
del
delincuente. Cada delito
tiene on valor dado de
criminalidad
o
delictuosidad, por ejemplo,
un !who no tiene la
misma criminalidad que
un homicidio, ni I in
homicidio realizado por
un solo individuo no es
igual
un
homicidio
realizado por un grupo. M
as adelante pre-vutaremos
las caracteristicas mas
frecuentemente observadas
le las conductas delictivas.
A la pregunta quid?' es
el autor del delito y quien
la vic-dant, implica la
consideracidn
de
los
estudios de personalidad,
141 I
area de elaborar el
diagnostico individual. Por
ejemplo, en irlacion al
autor del delito y tomando
la edad, podemos decir r
put para apreciar el valor
sintomatico de la edad, se
debe lonsiderar que los
procesos de maduraciOn
bio-psico-social no mc (tan
rigidamente
de
igual
manera en todos los
individuos Nino que es
particular, propio de cada
individuo. Por ejemplo
tomamos solamente la edad
cronol6gica se nos plantea el
4iguiente
que
deben plantearse,
problema: en un
sefiala
grupo de

7 sujetos que tienen una

RON,13
para
un
diagnOstico
y
conocimient
o
iminologic
cr
son:
zque,
por
que,
donde,
cOmo,
cuando,
quien?
iQue ha
succdid
o? j,que
conduct
a, que
ito?
del
eQuien
es la
victima
y quien
el autor
delito
del
y sus re-

lacione
s?

eCurind
o?, den
que
momento
succdieron
os ,hechos?
l
1977.3 QUM=
CUAR6N, A.,
Medicine
Forense. Ed.
Pornla,
Mexico,1

'lad de 25 alias y estan en la cared

por robo calificado. Si
atenemos a la edad cronologica es
cvidente que no enconwinos diferencias entre
ellos, a lo sumo de meses
o de dias. I'vro si
conocemos
su
edad
psiquica veremos algunos
aspectos difccentes de la
personalidad
de
estos
ladrones. e:Cual sera su h
cligencia?, z en todos
correspondera a la de un
sujeto de
afios? For medio de
estudios veremos que los
7 sujetos tienen la misma
capacidad para resolver
situaciones. jCual 41,1A
por
otro
lado
su
maduracion
social?
jCorrespondera
a
la
liadurez deI termino media
de los sujetos de 25 afios?
Es evi-

111120

141. ESTUDIO DEL DELINCUENTE

111. HILDA IVIARCHIORI

21

Illltl

dente que encontraremos que

cada
individuo
presenta
x
iene per cia,
y
niveles
educativos y de desarrollo
diferentes.
De la misma manera
podemos
serialar
aspectos
dos
relaciona
a la educaci6n,
costumbres,
relaciones
s, de la
interpersonale
victima y
del autor del delito.
El cudndo esti referido a
dividuo ha
la conducta que el in
realizado antes de cometer el
a los factores
delito, es decir
desencadenantes o actuales,
a disposiciOn.
que aced= sobre l
Existe una interaction entre
ncadenantes y
los factores dese
la
disposition en el sentido de
que esta ultimo acentUa,
promueve, estructura la
actuation
de
determinadas
s desencadenantes
causa
y estas
Ultimas pueden a su vez
modificar
la

disposici6n.

En

algunos internos se observ6 en

la conducta delicel analisis de
tiva una tendencia lucrativa y
eda de seguridad, es
de bUsqu
decir existia en ellos una
conseguir el
meta que era
dinero

17,n cada grupo a cada

miembro le corresponde
un tipo ollsiinto de rol
interpersonal que se va
haciendo mas evidente rip
Ia medida en, que el grupo
se integra mas. En cada
grupo odste una atm6sfera
emotional que prevaIece
y un distinto ki..ido de
intimidad. Las mismas
tareas llevadas a cabo por
!Rol
ntos
grupos
de
delincuentes
varian
considerablemente en
y organizaciOn.
Asimismo en el estudio
de los problemas de las
relaciones inierpersonaIes
y de las de grupo, es
importante, en crinainologia, el estudio de las
formal de comunicaciOn,
especialmente
lenguaje de la action.
,Donde se realiz6 el
delito? Las circunstancias
del delito, vole decir sus
accidentes de tiempo,
lugar, modo y ocasiOn
mistituyen datos sobre la capacidad
criminal del individuo,
Ice en la casa de la
victima,
en
la
via
ptiblica, en la casa 111.1

y por ellos
los
preparativos
del robo. En

h
a
b
i
a

pudimos
apreciar una
tension, una
acion de
situ

i
m
p
a
c

otros
delincuentes

strees

que

tado al sujeto
y lo habia
echo perder
h
sus

controles

sociales
habituales,
caso,
por
de
ejemplo,
los homicidas
por

alcoholismo
o
por
discusiOn o
pelea.
El cdmo
nos plantea
no solo las
stancias
circun
del delito,
de
que manera
procedi6 en
nducta
su co
el autor
delito,

del

sino
tambien
el
grado
de
ihn
participac

en
la
conducta. Esto

indica que es
necesario
estudiar
la
nica de la
dinar
participation

del sujeto en
la conducta
a. Por
delictiv
ejemplo,
puede

ser

autor
principal, es
el que lo
, o los
realiza
coautores
delito

del

que
toman parte
en
la
"ejecucion" al
ecir
de
d
NUfiez,
hecho,

del

supone

u
n
a
c
o
o
p
e
r
a
c
i
O
n
p
a
r
a
q
u
e
s
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e
j
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c
u
t
e
,
y
u
n
a
a
y
u
d
a
p
a
r
a

q
u
e
p
u

eda
realizarse.
Es muy
importante
para el diagstico clinic
n6
crimino16-

;tutor tienen un valor simbolico

muy importante. Ejemplo,
1.11 Ia iglesia; en la
habitation del padre, en
el dormitorio, sniclitras la
victima dormia.

1111v Con que instrumentos se realiz6 el

delito? Los med

ios
rinpIcados no se refieren
Unicamente a las arenas
utiiizadas piu.a cometer el
delito, sino que hacen
del individuo
referencia a todos los
en el
delito.
instrumentos subjetivos y
Si ha sido
objetivos
que
el
realizado
individuo utilizo him
r
varian
hater posible la conducta
po
personas,
d
asocial. Por ejemplo, el
grado
de
engario p lelil icrado del
estafador a su victima antes
participaciO
de cometer la estafa y el
n
implica
el
ambiente preparado para
abordar
ganar la confianza de Ia
estudio de la
vie-, Inia. La selection
psicologia del
del
"medio"
por
d
delincuente puede ser
(t n nati co respecto a su
personalidad.
ePor
que
motivos
realiz6 el delito? Es decir
se refiere a los mulivos
que determinaron al
individuo a delinquir y
esta
pregunta
nos
enfrcnta con uno de los
problemas mas serios
presenta el estudio de
la delincuencia, la
criminogenesis. Toda
conducta
delictiva
esta
sobredeterminada, es
decir
una
policausalidad
muy compleja que deriva
de distintos I iuit.cxtos o
multiples situaciones en
los que se halla todo set.
grupo. Por grupo entendemos el conjunto
gico
el
conocimient
o
de
la
articipacibn
p

personas interdehuman.
pendientes,
que

de
co
ns

tituyen

verdadero
organismo
euya trama

un

es
el
campo
psicolOgico
o
del
grup
que engloba
no solo a sus

miembros
sino
sus
s
objetivos, su
acciones,
recursos,
metas.

sus
sus

En
la
sobredeterminacion
se
establece una jerarquia de
Importancias
segim
las
situaciones especificas del
delito. Siempre
un por que especifico al tipo de
problemas que se investiga

22

HILDA 11IARCHIORI
DELINCUENTE

y
la
causalidad
solo tiene
un
en un
sentido
contexto
delimitado

de
relaciones,
de
otra
se
manera,
disuelve
o
diluye el delito

que
se
estudia, en la
infinitation
interac
con todas las
dern6s

conductas. Es
decir se debe
r que
considera
en
forma,
explicita

o
implidta, la
causa
siempre
se
e a un
refier
esquema
referen-

cial, es decir
a
un
conjunto
rtado"
"reco
de relaciones,
sabre

el
delito.
En
los
motives,
Inas que en
g
otro
nin 6n
data, se debe

acentuar la
consideraci
On de cada
case
particular,
aten-

la

en

diendo a
historia

STUDIO DEL
23
WOmicidio par
discusidn o pelea. El
conflict aqui esta
d
e
l
i
n
d
i
v
i
d
u
o
.
L
A
C
O
N
D
U
C
T
A
D
E
H
O
M
M
I
D
I
O
E
l
h
o

micida es d
que causa la
muerte de una
persona.

Desde
el
punto
de
vista
del
agnostic
di
clinico
criminologic

implica
preguntamos
es el
: j.quien

individuo que
mata a otra

persona
y
por que lo
hate?
En
nuestra
experiencia
podido
hemos
observar
ciertas

si-

tuaciones
que se dan
Inas
uentemen
frec
te que otras."
Esto

nos
permite
referirnos a:
micidio
el ho
como
conducta

una

individual y
el homicidio
a
come
un
conducta
grupal.

El
homicidio
como
una
ta
conduc
individual
produce

se

per
general

lo
para
solucionar
conflicto
un
interpersonal.
El

sujeto se
encuentra

a
n
t
e
e
l
h
e
c
h
o
d
e
q
u
e
d
e
b
e
e
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f
r
e
n
t
a
r
u
n

n
u
e
v
o
p
r
o
b
l
e
m
a

,
esa
circunstancia
acumulada
a
otras,
puede

descargar en
el
una
intensa
ad,
agresivid
un descontrol
suma-

mente
impulsivo.
En
el
homicidio
individual
uimos:
disting
Homicidio
par

alco4olismo.
La conducta,
en
delictiva
estado
de
embriaguez

es
muy
frecuente en
nuestro
ia.
La
med
adicciOn
alcoh6lica

produce
la
desinhibicio
n que da
gar a las
lu
conductas
agre-

sivas y
violentas.
Pero
esta
ducta esta
con
relacionada
tras-

tomes en
la
personalidad,
ientos
sentim
paranoides,
inseguridad

y
un marcado
sentimiento
de
rioridad.
infe
Es decir que
el

alcohol
act6a como
un
a
desencaden

n
t
e
e
n
l
a
c
o
n
d
u
c
t
a
d
e
-

l
i
c
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i
v
a
.
1
4

V
e
r
H
.
M
A
R
c
u
r
o
al
,
P
si
c
o
l
o
g
i
a
C
ri
m

inal.
Ed,
Porrila
,

1975,

per una discordia

que puede scr causado
por un motivo tai o par el
contrario por una larga
enemistad que conduce
1.1, agrcsiOn homicida.
Desde ambos enfoques se
advierte el ii1in grade de
simbolismo
que
representa
para
el
homicida,
victima y las circunstancias predelictiva,s.
Homicidio
por
beisqueda de dinero.
Algunos hornicidios
realizados por n y vr a i
r6ev s i I e p e leac un ab rc
co-en este tipo de
conducta actuan par lo
general de acuerdo
Rsreanl
as
de
subculturei:urLausdepliecrtsiovn

aasa
qcnoe risteneeen;
entre estas personas se
encuentran
frecuentemente i+ i runes
reincidentes,
VON HENTING 15 se refiere al
asesinato par lucre y dice que
1.1 robo con homicidio representa la
categoria mAs primitiva,
IPPIr Old
que
su
caracteristica
es
la
insuficiente relation entre
1111111v y acto. Tambien
este crimin6logo se refiere
al homi11 I io por cobertura, es
decir que se comete el
crimen para fp, i iltar un
hecho punible menos
grave. El homicidio se da
temor a ser denunciado o a la
persecucion.
omicidio
por
identificacion
emocional.
Este
homicidio es esultado
de un conflicto, donde
se puede observar que
el

r de la conducta delictiva ha
sentido que han herido +di 'propia
estimation y el "prestigio" de su persona.
Se rnani-I Irsia.por ejemplo en et
homicidio par celos. Entre los factores
deben tenerse en cuenta los
contrastes y los con-li; bos que se
desarrollan entre el sujeto active y el
sujeto pasivo r !cis celos.
Son
precisamente tales circunstancias las
que
1t( en siempre mas profundas las
perturbaciones afectivas del to y que
provocan una progresiva debilitation de
las fuerzas
bitorias. Per eso comunmente el homicidio
per celos se
etc per metivos muy sutiles o por
circunstancias triviales

act6an coma factores desencadenantes.

Homicidio en estado
psicotico.
Las
conductas criminales
den desarrollarse sin
ninguna
razon
manifiesta, come los
%

Ver VON HENTING,

Estudios
de
Psicologia
Criminal,
el
asesinato,
Espasa Calpe, 1960

24
HILDA MARCHIORI

casos de homicidios cometidos

por
psicOticos
esquizofrenicos. Se trata de
conductas impulsivas, de
crimenes
cometidos
aparentemente sin vacifacion, el
desencadenamiento
imprevisto es propio de la
impulsividad " psicOtica, que
ICI puede manifestarse en el odio
agresivo con respecto a un
miembro de is familia co a
un desconocido. La conducta
delictiva se caracteriza por
ser de extrema violencia
hasta lIegar a ser totalmente
Las alucinaciones e ideas
paranoides hacen que la
agresiOn se proyecte de un
modo a veces inesperado
porque el individuo siente
que debe matar a esa persona
que lo esta persiguiendo
(en el caso de csquizofrenia
paranoide).
Es
una
conducta anticipatoria a
nivel
de
los
procesos
persecutorios y par ello son
inesperados, aunque en is
practica d delito y las alucinaciones
ya
estan
estructuradas desde antes, asi
como la desor-ganizaciOn de
la personalidad. Aqui como en
muchos cases la conducta
agresiva traduce la verdadera
dimension de la enfer-medad
mental.
El homicidio en estado
psicotico
1'
puede
desencadenarse
en
los
cuadros de Esquizofrenia
(en los tipos simples, hebefrenica,
ca.tatOnica,
paranoide) en las psicosis
alcohOlica
(re-lacionada

lj

tambien
a
un
profundo
deterioro y a los delirios
sistematizados
de
tipo
persecutorios) en las psicosis
degenera-tivas (los diversos
cuadros de demencia senil) en
las psicosis infecciosas, psicosis
debida
a
traumas
fisicos,
traumatismos cc-rebrales a raiz
de accidentes o caidas que
licar
pueden imp
serios cambios
en el comportamiento y una
desconactividad
trolada.
Tambien
se
producen
s mahomicidios en la psicosi
niaco-depresiva, en ambas fases
c ductas
se pueden producir
on
violentas, en la mania delirante
ta
nsaaguda el sujeto es
inte
mentc
activo,
con
ideas
delirantes,
alucinaciones,
la
psicomo-tricidad es intensa
y sus impulsos incontrolados
llegan a ser violentos. En la
fase depresiva, se clan los
homicidios para que la
"familia no sufra en el futuro",
son los crimenes en que la
madre o el padre mata a los hijos
icida.
y luego se su
le
Ver
E. JACOBSON,
Proteo,
Conflict psiatico y realidad. Ed.
1970.

ESTUDID DEL
DELINCUENTE

25

EY
expres
a que
se
puede
describ
ir toda
una
serie
de
actos
hotnici
das
patolog
icos
avanza
dos
desde
el mas
automa
tic at
max
conscie
nte. Ev
disting
ue: "
a)
ho
mic
idio
s
que
son

realizados en un
estado de inconsciencia total o
casi total, este en el
caso de los asesinatos
en el curse de los estados
confusionales;
b) en un nivel de
trastornos
menos
profundos
sefiala
los actos homicidas
perpetrados
por
enfermos
demenciales
o confusos cuyas
impulsiones
agresivas escapan
al con-trol de su
inteligencia;
c) el homicidio
puede
estar
dcterminado
por
una mod-vaciOn
delirante, depende
entonces
de
senthnientos o
ideas de persecuci6n, de
celos de envenenamiento;
d) al igual quc el suicidio el
homicidio puede presentarse
coma
una
obsesiOn,
impulsi6n a la
cual el sujeto se
resiste hasta el
limite
de
lo
posible.

H.

Ver

MARCHIO
RI,

Personalid
ad
del
delincuente
Ed. Porr4a,
,
Mexico,
1978.

Homicidio sustituto. Se
refiere esta conducta a la
muerte de una persona que
sustituye al individuo al
que se pensaba. =tar. Al
primer
examen
el
homicidio
parece
cometido en el curso de
una agresiOn o de algtin
otro delito, sin embargo, es
posible que al realizarse un
analisis psicolOgico pueda
descu-brirse una relaciOn
de
caracter
simbolico
entre el autor y la victima
en
que
se
pensaba.
primeramente.
Homicidio asalariado u
homicidio por contrato.
Varios cri-in6logos
se
refieren
al
homicida
asalariado o contratado,
Como el individuo que
presenta
caracteristicas
especificas de
ersonalidad.
Este
individuo realiza el delito a
cambio de una cantidad de
dinero
quc
esta
previamente
estipulada,
por lo coman desconocen a
sus victimas y no planean
el crimen sino
ue se limitan a ejecutarlo
lo quc revela la indole de
su pa-ologia."
18 Ver H. Ev, Tratado de
Psiquiatrla. Ed. Torray Masson,
Barce-lona, 1961.
la Ver VON HENTINO, ob. cit.

26
HILDA
MARCHIORI
Homici
dio
politico.
Con
respecto al
crimen
politico podriamos
mencionar
que
es
calificado
por
sus
consecuenc
mass
ias
que por su
esencia.
Para
que
esto suceda
debe intervenir todo
un con junto
de
elementos
politicos
socioeconomicos,
culturales
dentro del
contexto de
una
determinad
a
epoca
historica.
Este tipo de
crimen
constituye
un
instrumento
tactic que
es valorado
o repudiado
en diversa
medida por
diferentes

g
r
u
p
o
s
p
o
l
i
t
i
z
a
d
o
s
q
u
e
l
u
c
h
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s

ta
psicologico
el individuo
que comete
un
homicidio
politico
presenta
una
estructura
de
personalida
d
con
marcados
rasgos
psicopatolie
gicos,
individuos
con un gran
carp
de
agresividad
que
racionalizan
sus
conductas
violentas
justificando
las en reladen a sus
ideas
politicas.
Existc
agresiOn
hacia
la
autoridad,
exhibicioni
smo,
pertenencia
a un grupo
violent,
delirios de
grandeza
para
sentirse
identificado
y temido.
Homici
dio
de
grupo. En
el
homicidio
grupal
se

o
b
s
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d
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u
n
g
r

upo
enfermo, en la
que
todos
los
integrantes
estan
relacionado
s a una
especifica
patologia.
En
el
homicidio
grupal
distinguimos
: a) homicidio por
robo,
el
grupo tiene
por
objetivo
apoderarse
del dinero u
otros
objetos; este
homicidio
puede
deberse
a
multiples
situaciones,
por
ejemplo,
puede ser
planeado
conjuntame
nte con la
action del
robo,
resultar
accidental,
como
un
medio para
no
ser
identificad
o; b) coma
una
conducta
de sadism,
tal es el
caso
del
homicidio
pasional en
donde

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n
t
e
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p
a
r
v
e

nganza
entre
grupos; es
frecuente
que
este
homicidio
comience
por problemas
victimolOgic
os.

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

27

rto,
en
la
escala
observamos desde los
mis simples hasta los s
audaces y raros.
El robo difiere del
hurto debido a que el
sujeto actim con icrza
en
los. objetos y medios o
LA CONDUCTA DE tambien con violencia fisica
ROBO
en las personas, sea que la
violencia tenga lugar antes
El
del robo papa facilistarlo en
hurto es la
el acto de cometerlo o
sustraccion
despite's de cometido tiara
procurar impunidad. Asi
de
la
como la conducta del
propiedad
hurto, rl robo presenta
ajena
sin
multiples
formas
de
vio-lencia
ejecucion, por el lugar,
ni
'nod,
instrumentos
intimidaciO
utilizados,
participaciOn,
n. Existen
etc. Los mas fre-ruentes son
diversos
los robos cometidos en
modos de
tiendas, bancos, locales de
cometer un
negocios y los robos de
autornerviles.
20 Ver A.
En los hurtos y robos
QU1ROZ
evaa6N,
de automoviles hay que
Psicoandlisis
distinguir s "prestarnos",
del
es decir la sustracciOn cuyo
magnicidio.
Ed. Juri-dica
fin es tenerlo por in tiempo
Mexicana,
determinado para ejecutar
Mexico, 1965.
otro dclito, por la cornim nn
robo; el robo para realizar
un viaje o dar un pasco, es
un delito que cometen los
adolescentes; el robo el cual
el vehiculo es vendido y
finalmentc el robo despues
del cual el vehiculo es
sicinpre
dcsarmado
y
vendidas sus piezas.
En el robo encontramos
desde el individuo que
actiia solo hasta el grupo
que
representa
una
delincuencia tecnicamente
organizada.

El carterista es un ladrOn especializado

en tomar carteras bolsos en multitudes,
tiene una tecnica y elige a sus vicSegun DI Tut.t.to 22 la tendencia predatoria
esti sensibilizada por la particular actitud y
sobre todo por la fisionomia de la victima,
lo que suscita en el carterista la impresien
de que se trata de un sujeto particularmente
iclOneo para ser robado.
a victima en las conductas de hurto-robo
varian segtin la ructura sociologica y esti

sometida a cambios que

guardan elation con las
oscilaciones de la vida
econamica.

21 Ver VON RENTING, Estudios de

Psicologia Criminal, tomo 1,
d. Espaaa Caipe, Madrid, 1960.
22 Ver B. Di Tow, Principios de
criminologia y psiquiatria forense.
d. Aguilar, Madrid, 1966.

28
HILDA
MARCHIORI
LA CONDUCTA DE
ESTAFA
La
conducta de
estafa figura
dentro de los
delitos
contra
la
propiedad.
Este delito
presenta
una serie de
caracteristic
as que lo
separan de
las restantes
conductas
punibles.
Particularmente
en
esta
conducta
delictiva
falta
la
percepci6n
de
la
peligrosidad
general que
alarma
en
los delitos
de
violencia.
Esto
es
debido a que
el estafador
actUa
mediante
mecanismo
de
seduction y
engafio. El
estafador
por
su

c
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a
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i
d
a

d con que
expone sus
invenciones,
sus engafios,
llega
facilmente a
persuadir, a
con-veneer.
En
la
conducta
de estafa,
el misterio,
la intriga,
los
secretos
juegan
un
importante
papel.
En
muchos
casos
el
atrevimiento
del
plan,
del
proyecto
que
va
acompanad
o
de
la
seguridad
absoluta del
estafador,
son
suficientes
para
convencer a
la victima.
Entre las
diversas
y
multiples
conductas
de
estafa
podemos
distinguir:
a)
Estafas
"simple
s"
cometid
as
per
victimas
elegidas
al azar.

Po
r
eje
mp
lo,
ha
y
un
a
car
ter
a
en
el
sue
lo,
al
mi
smo
tiemp
o que
la
victim
a
aparec
e
el
estafa
dor,
juntas
exami
nan el
conte
nido y
"encu
entran
" un
billete
de mil
pesos,
decide
n
quedar
se con
el
dinero,
el
estafa
dor no
tiene
cambi
o
y
ofrece

a la
victi
ma
que
se
qued
e con
el
billet
e y
que
le de
la
mita
d del
diner
o. El
billet
e es
false.
Tamb
ien
dentr
o de
estas
estaf
as
simpl
es
esta
el de
la
yenta
de
objet
os
"vali
osos"
y
vesti
ment
as de
santos,
etc.
b)
Estafas
"comple
jas"
ligadas a
una
estrecha
relacion

con
la
vic
tim
a.
Tip
ica
de
est
a
co
nd
uct
a
es
la
est
afa
ma
trimonial
.
El
engem
puede
comete
rse por
medio
de
anuncios en
los
peri6di
cos, es
decir
en una
forma
anoni
ma o
por
medio
de la
actuati
on
direct
a
y
person
al. En
estas
conduc
tas
existe
una

prep
arati
on
minu
ciosa
de la
victi
ma a
trave
s de
la
habil
idad
que
pres
enta
el
esta-

I!

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

29
fader
para
manipular
y
convencer
a
las
personas. Ejem-plo
de estas estafas son
las "yentas" de
monumentos
na.cionales
o
cargamentos
de
ore, etc. Mientras
mas ganancia desea
obtener la victima
mUs es propensa a
caer en el engalio.
Con respecto a su
participation en el
delito, el estafador iere
actual solo, o con uno o
dos complices.
CONDUCTA DELICTIVA SEXUAL
En la dinamica de las
conductas sexuales se
encuentran dos elementos
de
importancia:
la
particular sexualidad que
constituye
una
grave
alteration en el autor
del ,delito y el cornportamiento de la victima.
Existen
muchas
clasificaciones"
sobre
delitos sexuales, aqui nos
referiremos a la violation,
in-rcsto, irnpudicia con
nifios, exhibicionismo y
prostitution.
La violaciOn es la
relacion sexual impucsta y
consumada Icon violencia,
en la cual la victima es
forzada a realizarla. Las
modalidades de la conducta
de violation varian segun el
agre-

or
y
las
circunstancias.
Existen
violaciones particularmente Adicas,
en
estos casos el estudio de la conducta
revela que a
satisfaction
ha
sido
producida por la experiencia de la
agresion violenta y sadica sobre el cuerpo
de la victima que
)or la significaciem genital de la conducta.
Algunos individuos complacen
en
golpear a la mujer.24 Se produce el
homiidio
expresion de una sexualidad
an6mala o el homicidio erpetrado durante
la violation y que esta dirigido a veneer la
.esistencia de la victima o callarla,
ejemplo, homicidios en

Iil

En los delitos de
violaciOn
existen
multiples y diferentes
rcunstancias,
la
denuncia puede estar
motivada por el rezo o abandono del seductor;
tambien se observan denun23
Ver KARPMAN, El
crimen
sexual
y
sus
motivaciones.
Ed.
Horme,
ipnos Aires, 1974.
as Ver A.
GAEMA,
Sadismo y masoquismo en la
conducta Itumana, Nova,
1960.

30
HILDA MARCHIORI

cias
de
violaci6n en
mujeres
histericas;
asimismo
denuncias
coma
"venganza"
a
un
individuo.
La
conducta de
violaciOn
siempre
supone una
gran agresi6n y se
considera
que
es
mayor
la
patologia
del
o
individu a
nivel sexual
en base a
las
caracteristic
as de la
r
victima, po
ejemplo,
nifios,
ancianas,
personas
impedidas
fisicamente,
victimas con
retaxdo
mental.
En
Ia
violaci6n
realizada en
grupo,
generalment
e con comportanaiento
s sidicos y

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cados
de
homosexuali
dad entre los
egrantes
int
del grupo, y
la conducta
de violaci6n
significa el
chazo y la
re
destruction
de la figura
femenina.
La
conducta de
incesto es la
relacion
sexual entre
parientes
consanguin
eos.
En
particular el
incesto
padre-hija
es la mis
frecuente de
las
relaciones
incestuosas,
en Ia que la
hija mayor
sustituye a
la
madre.
Es
una
relacion
sumamente
simbi6tica
de
la
estructura
familiar.
El delito
de incest()
esta a veces
relacionado
con el infanticidio,
cuando la
hija tiene el
bebe,
in
pareja
lo
mata para
ocultar
in
relaciOn. El
incesto

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a
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r
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a
b
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t
e
s

considerado
colectivame
nte
con
mucha
mayor
severidad
que
el
incesto
padre-hija;
y
sobre
todo que el
incesto
hermanohermana,
aunque este
sea tambien
disimu-lado.
Se observa
que
las
denuncias
en
cuanto
a
.las
relaciones
incestuosas
provienen
generalment
e de vecinos
o familiares
muy lejanos
y en muy
pocos casos
del mismo
grupo
familiar.
La
impudicia
con niiios,
es un delito
que
cometen
casi
exdusivamen
te
los
individuos
de
sexo
masculino,
especialment
e
los
ancianos (en
los diversos
grados
de
demencia
senil). Tam-

b
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s
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n
a
p
a
r

eja adulta y
par
ella
buscan a un
niiio a un
adolescence
.'"
El
ataque
indecente a
niflos
es
consecuenci
a
de
tendencias
agresivas y
antisociales
pero tambien
es
la
bitsqueda de
alguien ante
quien
el
individuo
pueda
mostrarse
impotente
sin sentirse
inferiorizad
o.
Los
delincuentes
sexuales
jovenes que
agreden
25

Vease

H.

BURGERPRINZ
y
LAwRENs,

Criminalidad
en edad arianzada,
sexualidad y
crimes.
Ed.
Zeus, 1969.

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

31

ialmente a niflos son

frecuentemente
personalidad
pasivas,
inseguros, inmaduros para
mantener una relacion con
adultos. A veces se asustan
por los gritos de in victima
y la matan.
El exhibicionista es el
individuo que obtiene
satisfaction exponiendo los
genitales.
Esto
va
acompafiado generalmente
de gestos sugestivos y
cominmente
de
masturbaci6n. Es una conducta relacionada a la
neurosis de obsesiva 24
compulsiva y el Ii'gar
donde se realiza es un
lugar pliblico, ejemplo,
frente a las escuelas,
parques, iglesias, etc.
ALLEN " dice que el
exhibicionismo tienc por
objeto obtener placer y par
eilo debe ser pUblica y
observable. La caracterisira de esta conducta es la
estereotipada naturaleza
del acto q ue ocurre
siempre en el mismo lugar
a la misma Nora y a veces
delante de la misma
persona.
Muy a menudo el individuo lucha
por ese desco de expo! rse, la tension que
sobreviene se eleva y esta
se alivia sola-'I ante at ceder
a este desco. Cuando se le
presenta la oportunidad dr
exhibirse, la posibilidad de
ser detenido aumenta la
tension y 'lace mas dificil la
resistencia.
El
exhibicionista esta profunamente unido a una obsesiOn.

Generalmente el exhibicionista no es
acusado por otro elito, no es tan agresivo
coma otros delincuentes sexuales y
0 es tan peligroso.
Prostitution. Es Ia forma mis cantina
de la delincuencia menina. Es una
conducta con un gran significado
autodes-uctivo.
La prostitucion condiciona y favorece
a
la
joven
at individuo que plota
prostituta, es el "rufian" que protege a la
prostituta o facilita los clientes. Asimismo la
prostituciOn esta muy relacionada a la

trata de blancas, esto es la

seducciem, secuestro o
amenaza de jOvenes para
llevarlas a la explotacion y
a la prostituciOn. Esta
actividad la realizan grupos
delictivos urganizados para
tal fin.
ae Vase F. ALEXANDER,
Neurosis,
sexualidad
y
psicoandlisis.
Ed.
l'Aid6s,
Buenos Aires, 1958.
27 Ver KARPNIAN, Psicopatotogia
sexual. Ed. Horme, Buenos Aires,
74.

32
HILDA MARCHIORI

Otras
conductas
n
delictivas de tipo sexual so
necrofilia,
zoofilia,
sadomasoquismo,
sodomia
y
tia,
obscenidad,
pederas
pornografia.
I

II

organization

LA ClONDUCTA DE DROCADICCI6N
Existen ranchos tipos de
cion elasica
drogas, la dasifica
se refiere a la siguiente
divisi6n:
1. Estupefacientes
a) Derivados del opio
(naturales o sinteticos)
llamados tambien narcOticos.
b) Derivados de la coca.
2. PsicotrOpicos o
neurotrdpicos

'1,11

111
1111

I,

III

personalidad dependiente y con

marcados rasgos
autodestructivos.
El traficante de drogas
presenta
caracteristicas
diferentes,
es una personalidad
ero y
psicopatica que busca el din
el poder a
travel de la droga.
Es raro que el traficante
re pertenece a
acnie solo, siemp
una
organizaciOn
hasta
a tin
integrarse totalmente
comportamiento antisocial, en
de la
las diferentes escalas

a) Psicolepticos (tambien
llamados neurolepticos y/o
sedantes).
b) Psicoanalepticos
(llamados tambien
estimulantes).
c) Psicodislepticos
(tambien llamados
psicodelicos y/o
aIucin6genos).
3. Voldtiles inhalables
a) Cemento plastico.
b) Solventes comerciales.
c) Gasolina y otros
combustibles.
Cada droga implica una
l con
sintomatologia especia
determinadas caracteristicas.
el
Pero podemos decir que
drogadicto
presenta
una

'LA CONDUCTA DE DAR'0

ESTUDIO DEL
DELINCUENTTE
33
elincu
encial.
Desde
la
Yenta
de
drogas
a
j6vene
s, en
bailes
y
estas,
escuel
as,
univer
sidade
s,
hasta
el
traslad
o de la
droga
r distintos
paises, hasta la
production de
nuevas drogas.

La conducta de dalio
consiste en destruir,
inutilizar o de ualquier
modo dafiar un objeto
ajeno.
En esta conducta
tambien son multiples
las
circunstancias
rrlacionadas con el lugar,
modo e instrumentos
utilizados para daflar.
La conducta de dark, puede
ser dirigida a:
a) Bienes de use
pidalicos,
por
ejemplo,
estatuas,
biblio- tecas, plazas,
edificios.
Propiedades particulares:
casas, muebles, autos, etc.
El
dafio
puede
cometerlo un individuo
o
un
grupo.
La
eonducta
de
daflo
realizada
por
un
individuo esta dirigida a
Ilbjetos que pertenecen a
personas con las cuales
dicho indi-viduo tiene
cierta
reIaci6n,
por
ejemplo,
romper
la
puerta del vecino que no
lo saluda o los vidrios de
un negocio o en una

discusion familiar destruir

objetos
muebles.
Generalmente
esta
viricuIada a una grave
adiccion alcoh6lica.
Otra conducta delictiva
que puede considerarse
como ex-presion de una
particular
forma
de
agresividad destructiva
tN la
del incendio. El
individuo encuentra una
especial satis- )
fitecion, al asistir a un
incendio provocado por el.
En la piro-mania, la vida
humana
no
esta
directamente amenazada
y
que al atentado contra
el bien publico o privado
implica el fin emocional
que causa el incendio (que
puede desenca-denar en
una catastrofe).
El
incendio voluntario tiene
un
ampecto
de
megalomania
pues
comporta el simbolismo
del
Existen tambien los
incendios por venganza
cuya pato-logia mental
explica
la
enorme
desproporcion
entre
el
agravio
el grave dafio producido a travel
del incendio."
.211

Vet

HESNARD,

Ob. Cit.

HILDA MARCHIORI

34

n grupo de individuos, esa conducta

Si el daiio lo realiza u
de destruir es un
e exhibir, de
modo d

mostrar Ia fuerza del

te
grupo. Generalmen
este dafio esti dirigido a
figuras de auto

VI

11111

11.

ridad,
esto es a edificios u
Naos que pertenecen
simbolizan
o
la
autoridad.

CAPfTULO
III
EL ESTUDIO DE
LA
ESTRUCTURA
FAMILIAR
DESDE
UNA
PERSPECTIVA
CRIMINOLOGICA

El objetivo de este
capitulo es analizar la
estructura fami- gtr desde
una
perspectiva,
criminol6gica
y
la
importancia del lalxudia y
diagn6stico familiar,
La familia es un grupo
que funciona comp un
sistema de inestable
a
dinamico, estructurado
en tomb a las diferencias
de
sexos,
edades,
alrededor de algunos roles
fijos y sometido a un
interjuego
interno
y
externo. Esta estructura
que
presenta
caracteristicas
propias,
conteniendo una historia
familiar 6nica con un
proceso
historic
particular y quo wive un
marco socio-economic y
cultural
tambien
tic
terminado
contribuye
fundamentaimente a Ia
natural= de

c
o
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u
c
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a
d
e
l
i
c
t
i

va
realizada
por
un
miembro del grupo rniliar.
Es evidente que en la
complejidad de los procesos
farni-res estan insertos gran
parte de los motivadores de
la con-ticta criminal. Yes
por elk que al referirnos a
este terra
amos planteando el estudio
clinico del delincuente y de
Ia milia.
El
estudio
clinicocriminologico
reviste
una
enorme impor-ncia como lo
sefial6 el criminelogo doctor

ALFONSO QUIROZ
UAR6N.: La clinica es
sinonimo de observaci6n.
No se con-Ibe, decia el
maestro
Quntoz
CUAR6N, un tecnico ni
nadie ue este en un centro
de rehabilita,cion sea de
menores, sea de
1 Vease ALForrso Quxeoz
Coika6N,
"La
clinica
criminol6gica en cl atamiento
de los menores de conducta
desviada".
Revista
de
Crimindogfas
10, Estado de Mexico.

1.1

[11(111,1.11.11

36

;11 111

HILDA MARCHMR

.ESTUDIO DEL DELINCUENTE

37

adultos sin
una
capacidad
de
observation.
sta
De
e
observaciOn

se
parte
para llegar
al
diagnostic
y
al
miento
trata
del

delin-

cuente y de
la familia.
Es decir
que en la
aplicaciOn
de
la
clinicariminolegica
c
se
Rep. a
comprender
los procesos
ales
individu
y

familiares

invo-

lucrados en
la conduota
delictiva.
La
educaciOn
y
las
normas
educativas
fuerzas
son
del

am-

biente cuyo
origen estk
a la vez en
la
personalidad
de

los

padres y en
el
medio
social
y

c
u
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t
u
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l
.
A
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n
i
i
n
o
,
t
i
e
n
e
n

fluencia

in

decisiva,

como
elementos
del
medio
los
os
constitutiv
del

hogar

Qmuy

particularm
ente
el
clima
afectivo en
ta
que
es
inmerso,3

la

personalida
d,
de
la
madre y el
de
carkter
las relaciones
con

esta, con
el
hijo,
coma
primer
si
factor,
a
coma

i
n
g
r
e
s
a

las

l
a
e
s
c
u
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l
a
,
c
u
a
n

relaciones

entre
los
padres
e
hijos
y
entre
los
ermanos, las
h

preocupa-

ciones y las
relaciones
emocionales
minantes.4
do

El nifio crece,

en realidad
dentro
de
una
n
constelaciO

familiar en la

t
r
a

r
e

e
i
o
n

que todos

los
rniembros
participan
como
os en
innuend
la

formaciOn

de

su personalidad.5
Cuando
el
nifia

c
o
n
o
t
r
o
s

nifios,
nuevas
personas,
terescs
y
in
lugares

comparten

su
atenciOn y
sus afectos
y
ejercen
nfluencia
i
sobre el.'

El
ambience
material, la
situation
n6mica
eco
social llega
a
tener
enorme
importancia
por
su
usiOn,
reperc
de

ella

muchas

veces
depende el
clima
psicologico.
La
in
satisfaccion
de anhe-los
y
necesidades
elementales,
an
ocasion
fatalmente

variaciones

de

humor,
angustia
y
rozamientos
ave
de
gr
influencia
sobre la

vida
emotional
del nifio.
El
medio tiene
una action
positiva
sobre

la

personalidad

del
nifia
cuando
provee
de

m
o
d
e
l
a
d
e
c
u
a
d
o
a
s
u
s
n
e
c
e
s
i
d
a
d
e
s
d
e

d
e
s
a
r
r
o
l
l
o
,
a
f
e
c
t
i

vas,
intelectuales
,
de
idad,
activ
etc, Segim el

momenta de
la evolution
y los rasgos
de
rsonalidad
pe
del nifio,

2
Ver
ACRERMAN,
Diagnostic y
tratam
iento
de
las
relaciones
fami-liares.
Ed. Horrne.
Ver G.
PE,u1sorr,
Trastornos
emacionale
de los
s

nigos. Ed. Bs.

As.

4 Ver

JERSILD,

Psicologia del
nigo. Ed.
udeba, Es. As.,
E
1961.
Ver
GESELL ILO
y AMES, El
niflo de 5 a
10 (trays. Ed.
Paid6s, 1960.

yrnismo medio puede ser

adecuado para unos e
inadecuados Ara otros.7
,El grupo cultural en que
se ha criado el individuo,
tradiciones
las acti- des,
que ban influido en el
individuo son factores ice
inciden
en
la
determinaciOn
de
in
conducta delictiva.
I Las observaciones de los
psicOlogos y antropOlogos
en las istintas culturas s nos
proporcionan innumerables
ejemplos de ht influencia
que sobre la conducta tienen
los sistemas de refe-rcucia
cultural. La que a menudo
se considera como una respucsta
natural a un
estimulo particular puede
ser natural rinlamente par
las normas y modelos
sociales que hemos adquirido en nuestra situation
cultural.
Incluso
las
respuestas perceptuales mas
simples pueden hallarsc
influidas por los sis-I de
referencia culturales.10
Psicotogicamente
el
individuo pertcnece a todos
aquellos grupos con los que
comparte el mismo tipo de
conducta. Asi
individuo crece como
miembro de cierto grupo
nacional,
ron
sus
tradiciones propias y su
fondo cultural. El individuo
vivo en el servo de una
amplia division cultural
como
la
civi-lizaciOn
occidental,
con
sus
caracteristicas, fuentes de
estimula-riones, etc., por lo
tasito desarrollara ciertas
aptitudes,
rasgos
timo.cionales, attitudes y
creencias como resultado de
su pertencia, a ese grupo.11

'Existen cierto mamero de agrupaciones

segUn la conducta aunque
menos
frecuentemente reconocidas y menos
clara-nte
definidas,
pueden influir
igualmente en el desarrollo
individuo, Asi recordemos que es
corriente hallar impor-teS diferencias
psicolOgicas entre el nifio criado en la
ciudad
criado en el campo, asi coma los
pertenecientes a distintas ses sociales. Del
mismo modo, la region, estado o cualquier
division nacional irnportante en que el
individuo crezea, asta la ciudad y

vecindad especifica
que viva, ejerceran.

Ver ERIKSON, Infancia y sociedad.

Ed. IiDnne, Es. As., 1966.
8
Ver
MALINowsm,
Crimen y costumbre ei to
sociedad salvaje, Arid.
a Ver WALLACE, Culture y
personalidad. Ed. Paid6s, Es.
As., 1963. ao Ver ANASTASI,
Psicologla diferencial. Ed,
Aguilar, 1964.
11 Ver FiLLoux, La personalidad. Ed.
Eudeba.

6 Ver STONE y CHURCH, Ninez y adolesc

1966.

en

eneia. Ed. Home,

e
s
t
a
n

38
HILDA MARCHIORI

influencias
significativas
sobre su
desarrollo
intelectual y
Otros
grupos con
los que el
individuo se
identifica,
desde

el

punto
de
vista de la
conducta,
incluyen su
clase,
paciOn,
ocu
religion,
actividades.
Tales
agrupaciones
tan
represen
netas

dis-

tinciones
culturales.
Estos grupos
pueden
influir de dos
maneras
sobre
la conducta
del
individuo.
Primero
estimulan y
fomentan

directamente
ciertos
modos
de
action,
segundo las
reacciones
de
las
demas
personas
para con el
individuo

i
n
f
l
u
i
d
a
s

p
o
r
e
l
c
o
n
o
c
i
m
i
e
n
t
o
d
e
l
g
r
u
p
o
a
l
c
u
a

l pertenece.
Las

attitudes

sociales y la
expectabilid
ad
social
que
el
individuo
encuentre

afectaran a
su vez a su
conducta.
Las
agrupacione
s familiares,
con
sus
ades y
activid
tradiciones
caracteristic
as
constituyen
otra
parte

importante del
am-

biente
psicolOgico
del
individuo.
Al
individuo se
lo
puede
considerar,
en
parte
mo
resulco
tante de su
pertenencia
a
muchos
grupos. A la
vista

de

los

pronunciado
s efectos de
cualquier
conducta
partida o
com
comUn
sobre
el
desarrollo
del
individuo,
e
pued
aparecer
sorpren-

dente
que
los
individuos
no scan mas

s
e
m
e
j
a
n
t
e
s
e
n
s
u
s
c
o
n
-

d
u
c
t
a
s
,
p
e
r
o
e
l
g
r
a
d
o
d
e
l
a
s
c
l

ifcrencias
uales
individ
dentro

de

cualquier
grupo
es
extrernadam
ente
e." De
grand
hecho,

las

variaciones
entre
los
individuos
han
mostrado
de
siempre

ser

mas
marcadas
que
las
diferencias
po a
de un gru
otro. La indi-

vidualidad de
cada persona
en funciOn
fondo de
del
experiencia

que comparte
se explicaria,
por
la
plicidacl
multi
de grupos que

se
superponen
y con los
que
el
uo
individ
puede
identificarse

desde
punto
vista de
ta.
conduc
narnero
tales

el
de
la

El
de

grupos
es tan grande
que
la
combinaciO
pecifica es
n es
Unica

para cada
individuo.
Es
necesario,

e
n
t
o
n
c
e
s
c
o
n
s
i
d
e
r
a
r
l
a
i
n
f
l
u
e
n
c
i
a
d
e
l
h
o
g
a
r
,

l
a
s
r
e
l
a

tions
con
los padres,
el
clima
ectivo,
el
af
ambiente

material, la
situation
economicade
social
cada
delincuente.

El
grupo
cultural en
que se ha
iado
el
cr
individuo, las
acti-

tudes,
tradiciones y
costurnbres
ban
que
influido sobre
of son

12 Ver
ERIKSON, ob.

cit.
is ver M.
MEAD,

Psicologia de
la
personalidad.
d.
Paid6s,
E
Buenos
Aires,
1966.

L ESTUDIO DEL DELINCUENTE

39

factores que inciden err la

determination
de
la
conducta de-lictiva.
Familia
y
delincuencia. Entre las
caracteristicas de la familia
del
delincuente
podemos
sefialar
la
clasificacion clasica
e familias desintegradas e integradas.
Familia desintegrada.
En la familia desintegrada
es donde e observa mas
claramente la etiologia del
delito.
Son
familias
;tiesintegradas
por
multiples causas: muerte de
uno de los pares,
separaciones,
abandon
del
hogar,
encarcelamiento
del
padre,
hogar nunca
establecido, etc. El nifio
crece en un ambiente
contradictorio
que
lo
conduce a la margination,
a la desconfianza y a la
violencia.
Familia
integrada.
Estan todos los rniembros
importantes del nUcleo
familiar pero el nifio
crece en un ambiente con
carencias
afectivas,
La
familia se siente indiferente
ante el nifio
por el contrario lo
sobreprotege
de
tat
manera que se pro-uce
una simbiosis en la que el
nifio es manipulado para
ser
el
ortador
de
agresiones y tensiones del
intragrupo familiar.
Teniendo
en
consideraciOn el delito

podemos referimos a iferentes tipos de

familias.
A FAMILIA DEL DELINCUENTE POR ROBO

El individuo que ha cometido un

hurto o robo es una persona con una
marcada inestabilidad en todas sus
conductas,
que
proyecta
una
personalidad
con
una
grave
conflictiva interim que se traduce
especialmente en la relaciOn
interpersonal
agresiva
y
autodestructiva.
A la edad de 10 afros ya manifiesta sus
conductas antisociales, problemas escolares, fugas,
agresiones, etc., pre-sentando una

historia
inestable.

familiar

Comprobamos que
su historia infantil y
familiar
es
regularmente
traumatica,
se
descubren repetidos
recha-zos, castigos
frecuentes
y
privaciones reales.
Importantes periodos de la
infancia han transcurrido
en instituciones de menores o a
cargo de distintos padres

40
HILDA MARCHIGRI
adopt
ivos
lo
cual
ha
sido
un
obsti
culo
para
logra
r
identifica
cione
s
positi
ves y
perdu
rables
.

Es
decir,
general
mente la
familia
esta
desorga
nizada y
ha
sido la
causa
principa
l de que
el nirio
haya
abandonado el
hogar.

La
familia
se
caracteri
za
por
inestabil
idad,

fri
ald
ad,
fal
ta
de
cui
da
do
sy
pr
ote
cti
on
al
nir
i
o.

La
fa
mi
lia
no
se
int
ere
sa
en
el
Mi
lo,
es
un
a
fa
mi
lia
co
n
ca
m
bi
os
pe
rm
an
ent
es
de

estilo
de vida,
tambien
con
movi
mientos migratoribs lo que
representa inestabilidad 1 e
inseguridad.

La
familia
no
colabora
en
el
tratamie
nto
penitenc
iario ni
ayuda al
intern.
LA FAMILIA DEL
DELINCUENTE
SEXUAL

El
delito
debido a
una
problem
atica
sexual
de tipo
agresivo
y
violento
lo
realiza
el
individu
o
que
presenta
una
hond
a
confli
ctiva
en la
perso
nalid
ad.
En
casi

todos
los
casos
se
advier
te de
que
man
era en
la
histori
a del
sujeto
existia
la
confli
ctiva
sexual
much
o
tiemp
o
antes
de que
la
desen
caden
ara.
Existe
por lo
tanto
una
proble
matic
a
basica
anteri
or al
delito,
en
relatio
n
al
comp
ortami
ento
sexual.

La
per
son
alid
ad
del

delincue
nte
sexual
se
caracter
iza por
una
acentua
da
inmadur
ez
emotion
al,
teniend
o un
deseq
uilibr
io
afecti
vo
que
se
proye
cta,
en las
cond
uctas
repeti
tivas;
ejem
plo,
en el
exhib
icioni
smo.

La
inseguri
dad
basica
quo
presenta
hace
que su
cornportamie
nto sea
timido,
retraido,
inhibido
,
este
compor-

t
ami
ent
o
resu
lta
par
ado
jal
con
el
ataq
ue
sex
ual.

La
hist
oria
de
la
fam
ilia
del
deli
ncu
ente
sex
ual
mue
stra
un
hogar
desinte
grado,
falta de
supervi
sion,
carenci
a
de
afecto
y
cuidad
os,
rodead
o
durant
e
la,
infanci
a
de
condicione
s poco

favor
ables.
A
conse
cuenc
ia de
las
condi
cione
s
sopor
tadas
dura
nte la
infan
cia,
el
indiv
iduo
se
senti
a
conf
undi
do y

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

41
En el delincuente
sexual se observa la
consecuencia de la
negaciOn de dos
necesidades
fundamentales:
seguridad
y afecto.

El
delincuente
sexual
exterioriza
hostilidad y resentimiento frente a la
autoridad porque ha
sufrido carencias emocionales, ha
sido afectado por la
conducta de uno o
de ambos padres,
de
caracteristicas
sadicas
y
dominantes.
- Ante el delito
sexual la actitud de la
familia es de rcchazo,
de
distanciarniento.
Existen por lo tanto
problemas a nivcl de
control
postinstitutional por la
carencia
de
un
micleo
familiar
adecuado, es decir
una
familia
consciente
dc
la
problematica,
por
ello la reincidencia
de estos casos suck
ser frecuente.

en

una
confl
ictiva
en el
area
de la
sexua
lidad.

FAMILIA DEL DELINCUENTE POR

HOMICIDIO
4

El homicidio esta
relacionado a procesos
individuales
de

desinhibicion y fallas en los

mecanismos de defensa, lo
que provoca la conducta violenta en
extremo irrational, sin control, con
una
disgregaciOn
psiquica.
Podriamos decir que el delito de
homicidio es una crisis confu-sional.
El individuo time hasta ese momento
habitos y normas sociales adaptadas a
su mcdio ambiente. Sus costumbres
son
socialmente
adaptadas,
especialmente en relation a la familia,
carecen de a,ntecedentes penales,
aunque
la
observaciOn
mas
minuciosa de sus historias revela que
este individuo tuvo numerosas
dificultades en su vida de relation,
una historia de frustraciones a sus
necesi-dades,
acumulaciOn
de
tensiones como consecuencia de una

agresividad
reprimida.
En la historia clinica
se
observan
deprivaciones internas y
externa,
alto
alcoholismo, deterioro,
pero el individuo
permanece integrado a la
familia.
La familia se muestra
pasiva y observadora
ante
la
desorganizaciOn psiquica
del
individuo.
La
conducta homicida es generalmente impulsiva
y no planificada.

42
HILDA MARCHIORI
La
famili
a
lo
asiste
dentro
de la
institu
cion
penite
nciaria
asi
como
lo
ayuda
en la
reinte
gratio
n
social.

FAIVIILIA DEL
DELINCUENTE
ESTAPADOR
El
estafa
dor
explot
a
la
credul
idad
human
a
a
traves
de sus
mecan
ismos
de
seducc
iOn y
engafi
n.

Nec
esita
satis
facer
fantasi
as de
grande
za
actuan
do
y
tratand
o
de
demost
rar su
concor
dancia
con el
ideal
del yo.

El
esta
fado
r
asu
me
iden
tida
des
de
otro
s
para
pod
er
concretar
su
fantasi
a.
Realiz
a esa
conduc
ta
debido
a que
su
propio
yo
es
desvalo
rizado
y por

eso
elig
e y
usu
rpa
eI
no
mb
re
de
otr
o
(re
al o
ima
gin
ari
o)
qui
en
cu
mp
le
los
req
uisi
tos
de
su
pro
pio
ide
al.
El
estafa
dor no
puede
soport
ar
la
tensio
n ni la
frustra
eiOn y
es por
ello
que
demue
stra un
tipo
particu
lar de

jl

actitud
hacia
sus
objetos
, se
dirige a
las
person
as utilizandol
as para
sus
fines
de
engallo
.

&On
BER
GLE
R el
estaf
ador
crea
situa
cion
es
en
que
todo
s
lo
quie
ren
y
conf
ian
en
el;
enga
fia
prec
isam
ente
a
quic
nes
agrad6
y busca
inconsc
ientem
ente el
castigo.
BERG
LER
destaca
la
importa
ncia de
la
capacid

ad
que
el
esta
fad
or
cua
ndo
era
nifl
o
tuv
o
par
a
asi
mil
ar
la
dec
epcio
n
de
su
me
gal
om
ani
a
por
una
real
o
fant
ase
ada
care
ncia
de
am
or.
Cua
ndo
ha
logr
ado
la
pru
cba
de
que
tod
os

los
demas
Io
aman,
eso
mismo
pierde
inter&
y la
btisque
da
narcisis
tica
recorni
enza.
Hemos
observ
ado
que el
estafad
or
provien
e
de
una familia
de
status
socioecon6
mico y
cultura
l
medio,
el
nixie
familia
r
primari
o
present
a
irregul
aridade
s Enclose
situaci
ones de
perdida
o
separat
ion de
uno de
los
padres,

ha
teni
do
una
infa
ncia
desf
avo
rabl
e,
por
lo
genera
l
con
una
edu
cati
on
rigi
da y
estri
cta,
es
deci
r
padr
es
que
lo
frus
trab
an
con
pro
hibi
tion
s
sev
eras
, o
pad
res
sobr
epro
tecto
res.
La
conflic
tiva
neurOt
ica que

pres
enta
el
esta
fado
r
provien
e de
la
pro
ble
mat
ica
inte
r=
del
mad
e
fam
iliar
.

IEHTUDIO DEL DELINCUENTE

43
Familia con comportamiento habitual de
engaiio y men-tira y donde gradualmente
las mentiras del nifio, futuro estafador, son
protegidas.
La familia justifica su comportamiento y le
permiten de ese mode continuar con las
conductas de engalio y estaf a.
'FAMILIA DEL DROGADICTO
Es un individuo que tiene una acentuada
inestabilidad familiar, laboral, educational.
La conducta del drogadicto es rebeldia frente a normas y
patrones sociales. Manifiesta una
definida oposicion a la familia.
El comportamiento inestable inseguro y en una
bitsqueda de dependencia que se traduce por
la drogadic-ci6n debe explicarse por la
estructura familiar ya que proviene de
una familia autoritaria con un padre rigido
exigente donde por ejemplo, se observa
que el padre quiere que el hijo se
conduzca exactamente como
desea; la
figura de la madrc es incstable, labil, con
una conducta ambivalente que trasmite
inseguridad.
-- El drogadicto es una persona inmadura, infantil,
con

sentimientos
de
omnipotencia, evasivo y
dependiente.

La
conducta del drogadicto
puede considerarse una
conducta autodestructiva.
Este comportamiento
autodestruc-tivo esti
relacionado
a
su
familia, ya que el es
el de-positario de las
tcnsiones y agresioncs
del
intra-grupo
familiar. A traves de
la drogadiccion niega
el mundo real, a su
familia y se refugia en
un mundo magic.
En los cases cn que el
individuo sea traficante, proviene de una familia
desorganizada,
con
caracteristicas
agresivas
y
gran
insensibilidad moral.
DELITO DENTRO DEL GRUPO
FAMILIAR

La
tarea
de
diagnOstico como del
tratamiento
son
delicadas en el caso de que
el dclito se haya tometido
dentro
del wide familiar porque
autor y victima pertenecen

pI 4
II
ul

4
por lo tanto al mismo
grupo
familiar,
generando
ma-yores
angustias y tensiones en
todos los integrantes.
Entre las conductas mas
frecuenres que se realizan dentro del grupo familiar
podemos
mencionar:
incesto, esta conducta
por ser muy singular y
caracteristica nos referiremos
con
Mayor
detenimiento; tambien el
homicidio, robe y dafio,
pero es includable que
el
incesto
es
la
conducta
por
sus
peculiares
caracteristicas la que
ad-quiere
aspectos
criminolOgicos
diferentes, y que conllevan
nuevos
delitos.
Asimismo el delito de
homicidio dentro del
grupo familiar implica
conductas
autodestructivas
generando
alteraciones
graves
dentro de la historia y
relaciones familiares.
En estos cases se hace
indispensable el estudio del
delin-cuente
y de
la
victima come emergentes
de un grupo
familiar
con
caracteristicas
determinadas.
Y
el
estudio de este grupo
familiar come un media
para la compren-siOn de
los procesos que llevaron
al delito.

Sabemos que un adecuado

diagnostic individual realizado
por
todos
los
HILDA.departamentos tecnicos es la
MARCIIIO
base para la individualization
RI
del tratamiento al hombre
que pre-senta una conflictiva
antisocial,
pero
tarnbien
conocemos que el individuo
no vive solo sino en una
interaction permanente que
determina
su
vivencia
existencial,
per
elle
el
diagnostic
familiar,
la
percepciOn de la estruc-tura
familiar es fundamental
para conocer la historia del
individuo que ha cometido el
delito,
conocer
las
caracteristicas de las personas
que lo rodean en su ambiente
familiar y social y considcrar
el tratamiento familiar.
Bownw " sefiala acertadamente
que el origen de las
perturbaciones psiquicas y
sociales esta..en la privation familiar, es decir, en las carencias
de lazes y relaciones afec-tivas.
La tarea clinica-criminologica
es
establecer,
en
el
tratamiento
los
medios
adecuados para una mas
sana
relaciOn
y
cornunicaci6n
entre
los
miembros del grupo
14 Ver BOWLBY, El cuidado maternal.
Ed. Fondo de Cultura Eco-

STUDIO DEL
DELINCUENTE

45

f
a
m
i
l
i
a
r
,
e
n
l
a
q
u
e
t
i
e
n
e
q
u
e
e
s
t
a
r
i
n
t
e
g
r
a
d
o
e
l
d
e
l
i
n
c

uente
iciles en la Crien
su
miii.ologia
es
la
realid
relacionada
a
los
ad
delitos que se realizan
histor
dentro
del'
nacleo
ica
y
familiar.
Estas
existe
conductas
delictivas
ncial.
transfornian
las
trlationes
de
todos
los
Fti
integrantes
de
la
IN
CE
estructura familiar en
ST
permanente y
'mita
crea en la mayoria de
Ulos casos nuevos
n ninportarnientos
a antisociales,
ademas
de provocar profundas
d ittiraciones psiquicas
e y sociales. Una de
esas conductas es el
l Incesto.1'
a ,En el analisis desde
s una
perspectiva
clinica
p criminologica a
r
conducta
de
o incesto,
cabe
b plantear:
l
Que
e
caracteristicas
m
presenta el
a
mideo familiar?
t
Cuales son los
i
aspectos
c
psicol6gicas del
a
triangulo padres
madre-hija?
P
m
e
a
r
s
s
o
g
n
r
a
a
l
v
i
e
d
s
a
d
y
d
i
f

d
e
l

a
u
t
o
r
d
e
l
i
n
c
e
s
t
o
.
P
e
r
s
o
n
a
l
i
d
a
d
d
e
l
a
v
i
c
t
i
m
a
.
IA En el afro 1928 Freud
plantea en un articulo que no
cabe atri- Ind? al azar que tres
obras maestras de la literatura
universal traten el misrno tema:
el incesto y el parricidio. Tal es
en efecto el tema "Edipo iln
&Slacks, Hamlet de Shakespeare

y
los
Herman
os
Karama
zov de
Dos-ti ri
evski"
Tam
bien
sefiala
en
"Totem
y Tabu"
que
el
parricidi
o es el
crimen
Kimordi
al de la

h ividuo. Freud se refiere al

crimen. Pero los hijos para vivir
u origen tin la sociedad,
juntos debian constituir una
mdonde in primera forma
serie de prohibiciones de
a de la sociedad fue la
nace el tabu del incesto que
trat6
de
evitar
las
n horda prlmitiva en la que
rivalidades
fraternas
i las hijos se revel= al padre
tarnbien
apaciguar
el
d y lo matan. Despues de Ilo
sentimiento de culpabilidad.
a impulsos
hostiles
d comenzaron en los asesinos
Freud
marca
un
los impulsos afectivos, lin
paralelismo entre este. situation
y aqui
surge
el
de la humanidad desarrollo del
individuo en donde a travel de
remordirrdento
y
los
d sentimientos
de
las etapas psicosexua-les, el
e culpabilidad y el Andre
nirio llega a asnar a La madre y
l muerto adquiriO un mayor
a odiar al padre, por lo que el
poder que el que tenia en
nifio tlnnte sentimientos de
i vida, surge ontonces el
culpabilidad, Freud Ilam6 a este
n animal
proceso Complejo
totemic donde
d los hijos negaban su
ndmica, Mexico, 1974. Asimismo "Privation materna y
delincuencia",
Y es evidente qua esta situation edipica es la que
se presenta en
Rev. Criminologia, Estado de Mexico,
1978.
gonna, concreta en la
conducta de incesto.

HILDA MARCHIORI

La
conducta de
incesto es

la
relaciO
n entre
pariente
s con-

n
t
e
a
l
a

del
"Tabit"
prohibiendo
las
rela-

n
a
t
u
r
a
l
e
z
a

clones entre
dos
ros
miemb

d
e

sanguineos.
Es
la
On
violaci

del nfideo o
clan familiar,
esto
es

padres
e
hijos, entre
rmanos y
he
hermanos
otros
parientes

cercanos."
Es
evidente
que
d
iente
amb
familiar y los
procesos de

interaction
tienen gran
influenci

a en la
conduct
a
delictiv
a.
La
familia
contribuye
a nuestro

criterio
fundam
erttalme

l
a
c
o
n
d
u
c
t
a

d
e
l
i
c
t
i
v
a
r
e
a
l
i
z
a

da por
un
miembr
del
o
grupo
familiar. Es
caso de la
el

conducta de
incesto,

dentro del
grupo
.
familiar
En
el
analisis de
litos de
los de
incest()
observan
carac-

se

teristicas
magicas
y
tivas,
primi
desde
un
enfoque
psicolOgico,

que
invaden
toda
la
estructur

a
familiar
,
la
patolog
ia
de
tipo

familiar
emerge
a
travel de

las
relacio
nes
padrehija.
Esta

relaciOn
padre-hija
ss
es la m

frecuentement
e
observada
en
las

conductas
de incesto y
mucho
en
menor

indite

h
e
r
m
a
n
o
h
e
r
-

m
a
n
a
;
t
i
o
s
o
b
r
i
n
a
.
M
u
c
h
o
s
c
r
i
m
i
n
o
l
o
g
o
s
,
e
n

tre ellos VON

HENTING "
mani-

fiestan
que
el
incest() es
un delito de
aislamiento,
es decir la

familia
vive
aislada en
partadas
a

regiones
y
los
autores
de

incestos
tienen poco
cto con
conta
el
mundo
exterior, en la
fami-

lia
misma
frecuentem
la
ente

madre
ha
desaparecido
como

compafiera
y la hija ha
pasado a

ocupar
su
lugar.

Hemos
observado
que en

determinadas
zonas rurales
existe

un 'timer
significativ
e delitos
o d
de incestos,
pero tambien

este tipo de
delitos se da
n
zonas
e
urbanas. Esto
ham plantear

desde
una
perspectiva
lOgica,
psico
que

es

la

c
a
r
a
c
t
e
r
i
s
t
i
c
a
d
e
l
a

e
s
t
r
u
c
t
u
r
a
f
a
m
i
l
i
a
r
,
e
s
t
o
e
s
l
a

laciOn
especial
triangulo

re

tan
del

padremadre-hija
oca
que prov
el delito.

En
el
analisis de
i
los delito
de incesto se
observa que
la

conducta
se produce
do
la
cuan
esposa ya no
represents
mss

16
Las
prohibiciones
ra
el
cont

incesto
tienen
un
caracter
esencial-

mente
cultural.
Mordock
anifiesta que
m

loitabires
del
incesto
intrafamiliar,

tienen
caracter
universal.

En
ninguna de las
sociedades
se
considera
per

misible
relacion
o
sexual

la
el

matrimonio
entre padre
hija, madre

e
c

hijo,
hermano,
Ver.
hermana.
Jowas,
Pesadilla.
Paid&
Hamlet

La
Ed.
y

y
Edipo.
Ed.
ra.
Madrago
17 VON
HENTINO,
Ob.
Cit.

EL ESTUDIO DEL DE LINO UENTE

47

una relaciOn de pareja y

esto puede acontecer por
diversos rnotivos: la esposa
no es pareja sexual, por
motivos de enfer-tnedad o
de edad; la esposa siente
un rechazo; la esposa
abandona el hogar o por
causa de fallecimiento. El
individuo entonces se siente
solo y sin posibilidad de
establecer una pareja por su
grave incomunicaciOn y sus
problemas afectivos, es por
ello que al no poder
enfrentar una relaciOn
fuera del ndcleo familiar
"elige" quedarse en el
intragrupo familiar. En
todos los casos es evidente
que la hija sustituye a la
esposa,
El incesto no es una
situation que se da en
medios apar- dos y lejos
de los poblados, nosotros
pensamos que no es olo
que la familia viva lejos
sino aun con vecinos muy
cernos se advierte un
apartarse y un deseo de
incomunicarse n el resto
de las personas. Esto
implica una total simbiosis
del cleo familiar que no
siente la necesidad de
relacionarse con
medio ambiente ni con ninguna
persona extrafia al micleo
Se advierte claramente
que
se
desea
una
marginaciOn para proteger
esa relacion incestuosa.
Tambien se observa en
rela-

icin a las denuncias (y esto es muy

importante desde un punto de vista juridico
psicolOgico y sociologico) que estas
proviede personas ajenas al mZcleo familiar
primario, por ejem-plo, vecinos o de
familiares lejanos y muchas veces esto
acontece
pique
la
joven
qucda
embarazada.
La primera relacion incestuosa es
sumamente
impulsiva,
ii
raeional,
generalmente es en estado alcoh6lico y
como yen-giutza de la esposa. Siempre se
toma a la hija como sustituto de Ala
esposa. Posteriormente se hace habitual
esta situaci6n pen) no se rechaza sino que se
estabiliza con el consentimiento dr la hija.
Tambien los otros hijos aim los
adolescentes acep-

au, la relacion, o por to

menos no se rebelan a
ella o la letiuncian.2 8
AC FAR LANE "
sefiala que la conducta
incestuosa, en la un
gran mirnero de niiios
son el punto central
del corn9 Los casos de rechazo a la
figura
paterna
se
manifiestan cuando padre
esti en la cared, y por otros
motivos, nos atreverlamos
a
que ajenos a la conducta de incesto.
19 MAC FARLANE, Abuso sexual de
nifios. Ed. Sage, USA, 1978.

HILDA
L ES MARC
TUDIO IDEL DE LINC UENTE

portamient
o sexual de
sus
arientes, asi
p

49

SPECTOS PSICOLoGICOS DEL TWANG

ULO PADRE-MADRE-HI JA

como
de
familiares

cercanos,
raramente
o
se da com
un incidente
aislado.

En las escasas
s
investigacione

realizadas sabre el
incesto los

crimin6logo
s describen
l
que
e
comportamien
to incestuoso
se

establece
durante un
entre
period

un afro a tres
afros prome-

dio.
veces,
duracihn
yor,
ma

A
la
es

de
cinco ailos o
mas.

La
violencia
raramente
aila a
acomp
los
actos
incestuosos,

puede verse
como
una
za o
vengan

f
r
e
c
u
e
n
t
e
m
e
n
t
e
s
o
n
e
l

un
desafio
competitivo a
la

p
r
o
d
u

las relaciones
incestuosas

madre por
su hija. El
nzo de
comie

c
t
o

e
una
frustracion
sexual
a

causa
de
una
enfermedad,

muerte,
ausencia
o
disgusto de la

esposa."
La hija
es
una
adolescente,
muchas veces
una nifia que
toma

el lugar
de la madre
reas
en las ta
de la casa.

Los
miembros
de la familia

son
personalidade
s que pre-

sentan una
grave
n
deprivacih
soda-cultural
y econ6mica,
que

han

sufrido
serios
en
conflictos
sus
historias
personales,
caren-

cias de
oportunidad
ares
es escol

y laborales y
con
una
escasa

interaccion
social fuera
su grupo
de
familiar."

Pero
debe
sefialarse
tas
que
es
caracteristicas
de
familias

con

una

g
r
a
v
e
d
e
p
r
i
v
a
c
i
o
n
s
o
n
l
a
s
q
u
e
R
e
g
a
n
a
l
a
c
a
m
e
l
,
e
s

d
e

cir
los
delitos
de
que
incestos

e
s

son
denunciados.
Denunciar un

q
u
e

delito
incesto
dificil,

e
l

de
es

por
la
indole
del
delito.
Muchas
veces no se
denuncia el
cesto para
in
proteger a la
joven, o para

no destruir
a
la
familia,

porque
el padre
va a la
camel y
las
penas
privativas
libertad en
de
este delito son
altas en

todos
los paises.
Existe una
cifra
negra
muy elevada
en rela-

ci6n a
la
deshonestida
d
con

menores
dentro
del
grupo familiar,

i
n
d
i
c
t
d
e
l

d
e
l
i
t
o
d
e
i
n
c
e
s
t
o
e
s

esto
es
abuso
sexual
de
enores y el
m

m
u
c
h
o

nunciados.
La
coincidencia
entre
los
inOlogos
crim

incesto,
no son

que
de-

a
s
a

lto de lo que
las
cifras
sefialan,

esto
porque
se
considera
ue los nifios
q
abandonados
o
nifias

abandonad
os que han
do bajo
esta
maltrato
en
sus hogares

han
tenido
tambien,
ias
experienc
de
sexual.

abuso

No es facil describir
los aspectos relacionados
a lo que sucede dentro del
ndcleo familiar para que
se produzca Ia situa.cion
incestuosa.
Podriamos
decir que la madre que en
Ia mayoria de los casos ha
muerto o ha abandonado al
esposo,
asando la hija a ocupar su
lugar,
juega
permanentemente un pel
importantisimo dentro de
toda esa historia familiar.
El triangulo padremadre-hija es a nivel de
imagenes algo real que
lleva
a
la
conducta
incestuosa. Es un triungulo
sim-biotic y con un alto
grado de narcisismo. Es
coma una prongaciOn de Ia pareja, las
emociones de amor-odio
estan pues-S en la hija
mayor, porque siempre
es la hija mayor Ia que
Btituye a la madre.
Aqui
nos
estamos
refiriendo
al
incesto
padre-hija porque el mas
comdn y frecuente y en
mucho menor escala el de
lermanos,
madre-hijo,
pero en cualquier incesto
los
mecanis-mos
psicolOgicos
son
similares, esto es una
desinhibid6n y lendencias
edipicas no resueltas o
canalizadas,
y
especialmente
marcado narcisismo primario.
Lo notable en estos
casos es que la madre no
ignora la Madan padrehija, de alguna manera
podriamos decir que lit
"acepta" o Ia permite y
nunca la denuncia, ni
cuando se I rata de nifias,
esto es menores de 12 6
10 alias, revelando

estos casos con mayor claridad su

profunda patologia. "8e puede
observar en la conducta de incesto:
La madre se identifica con la hija.
La madre no &sea que el marido
se vaya deI n6cleo familiar.
La madre y el padre constituyen una
pareja simbi6tica que acenttia el
narcisismo a traves de la hija.

Con
su
comportamiento de
aceptacion y su
conducta permisiva,
la rnadre facilita la
conducta de incesto.
La actitud de la
madre y el padre es
que la conducta de
incesto no es una,
conducta prohibida.

TAYLOR,
2MDVS SICH,
Mississippi, Universidad de
ORG
La
conducta
de
LEE,
AN,
incesto
es
aceptada
USA,
por todo el grupo
1978.
familiar.
ogfa Criminal. Ed, Porr6a, Mexico.
21 Ver MARcmova, Psicol

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

HILDA
51
MARCHI
ORI
k La comunicaciOn es
se produce infantil con dificultades
Podriamos decir que no
para
una
un rompimiento en las
intercomunicacion en el
piano verbal tanto en el
context
relaciones
de
comunicacio
entre los
n
miembros del

50

grupo

fa-

miliar par lae

conducta
d
incesto.
Tampoco
existe
rompi-

un

miento en
la o pareja,"
es el
est
padre y la
madre debido
a

que la
conducta ija
con
la h
ester
circunscripta
al area sexual.

Pero ese
rompimiento
y

separaci
On
sexual
traera
consecu
en-cias

gravisimas
hija
para la
y su posterior
comportamie
nto

sexual.
El padre
considera a
ija solo
la h
coma pareja
sexual en el

incesto
y
mantiene su

r
o

d
e
f
i
g
u
r
a
p
a
t
e
r
n
a
e
n
l
a
s
d
e
r
n
a
s
r
e
l
a
-

ciones,
es
decir, sigue
o
el
siend

padre. Con la
esposa no se

produce
parecer

al

_familiar coma fuera de

el.
Se
relaciona
escasamente con el triedio
exterior.
El lenguaje es precario
o por ei contrario de un
gran de-,tallismo coma en
el caso de los adultos
mayores y los =clams.
Afectividad: con un
grave trastorno base de su
conflictiva sexual. Es una
persona
que
presenta
sentimientos de inferioridad, existe una btisqueda
de
dependencia
distorsionada.
Conciencia: presenta
una alteration de la
conciencia y nicga sus
conflictos
y
comportamientos asociales
y agresivos.
Por
lo
general
para
conf
disminuir sus sentimientos
pareja.
de culpa atri-hn iye su
ataque
sexual
al
comportamiento
de
la
victima.

La
relaciOn
edipica se
ce en
produ

n
o

piano
inconsciente
sino
en
forma

n
i
e
g
a
,

el incesto ya
no
en
un

real.

PERSONALIDAD
DEL ACTOR DEL
CESTO
IN
Es una
personalida
d que ester

conscie
nte de
la
situatio
n
incestuosa,

l
a

p
r
o
c
e
d
e
p
o
r

lo general de
un
media

rural. Es un
individuo
con
una
scolaridad
e
baja, de
media

un

ambiente
con
carencias
s y
materiale
una acentuada
depriva-

chin.
Su
nivel
intelectual es
ajo, su
muy b
actividad no es
tecnica,

realiza
tarcas
rurales o par
in
jornal,
s
embargo, sus
relaciones

son
estables. No
tiene
s
antecedente
policialcs
penales.

La
inseguridad
basica que
hate
presenta
que
compor-

su

tamiento sea
retraido,
inhibido,
este

comportamien
to
resulta

n
i
n
t
e
r
-

p
e
r
s
o
n
a
l
c
o
m
a
c
o
n
s
e
c
u
e
n
c
i
a
d
e
s
u

relacion
incestuosa,
pero

h
i
s
t
o
r
i
a

cornunicaciO

p
e
r

paradojal
con
los
impulsos
a
ante
l

debe
comprender
se que las
n la
fallas e

sonal,
descon-

la

fianza, falta
de afecto y
es
posibilidad
de
desarrollo
normal

un

ahi
que
pueda

el

lo han
llevado
a
disociar
ambas
tuaciones, de
si

manifestar
una
conducta
e
sexual
d
catheter
antisocial.

El
pensamicnto
de
este
individuo

tiende a ser
ilogico porque

es el de una
personalidad
y
inmadura
conflictiva.

02
La
asistencia que
brinda
la
posa durante
es
el proceso y sus
visitas

frecuentes a
la institucion
nciaria
penite
es una prueba
de su estrecho

vincula con el
marido.

La adaptation a la
realidad,
coma
consecuencia
de
su
roblematica es precaria,
inestable y evidenciando
profundas ificultades para
mantener
relaciones
estables.
El deterioro de los
valores morales y sociales
es progresivo sc acenttia a
mayor edad, lo que sefiala
a nuestra considera-tion los
aspectos de peligrosidad.
Segiin Bento, existen
algunas
caracteristicas
comunes entre padres que
sexualmente abusan de
sus hijas. Como regla
eneral estos padres son
inmaduros
sexualmente.
La mayoria t i. los padres
que abusan sexualmente
fueron
ellos
tambien
victimas sexuales cuando
eran nifios."
Nosotros pensamos que
existe
otro.
aspect
importante que cs la edad
del autor del incesto,
personas que han pasado
los .10, 50 o mas de 55 aljos. Es evidente que el
deterioro de la
iscrsonalidad se proyecta
en las ideas y valores
distorsionados
110
desinhibiciOn
ante
las
conductas
de
catheter
sexual, especi-ficamente en
niiios y los trastornos
patolOgicos en la esfera
afcctiva, los sentimientos
de soledad y la bfisqueda
de una pendencia.
Los
aspectos
de
desinhibicion
son
fundamentales para que
realice la conducta de
incest,
pero
esta
desinhibicion e-ster
coldgicamente
muy
relacionada
a
una
personalidad senil o esenil.

23 Ver DUSS101-1,
TAYLOR, Ob. tit.

Las,

MORGAN,

52
HILDA
MARCHIORI
La
deshonestida
d
con
la
menores,
impudicia con
nifios,
el

exhibicionis
mo,
las
tentativas de
violaciOn
suelen
estar
muy

vinculadas a
los procesos
de
la
demencia senil
y a personali-

dades
seniles. Les
es
dificil
seguir una
con

pareja adulta y
por

ello
huscan a un
nifio o a un
adolescente.

PERSONALIDAD
DE LA viartmA
La
victima
suck ser por
eral la
lo gen
hija mayor y
tiene

una
edad entre
5 a 16 arias,
con
un
mayor
e
porcentaj
entre
los 8 a
12 arias. Es
decir
la

m
a
y
o
r
i
a
e
s
t
a
b
a
e
n
t
r
a
n
d
o
e
n
l
a

a
d
o
l
e
s
c
e
n
c
i
a
c
o
n
t
o
d
o
s

sus

dos
cambios
fisiol6gicos,
psi-

profun

cologicos
y sociales."
Du sstoli "
seriala
a
enrelacion

inc
est
uos
a
par
a
asi
ocu
par
y

la victima:

La
mayoria
de
las
nifias
ictimas
v
lo
permiten
y
pro-

curan
una
reaction
afectiva.

La
hija no
acusa a
dre
su pa
per
miedo a
ser
respon-

sable
de una
separaci
6n
r.
familia
La
hija y
la
familia
puede
temer la
perdida
del
sosteni-

miento
econ6m
ico del
padre.

La
hija
acepta la
relaciOn

des
em
pef
iar
el
car
go
de
per
on
s

a
ma
dur
a
en
la
fam
ilia,

encarg
6ndos
e de
los
s
niiio
mas
pequefl
os.

La
hij
a
pu
ed
e
sen
tirs
e

frus
trad
a c
ind
efe
nsa
ya

que

la

ara,
estos
sentim
tos,
ien

madre la
rechaza.

La
hija
puede
sentir
or y
tem
miedo
ante
padre
ante

relacion
ados a
la
integra-

tion
del
nixie
famili
ar.

el
y

la
reaction
de
la
familia

24

Ver

DOS
SICH
,
,
LEE

que
la
consi
derat
h
culpa
ble.

La
conducta de
ne
incesto tie
a
nuestro
criteria
consecuen-

cias
muy
graves
a
nivel
ologico y
psic
que
determinaran
cam-

bios
profundos
en
el
omportamie
c
nto
de
victima.

la

Senti
mient
os de
culpa
de
y
depres
ion
que
dificil
mentc

super

MOR
GAN,
TAYL
OR,

ob.
cit.

I
dem.
"45

III

La familia se aisla no solo a

nivel sociologic y geografico sino estructura
una
caparazOn
psicologica de aislamiento.

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

53

Las figuras padremadre estan en una

relacion
sumamente simbiotica en
la que la hija es una
prolongaci6n de esa
simbiosis.

La reaction ante la conducta de

incesto, la puede Ilevar, luego de un
period() a huir del niicleo familiar.
A cometer delito de infanticidio,
para ocultar la rela-cion incestuosa.

A
comportamiento
sexual
antisocial, esto es la prosti- tuci6n.
Las consecuencias a largo plazo
del incesto: suicidio, prostituciOn,
adiccidn
a
drogas,
y
grave
inestabilidad
psiquica.
La conducta, de incesto esta muy
rclacionada con la pros- itucion, ya que Ia
prostituciOn
es
una
forma
de
autodestrucci6n y su forma de vida sexual
es un mecanismo de defensa contra
desintegracion del yo."

En la psicologia de la prostituta se
produce la separacion entre los aspectos
fisicos o sexuales y los idealistas y
afectivos
del amor infantil. La importancia real de las rupturas
persisrf
iites y patolOgicas estriba en que estan destinados
a cumplir
funciOn esencialmente protectora disociando
los deseos
mexuales de los objetos parentales a los
que estaban vincu-hulas."
En resumen:
-- Los procesos en el intra-grupo familiar,
especialmente la
relaci6n padre-madre son los que
provocan la conducta de incesto.

Pero no obstante esa

simbiosis
se
disocian
los
aspectos sexuales,
en la que la hija es
el objeto y el
individuo continua
en su rol de padre.
0
0
V
e
r
M
A
R
C
H
I
O
R
I
,
o
b
.
c
i
t
.
A
t
V
e
r

G
L
O

VER, The Psychopathology of

prostitution. Londres, 1957.

11

HIL
DA
MA
RC
IO
H

iff
54

RI

La madre
e y acepta
permit

la
relation
incestuosa reveCAPITIJLO IV

lando
con
e
ell su grav
problematica
psiquica y social.

La
personalidad
senil o pre-senil
del
padre
en
algunos

casos
acentlia las
nductas de
co

desinhibici6n.

Las
s
consecuencia
en la victima del
inccsto son muy

profundas,
os
podriam

decir que a
menor
edad
mayor

grado
de trastornos
psiquicos.

Las
consecuencias
ara la victima
p
son
generalmente: la

(todas
conductas
todes
au

prostituci6n,
dicci6n,
droga
suicidio
tructivas) y
las aciones
alter

profundas en
la
personalidad.

L
a
c
o
n
d
u

ME
TO
DO
S
EN
EL
DI
AG
NO
STI
CO

cta
de
ncesto es
i

una conducta
sirnbi6tica
que

emerge
de una
ctura
estru
familiar
patolOgica.

CLI
NIC
OCRI
MI
NO
LO
GIC
O

li

Entre las tecnicas y

metodos
mas
importantes para el
diag-ico
clinicocriminolOgico, podemos
mencionar:
L
a

e
n
t
r
e
v
i
s
t
a
.
H
i
s
t
o
r
i
a
c
l
i
n

i
c
a
,
E
s
t
u
d
i
o
f
a
m
i
l
i
a
r
.
La visita a la familia del autor del
delito. El estudio de la victima y
de la familia, de la victima El
estudio del expediente juridico.
Los tests psicol6gicos.

NTREVISTA

'Panto

la entrevista
focalizada
como
la
entrevista
abierta,
NwilaIrnente esta Ultima,
son tecnicas sumamente
valiosas en
lustituciones
penitenciarias, ya que
permiten aprehender la
olltiltri6n global que vive el
individuo.
I a entrevista se aplica
generalmente:
A1
ingresar
individuo
a

el
la
institution.
La
entrevista , es una
tecnica esencial para
el diagn6stico clinicocriminolOgico.
En Los diversos
estudios
tecnicos:
medicina, psicologia,
#
psiquiatria,
pedagogia,
trabajo,
estudio
familiar,
aspec-

L
ESTUDIO DEL
DELINGUErsiTE
HILDA
MARCIIIORI

56

tos de
seguri
dad;
todos
estos
sector
s
e
utiliza
n
frecue
n-

temen
te la
tecnic
a de
la
entrev
ista.
Asimis
mo el
Depar-

tamen
to
juridi
co a
los
fines
del
proces
o
y
senten
cia y

del
expedi
ente
juridic
ocritnin
c
olegi
o.

Los
departam
entos de
vidade
acti
s

57

ar
tis
tic
os
cu
lt
ur
al
es
y

el
d
e
p
ar
t
m
e
nt

d
e
ac
ti
vi
d
a
d
es
d
e

p
o
r
ti
v
a
s
.

E
n
la
vi
sit

a
familiar,
esta
tecnica

es
iitil
para
el
conoci-

miento
de
las
relacione
s
familiare
s.
La
entrevista a
la pareja
(interno y
esposa) por
s
lo
departame
ntos
medicos,
psicolOgi
co y de
trabajo
social

a los
fines
del
trata
mient
o
y
mbi
ta
en del
contro
l de la

visita
conyu
gal.
En la
visita
que
psicologi
a
y
trabajo
social
realizan a
la

casa
de
la
familia
del
interno.

En
los
est
udi
os
vic
tim
ol6
gic
os.

rollo de un dialog sin interferencias.

Pero esta no quiere ecir que sea un lugar
cerrado y alejado de las demAs perso-as,
muchas veces las mejores y mss
fructiferas entrevistas se
alizan simplemente caminando y
dialogando con un intern, parentemente
en un encuadre situacional informal.
Mostrar la institution a un individuo
que ingresa, especial- ente
en
los
aspectos importantes relacionado a la
vida del terno:
dormitorio,
talleres,
escuela, consultorio medico, del psi-6logo,
de trabajo social, etc. mientras se realiza
la entrevista )ermite un dialog de
de
evaluaciOn
La
sabre el
ent
rev
ista
es
una
tec
ni

mayor acercamiento y
comprensi6n
acia el individuo y este
lo sentirk con mayor
intensidad
lo
que
posibilitara. su catarsis y
conocer su problematica, su
situa-ri6n individual y
familiar. Los profesionales
y tecnicos deben salir de
sus consultorios, acercarse
al intern y no esperar que
este agudice su conflictiva,
para asistirlo.1
La visita a la familia
del intern() en el lugar
donde vive proporciona la
informaciOn
sobre
la
situation familiar el cone-

desarr
ollo
del
trata
mient
o
del
individ
uo, asi
como
de

su
sinto
matol
ogia
psiquiy
ca
social
inicial.

La
entrevista
permite
studio
el e
clinicocriminolog
ico del

individu
o que se
presentar

a.
al
Consejo
Interdisci
pli-

nario.

La
ent
re
vis
ta
co
m
o
tec
nic
a
e
d

trat
am
ien
to
par
a la
pre
-

pa
rac
io
n
de
la
sal

ida del
dividuo
in
a nivel de
orienta-

tion y
control.
En las
diferente
s etapas
e
pred
liberaci6n,
la
entrevista

es
utilizada
con
el
interno y

con la
famili
a.

En los
controles
postinstitucio

nales.

La
entrevist
a
se
apnea
tanto en el
diagnostic
s come el'

el
tratamien
to.
Aplicaci
dn de la
entrevista.

Las personas
que aplican la

entrevista son
generalmente
los

profesio
nales o
tecnicos
de
lait
diferentes
disciplinas:
os,
medic
psiquiatras,
psicologos,
traba

jadores

s
o
c
i
a
l
e
s
,
a
b
o
g
a
d
o
s
,
p
e
d
a
g
o
g
o
s
,
m
a
e
s
t
r
o
s
d
e
a
c
t
i
v
i
d
a
c
l

laborales,
de
actividades
ulturales,,
c
deportivas.
Personas

ots

conocimiento
en
ologia y
crimin

penitenciarism
o. El lugar don

de se realiza
debe tener

cierta privacia
para las dos
per.

sonas
(entrevistad
oor
entrevistad
) donde se
permita el des.

cimiento
sobre
las
posibilidades de ayuda
que brindara esa familia
al intern() durante la
estadia en la camel y
cuando
Es importante y utiil
para
todos
los
departamentos que son
tespousables
del
tratamiento, to reportes
sobre el estado del interno
y de su tratamiento.
Jose BLEGER 2 seiiala
los siguientes aspectos en la
entrevista,
it
consideramos importantes:
La entrevista es el
instrumento o tecnica
fundamental del mikado
cilnico y es por lo tanto un
procedimiento de investiwaciOn
cientifica.
La
entrevista puede ser de dos
tipos: abierta y cerrada
(focalizada). En esta las
preguntas ya estbaa preVINtaS, como el orden y la
forma de plantearla. En la
entrevista it hierta el
entrevistador tiene amplia
libertad para realizar las
pteguntas con una gran
flexibilidad para una
investigation
dr.
la,
personalidad.
La
entrevista
intenta
el
estudio y la utili-pari6n
del comportamiento total
del sujeto en todo el
curso
Se debe "caminar" la
institution, recorrerla, saber
que esti "pa-lmitin" en las
diferentes areas.
Ver J. BLEGER, La entrevista. Ed.
Vision, Buenos Aires.

58

MARCHIORI
deILDA
la
relation
establecida con el

ESTUDIO

DEL

DELINCUENTE
59 yos: la transferencia y la

entrevistador

contratransferencia.

durante el

transferencia
refiere
a
la
actualizaciOn
en
la
entrevista de sentimientos
titudes
y
conductas
inconscientes por parte del
entrevistado, ate agregan
una dimension importante
al conocimiento de la

tiempo en
icha
que d

relation se
extienda.
La
asi.sica
reglab
de la
entrevista ya
no consiste en
obtener

La

datos
completes ;

de la
vida de
una
persona,
sino
obtener
datos

comportamiento total en el
completes
decurso
su de la. entrevista. Este
portamie
com
nto
total
induye lo que
recogeremos

aplicando
uestira
n

funcidn
de
escuchar, pero
tambien
nuestra

funcion de
ivepnciar y
v
observar.8

Cada
entrevvista
tiene un
context
definido en
funcion del
se dan
los'; emergentes y estos
tltimos solo tienen sentido 1,

tructura de la personalidad y al
caracter de sus conflictos.
en relaciOn
y funcion
de
dicho
context.

y
s
i
g
n
i
f
i
c
a
c
i
6
n
c
E
l
c
a
m
e

o d le

la
entrevist
a no es
fijo sino
dinamic
o,
es
decir esta

sujeto a urn

permanente
cambia y la
observacian
se
debe

extender del
mpo
caa

especifico
existents en
cada
memento a

la
continuidad

y
sentido
de estos
cambios
.

'+

I+

disociaciones y
Las lagunas.',
contradicciones que se dan en

entrevista c?onducen

algunos
investigadores
mirar la

la

entrevista canto>
instrumento

n la contratransferencia se
incluyen
todas
las
conductas, acti-I:udes y
sentimientos que aparecen
en el entrevistador, coma
emergentes del campo
psicologico
que
se
configura en la enevista.
La ansiedad constituye
un indice del curso de la
entrevista debe
ser
atentamente seguida por el
entrevistador, para ver su
grado e intensidad. La
entrevista
dice
Bleger
puede quedar incontrolada
si sobrepasa cierto nivel
por lo que el umbral de
tolerancia a Ia misma debe
ser
permanentemente
detectado.
Frente a la entrevista y durante la
misma se puede incrementar tanto la ansiedad
del entrevistado como sus
mecanis-mos de defensa,
porque lo desconocido que
enfrenta no es solo
Ia situation externa nueva, sino
tambien el peligro de lo des-

s de poca
confianza
sefiala
BLEGER,`

estos casos el instrumento ronocido en su propia personalidad.

sin
embargo
maiss que
ern
reflejar
lo
que

icorresp
onde a
las
earacteri
sticas
del
entrevist
ado, es
decir
son
ntradiccion
coi
es
y
disociaciones
de
la

p
e
r
s
o
n
a
l
i
d
a
d
.

Asi
mis

moa?l tipo

de
comuni
cacion
que se
establec
e es altat

tivo de la
personalida
d
del
entrevistad
o,
espemente
significa
cialmente el
trader de las
ca

relations
interpersonales.
Importa

i
ornentos de
cambia en
la
comunicaci
On y las
observar los
rr
situaciones
y

ternatic
a
frente
a
las
que
ocurre
n
asi
como

las
inhibitions's
'
interceptaci
ones
y
bloqueos.
En la
relaciOn

fl

interpe
rsonal
que se
estable
ce en la
entry

vista hay que

contar con dos fertomenos altamente

significa
3 La teoria

de la entrevista
ha sido
influida por

conoci
miento
s de)

La ansiedad del entrevistador es uno de

los factores mas dificiles de manejar y el
investigador tiene que poseer la capa-ridad
para tolerarla e instrumentarla. Frente a
la ansiedad no se debe recurrir a ningun
procedimiento que la disimule o reprima;
la
ansiedad
debe
ser
manejada
comprendiendo los factores par las cuales
aparece. Si lo que predomina son los meranismos defensivos frente a la ansiedad,
la tarea del entre-vistador es desarmar
estas defensas para que aparezca un

t 1.1
nalisis,
la de
dimension
inconsciente
de la conducta
y vados del
psicol.a,
de la transferencia
contratransferenc
de
la
resistencia,
la rep
proyeccion, etc,
resio 1,
gestalt
ha
como
un
todo
aportado la comp rensiem
de la entreviAl n el cual
el entrevistador es uno
de sus integrantes.

nducido a plantear y
topologia
reconocer
el
campo
psicologico y ha cc
tos
leyes
tanto come
el enfoque
situacional.
El
con
ductismo
ha influido
con
la
ncia
imports

rierto grado de ansiedad,

lo que. si.gnifica un
indice de la tic de
los
conflictos. Todo este manejo
de la ansiedad ( manejo
tecnico, refiere BLEGER)
teniendo en cuenta la personalidad del entrevistado y
por sobre todo el beneficio
que para
.I puede significar la movilizaciOn
la ansiedad.'

En
la
entrevista
operativa,
que
tiene
como fin el diagnos-tic :
1r una situation a action
critica, ULLOA explica
que en el
liagnostico representa: diagnosticar
la crnocion basica mas
o

Ver J.

BLEGER,

ob. Cit.

de
la
observacidn
del
cornportamie
nto total. Vet

BLEGER,
ob.
citua,
ob. cit.
41

Ver BLE
Ver ULLOA, Entrevista operativa. Buenos Aires.

60
HILDA MARCHIORI
actuante
que
se
en en
traduc

dos miedos
basicos:
miedo a la

perdida de
algo
amado
y
miedo
al
ataque
por
algo odiado;

diagnosticar
el
objeto
(persona o
situaci6n) a
e
se
qu
refiere
este
miedo;
diagnosticar

el
vincula
que se
establec
e;
diagnOs
tico de los

s
i
t
u
a
t
i
o
n
c
o
n
f
l
i
c
t
i
v
a
.

H
I
S
T
O

mecanismos
sa
de defen

Estos
tipos
de
entrevistas

de
la
personalidad.

son Utiles en
el
conocimiento
del

interno
y de los
os
miembr

de la familia
ya
que
facilitan
el

diagn6stico
y
la

C
L
I
N
I

v
o

R
I

O
L
6
G
T
C
A

a
m
e
n
t
a
l
e
s

L
o
s

s
o
n

o
b
j
e
t

Cono
cirnie
nto de
los
datos
y
etapas

de la
vida
del
in-

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

61

divid
uo
desd
e el
punt
o de
ista
v

La dinamica y complejidad de
la historia clinica criminologica
revela
multiples facetas del
individuo, diferentes
roles en la relation
interpersonal
que
seri valiosos para
comprender
la
relation
delictiva,
especialmente la relaciOn autor-victirna.
Los datos de la
historia
clinica,
criminologica, junto a
otras
thcnicas
permiten:

fisico,
psiqui
co y
social
.

Con
ocim
iento
del
desar
o,
roll

evolu
ciOn
de la
histor
ia

cl diagn6stico clinicocriminologico
Ia deteccion victimologica
la detecci6n de una
conflictiva
criminolOgica
determi- nada

del
indiv
iduo,
de su
nOcl
o
e

contestar a la
pregunta, quien es el
individuo que ingresa
a
la
institution
penitenciaria.

famili
ar y
social
.

bservaciones en relation a la historia

clinica criminol6gtca
Nombre. El sobrenombre o apodo
del individuo indica de
is

que manera se perciben

aspectos
de
la
personalidad,
por
las
caracteristicas del apodo.
Sefiala
caracteres
y
conductas habituales. Los individuos reincidentes a
veces tienen apodos re-

La conducta delictiva
e relation a la personalidad e
n
historia
personal
y
r.
familia
Cada
department
nico
tec
penitenciario
acentiia las

11

investigaciones sobre
que
areas

las

le
competen, asi por

ejemplo,
medicina,
los
ecedentes de enfermedades, esant
.
tado fisico del interno, etc
Trabajo

social

las

areas

re-

lacionadas a la familia.
La historia clinica
l6gica permite conocer:
crimino
jo al

El proceso que condu

delito. Si bien es cierto clue
las
entes en
motivaciones son difer
cada individuo, a

tray&
de la
historia
ca
clini
podemos
entender
la dina-

mica
delictiva
.
IM

La
historia
clinica
es
el
inicio de
las
investigac
iones que

conduci
rin
progresi
te
vamen
a
una
explicaci
On de la

cond
ucta
antisoci
al

lacionados a un tipo
especial de tecnica que
utilizan para cometer el
delito.

l
o
i

Ir Edad.
jQue edad
tiene el interno? La edad
es un data que nos permite
conocer no solo la edad
cronologica sino tam-hien
relacionarla con la edad
mental del individuo. Para
poder apreciar el valor
sintomatico de la edad,
desde el punto de vista
criminolOgico es necesario
considerar que los procesos
de maduraciOn bio-psicosociales
no
se
dan
rigidamente de

real
izad
a
por
el
indi
vidu
o.

La
hist
oria
clin
ica
irn
cr
inol
ogic
a
abar
ca
todo
s los
dato
s

relac
iona
dos a
la
vida
de un
indivi
duo
de su
pasad
o,

prese
nte y
de
sus
rsp
pe
ectiva
s
futura
s.

IguaI manera en todos los

individuos, sino que es
particular de cada persona.
El
confrontamiento
entre la edad cronologica
y la edad mental permite
conocer si el interno
presenta un retraso en el
desarrollo, si tiene un
retardo
mental
y
determinar el grado !lel
trastorno. A.simismo la
edad
nos
indica
el
deterioro que manifiesta el
individuo,
especialmente
en el caso de una grave
ruliccion alcoholica, o de
traumatismo cerebral.

EL ESTUDIO DEL DELINOUENTE

62

63

HILDA MARCHIORI

Estado
civil. Si el
interno
es
soltero,
casado,

a
n
t
e

viudo,
si vive

e
l

concubinat
o.
La
respuesta
icari el
impl

r
e
c
h
a
z
o

en

conocimiento
no

solo de
la situation
civil
del
sino
interno
probables
datos

en

relacion al
delito. Por
ejemplo, el
elito de un
d
anciano viudo

f
a
m
i
l
i
a
r

puede estar
relacionado
nte
a la recie

su
temor a la
soledad y a
stia
la angu

s
o
c
i
a
l

muerte de la
esposa y

ante
la
muerte. Tam-

bien en los
casos
de
delitos
de
fanticidio,
in
en que
autora

la

es
generalment
e
madree
soltera qu
ha
sido
abandonada,

r
e
a
l
i
z
a
e
l

delito como
un medio de

ocultamiento.
Escolari
dad. Xual.
es la del
viduo?
incli
zAbandon6 la
es-

cuela
desde ni6o?
las
dificultades
l
en
e
aprendizaje,
etc.,
nos

dicen
mucho
acerca
de
las
des
dificulta

psiquicas,
sociales,
las

relaciones
interpersonal
es,
la
va
conflicti
familiar

(retardo
men-tal,
frustracione
s, rechazo a
ad,
la autorid
conductas
agresivas,

deprivaci6n
, etc.). Por
lo general la
poblaciOn
penitenciaria

presenta
una
escolaridad
baja
de
escuda
primaria
termi-

sin

nar,
pero
tambien hay
personas de
iveles altos,
n
universitarios

prof

e
s
i
o
n
a
l
e
s
.
C
l
t
r
a
l
e
s
l
a
r
e
l
a
c
i
o
n
e
s
c
o
l
a
r
i
d
a
d
d
e
l
i
n
c
u
e
n

? jEs
mayor

cia

de

peligrosidad
los
individuos
con mayor
nivel
cultural?
Eviden-

temente que
esto es muy
relativo
y
dificil
y
lejo de
comp
definir
pero
puede
esclarecer
los modos e
tos
instrumen
,en relaci6n al

delito,
la
premeditaci
on delictiva.
Al
parecer se
observa que
los niveles
lares
esco
altos

estan

e
s
o
t
r
o

d
a
t
o
s
i
m
p
o
r
t
a
n
t
e
q
u
e

reladonados
a conductas
s,
de fraude

n
o
s

cos,
Se observa
que
los
individuos
de
nivel

r
e
v
e
l
a

una
menor
perception
del delito y
de
sus
secuencias
con

m
u
l
t
i

estafas,
delitos
economi-

escolar
tienen

bajo

Trabajo
. El trabajo
que
dcsempefia
individuo
el

p
l
e
s
a
s
p

ectos
com-

de

su

portamiento
. Esto en
relacion
a
su
abilidad,
est
caracteristicas

del trabajo,
si es zona
urbana o en
ral.
zona ru
Es
conocido,
por ejemplo,
que
los
uos
individ
que estan por

delitos
contra
las
personas
(homicidio,
lesiones,
etc.)
presentan
frecuenteme
nte
una
coherencia y
idad
estabil
laboral,
cambia

en

los
que
estan
por delitos
contra
la
piedad
pro
(hurtos,
robos,

estafas,
etc.)
son
inestables, con cambios
permanentes
en
sus
trabajos, conflictos en sus
relaciones con los demas y
princi-`palmente con la
figura de autoridad.
El conocimiento del
trabajo desarrollado pot el
individuo indicara el grado
de su capacitaci6n laboral,
esto es las posi-lailidades
de
intensificar
el
tratamiento en esa area
(determinada posteriormente por el
maestro a cargo de la
laborterapia). Como
veremos mas adelante la
aplicaciOn de tests psico16gicos de aptitudes y
actitudes seran necesarios
y ladles en relation a los
individuos
que
han
carecido de un aprendizaje
laboral. Pero este estudio
es posible partiendo de
los datos laborales que se
obtengan de la historia
clinica criminologica.
Delito. jPor que delito
fue detenido e ingres6 a la
insti-tuci6n el individuo?
Aqui se desca obtener toda
la informaciOn relacionada
a la conducta delictiva.
El individuo puede
contestar de una manera
simple
y
con-creta
"homicidio" pero se debe
lograr obtener un relato
del ddito realizado por el
mismo sujeto.
Paulatinamente se debe
llevar al sujeto a una
descripci6n
sobre
el
hecho. Es importante la
version que a de sobre su
propia conducta porque
permitira, conocer datos
significativos cut seran

sumamente utiles, por ejemplo, omisiones,

justifica-clones
de
la
agresividad,
inculpaciones a determinados miern-bros de
la familia, comportamiento de la victima,
etc. Todos datos esenciales para el
conocimiento de las motivaciones delictivas.
Y el conocimiento de sus
motivaciones
permitiran
tener
un
diagnOstico clinico criminologico mas
fundamentado flue posibilitara mayor
eficacia en las medidas de tratamiento.
En un principio es necesario que el
paciente-interno hable obre su delito, ese
relato sera significativo e importante porque
tal cual ye el los sucesos, o de que
manera a los justifica. Posteriormente al

relato se realizaran las

preguntas
hasta
n
conocimiento
de
la
conducta delictiva en
todas las areas,
decir se deben tener los
datos sobre el lugar
donde
suce-teron
los
hechos,
instrumentos
empleados
en
la
conducta, elaciones autorvictima, sus vinculaciones
y el proceso de esas

64
II

DA MARCHIORI

relaciones,
el desarrollo
de
los
imi
acontec c
tos, situation
n
predelictiva,
situaciOn
postdelictiva,
obre la
datos s
victima.

Sentenci
a. Aqui se
desea
obtener la
pcna

c
o
r
r
e
s
p
o
n
d
e
.

P
e
r
o
s
i
e
l

aplicada al in-

dividuo, es
decir
los
afios
de
sentencia.
Si
el
sujeto
no
est4
sentenciado
pregunta
se
cual

es

su

situation
procesal.
Cudnto
tiempo llega
en
la
institution.
la historia
Si
clinica

criminologi
ca se realiza
en
los
primeros
dias
de
ngreso a la
i
institution,
esta
pregunta no

s
u
j
e
t
o

t
i
e
n
e
u
n
t
i
e
m
p
o
,
e
s
n

ecesario
saber cuanto

s
u
s

comentarios
que el pueda
realizar
o.
sobre
ell

v
i
v
e
n
c
i
a
s

tiempo lleva, y
los

Tambien
puede

suceder que
el individuo
viene
trasladado

de otra
instituci
On.7 y es

necesario el
conocimient
o
de
los
datos

sobre el
tiempo
que lleva
privado de la
libertad.
Antecede
ntes.
Penales,
policiales. Es
uy
m
importante
desde

una
criminologi
a clinica el
conocimient
de
los
o
antecedentes

policiales y
penales del
individuo.
tipo de
Que
reincidencia,

que
dela,
que
sentencia? Si
solo
fue
detenido,

proc.esa
do, jcuales

fueron

y
e
x
p
e
r
i
e
n
c
i
a
e
n
r
e
l

a
c
i
O
n
a
e
s
t
o
?

E
s
e

vidente que
los datos de
un individuo
reincidente
obli-

gan
a
pensar en las
fallas de los
s
tratamiento
quc
se
administran

pero tambien
en las fallas
individuales
se
que
proyectan
una

en

mayor
agrcsividad
hacia
los
dernas
y
i
hacia
s
mismo.

A
mcdida que
transcurre la
historia
ica
clin
criminologica

vamos
infiriendo
otros datos,
ejemplo:
coholism,
al
sabre el
nivel
de
comunicaei
on quc tiene
ividuo,
el ind
sobre sus acti-

tudes hacia
si mismo y
hacia
los
dernas.
Visit as.
jRecibe
usted visitas
en
la
institution?
on
esta
C
pregunta
iniciamos h
informacian

s
o
b
r
e
l
o
s
d
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t
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s
r
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l
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c
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l
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e
s
t
r
u
c
t
u
r
a
f
a
m
i
l
i
a
r

del
pacienteinterno.

L ESTUDIO DEL DELINCUENTE

65

Muchas
veces
estos
traslados estin
ados al
relacion
domicilio de la

familia
interno,
facilitar
visita
mbien
ta
medida

seguridad.

del
Para
la
y

como
de

En
los
deritos
cometidos dentro del
aide familiar o en
olacion a la familia esta
pregunta esta totalmente
involucrada
en
la
dinamica eriminoIogica,
por lo que la pregunta
debe
terse teniendo en
consideration especial esta
situacien. La pregunta
sobre la visita familiar
revela multiples as-ectos
que serail importantes
para el tratamiento del
interno.
El paciente-interno no
recibe visitas. jPor que
sera
la
pre-unta
inmediata?:
La familia lo
abandon6 (es
reincidente). El
interno abandon6 a la
familia y esta ignora
que se
encuentra en la cared.
La familia vive lejos
y no puede visitarlo.
Carece de familia
(muerte o ignorancia
deI paradero
d
e
m
i
e
m
b
r
o
s
d
e
l
a
f

amilia). No
desea que la
familia lo visite.
'Todas estas cuestiones son basicas
para fijar las 'Incas de amiento:

El
interno
recibe
visitas:
quieries?, es decir que rela- cion
de
parentezco tiene con la visita.
La frecuencia de esas visitas.s Si las
visitas son espora- dicas,
preguntar
sobre los motivos.
La visita es un element importante
en
el
tratamiento
del
tern,
especialmente significa mantener los
vinculos famies y la posibilidad de reintegracien a
su rnicleo familiar. Desde el punto de
vista de la familia, visitar at interno

riifica
asumir
la
responsabilidad de asistir y
colaborar en la L
uperacion de un miembro
de la familia con una
problem& tiva antisocial.
Es tambien asumir los
graves problemas econ6Inicos y de inseguridad quc
representa la ausencia del
interno, es ci caso de la
esposa con hijos pequefioe
8
Generalmente en las
instituciones penitenciarias
las visitas de los Blares se
realizan una o dos veces a
la semana.
o
Ver GARCIA RAmianz, La
Visita. Rev. Criminologic,
Estado de Ito, 1978 y La
prision, 1975, Ed. Fonda de
Cultura Econornica.

e
l
66
HILDA
IVIARCHIORi

Los
datos sobre
la
estructura
familiar se
e
obticnen d
una
manera
espontanea
cuando se
pregunta
sobre
la
visita
miliar
fa
y
sobre
la
organizacie
n
Padre.
Todos
los
datos
posibles
sobre esta
.
Si
figura
vive,
ique
edad tiene, a
donde vive,
que trabajo
realiza,
o percibc
cOm
el intern al
padre, cemo
son
sus
relaciones
ersonal
interp
es?

Madre.
Tambien
aqui
se
pregunta
sobre todos
s datos cu
lo
relacien a
la
figura
materna.
Siguiendo

e
s
q
u
e
m
a

a
n
t
e
r
i
o
r
.

H
e
r
m
a
n
o
s
.
E
d
a
d
,
o
c
u
p
a
d
o
n
,
e
s
c
o
l

aridad

de

cada uno dc

dos.
PercepciOn
del
intern
hacia
los
hermanos,
omo
son
ac
sus

relaciones
interperson
ales? icon
mai
se
hermano
identifica

mejor?
Como
bemos visto,
muchas
veces
el
delito
se
duce denpro
tro
del
aide
familiar, es
decir autorvictima
enecen
pert
al
mismo
grupo
familiar.
Aqui
es
necesario
preguntar

r
e
a
c
c
i
o
n
a
d
o
l
a
f
a
m

i
l
i
a

a
n
t
e
d
d
e
-

con
mayor

l
i
t
o

de
agresiO
n
y

c
o
m
e
t
i
d
o
.

cuidado
sabre
el
delito para
conocer los
aspectos

autoagresio
n que han
generado
los mismos
miembros

de

la

familia
y
tambien
corm
ha

I
n
f
a
n
c

ia. Datos
relacionados a
la infancia del
rno:
infe

L
u
g
a
r
d
e
n
a
c
i
m
i
e
n
t
o

D
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t
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n
s
c
u
r
r
i
6
s
u
i
n
f

anci
a

Edad que comenz6 a

trabajar.
10, ESTUDIO DEL DELINCUENTE

67

Que
actividade
s
desarrolla
ba
Asistenci
a a la
escuela
Si file necesario comenzar a trabajar
Vivencias
y
recuerdos
mks
importantes de esta etapa de la vida
ermedades
Que recuerda de la
infancia y adolescencia
Enfermedades y accidentes
abajo
Las actividades ocupacionales quc
realizo el intern Tipo de trabajo y
tiempo de permanencia aproximado
Con
quienes
vivi6

i,
El

Sus
vivencias y
recuerdos
mas
ntes
importa
Escuela

S
i
a
s
i
s
t
i
6
a
l
a
e
s

Estos datos sobre el

trabajo son valiosos en la
historia cli- a
criminolOgica
porque
revelan las dificultades o
logros del terno en
cuanto a una ocupacien
y desde el punto de vista
1 micologico revela la
estabilidad en una de Its
areas mas impor-totes del
desarrollo de una persona.
r Asi
sabemos
par
ejemplo
que
muchos
niiios que se fugan deI
hogar comienzan muy
tempranamente
una
actividad
la-hural,
caracterizada
por
inestabilidad y cambios
violentos de I rabajo que
estan muy relacionados a
conductas
antisociales,
espccialmente en dclitos
contra la propicdad.

trabajo "ambulante" o por jornal

tambien revela inescuel

a,
desd
e
que
dad
e

Ren
dimi
ento
esco
lar

Las
dific
ulta
des
esco
lare
s
(rep
etici
On

de alio
escolar,
abandon
o y par
que
causa,
etc.)
Adolescencia

D
e
n
d
e
v
i
v
i
o

C
o
n
q
u
i
e
n
e
s

I abilidad,

propia de los j6venes

desorientados y reincidentes.
Dificultades. Si bicn se
tiene un panorama del
desarrollo Individual y
familiar, asi coma el
delictivo, es significativo
pre-guntarle al interne
utiles han sido, a su
criterio,
las
mayores
dificultades que el ha
tenido
en su vida.
11/
Matrimonio. Si el interno esta
casado se deben obtener los
4 !MOS relacionados a su pareja:
,Apo3a

E
d
a
d

E
s
c
o
l
a
r
i
d
a
d

HILDA IVIARCHIOR
DELINCUENTE

68
T
r
a
b
a
j
o

L ESTUDIO DEL

69

Er. DIAGIV),STICO
FAMILIAR

D
o
n
d
e
w
i
v
e
y
c
o
n
q
u
i
e
n
De
que
manera
percibe el
tern a su
in
esposa.

De
los datos
sobre la
sa
espo
deriva Ia
pregunta
sabre la

visita
conyugal,

t
a
m
b
i
e
n
s
a
b
r
e
l
a
s

dificultades
que pueda
tener

la
pareja,

.
Qu
e
pie
ns
a
la
es
po
sa
e
d

la
situ
atio
n
del
inte
rn,
del

deli
to?
Aqui
no
solo
obtenerno
s
los
datos

sabre
la
famili
a del
in-terno
sino
sabre la
ayuda
tiene
que
de
esposa
como
soste-

la

nedora
del hogar,
del
vinculo
matrimonia
l, del afecto
hacia el

Los objetivos principales del estudio

familiar comprenden:
El autor del delito
como miembro de un
grupo familiar y social.
El interno coma
emergente de un grupo
familiar en- fermo.
conocimiento de la
historia del internodelincuente a traves de
miembros
de
la
familia.
El conocimiento de las
relaciones interpersonales entre

DOnde viven los hijos

Reaccion de los hijos ante el

interno y de la protecciOn y
uda que brindad cuando salga
ay
el interno de la institution
enciaria.
penit

11 Hijos
yr
It

N
i
a
r
n
e
r
o
d
e
h
i
j
o
s
E
d
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a
u
n
o
E
s
c
o
l
a
r
i
d
a
d
Trabajo

delito y ante la familia.

El conocimiento sobre los

de la familia del intern
datos
nos
umen
permitid realizar un res
sabre:

El estado actual de la
En Ia que se anotan c
familia.
l
datos Inas importantes de la
ilia en relation al intern,
fam
que
ra el
seran de sums utilidad pa
diagnostic y tratamienn).

Caracteristicas de personalidad
del interno. Es un resumen

l
o
s
m
i
e
m
b
r
o
s
d
e
l
a
f
a
m
il
i
a
,
e
s

pecialmente
los
conflictos
y
conductas
agresivas.
El estudio familiar
como un media para
la comprension de
los
procesos
que
llevaron al delito.
La deteccion de
las
caracteristicas
familiares y la actitud de la familia
hacia el interno, de
ayuda, de rechazo,
de indiferencia, de
incomunicacion, etc.
El diagnOstico
familiar
que
sobre las
caracterist
icas mas

importantes
del interno
desde
un

enfoque
criminolog
ic.
Es
una
apreciaci
on
dd
rado del
g

permitid una mayor

corn- prension
del
diagnostic individual.
La detecciOn de Ia
actitud y disposicion
de la familia a asistir
al interno durante su
reclusion. Ejemplo,
visita familiar,
--- La actitud familiar
para la asistencia postinstitutional del interno.
Tecnica del estudio
familiar.
Pueden
concretarse
en
los
siguientes puntos:
Es una entrevista, con
similares lineamientos a los ya
seiialados,
a
un
miembro o varios del
grupo familiar.
La
entrevista familiar es
manejada para obtener
mad& sabre el interno
y sabre la familia.
Antes de la
realizaciOn del estudio
familiar se requiere el
conocimiento de la
problematica del
interno, de su
"'^

madurez
del
individno,

por
ejemplo,
en
la
historia
ica
clin

psicolOgica
y de sus
conflie.

tos,
resumen
de
las
rist
caracte
icas
afectivas,
intelcctuale
s, .11

teraciones en el desarrollo, are

a de comunicacion interperw

diagnostico.
nal,
etc.
Todo
s
estos
datos
permit
en
llegar
a una
aproxi
ma(

di
agnOs
ticaclinic
acrimi
nolegi
ca.

A
traves
de
las
tecnicas aplicadas se
obtienen los si-guientes
datos familiares:

70

IIILDA MARCHIORI
DELINCUENTE

Datos de la
persona
ntrevistada,
e

14, ESTUDIO DEL 71

rol
coma
miembr
o de is

es deck.:

Nombre.
Edad.

Escolaridad
.

OcupaciOn.

Domicilio.

Parentezc
oo
relation
on el
c
interno.

Perception
o
del intern
y del delito.

Caus
as
que
lleva
ron
al

intern
o al
delito
,
segi
m la f
a-

milia

Dato
s
sabr
e el
inter
o,
n
de su

familia,
sus
caracte
s.
ristica

Compo
rtamien
to
resivo
ag

hacia los
miembro
s
del
n6cleo

familia
r
y
hacia
el
dio
rne
extern.

Antece
dentes
v
delicti

os
en
otros
miembr
os de la
fa-

milia.

Proble
mas
victimo

lOgicos.
Si han
recibido
amenaza
s

de los
familia
res de

la

vic
ti
ma

(ante
s y
desp
ues
el
d
delito).

Acti
tud
de
los
mie
br
m
os de
la
famil
ia
del
inter
n()

haci
a la
visit
a
fami
liar .
Dis
posi
tion
a
ud
ay
ar al
in-

terno.

Colabora
cion en el

tratamiento
.

Ayuda y
asistencia
ostp

instituciona
l.

La
fami
lia
com
a

dia
de
control
en
la
prelibertad

me

del
interno.
Depe
rider
a.
del
mom
enta
en
que
se
apliq
ue el
estudi
o fa-

tables que se observan entre los delincuentes

primarios y delin-ottentes
reincidentes,
en
relacidn a la familia. En los delincuentes
primarios, especialmente en los delitos contra
la persona, existe .una integration familiar,
asisten y ayudan al interno en su
rehabilitation. Los delincuentes reincidentes
han abandonado 'ellos a sus familias, huyendo
de las ansiedades de las familias
clesintegradas.

comprensiOn
de
la
delictiva del intern() pero
bien representara las
dificultades para que la
familia brinde da
al
interno, que lo visite en
la instituciOn y desee el
torno a la familia. Lo que
se
observa
frecuentemente es que
familia se desentiende,
vuelve a rechazar al
interno y muchas ces desea
su muerte.

Es evidente, par lo anterior, que habra

mas posibilidades ale realizar las entrevistas
a las familias de delincuentes priarias que a las familias de delincuentes
reincidentes. Pero mbien es evidente que las
entrevistas seran cualitativamente iferentes y
complejas en las familias desintegradas e
incomu-icadas. No solo plantearan serios
inconvenientes para realizar
s entrevistas sino que a traves de estas se
rebetird la situation rechazo
e
incomunicaciOn que han caracterizado las
rela-ciones interpersonales entre internofamilia. Clara que esto
una sintomatoiogia y proyeecion de la
patologia familiar, e posibilitara la

Desde el punto de vista

criminologic es inaportante
cono-((I. la actitud de la
familia hacia el interno, lo
que piensa la familia sobre
la
asistencia
y
rehabilitacion.
Porque
debemos partir de tin
conocimiento real de los
datos, en el aqui y ahora de
una situation existencial, de
la vida del interno para
poder
*mph,
miliar
valorar si en el tratamiento
institucional y post-institutional
para
podrernos incluir o no a la
acentua
familia.
las
r
pregunta
s
sefialada
s. Por

si
el
interno
o
hate poc

tiempo que
ingres6 a la
institution,
la.

entrevistas
con
la
a
famili

estaran
centralizadas
en
el
diagii&.

tico
familiar y
la actitud

de la familia
hacia
el
interno.
Si
par

el

c
o
nt
ra
ri
o
la
sa
li
d
a
d
el
in
te
rn
o,
cu
m
pl

iendo
su
sentencia
estil

prOxima,
la
entrevista
amiliar
f

permitira,
apreciar
y
valorar

las
posibilidad
es
de
control y

ayuda
que
tendra
el
interno
a
sit

rcingreso al
Micleo
familiar,
Clara
que en la
ciOn
aplica
de
las
tecnicas
para
el
estudin

familiar
debemos
tener
en

consideraciO
n
las
diferencias
tan no-

VISITA A LA FAMILIA DEL INTERNO

El estudio del nude
familiar
y
de
las
caracteristicas de la (militia
se amplia con mayores y
nuevos datos con la visita
al M domicilio donde vive la
familia.
Permite observar:

72
HILDA MARCHIORI

El
lugar,
pueblo,
ciudad,
zona
rural,
colonia,
etc.,
donde
vive
la
familia
del
intern
(y
tambien
probable
mente
donde vivio
el interno).
Los
aspectos
sociales,
cultural
es,
econornic
os de la
fa-

milia
del
intern.
-La
casa
habitaci
6h, los
medios
que

rodean a
la
familia.

Se
detectan
los
conflicto
s de la
milia,
fa

s
u
s
n
e
c
e
s
i
d
a
d
e
s
,

sus
exp
ecta
tiva
s.

E
n
e
l
a
m
b
i
t
o
d
e
l
a
c
a
s
a
h
o
g
a
r
,
l
a

familia se
refiere al

interno
con
confian
za sobre
ida y
su v
sobre
delito

el

que
en el
contexto
de una
instituci
On
nci
penite
aria.

La
visita
familiar
permite
conocer
ablar
yh
con otros

miem
bros
impo
rtante
s del
ndcle
o
famil
iar
que
no
visi-

tan at
intern
.
Estas
perso
nas
dan
su
perce
iOn
pc
sobre

la
situat
ion
del
inter

no,
los
mot
ivos
que
to
llev
aro

n al

deli
to y
sob
re
su
co
mp
orta
mie
nto.
Par
lo
gen
eral
estas

pers
ona
s
son:
anci
ano
s
que
no
pue
den
tras
lada
e
rs
para

visit
ar at
inte
rno,
pers
ona
s
enfe
rma
s,
pari
ente
s
que

tan

es
visita
ndo a
la
famili
a del
intern
o,
perso
nas
que
rechaz
an

at
inter
no,
espe
cial
ment
e en
los
casos
en
que
el
delito

fue
come
tido
dentr
o del
grup
o
famil
iar.

La
visita,
familiar
permite
ver las
necesid
es de
ad
la

familia
y
la
ayuda
que
el
intern
esta
obligado
brindar
a

para
el
soste
nimi
ento
fami
liar.

L
a
vi
si
ta
c
o
n
d
u
c
e
a
o
ri
e
nt
ar
a
la
fa
m
il
ia
p
ar
a
q
u
e
vi
si
te

at
in
te
r
n
o
e
n
la
in
st
it

uciOn y
de ese
modo no
solo
anm
tener
los
vincu
los
famil
iares
sin
ayud
ar en
la
rehabi
li-

tacio
n del
inter
no.
Esto
en
los
casos
en
que
la
l
fami
ia
no
asista
a la
instit
uciO
n.
penit
encia
ria.
A
trave
s de
la,
visita
a la
famil
ia del
inter
no se
obtie
ne

infor
maci
On
sabre

amen
azas
o
probl
emas
victi
mole
cos
gi
tanto
que
prov
enga
n y
se
origi
nen
de
parte
de
los
mifa
liare
s de
la
victi
ma,
com
o de
parte
de la
famil
del
ia
inter
no,
amen
azas
de
veng
anza
s, par
falsa
s
cusa
a
cio-

L ESTUDIO DEL DELINOUENTE

73
y deben anotarse en relacien a cada
miembro entrevis-tado en la visita,
asi como el resumen sobre las caracteristicas de la familia.
La visita familiar permite obtener
nuevos datos para el diagnostic
familiar.
Asimismo
conocer
aspectos
importantes de la vida del interno
para
la
integraciOn
de
su
diagnostic y trata-miento.

ESTUDIO DE LA FAMILIA DE LA viarima

La vietimologia, setiala RODRIGUEZ
MANZANERA " como nalisis de los que
padecen por una conducta antisocial se ha
entrado en los estudios sobre los tipos de
victimas, su partici-acion en el hecho, su
mayor o manor voluntariedad, su resnsabilidad,
la
necesidad
de
compensaciOn, tratamicnto, la elaci6n
victimario-victima.li
La conducta criminal dificilmente puede
explicarse,
espe-eialmente
en

If

II

nes, etc.
La guia del estudio
familiar es foil para
aplicarla tam bleu en la
visita familiar. Estos datos
a
son valiosos par
una comprensian de la
dinamica familiar
gica
criminolO

determinadas conductas,
sin el an.alisis de la
Vletima.
Entre los objetivos
principales en el estudio
de la familia e la victima
podcmos mencionar:
La detecciOn de una
problem6.tica victimol6gica (de
venganza).

Conocimiento,
segian la victima y la
familia de la vic- tima
de datos relacionados al
delito,
a
las
circunstancias
que motivaron la conducta
delictiva.
Conocimiento de las
caracteristicas de la
victima.
Ejem-plo:
una victima con un
retardo
mental
conduciria
a,
informaciOn
importante
en
relation
al
diagnostic del autor
del delito. La eda d,
escolaridad, rasgos
de persoco

L. Ronaiouzz MANZANERA,
Criminologic. Ed. PorrUa, 1979.
11
RODRIGUEZ
MANZANERA
comenta
que
Mendelshon en sus trabajos okala
tipos de victimas desde las
totalmente inocentes hasta las
defini-livamente
culpables,
pasando
por
victimas
provocadoras,
imprudenciales,
voluntarias,
ignorantes,
agresoras,
simuladoras,
imaginarias. Ver RODRI. GUM'
MANZANERA, ob. cit.

74
IIILDA MARCHIORI
nalid
ad
de la
victi
ma
son
aspe
ctos
esen
ciale
s
para
la
com
pren
siOn
de la
dina
mica
del
delit
o.
La
relacion
autorvictima,
implica
el
estudio
de las
relaciones
interper
sonales
en
la
interacti
on
de
los
participante
s
(auto
rvicti

ma)
en
una
deter
mina
da
situa
cion,
en
este
caso
en la
cond
ucta
agre
siva.
Pod
emo
s
refer
irno
s a
una
relac
ion
de
cono
cimi
ento
entre
autor
victi
ma
(por
perte
nece
r ai
mis
mo
grup
o
fami
liar),
relac
ion o
vinc
ula
labo
ral,
de
amis

tad,
de
vecin
os,
etc.,
y
relac
i6n
de
descono
cimi
ento
entre
autor
victi
ma.
Por
ejem
plo,
en la
cond
ucta
de
hurto
gene
ralm
ente
exist
e una
relac
ion
de
desc
onoc
imie
nto
entre
autor
victi
ma;
en
camb
io en
los
homi
cidio
s la
relaci
On
es de

cono
cimi
ento,
en
sus
diver
-sos
grad
os.

E
n
el
es
tu
di
o
d
e
Ia
vi
ct
i
m
a
o
d
e
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fa
m
ili
a
d
e
la
vi
ct
i
m
a
es
i
m
p
or
ta
nt
e
c

onocer
previa
mente
los
datos
sobre el
diag
nOst
ico
del
auto
r del
delit
o, y
de
su
fami
lia, a
los
fines
de
pode
r
form
ular
las
preg
unta
s.

El
estudio
victimo
logico
no debe
danar o
causar
angustia a
la
victima
y en sus
familiar
es, debe
tranquili
zar
y
prote
ger.
Prin
cipal

ment
e
orien
tar
para
prev
enir
reinciden
cias
o
nuev
os
probl
emas
que
agra
van
la
situa
cion.

E
S
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L
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X
P
E
D
I
E
N
T
E
J
U
R
f
D
I
C
O

A
los
fines
del
diagnostic
es necesario
acudir
al
expediente
juridico
sobre
la
situacion
que guarda
el interno.
El expediente
juridico
permite
apreciar y
conocer:
La
situacio
n
juridica
del
interno,
esto es,
si esta
detenido,
procesa
do
o
sentenci
ado.
-El
delito
seem
las
actas
juridica
l, cuyas
copias
figuran
en el
expedie
nte.

L
a
d
e
s
c
r

ip
ci
6n
de
l
de
lit
o
y
su
s
cir
cu
nst
an
cia
s.

Lo
s
an
tec
ed
en
tes
po
lic
ial
es
y
pe
na
les
.

La
se
nt
en
ci
a
y
la
fu
nd
a
m
en
ta
ci
on

de
la
misma,
es decir
las
circunst
ancias
relacion
adas al
delito y
las
circuns-

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

75
tancias relacionadas
a la personalidad del
interno
que
considera d juez para
aplicar y graduar Ia
pena.
Otros
datos
o
informes policiales o
penales del interno.
En
el
expediente
juridico del interno se
incluyen todos
los
datos
que
aportan
conocimiento acerca
de la evo-Lucien y
actualidad
de
la
mencionada
situacion desde las
copias del escrito de
consignation, el auto
de deten-tion y de la
formal prision, hasta
la
sentencia
ejecutoria de las
resolutions
refcrentes
al
amparo, en el caso
de que el interno,
haya intentado el
juicio constitutional,
asi
coma
las
constancias
de
notificaciones
judiciales que recibe
el interno en la
institution y solicitud
de los bene-ficios que
otorgan las leyes.
En un trabajo sobre Ia
integration del expediente
crimino-logic EDUWIGES
VILLEGAS
seilala
en
relacion al catalog de formas
que integran el expediente

criminologic del interno en el Centro

Penitenciario: 12
Cubierta con elementos juridicos para
la identification del interno con sus 7
secciones correspondientes.
Section juridica
1. Copia del oficio con el que se remiten
las diligencias del Departamento
de
Averiguaciones Previas, al juzgado correspondiente.
2. Copia del oficio con el que la
Procuraduria General de Justicia ordena a
la Policia Judicial o Preventiva, d traslado del interno a la circa preventiva o
al Centro Peni-tenciario.

3. Copia del oficio en el

que
el
Centro
Penitenciario o la cared
preventiva, comunica a las
autoridades correspondientes, el ingreso del interno.
12
VILLEGAS
V.
EDIJWIGES,
"El
estudio
clinico-c.riminologico del ractor
en Mexico". Tesis presentada
a Ia Universidad Aut6noma
de &stk., 1976. Asimismo ver
"El
expediente
clinicocriminol6gico del inter6 en el Centro Penitenciario del
Estado de Me)dco". Revista de
Crimi-ologia N0 2, Mexico, 1978.

s
e
76
HILDA MARCHIORI

4. Copia del
oficio en el que
la Secretaria
General de la
Institucian
Penitenciaria,
indica a is
jefatura de
Vigilancia
la ubicacion
del interne
dentro de la
misma.
5. Oficio
del
Juzgado
que
conoce de
la causa,
comunican
do Ia
detenci6n
del
procesado
al Centro
Penitenciar
io.
6. Copia del auto
do formal
prisi6n.
7. Oficio
remitiend
o
antecedent
es pcnalcs
y cartas de
identifica.cion
al Juzgado
que
conoce la
causa.
8. Copia
del oficio
cn el que

s
o
l
i
c
i
t
a
n
l
o
s
c
s
t
u
d
i
o
s
d
e
i
n
g
r
e
s
o
d
e
l
i
n
t
e
r
n
e
a

los
diferentes
departame
ntos
tecnicos.
9. Copias de los
oficios con los
quo se envian a
las autorida.
des judiciales
las diligencias
relacionadas
con el
proceso.
10. Oficio con eI
que se remiten los
estudios de los
diferentes
departa
mentos
tecnico
s,
practic
ados al
interne
, a Ia
autoridad
corresp
ondient
e.
11. Copia de la
sentencia de
primera instancia.
12. Copia de la
ejecutoria
pronunciada per
el tribunal.
13. Copia del
oficio del juez,
poniendo al
interne
seritenciado
a
disposi
tion de
la
autorid
ad
ejecut
ora
con el
fin de

qu
e
cu
rn
pl
a
las
se
cci
on
es
qu
e
le
fu
er
on
im
pu
est
as
en
la
se
nten
cia
.
1
4
.
O
f
i
c
i
o
d
e
l
s
e
r
i
a
l
a
m

iento de la
sentencia
del interne,
gira- da por
la Direction
General de
Servicios
Coordinado
s de
Preven
tion y
Reada
ptaci6
n
Social,
a nivel
federal
o por d
Depart
ament
o
de
Preven
tion y
Reada
ptaci6
n
Social
del
Estado.
15.
Solicitud
de
remision
de pena y
libertad
preliberaci
onal, en
relacion al
interne,
girada al
Departame
nto de Prevenci6n y
Readaptaci6n
Social,
16. Oficio
del
Departame
nto
de
Prevention
y
Readaptaci

n
n

S
o
c
i
a
l
,
c
o
n
c
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n
e
g
a
n
d
o
l
o
s
b
e
n
e
f
i
c
i
o
s
,

tornando
en
cuenta
los
reporte
s
de
los
diferen
tes
departa
rnentes
tecnicos de
la
instituc
ion y
lo
acorda
do por
el
Consej
o
Tecnic
o de la
institu
cion.
17.
Solicitud
del interne
en relacion
a
la
libertad
preparatoria a
condiciona
l
a
la
Direction
o
Departame
nto de
Prevention y
Readaptaci6n
Social.

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

77

8, Oficio solicitando a Prevenci6n

y Readaptaci6n, federal
o estatal, ampliaci6n de la
remisi6n partial de la pena ya
!.f sea para el compurgamiento
total, para la libertad preparatoria o condicional,
anexando:
a) Datos generales del interne,
media filiation y fates.
b) Dates informativos sobre
peligrosidad.
:9. fide de acuse de recibo, per
parte de Prevenci6n y
Readaptaci6n Social de la
rernision de pena y libertad
condicional, con el
que se inician los
trarnites
de
dicho
depart ame nto.
0. Oficio enviado a la
institucion
per
el
Departamento
de
.Prevenci6n
y
Readaptaci6n
Social,
notificando al interne
la fijacion de la
fianza para obtener
su libertad condicional.
Oficio de Ia orden de
libertad del interne,
girada
per
el
Departamento
de
Prevention
y
Readaptaci6n Social a
la
institucion
penitenciaria.
2. Copia del oficio de
libertad que comunica la
Secretarlia General de la
instituci6n al jefe de
vigilancia, para su
conocimiento y efectos
correspondientes.

Acuse de recibo de la jefatura de

Vigilancia, a las autori-dades de la
institucion (subdirector, administrador,
y se-cretario general) del externarniento
del interne.
En la section jurfdica de la institucion
no kilo se Ileva el ntrol respecto a esta
area sino todo aquello que se relaciona
el expediente integral, es decir el
expediente clinico-crimi-016gico.
Otras secciones que integran
expediente clinic() crimi-d6gico son:

Section seguridad
Copias de los reportes
que se giran de la
jefatura
de
vigilancia,
al
expediente,
comunicando
al
Director
de
la
instituci6n, sobre la
conducta del interne.

DEL DELINCUENTE

78

HILDA MARCIIIORI

79

EST'UDIO
25. Oficios en los que se
mpone alguna sanciOn
i
reglamen-

taria o
aquellos
reporter en
ue se
q
estimule al
interno.

26. Reporte de la
opinion de
igilancia respecto
v
a la conducta

del interno.
Seccion.
midicopsicolOgicaiquidtrica
ps
27. Estudio
ral
medico gene
del interno.

28. Oficio
relativo
a
del
traslado
interno, para
atenciOn me-

dica en
el hospital
(exterior de
la
institution) .
29. Informe
psicolOgico.
30. Informe
psiquiktrico.
31. Ficha
odontologica.
32. Copias
de
los
ent
medicam
os prescritos
al interno, par

e
l

j
e
f
e
d
e
l
d
e
p
a
r
t
a
m
e
n
t
o
d
e
l
s

icio
medico.

erv

Seccicin preliberacional

,3. Oficio enviado at Departamento

Section
ocupacional

de Prevention y Readaptacion Social, solicitando el

beneficio de la libertad
preliberacional del interno.

33. Estudio
laboral.
fl

pedagagica

Seccidn
34. Ficha
personal de
ficaciOn.
clasi
35. Estudio
pedagogicocultural.
Seccion de
trabajo
social
36. Estudio de
ingreso.
37. Estudio
econOrnico
cial del interno.
so
38. Estudio
e
domiciliario d
trabajo social.

39.
Estudio del
trabajador
social
para
visita
especial o fa-

miliar.

.
Oficio
de
la
autorizaciOn por parte
de dicho departamento
del
beneficio
so/icitado.
. Informe sabre metodos
colectivos y culturales
en la etapa de
preliberaciOn.

8.
R
es
efi
a
pe
no
lO
gi
ca
y
co
di
fic
ac
iO
n.
R
es
ef
ia
de
cu
st
od
ia
y
co
di
fi
ca
ci
on
.

Resefia
medicacriminologica
y
codificacion.
Informe
psicologico.
50. Informe psiquifitrico.
51. Informe laboral.
52. Informe pedagogic.
53. Fecha de liberado.
54. Estudio del departamento de trabajo social del
liberado.

TESTS psIcaLootcos
40.
Kardex de
visita
familiar o
credencial
individual
para

cada
uno de los
familiares
del interno.

Es el estudio de los
mcdios o tecnicas para el
conoeimien-lo
de
la
conducta y personalidad
del individuo.
Anastasi se refiere a
dos razones principales
para controlar empleo de
los tests psicologicos.
1. Impedir una familiaridad
general con el contenido del
test, que podria invalidarlo.

2. Asegurarse es

de que el test
utilizado
dor
por
un
calificado
examinepara ello,
es decir
psicologia.
por
un
tecnico
en

41.
Kardex de
visita
iliar y
fam
credencial
individual
para
la

esposa
del inferno.
42. Inforrne
dades
sabre activi
culturales a los
internos pre-

sentados a
los
internos.

La necesidad de un examinador
competente es tambien
sihvia en cada uno de los
tres aspectos principales
de la situa-dem de test:

L
ESTUDIO DEL
DELINCUENTE
RCHIOR1
HILDA. MA

80

l
a
s
e
l
e
c
c
i
o
n
d
e
l

t
e
s
t

l
a
b
a
t
e
r
i
a
d
e
p
r
u
e

81

bas

la
apli
caci
on

ejecutar cierto trabajo manual, en dibujar,

definirse y obser-varse
etc. Las condiciones de este registro deben
rigurosamente
la prueba.
interpretaciOn de
Para
poder
aplicar
cualquier
test
se
requiere
Lo
del rapport. terrnino
anterior
nific.a que
rapport es el esfuerzo del
sig
solo
un
psicOlogo par despertar el
psicOlogo a
teres
del
individuo,
una persona
obtener su cooperation y
asegurar quc ga las
con
instrucciones del test. En
entrenanaien
to
en
las
instituciones
psicologia
carcelarias
esta,
en
debe prestar mucha atencion para
condiciones
poder lograr el rapport
de

selec

donar
las
as que
prueb
se aplicaran
en este caso
al intern y

solo podra
cionarla
selec
conociendo
aspectos de
la historia

entrevista
di (con
previas
ni
ca
y
de
is
r
p

eI paciente; teller cuidado en no

presionar al paciente a una

obl
em
ati
ea
del
inf
ern
o

que
haya
do).
realiza

Ademas
el
aplicar
una
prueba en una

institution
ada como
cerr
es
la
institution
penitenciaria
difi

culta

=la
en

g
r
a
n
m
e
d
i
d
a

la validez de
la prueba si
no se

cuidado en las

condiciones de
aplicacion de los
tests.

El
psic6logo,
on
un
c
conocimiento
previa
del
intern, esta

en
condiciones

de disponer y
deterrninar
que los tests
se apli
caran
laborar
para e
el
diagnostic
o
para
corroborarlo.
De
acuerdo
atos
a los d
del intern, sus
caracteristicas
, edad, esco

d
e
l
a
a
p
l
i
c
a
c
i
O
n
d
e
I
t
e
s
t
.

laridad, etc.,
se
eleccionara
s

E
s
t
a
s

Es
necesario,
simismo que
a

s
o
n
,

el material de
los tests.

el
psie6logo
siga
las
instruccio-

nes

con
i6n
precis

y
que tenga una
completa
farniliaridad
con
el test.
en es
Tarnbi
muy
irnportante eI
control
cuidadoso de
las

condiciones

c
o
m
o
s
e
e
s
p
e
c
i

fican
todos

en

los
manuales de
psicometria:
una
babitaciOn,

con buena
tranquila
luz,
en la que el
paciente
pueda desarro

llar
una
tarea.
La
interpretaci

On adecuada
de las pruebas
requiere
de
una

minuciosa
omprension
c

de
las
caracteristicas
del test y de
la:,

observacion
que se
es

vayan
obteniendo
durante
la
sesiOn.

Prorrax
manifiest

a, que
los tests
implica
n:
a)
la,

Que

situacion
experime
ntal, es.
decir los
elementos

en el
cual se

desarroll
a
la
experien
cia,
material
del

test,
actitud

y
consign
as
dadas
por el
psicolo
go sea

area que en ese momenta no desea

realizar ya que es muy recuente que el
desee hablar, y comunicarse con el
psicOlogo por los momentos de angustia
en la que se encuentra. En esa situation
aplicar un test no solo es inconveniente
para la vali-dez del test sino que el
psicOlogo se expone a romper el rapport,
esto es la confianza que ei sujeto ya ha
depositado en el. El
dente se sentira utiIizado, presionado
y tornado coma un 'eto. Y evidentemente
estas no son las finalidades del psic6- go
ni de la aplicacion de tests. El psicOlogo
por ello debe valorar muy Mien y con
mucho cuidado cuando, en que moment, es necesario la a,plicaciOn del test
psicol6gico coma una tecnica para el
diagn6stico.
Por lo anterior y dadas las particulares
circunstancias den-tro de las instituciones
penitenciarias, podriamos decir quc los
tests psicologicos no deben aplicarse
cuando el individuo esti detenido, ya que
b
)
Q
u
e
e
l
r

e
g
i
s
t
r
o
d
e
l
c
o
m
p
o
r

la angustia invade toda las

areas de la perso-italidad.
Asimismo
en
los
momentos del proceso,
cuando el paciente esta,
concurriendo al juzgado, o
proximo a la resolu-tion de
la sentencia, tampoco es
conveniente la aplicacion
de
pruebas.
las tecnicas especificas
para el establecimiento
del rapport an segiin el
test y las caracteristicas
del intern, pero debe
lvalecer una atmOsfera
de
tranquilidad,
de
seguridad y en as los
casos se debe informar
sabre la finalidad deI
test.
perfectamente

definidas en todos los casos.

t
a
m
i
e
n
t
o
p
r
o
v
o
c
a
d
o
e
n
e
l

s
u
j
e
t
o
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a
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b
j
e

t
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s
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u
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s
t
a
,
e
n

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

82

83

HILDA MARCHIORI
CLASIYI
CACIoN
DE LOS
TESTS
ICOL6G
PS
ICOS

us

El psicOlogo americano
Frank,
emple6
el
termino
de
tecproyectivas en 1939
para designar un grupo
de tests,

gnos de los cuales eran conocidos y utilizados

pero que el
I. Tests de personalidad
reunia en una nueva perspectiva psicolOgica. En
esencia, decia
1.
Tecni
cas
proye
ctivas
2.
Invent
arios
de
perso
nalida
d
3.
Test
objeti
vo de
perso
nalida
d

II. Tests
de
inteligenci
a
1.
Tests
dc
desar
rollo
intele

ctual
al
gener
2. Tests
de
aptitudes
diferenci
ales
3. Tests
educativ
os
III.
Tes
ts
de
int
ere
ses
y
act
itu
de
s
I. Tests
de
intereses
2. Tests
de
actitudes

3.
Aptit
udes
especi
ales
4.
Tests
de
aptitu
des
artisti
cas.
TES
TS
DE
PE
RS
ON
ALI
DA
D
Tecnica

s
e
p
u
e
d
e
p
r
o
y
e
c
t
a
r
t
a
n
k
)

proyectiva
En
psicologia
se denomina
proyeccion
de
al hecho
atribuir
a
objetos
externos
caracteristic
as,
intensiones
o
motivaciones

que
el
individuo
desconoce
de si mismo.
La
proyecciOn
puede
realizarse
tanto sobre
bjetos inanio
mados como
sobre seres
animados y

e
l
o
b
j
e
t
o
"
b
u
e
n
o
"
c
o
m
o
e
l
"

malo". Es
ir forma
dec
pane
de la
conducta y
es
muy
importante
en
la
psicologia de

1+
personalida
d.
Por
ejemplo, en
la
psicologia
del
enig
delincu
las
frustraciones
vividas con
agresion
contra
el
objeto
frustrant
son
c,
proyectadas
sobre
otro
objeto
y
entonces se
ercibe a esig
p
Ultimo
objeto
como
agresivo,
permitiendo
esto
antener
ti
m
vinculo sin
conflictos.

I' RANK, una tecnica

psicolegica es un metodo
de
estudia
de
la
personalidad que pone al
individuo
ante
una
situaciOn
a
la
cual
rontestara segiln el sentido
que para el presenta esa
situaciOn y scgtin lo que
siente mientras contesta.
El
caricter
de
una
16cnica proyectiva reside
en
que
revela
la
personalidad."
El termino proyeccion
fue empleado en primer
lugar por Freud, en 1894
utiliza la palabra para dos
designaciones:
Es un mecanismo
de defensa contra la
angustia. En ese
sentido,
Ia
proyeccion
consiste
en atribuir las propias
tendencias y deseos
y sentimientos a
otras personas o al
mundo exterior, por
un mecanismo de
protecciem
que
permite al sujeto no
tomar
conciencia
de la existencia en
si mismo de esos
contenidos
indeseables.
Es un mecanismo
general, segim el cual
el
recuerdo
de
nuestras
percepcioncs
anteriores tiende a
influir la percepciOn de los estimulos actuales.
La proyeccion, par
consiguiente, desde un
punto
psicoana-Iltico
implica tres elementos:
a) caracter de inconsciencia de las
proyecciones
b) funciOn de defensa del yo
c) reducciOn de Ia tension
psicologica.

La tecnica proyectiva supone la

existencia de aspectos no conscientes de
la personalidad ya que los materiales
de la prueba y las instrucciones son
preguntas indirectas, con sus respuestas
tarnbien indirectas representadas por las
reacciones

individuo,
sabre
aquellos aspectos de su
estructura psico-Itica de
los cuales no
tiene
conciencia y es incapaz
de
comu-uicar
directamente.
Ver PicHor, Los test mentales. Paid6s,
1960.
13

L
a
84
HILDA
MARCHIOR1
RAPAP
ORT ex)lica
que los tests
proyectivos
son aquellos
n
e
los
cuales Los
indviduos
activa
y
espontanea
mente
estructuran
un
material
no
cstructurad
o y revelan
de
ese
modo los
prin-cipios
que gu.ian
su
actividad
estructuran
te.
De
uc
manera q
si
se
solicita a
tb
individuo
que
indique lo
que ve en
una
mancha de
tinta,
le
proponemo
s
una
pantalla no
estructurad
a y se le
pide que
"proyecte"
imagenes.

n
a
t
u
r
a
l
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n
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s
y
s
t
s
r
e
l
a
c
i
o
n
e
s
p

ermitiran
emitir un
tic
diagnos
psicologico.
Para A.
ANAJTAsx
"
las
principales
caracteristic
as
distintiva
s de los
tests
prorctivos
son:
No
son
estructu
rados,
es decir
es una
tares
que
permitc

una
varieca
d casi
ilimitad
a
de
respues
tas
les
posib
.

A fin de
dar libre
juego a la
fantasia del
individuo,
solo
se dal,
breves
instrucc
iones
general
es. Par
esa
razOn

los
estimub
s
del
test son
general
mente

vago
s y
ambi
uos.
g

La
hipo
teis
resi
de
en
que
el
mod
o en
quc
el
indi
idu
v
o

perciba
e
tnterpre
te
el
materia
l
o
estructu
ra
la
o
situati
n,

reflejar
a
aspecto
s
fundam
entales
de su
funcion
amiento

psicolOg
icc.

Se
espe
ra
que
el
mat
erial
del
test

s
pr
oy

ectiv
o sea
com
o una

especte
de
pantall
a sobre
la que
el
individ
o pro
u
yect
e
sus
proc
esos
de
pens
ami
ento
,
ansi
edad
es y

co
n-

flicto
s.
En
los
teats
proyect
ivos la
atencio
n
se
centra
sobre el

conjunt
o de la
person
alidad
en
lugar
de
hacerlo
sabre

la medida
de rasgos
especific
os.
Las
tetnitas
proyect

ivas
son
cons
idera
das
efica
ces

en
is

revel
aciO
n de
los
aspe
ctos
encu
biert
os
laten
tes o
inc

ons

dentes
der la
persona
lidad.
Cuando
mas
falto de
estructu
racion
este el
est,
t
seiiala

ANAST
ASI,
mas
sensible
es a tal
material
encubier
to.

Esto

se
deduce
del
supuest
o de que
cuanto
menos
structur
e
adu
o

mas
ainbi
guo
scan
los
esti
mulo
s,
men
os
prob

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

85

Para H. Pnalio.r 15 las

caracteristicas
de
las
tecnicas pro-ectivas estan
centradas en los siguientes
aspectos:

able
cs

--- Su fin es revelar la

personalidad total del
examinado a ciertos
aspectos
de
la
personalidad.
El estimulo que se
emplea en las tecnicas
proyectivas puede dar
lugar a una cantidad de
respuestas tan grande
como sea posible.
Son test que tienden a
explorar los aspectos nocognitivos de
la
personalidad.
Los estimulos estan
debilmente estructurados
y es porque un estimulo
debit es en general
mas favorable para
obtener respuestas individuales.
Los tests proyectivos
utilizan
en
arnplia
medida
conceptos
psicoanaliticos.

que
prov
oque
n
resp
uesta
s
defe
nsiv
as
r
po
parte
del
in-

divid
uo.
Ver
ANAsrAsi,
Los tests
psicolOgicos.
guilar.
Ed. A
14

II
Y.

CLASIFICACION DE LOS TESTS

PROYECTIVOS
Existen
numerosas
clasificaciones en relation
a las tecnicas loyectivas,
aqui solo mencionaremos
las principales
EYSENK clasifica los tests
proyectivos en:
1.
Tests
de
completamiento:
el
individuo
debe
completar una cadena

de asociaciones o una frase o una

historia
cuyo principio constituye un estimulo.
2. Tests interpretativos: el individuo
debe interpretar di-bujos o contar una
historia.
. Tests de producci6n: se solicita al
individuo que dibuje, pinte o en una
situation de juego que realice o produzca una construction destinada a
interpretarse. 4. Tests de observation: se
coloca at individuo en una si-

tuacien vagamente
estructurada y se
observa su cornportamiento.
41 BELL " en sus estudios
sabre
las
tecnicas
proyectivas las astfica:
15 Ver Pzcsror, Los tests mentales. Ed.
Paid6s, 1960.
16 BELL, J., Tecnieas proyectivas. Ed.
Paid6s, 1974.

a
l
a
r
g
afines.
a
m
proyectivas se clasifican en:
i
Tecnicas constitutivas:
e
debe aplicar una esn
tructura y una organization de unt
material no estruco
turado y plastico.
d
Tecnicas constructivas:
e
material defil
nido el individuo debe construir estructurast
mas amplias.
i
Teenicas interpretativas:
e
interpretar
m
dc significado efecp
Tecnicas catdrticas:
o
del estimulo el indi,
viduo
exterioriza
una
reaccionl
emocional.
a
s
Esta
es
una
t6cnica
de r
completamiento de palabras o frases. e
s
Estos tests de asociacion
fueron conocidos originalmente como p
u
tests de asoe
s
presentacion de una serie de
t
inconexas pidiendo at individuo que
a
responda a cada
s
primera palabra que le venga a la
p
mente.
o
r
m6todos de asociacion de pad
tuvo bases mss firmes con el
o
movimiento
psicoanalitico,
s
especialmente
o
v
individuo debe responder con
a
respuestas, se analizan con referenda
r
at tiempo de reacciOn
contenido, se anotan tambien las i
a
expresiones
s
emocional.
p
a
400
palabras
inductoras.
indicadores de perturbaciones o l
a
complejos estaban revefines.
visual.
- - Movimiento expresivo.

86
HILDA
MARCHIORI

A
s
o
c
i
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c
i
O
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l
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b
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y
t
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i
c
a
s
a

bras,
la
respuesta por
una palabra en
un
idioma
extranjero,
etc.
RAPAPO
RT
elabor6
asimismo una
tecnica
de
asociaciOn de
palabras en la
dinica
Menniger. La
selecciOn de
las 60 paIa-

predominantemente en su
significado psicoanalitico.
RAPAPORT
tenia
dos
Eobjetivos en su test: ayudar
Sat descubrimiento de los
Timpedimentos
en
los
Uprocesos men-hdes y en
Dsegundo lugar, sugerir
I areas
de
conflictos
Ointernos
Dignificativas..
E
L
Test de Kent-Rosanoff.
D
Es
un test de asociaciOn
E
libre
que utiliza una
L
puntuacion
y normas
I
Nestadisticas. La palabra
Ces-timulo consiste en 100
Upalabras neutral, comunes,
Eescogidas
N rque tiende a evocar las
T mismas asociaciones de
indivi-os.
Por
E los
8 ejemplo:
7
m
e
a
s
s
a
d
e
s
i
l
l
a
l
a
l
i
o
s
s
t
c
a
u
r
e
o
s
t
c
a
l
a
b
r
a
o
s
a
En la puntuacion de
d este test de asociaciOn de
a palabras se emple6 el valor
de la frecuencia mediana

de las respuestas que da el individuo a

las 100 palabras-estimulos. Todas las
respues-las que no se encuentran en las
tablas norrnativas reciben el uombre
de individuales. El empleo del test
varia con la edad,
nivel educativo, socio-econOmico, el ambiente
cultural.
Tests de complement de frases.
Este test es derivado del t de
asociaciOn de palabras, consiste en
presentar al individuo a frase
incompleta que debe terminar.
Generalmente solo dan las palabras
iniciales o comienzos de frases:
Siento...
L
o
q
u
e
m
e
m
o
l
e
s
t
a

.. e
. r
M a
i .
m .
e .
n
L
t
a
e s
..
. m
S u
i j
p e
u r
d e
i s
e .
r .
a .
h
a tr Tests de frases incompletas de
c Rotten Este test consta de
e 0 comienzos de frases. Las
r instrucciones que se le dan
t al
indi-'duo
son:
o "complete estas frases
q
para
expresar
sus
u
verdaderos
e
ntimientos,
trate
de
q
responder
a
todas".
Cada
u
se
i complemen-acion,
valora
en
relaciOn
a
s
"adaptation"
o
i
"inadaptacion".

88
HILDA
MARCHIORI
Tests de
compleinen
tamiento
de
historias.
Tests
de
MADELEINE
THOMAS.
Incluye
14
historias
del
siguiente
tipo:
"un
nifio va a la
escuela, en
el recreo no
juega
con
s
los derna
se queda solo en
un rinc6n. Por
que?
Las
historias
aluden a los
suenos, los
deseos, las
ntasias
y
fa
principalme
nte a los
conflictos
familiares.
La
rpretaci6
inte
n
de este
test se sit&
esendalmen
te en un
nivel
lico.
simb6
No
obstante
que es una
tecnica

c
r
e
a
d
a
p
a
r
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s
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r
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p
l
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c
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n
s
i
d
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r
a
m
o
s
q
u
e
p

r
a
m
a
.P

ueden
ser
aplicadas a
individuos
on
una
c
problematic
a de retraso
en
cl
desarrollo o
que
internos
presentan
un marcado
deterioro
en
la
personalida
d.
ismo
Asim
los
tests
proyectivos,
de LUISA
DUBS,
de
HELEN
Ty
SARGEN

e
r
o
h
e
a
q
u
i

q
u
e
I
l
e
g
a

de

LOWENFE
LD
presentan
caracteristica
s que pueden
nteresanser i
tes
de
observar
cuando se
intenta
cletectar
una
flictiva
con
delincuenci
al.
Tests de
fibulas de
Luisa
Diiss. Este
test prende
com
fibulas del
tipo
siguiente:
"Un papaay
una
mam
pajaros duermen con
su hijito en
el nido
sobre una

u
n
g
r
a
n

10

v
i
e
n
t
o
,
s
a
c
u
d
e
e
l
a
r
b
o
l
y

8 nido cae
al suelo.
Los tres
pajaros se
despiertan
bruscamente
pa
.vuela
El pa
rapido
sobre un
pino, la
mama
sobre
otro.
,Quo
rd el paha
jarito?"

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

89
ajes. Se le solicita al nub
que los disponga como 61
desee. psic6logo observa el
comportamiento del nirio y
las suce- as elecciones de
las piezas que va a
emplear, el lugar que p da
y la construction final.
La
interpretation
consiste Inas en el nivel
simb6lico que en real. Es
(Ail en la aplicacion de
j6venes antisociales.
Tests de frustration de
Rosenzweig.
Este
test
proyectivo se basa en los
mismos fundamentos que
el T.A.T. Difiere en los
siguientes
aspectos:
te6ricamente se apoya en la
teoria de frus-traci6n, es
decir,
estudia
el
comportamiento
de
la
persona cada
que se enfrenta a un obstaculo.
Tarnbien difiere en la
forma del test, el test de
ROSENZWEIG enta 24
dibujos representando
en cada uno de ellos a
dos
onajes en una situaci6n
de frustraci& de tipo
corriente. En cada
dibujo se representa al
personaje de la
izquierda nunciando
aigunas palabras que
describen, sea de la fruscion del otro individuo o
de su propia frustraciOn.
Los rasgos y la mimica
de los personajes no
aparecen en los bujos con
el objeto de favorecer la
identificaci6n.

Por ejemplo, un dibujo representa a dos

mujeres; a la dere-a del dibujo una mesa
y en el suelo un jarron roto. A Ia

uierda, una de las

mujeres dice: "Quo pena,
acaba de rom-pth

lorero preferido de mi madre." El individuo debe resTest de

Helen
Sargent, El
test
comprende
15 historias
de

"mientras
se hallaba
alejado de
su familia,
ven
un
jo
adquiri6
opiniones
religiosas y
politicas en
oposici6n on
abierta
c
las ideas
de
sus padres.
Llega
de
visita a su
casa
ya
empieza
discutir
de
cuestiones
religiosas y
politicas".
,
Q
u
e
h
a
h
e
c
h
o

a
y
p
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r
q

f
u6?
e6m
o se
sient
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L
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6
n
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t
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s
t
e
s
t
a
b
a
s
a

ca-

da en
tegorias
como
sumisi6ndependenci
a,
las
s
solution
que

mani-

fiesta ante d
conflicto de
ataque,
resistencia,
ada.
retir
Test del
rnundo.
LOWENFE
LD cre6 este
test
para
nifios.
Sc
pone
a
disposici6n
del
nifio
una
caja
que
contiene
150 objetos,
juguetes de
madera que
representan
casas,
les,
arbo
autos, per-

ponder que diria o coma

responderia si estuviera en
el lugar del otro personaje.
Es decir uno de los
personajes de la historia
se halla en-vuelto en una
situation
de
ligera
frustracion en un incidente
corriente. El estudio se basa
en el supuesto de que el
individuo se identifica con
el personaje frustrado de
cada lamina y pro-yecta sus
propias
tendencies
de
reaccion en las respuestas.
Seg.& la direction de la
agresi& puede ser:
Extrapunitiva: el
sujeto responde a la
frustraci& par una
ngresi6n dirigida bacia el
exterior. Por ejemplo: "par
qu6 lo dej6 ahi al jarron o
cuide mas sus objetos".
intropunitiva: en la cual
el
sujeto
contesta
acusandose a si fano.
Por ejemplo: "El jarron
se rompl6 por mi
torpeza y
culpa."

E
s
90
HILDA MARCHIORI
Impunit
iva: en la
cual
el
individuo
describe la
situation
frustrante
como
sin
importancia.
Esta
tecnica
proyectiva
es
muy
valiosa para
el
estudio
del tipo de
frustracion
es
que
wive
el
interne.
Sabemos
que
el
delincuente
reincidente
presents en
su historia
personal
frustraciones,
carencias
de. afectos,
de cuidados
y carencias
a
sus
necesidades
externas,
una
vivienda, un
hogar
constituido,
posibilidades de
educaciOn,
etc.
Test de
Rorschach.

l
a
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u
d
a
b
l
e
m
e
n
t

e una de las
mss Utiles
en
Criminologi
a.
La
tecnica
emplea
manchas de
tintas y fue
creada por
el psiquiatra
suizo
HERMAN
RORSCHA
CH en 1921.
Aunque
antes de ese
afio
los
psicalogos
habian
utilizado
series
tipificadas
de tintas en
algunos
estudios
sobre
la
imagination,
RORSCHA
CH fue el
primero en
aplicar las
manchas
de tinta a la
investigaciOn del
diagnostic
de
la.
personalida
d.
El test
utiliza
10
laminas en
cada una de
las cuales
hay impresa
una mancha
de
tinta
simetrica.
Cinco de las
laminas son
en
color

g
r
i
s
y
n
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g
r
o
;
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e
s
d
e
r
o
j
o

brillante y
las
tres
tiltimas
combinan
varias
tonalidades.
Mostrando
al individuo
las laminas
se le pide
que
debe
decir lo que
ye en cada
lamina. Se
toma
el
tiempo
de
reaction
y
un registro
literal
y
minucioso
de
las
respuestas a
cada
lamina.
Los
determinant
es del test
incluyen:
forma,
color, sombreado,
movimiento
.
Y
el
contenido:
figuras
humanas,
detalles
humanos
de
partes
humanas,
animales,
objeto,
naturaleza,
objetos
simb6licos.
Despues
de
la
presentatio
n de las 10
laminas se
pregunta al
individuo
sobre
las

p
a
r
t
e
s
d
e
l
a
s
m
a
n
c
h
a
s
q
u
e
p
r
o
d
u
j
o
l
a
s
a
s
o
c
i
a
c
i
o
n
e
s
.
P

ermite este
test,
'un
diagnOstico
complete
del
individuo
asi como de
sus
motivacione
s delictivas.
Test
proyectivo de
Karen
Machover (la
figura
humana).

Es una de
las tecnicas
proyectivas
mss valiosas
para aplicar
en
instituciones
penitenciaria
s.
Es
la
proyecciOn
de
la
personalidad
a traves de
la
figura
humana. Se
le pide al
interne que
dibuje una
persona y
posteriorme
nte realice
comentario
s sobre esa
figura
(edad,
action del
dibujo,
quien
es,
preocupacio
nes, es-

L ESTUDIO DEL DELINCUENTE

91
tados emocionales, etc.). La
figura dibujada es una
proyeccion de los propios
impulses, conflictos del
interne.
La evaluaciOn del test
se realiza per el analisis y
la inter-pretacibri de cada
area del cuerpo que tiene
un significado especial,
por ejemplo, la cara, la
expresion facial, los brazes
y las manes, etc., asi
como la vestimenta, cl
tema,
la
accidn
o
movimiento de la figura
en perspectiva, el tipo de
linea y marcas. Todos estos
dates del dibujo permiten
llegar a un diag-nostic
psicopatologico.
KAREN MACHOVER
17 sefiala caracteristicas del
dibujo
en:
ineuroticos,
deprimidos, personalidades
ansiosas,
obsesivos-compulsivos,
histericos,
inadaptados
sociales,
alcoh6licos,
deficientes
Atentales,
personalidades
seniles,
organicos,
dependientes, pro- bletnas
sexuales. Asi en relaciOn a los
psicOpatas y a los agresivos
(define
los
siguientes
rasgos
en
el
dibujo:
dientes destacados
(agresividad oral) boca
representada
por
una
gruesa
linea,
ojos
penetrantes, enfasis en los
orificios de la nariz,
manes sombreadas, dedos
en forma de lanza, dedos de
los pies desta-cados, figura
en una actitud agresiva
hacia el medio, etc.

Test de apercepcion temdtica (T.A.T.).

El T.A.T. esta 4ntegrado por 31 laminas, 30

pictOricas y una blanca, de las
31 laminas solo se administran 20 (11 son
gener ales y se admi- nistran a todo
examinado, 9 son especificas y se
seleccionan segOn la edad, sexo y
problematica del interne)." En las laMinas puede distinguirse: un contenido
textual (las figuras que integran la
composition pictOrica)
lo aparente y
manifiesto de la lamina y un contenido
contextual, el significado o sen-tido que se
atribuye comOnmente a la escena que se
capta pox. comprensi6n.
Cada historia narra un episodio
(contenido manifiesto) tras cuya trama

subyace un tema o unidad

drarnatica de necesi-dades
y
reacciones
de
los
personajes
ante
las
presiones
(conte-nido
esencial) que denuncian
las tendencias, attitudes,
senti17
Ver
KAREN
MACHOVER,
Test proyectivo.
Ed.
Biblioteca Nueva Madrid,
1973.
is Ver HENRY MURRAY,
Test de aperceficidn temeitica. Ed.
Paid6s, Buenos Aires, 1973.

92
HILDA MARCHIORI
mientos y
adaptacion
del sujeto.
El proceso
de
elaboraciO
n de las
historias
con
propOsitos
clinicos
consiste en
el
avance
analitico e
interpretativ
o que parte
del
contenido
manifiesto
(expresion
de
la
apercepcion
ternatica) y
penetra los
factores de
la
personalida
d del sujeto
(dinamismos
subyacentes)
.
Segim
MURRAY "
sistema
conceptual
o categories
para guiar
el analisis
material y
formal de la
historia, del
y
relato
de
la situaciOn
comprende:

1
.
T
e
m
a
p
r
i
n
c
i
p
a
l
.
T
r
a
m
a
d
i
n
a
r
n
i
c
a
,
i
n
t
e
r
a
c
c
i
o
n
d
e
l
a
s

ecesidad
es,
presione
s,
desenlac
e de la
historia.
2. El heroe
principal,
caracteristica
s.
3.
Conduct
a
del
h6roe.
Activida
des
iniciadas
por
el
h6roe
de la
historia
con
respect
a
objetos
y
situacio
nes; con
resp
ect
a
otras
pers
onas
,
reac
cion
es
del
hero
e a
las

activi
dade
s
inicia
das
por
otros
.
4. Estados
emocionales
del heroe.

5
.
E
l
a
m
b
i
e
n
t
e
d
e
l
a
s
h
i
s
t
o
r
i
a
s
.
6
.
D
e
s
e
n
l
a
c
e
s
,
c
o
n
c
l
u
s
i
o
n
d

e las
historias.
7.
Simbolismos.
Significados.
La
seteccion de
las Laminas
que
se
aplica
al
intern
deben estar
cuidadosam
ente
realizadas.
Asi
como
las
untas al
preg
finalizar
cada
historia. Las
11 laminas
generales (o
universales)
son basicas
para
el
estudio de
diagnostic,
mas otras 9
que se
eligen
teniendo en
consideracio
n
las
caracteristic
del intern
as
y el tipo de
conducta
delictiva.
Muchas de
as
las lamin
tienen
como
objetivo la
proyeccion
de
necesidades,
esioncs,
agr
conflictos
de
a.daptaciOn
al medio y a
la familia,
dos
de
esta

f
r
u
s
-

t
r
a
c
i
o
n
,
d
e
p
r
e
s
i
o
n
,
s
u
i
c
i
d
i
o
,
s
e
n
t
i
m
i
e
n
t
o
s
d
e
c
u

lpa, de fracaso

de pi rdida
y
de
abandono,
de
ansiedades
noides;
para

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

93

2. El estudiante en el
cameo. Muestran las
conductas
reacciones del heroc
muy
ante un ambiente poco
relacionadas
cordial o que no lo
estimula o ante los conflictos
a
familiares.
comportami
L.
3.
Reclinado
en el divdn (V. H.).
entos
Historias
que
expreantisoci
san
depresion,
ales.
rechazo o suicidio.
En
la
Situaciones
de
instituciOn
frus-tracidn.
penitenciar
3
La joven en la puerta (N.
ia
las
M.). La tematica da lugar
laminas
a la expresibn de
as utilizaIn
sentimientos
de
das son:
desesperaciOn
y
de culpa.
L. 1. El nino
4. Mujer que retiene al
y el violin.
hombre. Tematica de abandoTemas
no, infelicidad, competencia.
relacionados a
5.
Mujer de edad en la puerta.
ectaexp
La tematica detecta antivas,
siedades paranoides.
ambicion
El hijo que se va (V. H.).
es,
Actitud de dependencia,
frustraci
abandono y culpa frente a la
ones del
figura materna.
heroe.
Mujer
sorprendida
(N.
Ver
MURRAY, ob.
M.).
cit.
Expectativas,
temores,
presion
sospecha.
Padre e hijo (V.
H.).
Actitud
frente a la figura
pa- term.
Nina y mufieca (N. M.).
Imagen de la madre.
L. 8. La intervencion quiretrgica.
Tematica sobre la agresividad y el medio.
L. 9. Grupo de vagabundos.
Tematica del trabajo y del
ocio (grupos delincuenciales).
todas

19

KI

L. 11. Paisaje primitivo de Piedras.

Ansiedad frente al

I.

ligro.
L. 12. El hipnotizador. RelaciOn autor-victima del
delito.
l3. Mujer en la cama. Traducers las actitudes
ante la
conducta sexual y la actitud frente al
alcoholism.
13. Niiio sentado en el umbral (V.). Tematica
sobre las
carencias, soledad, abandono. Es
una
muy sig-nificativa en delincuentes
reincidentes.

Pe- 14. Hombre en la

ventana. Fantasias y
expectativas
en
relaciOn
a
la
situacion carcelaria.
'15.
En
el
cementerio. Tematica
de culpa y de castigo.
Ldmina
en
blanco.
RelaciOn
transferencial.
17. El Puente (N. M.). Frustracion
y estados depresivos.

111
94
L.
18.
Atac
ado
(V. H.). Historias
de tivas a robes
rela
air&
qu
e
ex
pre
sa
n
act
itu
de
se
fr
ntc

HI
LD
A
IVI
AR
CH
IO
R1

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

95
Jackson; el test de
adaptaci6n social, The
Michigan Picture
est;
test
proyectivo
de
relaciones intrafamiliares
(Las aven-

turas de Patte Noire) y el test de

Pickford Proyective Picture,

al
rob
o y
al
alc
oh
o-

lis
m.

L.(N. M.).
Tematica de
agrc18
.
M
uj
er
qu
e
est
ra
ng
ul
a

sividad.

tambien sobre relaciones

intrafamiliarcs."
En adultos, el test
proyectivo de Szondi,
basado en 49 fotografias
de
difcrentes
rostros
distribuidas en 6 series.
Cada

L. 20. Solo
bajo el farol.nes
Preocupacio
de abandono,
culpa.

RAPAPO
RT,2 GILL,
SHAFFER,
LEEN,
BA
HARRISON,
I'vtASSER-

MAN,
realizaron
una guia de
ostic
diagn
psiquiatrico
basada en

el
T.A.T.
en
las
que
incluyen:
rosis,
neu
ansiedad,
histeria

de

conversion,
labilidad
afectiva,
depresi6

n,
obsesio
ncompuls
i6n,
paranoia,
proceso
esquizofreni
co,

deficient
es
mentale
s.
Por
ejem-plo,
en
ogresion
fuertemente

reprimi
da
expresa
n:
manifes
ta-clones

en medio de
un
repertorio

de

h
i
s
t
o
r
i
a
s
,
s
t
i
b
i
t
o
s
c
a
m
b
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o
s
a
g
r
e
s
i
v
o
s
,
n
o
m
u
y
e
l
a
b
o
r
a

ni
justifica
dos.
Indice
psicOtic
o o predos

psic6tico:
historias de
esiOn
agr
detallada,
intensa,
peculiar,

sangrienta,
elaborada
en
o sadica

las que se
asesina a un

miembro
de
la
familia."
Otras
tecnicas
proyectivas.
en el
Basados
T.A.T.
THOMSON

y
BLACHRA
CH
prepararon
serie
una

especial para
ninos fisica-

mente
disminuidos
. Entre las
aptaciones
ad

a menores de
edad

los
tests
mas
utilizados
han sido :
P.S.T.
de
Symonds
que
ea.
born
una
nueva
colecci6n
de
20
laminas para
ser aplicada
en

adolescentes
de
ambos

s
e
x
o
s
.
(
P
.
S
.
T
.
P
i
c
t
u
r
e
.
S
t
o
r
y
T
e
s
t
)
,
T
a
m
b
i
e
n
e
l
C
.
A

.T.
(Children's
Appercepto
n
Test)
elaborado
por
BELLAK e
intcgrado
por
10
laminas donde
los personajes
de

sus
figuras son
animales
tado
represen
s
en
situaciones
antropo

mOrficas,
adecuadas
para
la
xplotaciOn
e
de
las
situacioneo

vitales mas
comunes en
de los
la vida
nines
pequelios.

eerie incluye las siguientes

fotografias
de
un
homosexual, un homicida
sidle, un epileptic, un
histerico, un catatOnico,
un
paranoico,
un
depresivo y un maniatico.
Se pide al sujeto
ue elija las fotos que nib
le gusten y menos le
gusten en ada
serie.
RAPAPORT resume
el
significado
de
las
elecciones en las tres
direcciones, siguiendo a
SZONDI: las elecciones de
cada categoria son un
indice de las tendencias
latentcs en d sujeto; la
elecciOn de tipo desagrado
representa las tendencias
que ha sido aceptadas por
el
super-yo
y
son
aprovechables
en
la
manifestaciOn;
y
por
ultimo, elevado rnimero de
elecciones indican que las
respectivas
tendencias
estan proximas a ser
tnanifestadas.
SZONDI
comprob6 que las elecciones
y sus inter-relaciones estan
en alts correlacien con las
conductas delictivas
con la predisposition a la agresiOn.
Aunque el test de
SZONDI
no
esti,
actualizado ha sido apliado en alcohOlicos y en
delincuentes.23
El
psicodiagnOstico
Miokinetico de Emilio
Mira cuyo ob-tivo es el
estudio
de
los
movimientos a travel
del dibujo
limas. El autor really!)
una
clasificaciOn
psicopatolegica isada en
la diferencia en la energia
psicomotora (por ejem-

esquizofrenicos
y
las
existe una diferente marcada entre el
el
deprimido)
entre
personalipaciente exaltado
estas categorias MIRA sefiala a las persoglidad
obsesiva,
deprimidos,
es son: el test
Otros tests similares a los anterior
proyectivo
0,

des psicapiticas."
de TravisExisten multiples tests
Johnston,
cl
ctitudes proyectivos y la lista es
test
de a
familiares de
amplisima: sts del drbol
Lydia
de Kark Koch; el test de
la pareja de Bernstein,
test de signos a completar de Wartegg;
20 Ver D.
RAPAPORT,
los tests desiderativos,
Tests
de
iagndstico
d

psicologico. Ed.
Paidti

Buenos
Aires, 1971.
Asimismo ver

Bas.L,
icas
Tecn

proyectivas, Ed.
Pal.

dos,
Buenos Aires,
1971.
21
Criminales
psicopiticos :
as
fantasias
l
mas frecuentes
indican

ansiedades
de
separation,
lictos en
conf

las relaciones
de
familia,
amlii.

ciones,
sentimiento
de culpa y

deseo
inconsciente de
castigo.
Ver.
BELL,

Ticnicas
proyectivas, ob.
cit.

22 Ver MURRAY, Ob. Ca.

23 Vet. BELL, ob. cit.
24 Ver MIRA Y LoPEZ,
Psicodiagndstico Miokinetico.
Ed. Paid6s, Uenos Aires, 1962.

96
HILDA MARCHIORI
en relaciOn a las
fantasias; el test
de apercepci6n
tridimensional de Twitchell-Allen;
el test de
montaje de
escenas (MAPS)
de S h n e i d m a n .
En
resumen
podemos
seriaIar que
los
tests
proyectivos
constituyen una
de
las
tecnicas
mks
valiosas
para
el
diagn6stico
a
nivel
criminolOgi
co,.
especialmen
te
porque
permite
comprender
las
motivacion
es
del
individuo,
los
aspectos
emocionale
s
pent)
tambien
porque en
si
la
tecnica esta
no
estructurad
a,
y
posibilita la

p
e
r
c
.
e
p
c
i
O
n
d
e
c
a
d
a
p
r
o
b
l
e
r
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a
t
i
c
a
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n
d
i
v
i
d
u
a
l
.
I
N
V
E
N
T

ARIOS DE
PERSONALIDAD
Inventari
os.

Los
inventarios
son
tests
compuestos
por
un
Milner de
preguntas
mAs
o
menus
presentadas
al
sujeto
por escrito
y referentes
a
sus
opiniones,
gustos, su
comportami
ento,
sus
intereses,
sentimientos
, etc.
Habitu
almente se
pide
al
sujeto que
conteste si
o
no;
en
ciertos
casos
el
puede
indicar que
no se puede
precisar y se
deja
en
blanco.
Otras veces
la
respuesta
es
por
eleccion
multiple
debiendo el
sujeto
elegir entre
varias
respuestas
que se le

p
r
o
p
o
r
c
i
o
n
a
n
.
E
n
t
r
e
l
o
s
p
s
i
c
O
l
o
g
o
s
q
u
e
i
n
i
c
i
a
r
o
n
l
a
e

laboraciOn
de
estos
tests
de
personalidad
,
especialmen
te
inventarios
de
personalidad
debe
mencionarse
a ALFRED
BINET.
Tambien
WOODWOR
TH
que
elabore una
hoja
de
datos
personales
que
fue
utilizada en
la segunda
decada de
este siglo.
Consistia
en
un
intento de
tipi-ficar
una
entrevista
psiquiatric
a y adaptar
el
procedimie
nto
al
examen de
grupos; esto
sc aplic6 en
el ejercito.
Las preguntas
del
inventario
estaban
referidas a:
desviacione
s
de
conduc-tas,
fobias,
miedos,
obsesiones,
fatiga,

s
i
n
t
o
m
a
s
p
s
i
c
o
s
o
r
n
a
t
i
c
o
s
,
s
e
n
t
i
m
i
e
n
t
o
s
d
e
i
r

realidad,
etc.
Entre los
inventarios
de
personalidad
podemos
mencionar:

L ESTUDIO DEL DELINCUENTE

97

an de un nivel escolar a
otro, e incluyen (las mas
interesantes
qitiles
en
criminologia)

a
d
a
p
t
a
c
i
O
n
a
l
t
r
a
b
a
j
o

c
o
n
d
i
c
i
o
n
c
s
d

e vida y
empleo
familia
moral y religi6n.
Se intenta conocer a traves de estas
areas el grado de di-teultad y problemas del
individuo.
Te s t

de

as cenden cia-su m ision

de

Al l po rt .

Este inventario e personalidad se describe

como una medida de Ios aspectos de
cendencia surnisiOn y trata de valorar la
tendencia del indi-duo a dominar a sus
compaiieros o ser dominados par ellos.
6 Cada elemento comienza con una breve
descripciOn de una situaciOn que puede
presentarse en una reunion, en la escuela, en
el omnibUs, en tin ambiente familiar.
Se presentan dos o cuatro modos
alternativos de enfren-tarse con la
situaci6n y se pide al sujeto que indique la
al-ternativa
que presenta con mis
aproximaciOn su reaccien diaria.
Este
inventario de personalidad mide
dimensiones o Areas en relaciOn a:
In ven ta rio

de

e
r
s
i
o
n
d
o
m
i
n
i
o
s
u
m
i
s
i
o
n
.
I n v e n t a r i o m ulti fd sico d e
p e r s o n a l i d a d d e Mi n n e s o t a - MMP I .

B er n r eu t er.

las

tenden
cias
neurot
icas
introdu
ccionextrav
I
n
v
e
n
t
a
r
i
o
d
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p
e
r
s
o
n
a
l
i
d
a
d
d
e
M
o
o
n
e
y
.

I MMPI es uno de los

inventarios
de
personalidad
Inas
utilizado. El inventario consta
de 550 items afirmativos a
los que el
Idividuo responde:

Es un inventario

de
personalid
ad
para
individuo
s
que
tengan
una
escolarida
d
de
escuda
secundari
a
y
universita
ria.
Las
Areas
comprend
idas va25 Ver BELL,
cit.

Verdadero
Falso
No se.

ob.

98
HILDA. IVIARCHIOEI

Tanto
la
forma
individual
cam la de
grupo
estan preparadas
para
individuos
que tengan
Inas de 16
alias
de
edad.
Los
items del
MMPI son
de
una
gran
amplitud
de
contenido
y
comprende
n
areas
tales corno
actitudes
sexuales,
reli-giosas,
politicas y
sociales;
preguntas
sobre
educaciOn,
trabajo,
familia;
manifestaci
onps
neuraticas,
psic6ticas,
estados
compulsivos
y
obsesivos,
ilusiones,
alucinacion
e.s,
tendencias

s
a
d
i
c
a
s
y
m
a
s
o
q
u
i
s
t
a
s
.
O
r
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g
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l
m
e
n
t
e
e
l
M
M
P
I
c
o
m
p
r
e
n
d

ia
10
escalas:
hipocondria,
depresion,
histeria,
desviacihn
psicopkica,
masculinid
adfemineidad,
paranoia,
psicastenia,
esquizofren
ia,
hipomania,
in troversihn social.
Posteriormente se
agregaron nuevas
escalas,
quedando
actualmente en
las siguientes:
Puntaje
mentira.
Es
una
escala
de
validaciOn
que perniite
una
medid6n
del grado
en que el
sujeto
pueda
intentar
falsi-ficar
sus
puntajes,
seleccionan
do siempre
las
respuestas
que
Ie
parezcan
mas
favorables
socialment
e.
El
puntaje
obtenido no
invalida

n
e
c
e
s
a
r
i
a
m
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n
d
i
c
a
u
n
r

asgo
de
personalida
d especial.
Desde una
perspectiva
criminolOgi
ca
podriamos
decir
que
en
los
estafadores,
personalida
d propensa
a engailar y
mentir, esta
escala
es
muy
significativ
a, asirnismo
en

personalida
d
psieopkicas
.
Puntaje
validez.
Esta escala
comprende
la validez
de todo el
test.
Por
ejemplo, si
el puntaje
en
esta
escala
es
alto
las
otras
escalas se
invalidan
porque
indica que
el individuo
se descuid6
o
era
incapaz de
entender las
frases
o
items
del
test.
Puntaje
K.
Asi
denominad

a
p
o
r
q
u
e
a
t
r
a
v
e
s
d
e
e
s
t
a
e
s
c
a
l
a
s
e
p
u
e
d
e
d
i
s
c
r
i
m
i
n
a
r

los
items
clinicos del
inventario.
'EL ESTUDIO DEL DELINGUENTE

Escala
de
hipacondri
a.
Son
items
referidos a
las
funciones
corporales.
Como

sabemos la
sintomatol
ogia
del
hipocondri
aco
esta
caracterizad
a
porque
frecuentern
ente
se
quejan de
dolores
y
malestar
que
son
dificiles de
identificar
y para los
que no se
encuentran
ninguna
base
organica
esclarecida.
En
las
instituclones
penitenciar
ias
generalmen
te
se
inician
estos
sintomas
hipocondria
cos.

99

Eseala de depresion.
Esta
escala
es
muy
importante
a
nivel
criminol6gico
porque
indica la profundidad del
sintoma
de
depresion.
Especialmente para poder
detectar Los internos-delincuentes que presenten
una
tendencia
a
la
depresion.
La escala
indica enapobrecimiento de
la personalidad con ciertos
sentimientos de inutilidad
e incapacidad en relaci6n
con el futuro.
Escala de histeria. Esta
relacionada esta escala a
los sin-tomas hist6ricos, a
quejas, paralisis, ataques,
desrnayos. Es tam-bien una
escala de gran valor a nivel
de una clinica criminol6gica y para el diagnOstico.
Escala de desviacion
psieopatica. La escala trata
de medir la ausencia de
respuesta emotional, la
incapacidad de bene ficiarse con la experiencia y su
despreocupaci6n par las norrnas
morales de la comunidad.
En las instituciones
penitenciarias
se
encuentran
muchas
personas
con
caracteristicas psicopkicas,
de hecho una gran parte
de la delincuencia esta
asociada
con
una
personali-dad psicopatica
insensible y con graves
problemas a nivel de los
procesos de, identificacion y
de los sentimientos de
culpabi-lidad, por todo ello

considerarnos que esta escala es de gran

valor para ei diagnostic criminologic.
Eseada de intereses. Esta escala indica
los patrones de in-tereses especialmente
masculinos o femeninos. Es una escala util
para el diagnostic de delincuentes con una
problemitica delictiva a nivel sexual.
Escala paranoiea. Se trata de conocer y
medir las tenden-cias de sentimientos de
persecution, sospecha, hipersensibilidad. Es una

escala importante en los

individuos
que
ban
cornetido delitos por celos y
con procesos psicoticos
confusionales para-n oi cos.
Escala de psicastenia.
Esta
escala
mide
las
tendencias
f6-bicas,
conductas
compulsives,
temores que presenta el
individuo.

DE LA'
MUND/AL
100
HILDA MARGHIORI

Escala
de
esquizofre
nia.
Se
intenta
detcctar a
tray&
de
esta
escarias
personas
con
una
conflictiva
confusional
,
desorganizado
psiquicame
nte, con un
mundo
interne,
dividido.
Escala
de
hipomania.
Mide
el
factor
de
personalida
d
caracteristico de
personas
con
una
marcada
productivid
ad en pensamiento y
en action.
El paciente
trata
de
realizar
multiples

actividades
simultanea
mente.
Escala
social. Es

u
n
a
c
s
c
a
l
a
,
i
m
p
o
r
t
a
n
t
e
p
a
r
a
e
l
d
i
a
g
n
6
s
d
e
o
c
r
i
m
i
n
o

logic
ya
que trata de
medir
la
tendencia a
aislarse deI
contacto
social de
comunicaci
6n
que
tiene
el
individuo,
El
manual del
tests MMPI
y
las
publicacion
e.9 sobre el
test sefialan
que en la
interpretaci
On del test
se
debe
tener sumo
cuidado en
que
no
debe haber
interpretac
ian literal
en
las
escalas
clinicas,
sino que la
interpretaci
on debe ser
integral.
For
ejemplo,
no
se
puede
suponer
que
una
puntuaciO
n alta en Ia
escala
de
esquizofreni
a
es
indicativa
de
una
psicosis
esquizofrenica,
sino
que
deben

o
b
s
e
r
v
a
r
s
e
l
a
s
p
u
n
t
u
a
c
i
o
n
e
s
e
n
g
e
n
e
r
a
l
.
I
n
v
e
n
t
a
r
i
o
d

e Cattell.
Este
inventario
comprende
16
factores
o
rasgos
de
personalida
d, entre los
que
estan
comprendid
os si el
individuo
es:

n
f
i
a
d
o
s
u
s
p
i
c
a
z
r
e
s
e
r
v
a
d
o
e
x
p
r
e
s
i
v
o
.

h
u
m
i
l
d
e
d
o
m
i
n
a
n
t
e
t
i
m
i
d
o
a
v
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n
t
u
r
e
r
o

I
n
v
e
n
t
a
r
i
o

c
o

p
r
e

d
e

ferencias
personales
de
Edwards.
El
inventario
consta
de
120 pares
de
enunciados
. En cada
par
el
individuo
debe elegir
un
enunciado
como
el
mis
caracteristic
o
de
si
mismo. Por
ejemplo:
a) Me gusta
hablar de mi
mismo a los
demis.
b) Me gusta
trabajar por
alguna meta
que me he
propuesto.

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

101

a) Me siento deprimido cuando

fracaso en algo..
b) Me siento nervis cuando
tengo que hablar
pdblico.
;I"

Este inventario proporciona nit

indite de consistencia de
eaccion ya que se repiten 15 items en
forma identica.
Inventario indicador de
tipos de Myers-Briggs. Este
inven-tario de personalidad
esta basado en los tipos
psicohigioos de JUNG y
tambien en que los individuos
difieren sistematicamente en
sus
preferencias
con
respecto a la percepciOn y
el juicio. Estudia:
ExtraversiOn
o
introversion:
si
el
individuo dirige la percepciOn y el juicio
hacia el mundo exterior
de Ia gente
y de las cosas o
hacia
el
mundo
interne de conceptos
e ideas.
-- Sensation o intuition:
si percibe directamente
en forma realista
o
indirectamente
por
medio
de
ideas
asociadas
deducciones imaginativas.
--Pensamiento
o
sentimiento: si juzga
por medio de un
analisis logic o por
media
de
una
apreciaciOn de los
valores personales.
juicio o percepciOn: si trata con
el mundo exterior en una forma
valorativa a con una actitud de
compren-si6n.
Hr

inventario de personalidad de California. El nstruido principalmente

para medir aspectos o
inventario de
III ersonalidad de California fue desarrollado par rasgos posi- vos de Ia
HARRISON
personalidad, que estan
UGH en los aiios 1940 y 1950 en las
representadas por 18 esuniversidades de Cali- rnia y Minessota. Es
`alas."
Las
variables
un inventario multidimensional sernejante n
elegidas para las escalas
presentation y conceptos generales al
son conocidas
Inventario Multifa.ce-co de Minessota,
26 Vex PEar,A DUCACH, ANGELINA
del cual por tra parte se ban tornado
SEXR0nr. y MANUELA C. DE
00 items. Sin embargo a diferencia de ague', el
VIEDO, "Estudio comparativo de la
I.P.C. fue
personalidad de un grupo de jOvenes

102
HILDA MARCHIORI
coma
"conceptos
falk"
dimensione
s
de
la
alidad
person
que
estin
originalment
e enraizadas
en la vida
y, por
social
lo

tanto

pueden ser
encontradas
en todas las
y
sociedades
culturas.

De

este modo
cada una de
las escalas
cubre
un
ortantc
imp
factor
de
lepsicologia.
interpersonal
y el conjunto
las 18
total de
preve
una
'vision
comprensiva
del
individuo
desde
el
unto de vista
p
de
la
interaction
social."
Las
escalas
estin
agrupadas
en
cuatro
ndes
gra
categorias

tratando de
enfatizar

a
l
g
u
n
a
s
d
e
l
a
s
r
e
l
a
c
i
o
n
e
s
p
s
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c
o
l
o
g
i
c
a
s
y

p
s
i
c
o
m
e
t
r
i
c
a

sentido de
bienestar

s
que
existen entre
ellas. Estas
ias
categor

C
l
a
s
e

son:

Clare I.
Medidas de
equilibrio,
cia
ascenden

I
I
.

y autoseguri-

dad.
Comprende
n
las
siguientes
escalas:
do
mi
na
nc
ia
ca
pa
ci
da
d
pa
ra
st
at
us
so
ci
ab
ili
da
d
pr
es
en
cia
so
cia
l
au
to
ac
ep
tac
iO
n

M
e
d
i
d
a
s
d
e
s
o
c
i
a
l
i
z
a
c
i
O
n
,
m
a
d
u
r
e
z
y
r
e
s
p

onsa-

formidad logro via

independencia
eficiencia
intelectual

bilidad.
Comprenden
las
siguientes
escalas:
res
po
ns
abi
lid
ad
ma
du
rez
so
cia
l
aut
oc
on
tro
l
tol
era
nci
a
bu
en
a
im
pre
si
On
co
mu
nid
ad
Clase
III.
Medidas de
logros
les
potencia

d
e
l
i
n
c
u
e
n
t
e
s
e
n
r
e
l
a
c
i
6
n
a
o
t
r
o
s
s
e
c
t
o
r
e
s

d
e
l
a
p
o
b
l
a
c
i
O
n

y eficiencia
in-

telectual.
Comprende
n
las
escalas:
log
ro
via
con

d
e
C
o

rdoba",

Rev.
Criminologic,
Argentina,
1968.
27 Ver
DUCACH,
SERRONE,
IEDO, ob. Cit.
OV

k. ESTUDIO DEL DELINCUENTE

103
Clase IV. Medidas de
orientation personal y
actitud
hacia
vida.
Comprenden
las
siguientes escalas.:
comprensiOn
psicolOgica
flexibilidad

femineidad
En el use operacional
de un inventario de
personalidad +Como el
I.P.C. el psicOlogo ester
interesado en el cuadro total
de la persona que en d
resuitado obtenido en
una simple escala.
En lo que respecta a las
medidas
de
equilibrio,
ascendencia autoseguridad,
apuntan a la comprension
del individuo desde 'al
Angulo de Ia interaccion
social o sea d estudio de la
con-ducta humana en
relaci6n directa a los
contactor interper-sonales
y a los roles que el individuo
debe ejercer en una cultura
sociedad determinada.
Asi dominancia permite
detectar la babilidad en
el liderazgo ligada a la
iniciativa social; capaidad para status tiende al
logro de una posici6n;
sociabilidad presencia
social fueron contruidas
para medir el grado de
sociabilidad
y
del
temperamento
participantes, coma asi
tarnien la espontaneidad y
autoconfianza
en
la
interaccion
social;

utoaceptacion investiga el sentido del

merit personal, la utoaceptaciOn y la
capacidad para el pensamiento y la action
ndependiente; por ultimo , sentido de
bienestar identifica agueas personas que estan relativamente
fibres de dudas y pre- upaci ones 28
En lo que respecta a la habilidad para el
liderazgo, DUCACH, ERRONE y OVIEDO,
seiialan que en los jOvenes delincuentes que
se caracterizan precisamente coma grupo
dominante y con
niciativa social, sin embargo la medida
obtenida no es notoria- ente inferior al

termino
medio.
Este
hecho permite suponer
ue estos individuos (delincuentes} en
situaciones donde deban
umir
posiciones
de
Iiderazgos
pueden
desempeflarse con cierta
ficacia.'9
2

9 Idern.

104

HILDA
MARCH
L ESTUDIO DEL DELINCUENTE
IORI

105

En cuanto a sociabilidad estos

uos no se presentan

individ

como
individuos
sociables,
con
neida
esponta

d
y
autoconfianza

en
la
comunicaci
on con los
demis.
In,duda

blement
e estos
j6-vencs

a
u
t
o
a
c
e
p
t
a
c
i
6
n

delincuentes
refieren
DUCACH,
NE y
SERRO

l
o
s

alcanzado
aun el grado
de madurez
ue les
tal q

j
6
v
e
n
e
s

OVIEDO,
han

no

permita
superar

el
egocentrism
o
e
interesarse
por
problemas
humanos mas
ge-

nerales,
resultando
de esto la
de
aparicion
conflictos
relackin

en

a la
convivencia
con
los
demas.
En
la
escala
de

o
b
t
u
v
i
e
r
o
n
p
u
n
-

ajes
que
alcanzaban
el tthnino
,
lo
media
cual
indi-

estaba

cando
que
los
j6venes se
autoacepta

n,
no
obstant
e
los
pro-

blernas que
tienen en la
convivenci
a;
obablemen
pr
te

esto

se

deba a un
sentimient
o
de
pertenencia
grupo
a un
delictivo.

Asimismo
en sentido
de bienestar
se observaron
tiaras discre-

pandas con
otros
grupos
"normales".
En
lo
que
se
reficre a la
e
Clase II d

Madurez social es una de

las escalas mas significativas
entre iddincuentes y otros
grupos de, la sociedad, ya
que fue creada con el
expreso
proposito
de
medir el comportamiento
anti-social.
Interesante es destacar
Ia diferencia existente entre
las me-dias obtenidas per los
delincuentes en Ias escalas
de tolerancia, gamprensi6n
psicoI6gica y flexibilidad,
con puntaje per debajo de la
media. Esto indica que a
pesar de que adolecen de
cierta
capacidad
para
interesarse por los demas
per una parte y un
ipo de pensamiento no totalmente
rigido y estereotipado por la

ra, se muestran prejuiciosos y

O
disconformes hacia las costum-

'res y opiniones de los

otros y sabre todo teniendo
en cucnta u condici6n de
recluidos,
denotan
una
actitud
pesimista
y
des-'onflada acerca de su
porvenir personal y social."
En
la
escala
de
comunaIidad
tambi6n
aqui los puntajes tan per
debajo de Ia media.
Las escalas de la Clase HI de
medidas nos permiten dei

medidas del
P.P.C.

comprende
coma
se
maneja el
o
individu
frente a sus
setnejan-

tes,
coma
controla
sus

(autocontrol),
hasta que
punto

impulses ha
aceptado
los roles
que la

ad

socied
le inapone
(madurez
'ectar aquellos aspectos
positives de la personalidad que favoree.n el exit en los distintos
niveles academicos. Las
escalas de
social), en
qu6 medida
esta
compenetra
con
do
actitudes prejuiciosas
(tolerancia)
,
came
asirni16 de
el
mode
pensar
y
actuar en la
comunidad
(comunalida
d), si es
cumplidor
con
sus
obligaciones
(responsabili
dad) y de
que
manera
se interesa,
y
tiene
capacidad
para agradar
a(buena,
los demas
impresi6n).

Los
individuos
sentenciado
s
logran
ajes
punt
bajos en todas
estos
escalas."
En
responsabili
dad, escala
que
est&
timamente
in
ligada
con la
capacidad
prever
las
consecuenci
as de los
os
propi
actos,
resulta
explicable
que hayan
sido
precisamente
los j6-

venes

d
e
l
i
n
c
u
e
n
t
e
s
l
o
s
q
u
e
o
b
t
u
v
i
e
r
o
n
.
l
a
.
m
e
d
i
d
a

m
a

baja,

mientras los
estudiantes
universitario
los
s acusan
valores

mas

altos.
De
este
mode
los puntajes
os en
obtenicl
esta escala por

delincuentes
pone
de
relieve
su
falta
de
ntrol
y
co
adaptabilidad

social.
Tambien
obtuvieron
puntajes
bajos en
escala de

la

autocontrol.
ao

Ver

DUCACH,
SER'RONt

OVIRDO Ob. cit.

a. Clase IV per otra parte

investigan aquellos rasgos
que
deter-blinan
los
intereses y modes de
pensamiento
de
un
individuo.
conjunto de las seis
escalas permiten detectar
Ia
masculi-idad
o
femineidad
de
los
intereses, el grado de
plasticidad el yo y La
facilidad para adaptarse a
situaciones nuevas (flexiilidad) la forma en que el
individuo se aproxima a
los demas
es capaz de interesarse per
los sentimientos y creencias
de
sus
etnejantes
(comprensi6n psicologica),
el rendimiento intelecal de un sujeto (eficiencia
intelectual) y los rasgos de pernalidad que hacen que un
individuo pueda realizar
una tarea eficazmente de
trabajo
(logro
via
conformidad) y por el contrario
en
tareas
que
impliquen
originaliclad,
innovation y crea-tividad
(logro via independencia).
El grupo de delincuentes
enota
una
cierta
incapacidad para utilizar
eficientemente
su
otencial intelectual, La
causa
de
esta
incapacidad
puede
tender a muchos factores
pero
los
mas
significativos son la 64a
de autodisciplina y sabre
todo el deterioro que
implica
Ver DLICACI-r, SERRONE.

cit.

y Ovitno, ob.

106
HILDA MARCHIORI
desde
el
punto
de
vista
intelecrual el
aislamiento
con respecto
al
media
social y la
falta
de
trabajo. Otro
rasgo
stico
caracteri
es
la
rebeldia
francamente
manifiesta
hacia
todo
lo que implique
conformidad
hacia
las
normal
y
regulaciones
de la sociedad, como
asi tarnbien
la falta de
autocontrol
d
y capacida
para
una
aplicacion
diligente y
sostcnida,
debido
a
factores de
ansiedad,
inhibition y
falta
de
autocompren
siOn.
En lo que
respecta
a
las medidas
de
orientation

p
e
r
s
o
n
a
l
y

a
c
t
i
t
u
d
h
a
c
i
a
l
a
v
i
d
a
,
o
b
s
e
r
v
a
m
o
s
q
u
e
l
o
s

delincuentes
tienen
en estas tres
escalas en el
terrain
media
a
que
pesar de
muestran
diferencias
con respecto
a
los
puntajes de
los
(Ares
grupos.

dep
resi
6n
sev
ra.
e

se man-

Inventari
o
de
depresi6n de
Beck.
Estudia 13
escalas: tristeza,
pesimismo,
sensation de
fracaso,
n
insatisfacci6
,

culpabili-

dad,
autoaversien
,
autodestrucc
ion,
retraimiento
social,

inde-

cision,
cambios en
la
autoimagen,
n
dificultad e
el

trabajo,

fatiga,
anorexia. Es
una
forma
abreviada y
ation
Ia estim
del
grado de
depresiOn
comprende
desde
noimidos a
depr
depresion

ligera, depresion
moderada y

"

1
Este inventario
puede tomarse
durante la, espcentrevista
c
i
a
l
m
e
n
t
e
a
'
l
o
s
i
n
t
e
r
n
o
s
a
l
o
s
c
u
a
l
e
s
s
e

ha dete

ctado

una

problematica
de
depresiOn.
Otros
inventarios,
Entre
los
mss
utilizados se
encuentra el
Inventario
de GuilfordZimmerman
que
comprende:
actividad

general, ref
renarniento,
ascendencia,
sociabilidad,
tabilidad
es
emocional,
objetividad,
arnabilidad,
actitud
sativa,
pen
relaciones
personales,
masculinidad.
Los
elementos del
Inventario de
GUILFORD
ZIMMERM
AN
se
expresan en
la forma de
enunciados
afirmativos
may la
yoria
se
refiere
al
examinado
directamente
.
En
relation a la
victima
y
sus
caracteristic
as, se han

e
l
a
-

b
o
r
a
d
o
u
n
a
s
e
r
i
e
d
e
e
s
t
u
d
i
o
s
t
i
p
o
i
n
v
e
n
t
a
r
i
o
s
q
u
e

te una

permi
comprensihn
de
la
relation
autorvictima."
32
Ver
BECK,
"Detection de
pacientes
dos en
deprimi
la

practic,

familiar". Rev.
Medicine
de
Postgrado,
junio, 1973.
38 Ver A NAs
rAsr, Tests
psicologicos.
Ed. Aguilar,
adrid,
M
19 . .
94 Ver A
community
response to
rape, National

Institute
of Law

L ESTUDIO DEL DELINCUENTE

107
' La escala evaluativa de
la ansiedad, basada en la
escala de amilton permite
detectar
desde
una
acentuada ansiedad (inapacitado
para
trabajar), hasta ausencia
de un estado de ansiedad.
Estudia: ansiedad, tension,
temores (definidos) difiultad a nivel intelectual,
depresion,
sintomas
somaticos,
sintocardiovasculares
(taquicardia,
sensation de desmayo)
internas
respiratorios,
sintomas
gastrointestinales,
genitourinaos,
aut6nornos
(transpiration,
vertigo)
comportamiento duran-e
el cstudio. Aunque es
una escala que se ha
aplicado en la
ractica medic; es titil en
instituciones
penitenciarias y puede
utilizacla
por
los
crimin6Iogos.
Los
inventarios
de
personalidad
permiten
conocer los rasgos Is
importantes del interne,
es
decir
que
la
sintomatologia 'tincipal
es detectada, asi como
sus
aspectos
y
conflictos.
ero
debe
tenerse en consideration
que una de las criticas
mss
cuentes hechas a los
inventarios es que estan

especialmente jetos al fingimiento ya que

la mayoria de los items tienen una
rcspuesta que resulta visiblemente ma's
deseable o aceptable socialmente. Por ello
la creation de escalas especificas referente
a la validez que detecta la mentira y el
engafio. Asimismo la aplicacien del
inventario de personalidad requiere un
cierto nivel de escolaridad media que
contrasta con la escolaridad
generalmente que presenta la pablacien penitenciaria.
tu
Los tests objetivos de personalidad.
PICHOT " induye las p
ebas de
ejecucion cuyos resultados permiten
sacar conch'. +nes acerca de la
naturaleza
de
los
factores
no
intelectuales d0 la personalidad del
individuo.

Entre estos tests se

mencionan,
los
tests
objetivos de sentido tico,
para
observar
las
cualidades morales y la
propension al hurto y la
mentira basados en los
trabajos de VOELKER.
Tam-bleu la escala de
sentido
&ice
de
HARTSHORNE y MAY
que incluye pruebas de
honestidad y cooperaci6n.
lomforcernent and criminal justice,
1977. Y
tambien ver Criminal victimization surveys, U. S. Department of
Justice, U.S.A., 1977.
86 Ver Picgor, ob. cit.

a
d
108

HILDA MARCHIORI

l
a

La
t6cnica del
doble tests
es tipica de
las pruebas
de honestidad.
Se
somete,
refiere
PicHoT," al
sujeto a dos
tests
estrictamente
equivalente
s. Se hate
corregir
uno de los
tests por el
sujeto
mismo y sin
viligar.
En los
tests
objetivos de
personalida
d
se
encuentran
el test del
dibujo
en
espejo;
el
test
de
PRESSEY el
test
de
PORTEUS
para
problemas
antisociales;
el tests de
doble
tachado de
ZAZZO que
permite
apreciar la
minuciosid

a
c
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T
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s
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g
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n
c
i
a
.
P

ara conocer
el
nivel
intelectual
de
un
individuo se
han creado
multiples
pruebas,
aqui
nos
vamos
a
referir
a:
tests
de
desarrollo
intelectual
general,
tests
de
aptitudes
diferenciale
s y tests
educativos.
Los tests
de
desarrollo
intelectual
fueron
creados para
medir
la
inteligencia,
la
clasica
son
las
escalas de
StanfordBinet
que
consistia en
test
subtests
dispuestos
por orden
de
dificultad
creciente;
la amplitud
de edad se
extendia
desde los 3
anos hasta
nivel
adulto. La
Ultima
revision de
este
test
data
de
1960 y se

e
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l
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o
.
L
a

aplicaciOn
de este tests
es
individual y
exige
un
examinador
de
gran
experiencia
ya que los
sub-tests
deben
valorarse a
medida que
se aplican.
Test de
Wechsler,
creado en
1939 y quo
ha tenido
su
revision en
1955. Es
un test
individual
de
inteligencia
para
aduhos. En
vez de estar
organizados
por niveles
de edad
como el
StanfordBinet, en
este test
estan
agrupados
los elementos en
sub-tests y
dispuestos
en orden de
dificultad
dentro de
cada subtest.
Comprende
11 sub-tests;
seis de ellos
se agru-pan

e
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u
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O
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a
r
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t
m

6-tica,
semejanzas,
memoria
inmediata
de digitos,
vocabulario
) y cinco en
una escala
de
ejecucic5n
(simbolos y
digitos,
completaciOn de
figuras,
dibujos de
cubos,
ordenacion
de
imagenes,
ensamblaje
de objetos).
Adernas
de su use
como
medida de
la
inteligencia
general, las
escalas
de
WECHSLE
R se han
investigado
como posible
ayuda en el
diagnostic
psiquiltrico.
WECHSLE
R y otros
psicOlogos
cli-

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

109
loos, que partieron de la
observaciOn de que la lesion
cerebral, el
deterioro
psicOtico y las dificultades
emocionales podian afectar
a
algunas funciones
intelectuales mas que a
otras, argumentraban que
un analisis de la actuation
relativa del individuo en
los
sub-tests
revelaria
trastornos psiquiatricos especificos.

" Ver

PICROT,
Cit.

oh.

Test
de
matrices
progresivas de Raven. Este
test que RAVEN esarrollO
en Gran Bretafia estaba
destinado a medir el factor
de SPEARMAN; es un
test
que
requiere
principalmente
la
educciOnt de relaciones
entre elementos abstractos.
Consta de
0 matrices o dibujos, de
cada uno de los cuales se
ha quitado na parte, el
sujeto elige la parte que
falta entre 6 u 8 que
le
presentan.
Los
elementos se agrupan en 5
series, cada na
de
las
cuales contiene 12 matrices
de dificultad creciente. Las
primeras series requieren
precision
en
la
discriminaciOn;
las
segundas,
mas
dificiles
comprenden
analogias,
permutaci6n y alteraciOn
del
modelo
y
otras
relaciones lOgicas. EI test
se aplica sin limite de
tiempo, individualmente o
en grupo.

Aunque la mayoria de Ios tests de

inteligencia no estan estandarizados para
nuestro media y el psicOlogo debe toner
consideraciOn esta situation, queremos
mencionar tests que ueden ser utilizados en
instituciones penitenciarias. A los ya selados; cabe agregar: Test Otis-Lennon en la
ediciOn de 1963; est de California de
madurez mental, revision 1963; Test de
enmon-Nelson de aptitud mental, Tests de
Lorge-Thorndilce; (edition de 1964.). Este
incluye 5 tests, sub-tests verbales (vocabulario,
completacion
de
frases,
clasificacion verbal, razonaonto aritm6tico y analogias verbales). Los
sub-tests no verbales induyen elasificaciOn de

figuras, series de nUmeros y

analogias de figuras.
El test capacidad de
comprensiOn, basado en el
AGCT 'eontiene cantidades
iguales de elementos de
vocabulario,
de
,razonamiento aritm6tico y
de cOmputo de bloques. Los
distintas tipos de elementos estan
dispuestos en forma de
omnibUs en espiral en
orden
de
dificultad
creciente. Esta disposiciOn
per-

110

t
e
s
t

HILDA MARCHIORI

mite
la
aplicacion
de todo el
test con un
solo limite
de tiempo
(12
rrrinutos)."
Se dan las
puntuacione
s
en
percentiles.
El
tea
verbal
rdpido
(Quick
Word Test)
consta
de
100
ekementos de
vocabulario
de eleeciOn
multiple en
cada una de
sus formas
equivalentes
; no tiene
tiempo
limite pero
la mayoria
de
los
individuos
lo rdalizan
en
15
minutes.
En los
tests
de
ejecuciOn,
sin
lenguaje,
cabe
sefialar
el
Test de los
cubos
de
Knox es un

d
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n
t
o
s

; el Test de
laberintos
de Forteus
(revi-sion
1959) que
consiste en
una serie de
laberintos
de
lineas,
graduados
segim
su
dificultad.
La
escala
puntual de
Arthur
(revision en
1947) que consta
de 5 sub-tests de
ejecuci6n.
Algunos
test
han
sido
elaborados
para
detectar el
deterioro
intelectual,
con
un
enfoque
clinico.
Entre
Ias
principales
funciones
considerada
s coma mks
sen-sibles a
los procesos
patolOgicos
estan
la
memoria, la
percep-don
espacial y la
abstraeci6n
y
la
formaciOn
de
conceptos,
Entre estos
tests
que
detectan
deterioro
mental
se
encuentran:

e
l
T
e
s
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e
B
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o
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,
E
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s
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i
l
i

10
za
tarjetas,
cada una de
ellas
con
una o varias
figuras
geometricas
; en Ia aplicaciOn
se
presenta
cada tarjeta
durante 10
segundos y
se le dice al
sujeto
inmediatam
ente
despues de
retirarla,
que dibuje
lo que habia
en la tarjeta.
El
test
requiere,
percepciOn
espacial,
memoria
inmediata y
reproductio
n
visomotora
de
las
figuras,
El test
guestdltico
visomotor
de Bender
consiste en
nueve
figuras que
son
presentadas
una por vez
para
ser
copiadas
por
el
sujeto
en
una
hoja
blanca; es
la
a,plicaci6n
de la psicologia de Ia

I
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,
E

s uno de
los
test
Inas
utilizados y
Inas utiles
dentro
de
la
clinicacriminologic
a.
Test de
GoldsteinScheerer de
pensamient
o abstracto
y con-crete
para
pacientes
con
lesiones
cerebrates.
El
test
consta de
5 sub-tests (cubos,
sub-tests de
distribud6n de
color-forma, sub81
Ver
MARCHIOR
I,
"Test de
inteligencia
adaptado
at
rnedio
carcelario". Rev.
Criminologta,
Argentina,
1968.

ESTDDIO DEL DELINCTIENTE

111

test
de
bastones,
de
clasificacion de colores y
sub-test de clasi- caciOn de
objetos).
Test de Hafmann y
Kasanin, es un test de
formation de conceptos; el
material del test consiste en
22 bloques de cinco colores
diferentes;
6
formas
diferentes, dos alturas y dos
anchos diferentes. El sujeto
debe descubrir el modo en
que estas 22 piczas o
bloques pueclen dividirse en
cuatro grupos homogeneos.
El test de Wisconsin,
consiste
en
clasificar
tarjetas en cuatro ormas y
en 4 colores, el sujeto debe
clasificar 64 tarjetas. Es
n test de diagnostic
para
individuos
con
lesi6n
cerebral,
quizofrenicos y retardo
mental,
En
los
test
de
inteligencia denominados
tests de aptitudes Oltiples
se puede mencionar: los
test de aptitudes primaries
TMA)
se
obtienen
puntuaciones separadas en
cinco factores: 'gnificado
verbal, facilidad numerica,
razonamiento, rapidez
erceptiva,
y
relaciones
espaciales.
Las
puntuaciones se dan en
erceptiles.
El test de aptitudes
diferenciales
(DAT)
revision de 1963, ue mide:
razonamiento
verbal,
aptitud numerica, razona-

.ento abstracto, relaciones espaciales,

razonamiento mecanico, apidez y precision,
y use del lenguaje.
Entre los tests educativos se encuentran:
tests de secuencias del progrew educativo
que comprende 6 sub-tests de clecciOn
comprensiOn lectora, escritura,
matematica, ciencias, estudios sociales y
comprension de lo escuchado.
Test de education bdsica para adultos
sin escolaridad, es no de Ios test mas
aplicados en instituciones penitenciarias.

Consta de 4 sub-tests:
vocabulario,
lectura,
ortografia y arit-rnetica.
Test de rendimiento en
dregs espaciales, test de
lectura que van desde los
tests colectivos pasta los
programas
clinicos
en
relacion
a
cases
individuates. Per ejemplo,
el test de diagn6s-tico de la
lectura de STANFORD incluye
comprensiOrt de la lectura,

112
HILDA
MARCHIORI
vocabulario,
rcconocimicnt
o
de
las
palabras,
combinaciOn
sonidos,
de
discriminaciOn
de sonidos.
Los tests
de rendimiento
adquieren
mayor
irnportancia
con
la
utilizaci6n en
las
instituciones
penitericiarias
de
la
enseiianza
programada.
Tests
de
intereses
y
actitudes. La
fuerza
y
direceihn
de
los intereses,
actitudes
y
motivos
representan un
importante
aspecto de la
personalidad
de
un
individuo.
Estas
caracteristicas
afec-tan
materialmente
in adaptaci6n
educativa
y
profesional,

rela
cion
es
inte
rper
son
ales
.
L
os
test
s
de
inte
res
es
trat
an
la
pre
fere
nci
a a
ave
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nes
del
ind
ivi
duo
par
a
una
gra
n
var
ied
ad
de
acti
vid
ade
s
esp
ecif
ica
s.

Hoja
de
intereses
profesionales
de Strong. La
forma
corriente de esta
hoja
de
intereses
consta. de 400
items
dos
agrupa
en
8 partes.
En las cinco
primeras
el
sujeto registra
su
pre.
ferencia
contestando
"gusto",
"disgusto"
e
indiferencia. A
cada una de
estas 5 partes le
compete una de
las categorias
tes:
siguien
ocupaciones,
material
escolares,
recreation. Las
tres partes restantes
requicren que
el
sujeto
coloque
las
actividades
dadas
por
orden
de
preferencia.
El test de
STRONG
proporciona
escalas
noocupacionales
ue
q incluyen:
masculinida
dfemineidad

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

113
El test proporciona 10
escalas de interes, mas
una de veri- acien para
registrar el descuido,
la equivocaci6n y la
deed&
respuestas socialmente
deseables pero
improbables. Se dan
normal para hombremujeres, grupos de
segunda eiianza,
adultos.
,Tests de intereses de
Geist. Es un test elaborado
por HAROLD ST
presentando el material a
traves de dibujos, que el
indi- uo debe elegir; los
dibujos
representan
diversas actividades,
egando a obtenerse un
perfil de los intereses.
Posteriormente
s
interroga
sobre
las
motivations
por
las
cuales seleccion6 las
ptividades.
GEIST
agrupa las motivations
en: familiares, de 1
stigio, econ6micas,
intrinsecos
y
de
personalidad, ambienes, experiencias pasadas y
ambivalentes.
En los tests de
actitudes
se
puede
mencionar: la escala de
itudes
de
THURSTONE, una de las
mas antiguas, que estudia I
A actitudes frente a
toda
in
serie
de
problemas (divorcio, I"
ertad de prensa, religion,
etc.).
Cada
escala
incluye alrede-t er de

veinte frases debiendo el individuo

indicar si esta o no
acuerdo.
La escala de Bogardus llarnada
de distancia social permite tnedir la
actitud del sujeto frente a una
persona de raza, reli-gion, y nivel
social distinto."
La escala Liken exige al sujeto
una respuesta graduada a cada

manifestaciOn
y
se
expresa a tray& de cinco
categorias."
. El test de Allport,
Vernon
y
Lidzey,
basado en los tipos e
personalidad
de
SPRANGER mide seis
interesantes motivos o
rendimiento
academic.

Inventar
io
de
intereses de
Kuder.
Es
un
inventario
quc
mide
multiples
intereses,
tambien
llamado hoja
de
cias
preferen
de
Kuder.
Su
fin
principal es
indicar
el
inters
relativo
a
un pequelio
n6.mero de
amplias
areas
mas
que
en
upaciones
oc
especificas.
Los
elementos
del
Kuder
son el tipo
de terna, de
eked&
forzada.
Sabre cada
una de las
tres
actividades
considerada
s hay que
sefialar las

4
e

titudes: te6rico, economic, estetico,

social, politico y reli-

q
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l
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o

gioso. En el folleto del test los items

actividades que el nterno
estan dispuestos al azar silt ninguna
puede desarrollar dentro
slave relativa. Cada items requiere la
la instituci6n penitenciaria.
estimacibn de preferencia de 2 a 4
alternativas que figuran en diferentes
categorias de valores.
138 Ver PIC HOT, Los tests mentales. Ed.
Paid6s, Buenos Aires, 1967.
Los tests de intereses y actitudes son
auxiliares para el es-dio de las
menos desagradables.
Ver PrOHOT, ob. cit.

114
MARCHIORI

L
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r
la rapidez y
Ia
coordinaciOn
de
movimientos,
entre
estos
tests
se
encuentran:
tests
de
destreza
con piezas
pequegas
de
Crawford, test de
destreza
manual de
Pegboard,
test
de
destreza de
Strornberg."
Para las
aptitudes
artisticas, el
test
de
juicio
artistico de
Meier,
constituye
ura grupo de
3
sub-tests
destinados a
estudiar
aspectos
importantes
del talento
artistico. El
test
de
Meier

c
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r
e
c
o
n
o

cidos
artistas, cada
ele-ment
contiene solo
dos
versiones
una original
y
una
variation en
la que se
han
aliterado la
simetria, la
unidad o el
ritmo.
Sc
concentra
este test en
el juicio de
la
organizaciO
n
estetica,
que Meier
considera el
factor dave
del talento
artistico."
El
inventario
de Aptitud
artistica de
Horn
incluye
ejerci-cios
de trazado y
composition
y un sub-test
sobre
imaginaciOn
,
pretende
observar los
aspectos de
creation
artistica.

V
er
AN
AS
Th
SI,
ob.
Cit.

41
AN
AS
TA
SI,
ob.
cit.

CAPITOL() V

TR ATAM IENTO PENITENCIARIO

El tratamiento dinico-criminolOgico se
refiere a los medios ra ayudar a un
hombre.
En un concepto rotas amplio podemos
decir que se entiende pr tratamiento
penitenciario la aplicadon de todas las
medas que permitiran modificar las
tendencias antisociales del dividuo.
Estas medidas estan en relation a cada
departanto
tecnico,
es
decir
medicina,
psicologia, trabajo social, etc. Es evidente
que el tratamiento esti basado en un
correcto iagn6stico, es decir implica el
estudio exhaustive de todos los
pectos relacionados a la personalidad
del delincuente como idad
bio-psicosocial. El estudio de la familia y sus
relacio-es interpersonales y el estudio
victimologico.
Por ello ante un desconocimiento de
la personalidad del elincuente, de sus
intereses, aptitudes, valores, de su
desarrollo,
sus motivaciones, es imposible pensar
en un tratamiento y stencia del individuo

y de igual modo a un
mayor conod- ento
paciente-intern, mSs
eficaz resultara el
tratamiento porque estara
basado en criterios
cientificos y
especialmente
en una realidad existential.
Hemos
comentado
que cada individuo es
link
en su esarrollo,
con
una
historia
y
evoluciein diferente a los
demas
dividuos,
con
una
conducta
delictiva
tarnbien
Unica
rela'onada a complejos y
dificiles
procesos
motivacionales
de
la
agresion. Partiendo de este
esquema podemos sefialar
que no basta conocer una
parte o aspectos del
individuo, por ejemplo
I estudio psicolOgico o
medico o laboral para
definir y deci- el
tratamiento, es necesario
que se conozcan los
estudios

116
HILDA MAR C MORI

realizados
par
loo
departame
ntos
tecnicos,
contar con
todos los
dates
posibles
sabre
interno y
con
las
mayorcs
observaciones
dinicas,
B JETIVOS DEL
PRATAMIENTO
PENITENCIARIO

El
tratamiento
, clinicocriminolO
gico tiene
los
siguicntes
ob-jetivos:
El
tratami
ento
clinicocrimin
olOgic
o
tiende
a que
el paciente
interno se
conozc

a y
com
pren
da
su
cond
ucta
delictiv
a ccnmo
conduct
as
autodest
ructivas
de
margina-

ci6n y
desiinte
gracion
de
la
personal
idad.
El
trata
mien
to es
respe
to al
pacie
nteinter
no, a
su
lento

y
difici
l
proce
so de
rehab
ilitac
i6n.
El
trata
mien
to
tiene
per
objet
o que
el
delin
cuent
e

"mo-

difique
" seas
condu
ctas
agresi
vas y
antisoc
iales,
bap
cons
cien
te
sus
proc
esos
pato
logi
cos
de
dest
rucc
i6n
hacii
t

los
dem
os
'y
haci
a si
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rno
que
el
ha
utili
zad
en
o
Ist

con
duct
a
dleli
ctiv
a.
Que
adq
uitr
a
con
scie
ncia

del dailo
causado
os
a
l
demos,
a
si
mismo,
a
la
familia,
y a su
media
social.
Esta
om
c
prension
innplica
ra
la
atenuaci
on de la
i
agresiv
dad.

La
sensi
biliiz
acian
en
cuant
oa
su
afecti
vidad
. El
heclio

de que
unit
persona
agreda a
se
autoagre
da
es
dicio y
in
sintoma
de; que
existen
aspectos
muy
patol6gi
s en m
co
personal
idatd, en
especial
en
relation
a

las .
dem
os
per.

sona
s, a
gut
com
unic
aciO
n.
Favorecer
relaciones
interpersonales
sanas y

establm
es
otro
de
los
obje
tivo
s
fund
ame
ntal
es
en
el
trata
mien
lo

peni
tenc
iario
. El
hom
bre
que
com
ete
un
elit
d

o ha
tenid
o

par
lo
gene
ral
una
hon

da
conflicti
va
a
l de
nive
las

relit

clones
interpers
onales,
una
conflicti
va en su
rnkleo

miliar,
corn la
figura de
autorida
d. Existe
una
confia
des
n
za en
las
relacion
es
interpers
onales
coma
consecuen
elft

de Ia
confOict
iva
basica
del
delincue
nte.
Es
neces
arrio
que a
tray
& del
trata
mient
l
o e
pacicn
ti

inter
ne
pued
a
canal
izar

sus
impuls
os

agresivo
s y tam.

ESTUDIO DEL DELINCIJENTE

117

Dien
pueda
verbalizarlos.
La
psicoterapia,
la
laborterapia, d estudio,
la religion, el crccr en
algo son medios que
permiten no s6lo la
descarga
de
los
impulsos y tendencias agresivas sine
que
permiten
la
verbalization y atenuacion
de
los
problemas.
Esta
canalizaciOn
la
realiza el pacienteinterno
tambien
a
troves
de
los
programas
de
actividad,
del
trabajo dirigido en
fund&
del
tratamiento.
Las
actividades
pedag6gicas,
deportivas, las actividades
culturales,
teatro, baile folkl6rico,
masica, que permitiran
Ia
expresiOn
y
proyecciOn
dcl
individuo.
El objetivo del tratamiento
penitenciario no es adaptaci6n a Ia circel, a la
familia o al medio
social,
sine
es
transformacion en el
proceso
de
comunicaciOn entre el
interno-delincuente y
su
medio.
El
terapeuta ayuda en
esa transformacion de
la comunicaciOn para

que el individuo no se comunique a travel

de la violencia.
No se concibe ei tratamiento penitenciario
sin un enfo-que existencial, del modo
de vida, del respeto a si mismo que
debe tener el individuo y del respeto
hacia los dernis.
Implica,
el
tratamiento,
un
replanteamiento de los va-lores humanos.
El tratamiento es individualizaci6n, es el
conocimiento de la situa,ciOn existential de
un hombre con una conflictiva antisocial.
En eI tratamiento se debe tener
conciencia de las difi-cultades que
representa el comprender la situaci6n existeticial del "otro" de sus conductas
violentas y destruc-,i tivas, Asimismo las
dificultades que plantea, en la ma-

yoria de los cases el

mideo familiar del
delincuente,
rechazante
y
sin
brindar
ayuda
al
interno. Si el Hideo
familiar
primario
(madre, padre) lo ha
abandonado
el
tratamiento
debe
plantear los sustitutos
para Ia asistencia del
individuo.
El
tratamiento nunca es
considerar
al
individuo solo, aislado
sine en comunicacion
permanente con su
medic social.

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

119

118
HILDA
MARCJITORI

ROBOS : PERSONALIDAD PSICOPA.TICA Y

TRATAMIENTO
TIPOS DE
IRATANIIENTO
En
la
institucion
penitenciari
a podemos
referirnos
al
tratamiento :
a)
Individual.
b) Grupal.
c)
Institutional.
Estos
tres niveles
de
tratamiento
esdn
intimament
e
intercorrelaciona
dos 'ya que
implican el
conocimient
o
de
la
situation
particular
en la que
se
encuentra
el
individuo,
su delito,
su historia;
en
una
segunda
consideraci
On
se
refiere
a
las
acti-

Diagnostico.
La
personalidad psicoptitica
se caracteriza por s
siguientes aspectos:
Es una persona con
una
marcada
inestabilidad
en
todas sus conductas
1 que proyecta una
personalidad con una
Ri
vidades
que realiza ese individuo
con otras personas, dentro de la
institution
penitenciaria,
sus
actividades de grupo teraactividades laborales; educativas,
relaciones con
por
Ultimo
los
objetivos
institucionales
influidn en el individuo y este a su
vez en
institution.

TRATAMIENTO INDIVIDUAL

un amplio y cuidadoso estudio de

diagnostic.
En
los
capitulos
relacionados
a
la
clicriminolOgica, al diagnOstico y a los
metodos para llegar

grave conflictiva interna que se traduce

especialmente en la relation interpersonal
agresiva y autodestructiva. El psicepata
presenta dificultades en el pensamiento,
concretamente en relacion a un
pensamiento logic de-bido a que se
mueve en un piano bastante inmaduro e
infantil. Existen alteraciones en el
desarrollo de la sim-bolizacion que
afectan la posibilidad de formular el
pensamiento verbalizado, por ello todo
lo acda.
El juicio ester en desconexiOn con la realidad y esto
posibilita
las
ansiedades
y
fantasias
persecutorias. Las carac-teristicas estAn
al
diagnostic
nos hemos
referido al
tratamiento
individual
porque
consideram
os
que
siempre
que
intentamos
conocer la
historia
y
situacion del
individuo
estamos
haciendo
tratamiento.
El
tratamiento
individual
debe tener
en cuenta la
edad
del
individuo,
el
delito
realizado,
los
antecedente
s policiales
y pe-nales,
el
nivel
educational
, las tareas,
trabajo
o
profesion,
el
made
familiar, ]as

da a que existe un nivel

da consciente de distorsion
s frente a las amenazas
la
sociedad
po que
representa
para
r la
La comunicaciOn es inestable y
per
predomina un contenido
ma
sadico
e
ne verbal
infantil,
tiende
a
la
nte
ho manipulation y se
stil burla de las personas,
especialmente en el
ida
piano
familiar
y
d,
afectivo.
de
ma
ner La conducta delictiva que mas
frecuentemente se manifiesta en el

c
a
r
a
c
t
e
r
i
s
t
i
c
a
s
d
e
p
e
r
s
o
n
a
l
i
d
a

d
del
intern.
Aqui
vamos
a
plantear la
considerati
on
del
tratamiento
teniendo
como base
el delito y
las
caracteristic
as
de
personalidad.

psic6pata es el robo, que

aparentemente es una conducta
utilitaria, sin embargo es una
cobertura de motivaciones alas
complejas de definir.
Entre las conductas se
distingue:
hurto, esto es Ia
sustraccion de Ia propiedad
ajena
sin
violencia
o
intimidaci6n.
El
robo,
el
individuo actita con fuerza en
los objetos y medic:* o tambien
con violencia fisica en las
personas. Las modus y lugares,
instrumentos para el robo difiere
en cada individuo, asi como si
el robo es realizado por un
individuo o por un grape.
Algunos se especializan en
determinadas
conductas
asociales, ejam-pie, el carterista,
el Iadr6n de automOviles, el
ladr6n de bancos, el de
iendas, el de casas, etc,
Tambien el psic6pata puede
estar relacionado a conductas de
trificos e drogas, pertenece a
organizaciones
y
esta
identificado con ese modo de
Ada. Los secuestradores de
personas y nifios presentan
profundas caraceristicas psicopaticas; y los homicidal
reincidentes y asalariados.

EL ESTUDIO DEL
DELINCUENTE

120

121

HILDA MARCHIORI

-- El
lengua
je es
partic
ular,
concre
to,
cortad
o,
autorit
ario.
Es
inesta
ble en
su
comp
ortami
ento y
tiene
una
enorm
e
faci
lida
d
de
pas
ar a
la
acc
iOn
(act
ing
out
).
Afe
ctiv
ida
d:
el
sen
tim

iento de
culpa
esta
muy
disminui
-do en
el
psicOpa
ta, con
escasa
capacid
ad para
experimenter
emocion
es
normale
s de
depresi
On.
La
angus
tia
que si
se
manif
iesta,
a
traves
parad
ojalm
ente
de
sus
cond
uctas
agres
ivas,
esta
proy
ectac
la,

por
una
b6s
qu
eda
co
nst
ant
e
de
un
a
rel
aci
6n
de
de
pe
nd
enc
ia,
por
lo
co
m6
n
se
exp
res
a a
tra
ves
de
sus
con
duc
tas
agr
esiv
as
y
sad
ica
s
que
le
pro
por
cio
nan
un

alivio a
sus estados de
angustia
y
ansiedad
.

Frent
e
a
las
dema
s
perso
nas
el
psic
Opat
a
parec
e
frio,
duro,
rigid
o
pero
es
una
coraz
a
exter
na
para
prote
gerse
de sus
sentimie
ntos
infantiles
.
Existen
fuertes
sentimie
ntos de
minusya
lia
e
inferiori
-dad, de
ahi
la
necesida
d
del

co
mp
ort
am
ien
to
agr
esi
vo
par
a
eq
uili
bra
r
en
el
pia
no
de
las
fan
tasi
as
su
nar
cisis
mo.
El
psic6
pata
no
prese
nta
trastor
nos
en la
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aci6n
espaci
otempo
ral,
pero
es
notari
a
su
falta
de

consi
deradem real
de la
dimensio
n
temporal
, ya sea
del
presente,
de la
rela,ciOn
con el
pasado
(pot los
problem
as en la
p.

asi
milaci
on de
la
experi
encia)
o del
futuro
. En
su
conducta
no
sigue
ningti
n plan
o
meta
establ
ecida
o
desea
da.
El
psicO
pata
prese
nta
una

alteraciOn de
su conciencia
It l

que
to
con
duc
e a
per
tur
bac
ion
es
en
su
ada
pta
cio
n
soc
ial.
Es
pec
ial
me
nte
son
ind
ifer
ent
es
a lo
que
pie
nsa
n
los
de.
ma
s y
mu
estr
an
ten
den
cia
s a
las
rela
cio
nes
sup
erfi

ciales,
No
presenta
n
alteracio
nes en el
piano de
la
percepci
On,
memoria,
conacion.
-- La
atenci
on es
disper
sa,
dismi
nuida
por su
gran
inesta
bilidad
.
La
adapt
aciOn
a
la
realid
ad es
espec
ial
debid
o
a
que
preval
ecen
sus
deseo
s
y
fantas
ias y
por lo
tanto
no se
puede
adaptar
al medio
ambiente

familiar y
social o a

la cultura en que
vive
porque
su
interpretaciOn de la
realidad
es
fantaseada.
Dcsdc el punto de
vista del intcrjuego de
roles podemos decir que
los psic6patas no se
adaptan ni a las personas
ni a los grupos,
muestran
una
oposiciOn constante
hacia la autoridad.
Presentan una clara
perturbaciOn en la
estructura
de
la
identidad.
El psic6pata es
hiperactivo, se mueve
constantemente y busca
nuevos
ambientes
y
situaciones.
Se
advierte
el
deterioro en el piano
moral y etico, existe
una
accntuada
distorsion de los
valores de la cultura
a la cual pertenece.
Marca su cuerpo a
traves de tatuaje y
cortes
que
son
conductas
de
identificaciOn
y
autodestrucci6n. La
in-fluencia del tatuaje
como altcraci6n del
esquema corporal es
importante
y
sumamente
significativa.
Tratamiento.
En
relaci6n al tratamiento
del delincuente una
personalidad psicopatica
es necesario considerar:
Generalmente
cuando
el
tratamiento
del
psic6pata se inicia,

ya hace mucho tiempo que el individuo

presenta valores morales contrarios a su
medio social. El dete-rioro es muy
marcado debido a las experiencias de abandono que ha sufrido en sus primeros afios
de vida y a las experiencias traumatizantes
a nivel de las relaciones interpersonales,
que ban agudizado su gran inestabilidad
afectiva y en ebnsecuencia la inestabilidad
en todas las areas del comportamiento.
Tambien
es
necesario
tener
en
consideracion la descon- fianza basica que
presenta y que repercuten en sus relaciones interpersonales inestables y se
caracteriza por un juego manipulador, pero
a la vex autodestructivo.

El psicOpata esta identificado

con su modo de vida,
aventurero, audaz y
carente de una minima
planificaciOn
y
precaucion hacia si
mismo y hacia las
personas
que
lo
rodean,
es
una
filosofia existencial
del aqui y ahora en
desconexion con el
pasado
y
sin
importarle el futuro.

122
HILDA MARCHIORI

Todo
s
estos
elem
entos
son
suma
ment
e
signi
ficati
vos
para
el
trata
mie
nto
del
psic
6pat
a,
que
per
la
grav
edad
de la
sinto
mato
logia
agre
siva,
requi
ere
do
un
tiem
po
basta
nte
prolo
ngad
o.
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emo
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deci

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en el
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mien
to
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psic6
pata
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tame
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t6cni
cos:
psica
Iogia
,
traba
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socia
l,
labor
terap
ia,
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cina,
etc.,
conjunte
n y
armo
nice
n un
prog
rama
de
trata
mien
to de
carac
ter
integ
ral,
de to
contr

ario
si
sola
men
te
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ajo
soci
al
hace
el
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local
izar
el
grup
o
fami
liar,
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lo
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o, la
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gina
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muc
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tiem
po,
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algu
nos
mie
mbr
os
se
inter
esan
por
el

psic6
pata,
y el
depa
rtam
ento
de
psico
Iogia
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realiz
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psico
terap
ia y
el
jefe
de
los
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es no
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niza
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labor
terap
ia,
pode
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aseg
urar
que
Ias
reper
cusio
nes
en el
indiv
iduo
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mini
mas.

U
na
es
ta
bi
li

dad emocional
y afectiva
traera,
consecuendas
para
una
esta
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ad
labo
ral y
educ
atio
nal,
o
por
el
cont
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un
buen
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rama
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cion
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cara
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ambi
vale
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e
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idad
del
psic
6pat
a
sara
n
muy
imp

ortan
tes
para
su
estabi
lidad
emoc
ional,
porqu
e
come
nzara
a
preoc
upars
e For
61
mism
o.
Uno
de
los
may
ores
probl
emas
en el
trata
mien
to
del
psic6
pata
es
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a no
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si
mism
o,
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ue
super
ficial
ment
e
apare
zca
con

otra
facet
a. El
terap
euta
tiara
hinc
apie
en
los
facto
res
de
auto
destr
ucci
6n
porq
ue
en.
La
medi
da
quo
el
psic
6pat
a
comi
ence
a
cuid
arse
a si
mis
mo,
a
pens
ar
en
su
futur
o, a
apre
nder
, a
com
unicars
e
con
los

demi
s,
dism
inuir
a su
agres
ivida
d
hacia
los
que
lo
rodea
n.

El
ps
ic
6p
at
a
de
be
ap
re
nd
er,
y
es
to
es
un
ap
re
nd
iz
aj
e
le
nt
o
y
di
fic
iI,
a
co
m
un
ic
ar
se,

a
solicitar
,
a
verbaliz
ar sus
nece
sida
des.
El
apre
ndi6
desd
e
nifio
a no
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aliza
r
sine
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actu
ar
sus
nece
sida
des,
es
decir
a
toma
r
direc
tament
e lo
quo
61
nece
sita,
a
agre
dir, a
no
impo
rtarle
sacar
objet
os y
coca
s del
otro
para
si

mism
o.

L ESTUDIO DEL DELINCUENTE

123

Las relaciones interpersonales, el confiar

en las personas, esta interrelacionado a sus
niveles de comunicacion y a
su infantil afectividad.
El psic6pata manipula a las personas y
las agrede per- manentemcnte porque 61
siente que nunca ha recibido
afecto y atencion. A nivel del
tratamiento esto es im-portante
porque justamente el tratamiento, en
todas las areas debe hacerle sentir que
se desea ayudarlo para quo sea un
hombre sano.
Es enema plantear el tratamiento
solo en el aqui y ahora del psic6pata
dentro de la instituci6n, debe plantearse una integradOn y una toma de
conciencia del pasado-presente y
future, ya que el psic6pata los tiene
escindidos.
El tratamiento debe plantear una
intensification de las areas de pedagogia
y laborterapia, porque el psic6pata
por lo general con una historia de
privaciones internas y externas tuvo
pocas oportunidades de aprendizaje.
Asimismo per las dificultades quo
presenta
en
las
rela-ciones
interpersonales, en la comunicacion es
convenien-te y necesario la integraciOn
a nivel de Las actividades recreativas,
deportivas, teatrales.
El teatro, la actualization es un media
sumamente eficaz porque el psic6pata

act6a y "aprende" a
ponerse en el
lugar del otro, de un person*.
En la medida que el
psic6pata se estabiliza
emocional- manta y en
relacien a los demis la
imagen de la estructura familiar cambia,
ya no es de rechazo
sine de vincula. Par Io
general Ia relaci6n
psic6pata y familia
esta
carac-terizada
por scr una relaciOn
sado-masoquista, la
fami-lia
lo
ha
abandonado
y
rechazado
desde
temprana edad y 61 a
su vez destruye a la
familia
con
las
conductas agresivas.
Es
necesario
replantear
nuevas
relaciones
familiares, es decir
dentro de un nuevo
contexto situacional.

El ebjetivo mis
importante
en
el
tratamiento del psic6pata es a nuestro
criteria "sacarlo" de
sus conductas
autedestructivas para si
mismo y para el media. Esto

la
percep
ci6n
existe
ntialmars
human
a.
Pero
debem
os
tener
presen
te que
la
person
alidad
basica
del
psic6
pata
no se
modif
ica
sino
que lo
que
hate
el
tratam
iento
es una
estruct
uraciO
n de
sus
defens
a,s,
que le
permi
tan un
contr
ol de
sus
condu
ctas
agresi
vas y

124
HILDA MARCHIORI
imp
lica
fun
darn
enta
lnae
nte
sens
ibili
zarl
o,
hac
erle
tom
ar
con
scie
ncia
de su
narc
isis
mo
agre
sivo
y de
la
nec
esid
ad
de
un
vinc
ulo
con
los
dem
as,
de
una
cor
nun
icac
ion
mas
sana
, de

1.

una
relaciOn

interpersonal mas estable y

sana. Claro
que
tam
bi6n
esto
s
obje
tivo
s
e.st
aran
rela
cion
ado
s al
diag
nost
ic,
esp
ecia
hne
nte
at
dete
rior
o
que
pres
enta
el
psic
6pata
.
Aqu
i
enc
ontr
amo
s
mul
tipl
es
nive
les
que
sera
il
mu
y
imp

ortant
es
para
especi
ficar d
tratam
iento
indivi
dua-liz
ado.
H
O
M
I
C
D
)
I
O
S
:
P
E
R
S
O
N
A
L
I
D
A
D
C
O
N
F
U
S
I

ONAL Y
TRATAMIENTO
Diagn
ostii'o. En
los
individuos
que
han
cometido
un de-lito
de
homicidio
se
plantean
los
siguientes
aspectos
en
el
diagnostico
:
Es
necesa
rio el
conoci
miento
de las
motiva
tions
que
han
llevado
a
comete
r
el
delito
cue
homici
di21
en
reladon
a Ia
hist
oria
del
indi
vid
uo.
Est
o
sign
ific
a

basica
-mente
saber
qu6
tipo de
homici
dio, si
fue por
venga
nza,
presio
nado
por el
media
social,
si
el
homic
idio
fue
por
m6vil
es
econ6
micos,
si fue'
un
homic
idio
pasion
al, es
decir
la
motiv
aci6n
afecti
va y
de
celos
en la
pareja
,
2
E
x
i
s
t
e
n
n
u
m
e
r
o

sas
clasificacion
es en read&
al
homicidio.
Asi
Di
TutLio
sefiala:
homicidio
altruista;
homicidio
por
celos;
homicidio
por vendeta,
homicidio
por
perversion
instintiva,
VON
HENTusto:
asesinato por
lucro,
asesinato por
conflicto,
asesinato por
cobertura,
asesinato
sexual.
Has
NARD:
crimenes
esquizofrenic
os
e
impulsivos,
crimenes
paranoicos y
de delirantes
cronicos,
crimenes en
los accesos
maniacodepresivos y
en
las
psicosis
aguda.
ABRAH
AMSEN:
homicidio por
celos
,homicidio
cometido en
0 curso de
un
delito
sexual,
homicidio
en estado de
embriaguez,
homicidio
susti-tuto,
homicidio
originado en
un
sentimiento
de
inferioridad
fisica,
homicidio por
moviles
pecuniarios y
homicidio
por moviles

d
e
s
c
o
n
o
c
i
d
o
s
.

E STUDIO DEL DELINCUENTE

125
o si fue un homicidio causado par una
crisis confusio-nal y de caracter
psicatico.
El conocimiento del tipo de homicidio, la
vinculaciOn con la victima, la situation
pre-delictiva
y
post-delic-tiva
del
individuo, asi canto todos los datos
posibles de la historia personal y familiar
brindaran al crimin6logo una base para
poder establecer el diagnostic.
-- La adaptacion a la realidad/del homicida suele ser
premria por la crisis confusional que
provoc6 el delito y par el deterioro de la
personalidad. Pero esto es impor-tante
para realizar el diagn6nico diferendal.
Esta adap-taci6n a la realidad se
relaciona a una conciencia del delito y
del daft. causado, a una consiencia de
las cir-cunstancias que motivaron Ia
conducta delictiva.
A nuestro criterio en casi todos los casos la conducta
de
homicidio ester muy vinculada a procesos
psic6ticos, que se manifiestan en la
descarga agresiva y violenta, en diferentes
niyeles que abarcan multiples situaciones desde
situaciones magicas y primitivas como en
el caso de los homicidios en 'la que se tree
que la victima es una .ilel"bruja" hasta
los cuadros depresivos de matar a la
propia familia para que no sufran.
Siempre se encuen-4ran elementos y
conductas de indole psicotica.
La psicosis puede desencadenarse en el homicidio
coma

un autentico proceso
agudo, el individuo
aparentemente
presenta
habitos
y
normas
sociales
adaptadas, carecen de
antecedentes policiales
y penales pero la
observation
mas
minuciosa
de
su
historia clinica revela
numerosas
dificultades en su vida de
relaciOn, una historia
de frustra-ciones a sus
necesidades,
conflictos y tensiones
como
consecuencia
de una
agresividad
reprimida y densas
psicolOgicas
no
controladas
en
determinadas
circunstan-cias,
quo
implican
un
simbolismo para el
individuo. La situation
desencadenante
entonces slide ser noconflic-tiva, aunque
si to es para el
individuo
que
representa la descarga
de su violencia.
Tambien se observan
casos en quo el
individuo reac-ciona
ante
situaciones
cotidianas con una
mayor agresi-

126

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

127

KILDA MARCIIIORI

vida
d,
que
con
cluy
e en
la
con
duct
a
viol
enta
para
lueg
o
volv
er a
su
com
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ami
ento
ante
rior.
En
esto
s
caso
s el
hom
icidi
o,
apar
ece
com
o
una
man
ifest
aci
On
brus
ca,
violent
a,

destru
ctiva
incont
rolable
,
en
contra
ste
con la
historia
del
sujeto
,
quien
no ha
proye
ctado
condu
ctas
agresi
vas de
indole
grave.
La
percep
ciOn
de
image
nes
persec
utoria
s, en
la
mayor
ia de
los
casos
neva a
una
tenden
cia a
descar
gar
esa
agresi
6n,

que
esti
muy
unid
a a
la
frus
trac
iOn
de
nec
esid
ade
s
inte
rnas
y
exte
rnal
, el
hec
ho,
el
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rela
ciO
n
con
Ia
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ma,
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r las
circ
unst
anci
as
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ctiv
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corn
pon
en
una
circ
unst
ancia
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pec

ial"
pars
el que
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ra esa
reacci
on tan
patolo
gica.
Ejemp
lo son
los
homic
idios
cometi
dos
por
individ
uos
alcoho
licos y
los
homici
dios
por
celos.

Ant
erio
rme
nte
he
mo
s
co
mc
nta
do
los
dife
rent
es
tipo
s de
homic
idios,'
y
consid
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s que
se
debe
partir
de una

clar
a
co
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ensi
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ctiv
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del
indi
vidu
o.
En
el
homic
idio
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que en
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otra
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o
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.

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a
reacci
6n22L
tddigt
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os
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ntos
que
permit
en
llegar
a un
diagn6
stico'
y establecer
el
tratami
ento.
T
r
a
t
a
m
i

ento. En
el
tratamient
o
al
individuo
que
ha
co-metido
un delito
de
homicidio
podemos
considerar
:

Que la
descar
ga de
impuls
os
destruc
tivos y
violent
os
coma
consec
uencia
de un
gran
monto
de
agresi
vidad
8

Considerarn
os:
el
homicidio
como
una
conducta
individual
entre los que
se
encuentran el
homicidio
por
alcoholismo,
por discusi6n
o pelea, por
birsqueda de
dinero, por
identificatio
n emotional,
el homicidio
como
una
conducta
psic6tica, el

h
o
m
i
c
i
d
i
o
s
u
s
t
i
t
u
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o
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h
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o
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i
c
i
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o
p
o
l
i
t
i
c
o
.
E
n
e
l

homicidio
grupar
reconocemo
s:
el
homicidio
por
robo,
por
venganza y
por
enfrentarnie
nto
con
otro grupo.
Ver.
H.
MARCHIOR
I, Psicologia

Criminal,
Ed. Porrfia,
1975.

reprimida esta, muy

vinculada a procesos
psicoticos, de-bido a
que solo en un
estado de confusion
se puede realizar esa
conducta patolOgica.
Lo anterior plantea
que a nivel del
tratamiento es importante conocer las
caracteristicas
deI
comportamiento
del
individuo en el antes
y despues de la
conducta
de-lictiva
como data diagn6stico
pero que sera la base
para el tratamiento.
Los
objetivos
del
tratamiento
deben
considerar la toma de
consciencia
del
homicida,
de
su
realidad y del delito.
Los
aspectos
psicoterapeuticos son
importantisimos en la
recuperaciOn social del
homicida, par Ia indole
del delito y de las
simbolizaciones que
involucra la relation
autor-victima.

Asimismo
debe
considerarse
que
el
homicidio
siempre
implica elementos de
autodestruccion
muy
fuertes, especialmente
si
el
homicidio ha sido
cometido dentro del
nitdeo
Debe intensificarse el
tratamiento a nivel
pedagogic y laboral.
El homicida, presenta
una
estabilidad
laboral
pero
se
observa
que
su
trabajo es obrero o
jornalero.
El

tratamiento laboral debe enfocarse a

brindarle una especializaciOn para
cuando salga de la institution se
encuentre
en
mejores
condiciones
laborales. Lo mismo se puede mencionar
en relaciOn al criteria pedagogic que
debe otorgarle nuevas posibilidades a
nivel educa-tivo, ejemplo, completar
estudios, cursos culturales.
Lo anterior permitira a este individuo
nuevas posibili-dades, establecer nuevas
relaciones interpersonales y de esta
manera atenuar el deterioro psiquico y
social.
Las investigaciones criminol6gicas indican que un
mimero significativo de homicidios se realizan
por el alcoho-lismo del autor del delito.

Esta
enfermedad
debe te-nerse muy en
cuenta
en
el
tratamiento
penitenciario ya que
frecuentemente
el
individuo apenas sale
de
la
insti-tuciOn
retoma sus habitos
alcohOlicos lo que
representa
nuevas
posibilidades
de
conductas
violentas
por la des-inhibiciOn
que
acompaila
la
adicciOn alcoholica.

128
HILDA MARCHIORI

El
tratamie
nto del
homicid
a debe
estructu
rar
defensa
s para
prevenir
brotes
impulsiv
os
y
violento
s come
lo que
ocasi
onar
on la
cond
ucta
del
delit
o.
Psico
logia,
junto
a
trabaj
o
social
debe
n ser
los
respo
nsabl
es del
diagn
ostic(
)
y
terap
ia
famil
iar.

El
estudio
del

rni
cl
eo
fa
mi
lia
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pe
rm
iti
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so
lo
la
la
bo
r
de
di
ag
n6
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vi
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y
fa
mi
lia
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si
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bi
en
co
nocer
much
os
aspec
tos de
la
dina
mica
del

crirn
en;
espccialm
ente
la
relaci
On
autorvicti
ma.
La
familia
del
homicid
a, que
por lo
general
lo visita
frecuen
temente
, es un
media
muy
importa
nte en
el
trata
mien
to
del
inter
n, y
debe
respo
nsabi
lizars
e de
un
contr
ol
postinstit
ucion
al.
Los
estudios
victimol
ogicos
adquiere
n en el
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ho-

m
ici
di
o
un
va
lo
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uy
es
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ci
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ya
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todo
en
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s
rural
es,
com
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famili
a de
Ia
victi
ma
toms
veng
anza
en
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os
del
mitcl

eo
famili
ar del
intern
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ia
que
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ncia
del
delit
o.
Trab
ajo
social
es el
depar
tame
nto
encar
gado
de
detect
ar los
problema
s
victi
mol6
gicos,
tranq
uiliza
r
y
orient
ar a
los
famibares
de la
victi
ma,
solici
tar
ayuda
de

otras
instit
ucio
nes
local
es,
cerca
nas
al
domi
cilio
del
autor
y de
la
victi
ma y
en
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nece
sario
orien
tar a
la
famil
ia
del
inter
n
para
un
camb
io de
domi
cilio.
Siem
pre
es
reco
men
dabl
e
que
en
todo
s los
cases
la
salida
del
inter
no
de la

instit
ution
debe
ser
grad
ual y
muy
contr
olad
a,
mas
aim
en
Ios
homi
cidas
y si
exist
e un
probl
ema
victi
molo
gico
latent
e.

En
los cases
de
crimenes
consider
ados
psicetico
s, el psiquiatra
debe
manten
er
un
tratamie
nto
y
control
muy
rigur
oso,
espec
ialme
nte
en
los
esqui
zofre
nicos
y en

la
psic
osis
alco
hedi
ca,
dond
e
exist
en
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ento
s
para
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muy
mar
cado
s
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pue
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llev
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una
rein
cide
ncia,
delic
tiva,
inclu
sive
dent
ro
de la
instit
utio
n.

E
n
lo
s
c
a
s
e
s
d
e
h
o

micidas
reincide
ntes,
esto
conlleva
de por
si una
alta
peligros
idad a
conduct
as
violenta
sy
destructiva
s, pero
tambien
signiflea
desde el
punto de

ESTUEIO DEL DELINCUENTE

129

vista del diagn6stico

un individuo que
debe ser objeto de
una atencion muy
especial por todos
los departa-mentos
tecnicos. A nuestro
criterio un homicida
reinci-dente
debe
estar
bajo
tratamiento
psiquiatrico y en
furciOn de este
tratamiento
se
deben
estructurar
las detnis medidas,
esto es laborterapia,
education, etc. No es
rare observar que
un
homicida
reincidente cometa
un nuevo delito
dentro
de
la
institution, siempre
de caricter violento.
Se debe aclarar que
no creemos que las
medidas de encierro
o seguridad extrema
scan los criterios a
adoptar
sino
un
tratamiento
asistencial espe-cial
porque es un sujeto
con
una
grave
patologia
en
su
personalidad.
RSONALIDAD CON UNA ,CONFLICTIVA
SEXUAL Y TRATAMIENTO

Diagnostic.
La
personalidad
del
delincuente sexual se caacteriza
por
una
acentuada
inmadurez
emotional, cxistiendo n
desequilibrio
afectivo
que se proyecta en las

conductas
agresivo.4

epetitivas

de

tipo

sexual-

4 Segin KARPMAN un delito sexual es un acto

que atenta contra las reA
costumbres sexuales de la sociedad en la que el
individuo vive, ofende itkincipalmente
porque
genera ansiedad entre los miembros de esa soiedad.
Para WOLHARST las perversiones mas graves son
el maltrato sexual a Taos, el incesto, Ia relation
sexual con un cadaver y el exhibicionismo, fodos
estos actos son motivados por una personalidad
patol6gica.
BROMBERG agrupa los delitos sexuales en:
violation, deIitos sexuales sociados
con fuerza
pedofilia, actividad homosexual e incesto.
Gauss, son delito: violation, exhibicionismo,
incesto, corrupci6n moral prostituci6n.
EAST sefiala: sadismo, masoquismo, fetichismo,
transvestism, necro-alio, voyeurismo, bestialismo.
SELLING:
los delitos sexuales pueden ser
clasificados en tres grupos: delitos contra la

decencia, b) delitos contra la

moral de los niflos c)
F.
ALEXANDER clasifica
los delitos sexuales de acuerdo a la
pertrur-baci6n del vincula y del
objeto.
Vincula
perturbado
(sadismo, masoquis-Ito). Objeto
perturbado
(homosexualidad,
pedofilia). Ambos (fetichismo).
KARPMAN
clasifica
las
siguientes conductas: incesto; sadomasoquismo; violaci6n, necrofilia,
fetichismo,
homosexualidad,
sodomia
y
pederastia,
transvestimos, pedofilia, zoofilia,
obscenidad
y
pornografia;
exhibicionismo, 'itoyeurismo y
escoptofilia; rapto y seducci6n; el
mal trato indecente.

130
HILDA MARCY-DORI

La
personalida
d
basica
que
presenta, se
manifiesta
en
su
comportami
ento timid,
retraido,
inhibido,
este
comportami
ento resulta
paradojal
con
la
conducta
sexual.
Esto
se
explica por
las
caracteristi
cas de la
personalida
d,
especialme
nte los conflictos
en
las
relaciones
interpersona
les,
la
desconfianz
a basica y la
insensibilid
ad
y
distorsion
en
las
emociones
y
sentimiento
s que le
permiten
actual
de
un
modo
disociativo

e
n
t
r
e
s
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n
p
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l
y
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s
u
s
d
e
m
a

s
actividades.
Podemo
s decir que
el
pensamient
o
del
individuo
con
una
conflictiva
sexual
se
caracteriza
por las ideas
obsesivas,
siemprc de
indole
sexual; es
un
pensamien
to
que
tiende
a
una
i16gica. de las
ideas que se
correlacion
a a una
personalida
d
inmadura
e
infantil.
Present
s
dificultades
pars
la
comunicaci
on
interperson
al, existe un
aislamiento
(a
mayor
patologia)
y
una
desconexio
n con ]a
realidad
social. Por
lo tanto el
lenguaje
suele
ser
sumamente
precario y
donde
se
manifiestan

l
o
s
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r
o
b
l
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s
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d
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s
u
s
n
e
c
e
s
i
d
a
d
e
s

afectivas y
de
relaciones
interpersonales.
Es
evidente
que el area
donde
confluye la
conflictiva
es
la
afectiva
que deriva
en
su
trastorno y
patologia
sexual. La
busqueda
de afecto,
generalmen
te
por
experiencia
s infantiles
frustrantes
y
una
la6squeda
de
dependenci
a (con el
objeto
sexual)
estan
senalando
la
problematic
a de una
personalida
d inmadura,
inestable,
agresiva y
aumentando
su angustia
y
desintegraci6n
en
la
medida de
que
sus
ideas
obsesivas
de caracter
sexual
se
agravan y se

p
r
o
y
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c
t
a
n
e
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e
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s
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x
u
a
l
.
E
l
d
e
l
i
n
c
u
e
n
t
e

sexual,
coma una
Ultima
medida de
pro-tecciOn
a
su
personalida
d, niega su
conducta
sexual
manifestando par
ello
alteracione
s
en
la
conciencia
, al atribuir
el
comportam
iento sexual
a
las
provocacio
nes de la
victima o a
las
circunstanci
as del lugar.
Pareciera
que
esta
"negacion"
de
su
conducta
es
un
recurso
protector
de
tipo
inconscient
e
para
atenuar los
sentimiento
s
de
persecution
pero
paralelame
nte
para
continuar y
repetir sus
conductas y
agresiones
sexuales.
La
etiologia de
la

c
o
n
f
l
i
c
t
i
v
a
s
e
x
u
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l
s
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t
a
v
i
n
c
u
l
a
d
a
a

p
r
o
c
e
s
o
s

del
desarrollo
psicosexua
l
del
individuo y
puede
desencaden
arse
en
diferentes
etapas de la
vida, pero
con carac-

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

131

sticas delictivas propias,

es
decir,
difiere
el
comportamiento exual en
el joven, en el adulto y
en el anciano. Asimismo
'fiere el modo especial de
relacibn con la victima y
las
cir-Unstancias
predelictivas.
' En la psicomotricidad se
observa que en los j6venes
linde uentes sexuales se
manifiesta
una
en
hiperactividad, se muev
Onstantemente y esto debe
relacionarse
a
la
personalidad inadura e inestable.
La inteligencia es por lo
general
inferior
a
lo
normal, aun-clue no es tan
grave
que
implique
retard.
La adaptacion a la
realidad,
coma
consecuencia
de
su
problematica es precaria,
inestable y evidenciando
as
profund dificultades para
mantener
relaciones
estables.
El deterioro de los
valores morales y sociales
vo
es progresi y se acenttla a
mayor edad, lo que sefiala,
aa nuestra consider tion, los
aspectos de una mayor
copatogravedad a nivel psi
logic.
Tratamiento.
El
tratamiento
del
al
im
delincuente sexu
plica la considcraciOn de
los siguientes aspectos:
La problemAtica
sexual que se ha

en el

manifestado
delito ha tenido su
inicio mucho tiempo antes, par lo general en la adolescencia y en las etapas
lcs.
infanti
La problematica sexual esti
asmuy relacionada a los
pectos educativos a nivel sexual,
especialmente a la reaction de los
ta
padres. Es decir el individuo presen
la conflictiva sexual desde antes que
ito.
cometicra el del
La actitud del
conindividuo, actor del delito ante la
ducta sexual es siempre sistemitica:
la niegan atribu yendo su inocencia,
o
o la atribuyen al comportamient de
la victima. La negaciOn es una de las
isticas
caracter
mss
frecuentes
y

consideran muchas
us vicveces que s
timas son personas
agresivas
y
s
seductoras que lo
han
obligado
a
cometer el delito.
En el tratamiento
debe
tenerse
en
diagconsideraci6n el
nOstico
de
personalidad, el tipo de
zado
delito, si fue reali
por un grupo de personas, la
relaci6n con la victima

132
HILDA MARCHIORI

y Ia
eda
d
de
esta
.
Est
es
crit
erio
s
dar
an
la
pau
ta
de
los
asp
ecto
s de
pat
olo
gia
del
indi
vid
uo
y
por
con
sigu
ient
e
com
e se
estr
uctu
rara
el
trat
ami
ento
.
La
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ta
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pl
ic
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em
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ic
a
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x
u
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si
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o
ta
m
bi
e
n
u
n
a
c
o
n
d
u
ct
a
d
e

extrem
a
agre
sivi
dad
en
la
que
no
suel
e
sorp
rend
er
los
deta
lles
de
crue
ldad
y
verd
ader
o
sadi
smo
,
espe
cial
men
te
en
los
caso
s en
los
que
se
mat
a a
la
vict
ima
. Es
clar
o
que
en
gra
n
part
e de
los

caso
s de
viola
ciOn
por
grup
os,
la
victi
ma
prese
nta
mini
mas
defe
nsas
y
enor
me
pelig
rosid
ad
para
su
vida,
esta
pelig
rosid
ad
esta
atenu
ada
cuan
do el
sujet
o
actua
solo,
a
excep
cion
de
casos
de
nilios
o
perso
nas
con
un
defic
it
ment

al,
fisic
o o
imp
osib
ilita
do.
Las
circ
unst
anci
as y
la
rela
cio
n de
con
oci
mie
nto
entr
e
aut
or y
la
vict
ima
son
asp
ecto
s de
muc
ha
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orta
ncia
para
una
ver
dad
era
val
ora
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de
peli
gro
sida
d.
La
eda
d y
el

nivel
ment
al de
la
victi
ma
son
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impo
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es
para
una
com
prensi6n
de la
agres
i6n.

L
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m
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ue
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al
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a
p
or

una
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pinico
del
autor,
ante
los
grit
os
de
la
vict
ima
o el
acer
cam
ient
o de
otra
s
pers
ona
s al
luga
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por
que
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vict
ima
lo
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do.
Gol
pes
a
nifi
os
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que
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o
no
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e
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duc
en
al

autor
a una
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ion
mayo
r y al
homi
cidio.
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cabe
menciona
r que
en
los
ataqu
es
sexu
ales
a
nifio
s, se
obser
va
una
profu
nda
patol
ogia
afect
iva
de
parte
del
indiv
iduo
y la
caren
cia
de
relac
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sexu
al o
de
una
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a
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Ie.
Son

indi
vid
uos
con
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flict
iva
en
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ales
,
esp
ecia
lme
nte
con
la
figu
ra
femen
ina.
El
tratami
ento
consid
era
todos
los
aspecto
s
sefiala
dos en
relacio
n
al
delito
y
la
relacio
n con
la
victim
a. El
trata-

mient
o al
delin
cuent
e
sexua
l
impli
ca
siem
pre
una
psico
terap
ia
profu
nda a
nivel
psico
lOgic
o o
psiqu
iatric
o. La
tarea
medi
ca es
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ment
e
impo
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e.
En
todos
los
dema
s
nivel
es de
la
cond
ucta,
el
delin
cuent
e
sexu
al
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un
mo
do
de
vid
a
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udo
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ptad
a:
are
a
lab
oral
,
edu
cati
va,
fam
iliar
.
Sin
em
bar
go

ESTUDIO DEL DELLNCUENTE

133

los
rasgos
de
personalidad
inmaduros e infantiles
y
sus
impulsos
sexuales
no
controlados
lo
conducen a proyec-tar
agresiones sexuales,
conductas repetitivas
dentro
de
la
instituci6n
penitenciaria.
El delincuente sexual
vuelve a repetir sus
conductas sexua- les en .la
institucion penitenciaria
ya que es consciente
que no controla sus
impulsos
pero
tambien es frecuentemente victima de
ataques sexuales y
agresiones por otros
internos.
El tratamiento al
delincuente
sexual
implica tratamiento a la
familia para de esa
manera ayudar a un
mayor
control de sus conductas.

Las
relaciones
interpersonales que estan
muy deteriora- das y son
clificiles porque es una
personalidad timida
y
con
problemas
afectivos y ernocionales
conlleva a que el
tratamiento
debe
acentuar
un
aprendizaje en las
rela-clones
interpersonales, en la
comunicaciOn con el
otro,
especialmente
con el adulto. Las
agresiones
que
el

delin-cuente sexual tiene hacia los

menores es producto que los elige porque
teme a la relacion con los adultos. Elige a
los nifios y ancianos para sus ataques, o a
las personas solas porque representan para
una
mayor seguridad. Y en el tratamiento se
debe conscientizar esta probIe-matica a
nivel de la comunicaci6n y de la relaci6n
con el otro.
Tanto en el exhibicionista, como en la
violaciOn, como en la impudicia con
menores se advierten graves proble-mas en
la comunicacidn, sentimientos de soledad
y una marcada agresividad hacia los
adultos.
Tambien aqui deben acentuarse los
aspectos de trata-miento a nivel laboral,
educacional y de actividades de-portivas y
culturales.

En los cases de
incesto, el delito fue
cometido dentro del
grupo
familiar,
se
considera fundamental
el tratamiento
al
grupo
familiar, con especial
acentuacion
en
el
tratamiento
a
la
pareja, esto es al
interne y la esposa.
Trabajo social realiza
una
tarea
importantisima con el
made familiar del
delincuente sexual ya
que en la me-

134
HILDA MARCHIORI
dida
que
exista
una
familia
que lo
asista y
lo
ayude
en la
reincor
poratio
n social
las
posibili
dades
del
tratamie
nto

seran
mayore
s
porque
habra
un
nixie()
de
control
de las
conduc
tas del
interno
. Sin
un
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familia
r que
lo
control
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posibili
dades

ms
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alt
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de
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nci
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nci
a.

La
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la..
ins
titu
tio
n
de
be
ser
sie
mp
re
gra
a
du
ly

contro
lada,
consid
eramo
s que
en
todos
los
casos
el
delincuent
e
sexua
l
tendr
a que
intern
alizar
que
habra
un
contr

ol
en
su
com
port
ami
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(real
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cio)
pero
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cond
ucta
s
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s de
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sexu
al.
Este
cont
rol
espe
cial
ment
e
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victi
ma
del
delit
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un
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or.

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s
t
a
f
a
p
o
d
e
m
o
s

it N

PERSONALIDAD
DEL ESTAFADOR.
TRATAMIENTO
Diagn
Ostico. En
el

o
b
s
e
r
v
a

r a nivel
diagnOstic
o:
La
persona
lidad
del
estafad
or
configu
re ,una
neurosi
s de
tipo
histeric
o
ya
que
intervie
nen
eleme
Wos de
una
persona
lidad
seducto
ra,
intelige
nte y
manipu
ladora.5
Es
una
person
alidad
con
aspecto
s
ambiva
lentes

inest
a-

bles,
con
attit
udes
izcit
hnip
oten
tes,
y
con

caract
eristic
as
magic
A' tal
vez el
aspect
o mss
impac
tante
del
histeri
co
5
E
l
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l
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d
i
v
i
d
u
o
s
o
s
p
e

so que se

cho
presenta
pobremente
vestido y que
no
tiene
meta
ni
ocupacion
fija
para
,
el
estafador es
necesario
brindar una
imagen que
represente un
tatus
s
social
elevado.
Prepare
cuidadosame
nte
los
dispositivos
engafiosos,
vestimenta,
medios
de
movilidad,
relaciones
con personas
vinculadas a
tas esal
feras
econ6micas,
y
tambien
utilize
instrumentos
como
,
estampillado
fotografias,
falsos
telegramas,
pasaportes,
etc.
Este
imagen
de
ia qun
solvenc
desea exhibir
tiene
el
efecto de que
se rechacen
las sospechas
ia
hac 61.
En toda
estafa existe
una relation
interpersonal
muy
ular
partic
entre

el

estafador
y
su
victima,
6sta
es
seducida,
convencida y
lIevada
c_onscientcmente
al
acto
delictivo. En
la estafa la
actitud
deshonesta
victims
de la
que
piensa
en
obtener
una

g
a
n
a
n
c
i
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l
i
c
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d
e

i
n
r
n
u
n
i
d
a
d
p
a
r

a
el
estafador.
Son
numerosos
los tipos de
estafas:
viviendas,
autos,
oro,
es
matafas
trimoniales,
estafas
de
objetos
religiosos, de
falsos
billetes
premiados, e
tc,
El
estafador no
usa
armas,
sus
instrumentos
ales
princip
son
seducsu
ci6n,
su
habilidad
para
convencer a
la victima.

L ESTUDIO DEL DELINCUENTE

135
es el juego que
realiza a traves de rsu
imagen,
especialmente a nivel de Ia
imagen corporal, que
constituye
un
elemento
muy
importante para la
seducciOn.
El histerico desea
llamar la atenci6n, es
inestable, se- duce
y
abandona una vez que d
objeto elegido (porque
existe una elecciOn de
objeto) es seducido.
Paralelamente tambien
en esa seduction
proyecta su necesidad de
de- pendencia y
protecciOn, esto se
observa en las conductas
y comportamientos
infantiles e inmaduros
del histerico. El habil
y seductor manejo de
las relaciones interpersonales lo conducen
a una actitud de
llamar siempre la
atenciOn tanto en un
raangigssrbal como a
traves
de
sus
posturascorp2rales.
En este juego de
seducciOn puede ser
slums%
agreslyA
sileudoso, violento
Existe un acen-tuado
naccisimo que hace
que tienda a mostrar
ernocionessus
ea.pdblica-casi
siempre en una formainiantil y-44an-Litica
pero
para
esto
necesita de personas
a su akededor.

 El histerico por su estado de angustia y

omnipotencia desea
Ia
inmediata
satisfaction de sus deseos, no puede
esperar, es por lo tanto una persona que
frecuentemente no puede controlar sus
impulsos. Intenta llamar la aten-don,
para ello desarrollan conductas de
simpatia y con-fianza pero tambien
utilizan otros medios para centralizar esa
atenci6n en su persona y llegar hasta Ia
amenaza o mostrandose como personas
enfermas.
Para EY la histeria es una neurosis
caracterizada par Ia hiperexpresividad
somatica de las ideas, de las imagenes
y de los afectos inconscientes. Para
este autor existen tres aspectos
fundamentales:

a) Sugestibilidacl, es
decir es influenciable
e inconsciente ya que
su personalidad no
consigue fijarse en
la
autentidad de una
identidad personal
firmemente
establecida.
b) Mitomania: el
histerico por
sus
comedias, sus mentiras
y
sus
fabulaciones no cesa
de falsificar sus rela6

Ver

HENRY EY, ob. cit.

136
DILDA MARCHIORI

c
i
o
n
e
s
c
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I
o
s
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m
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s
.
S
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m
p
r
e
c
o
m
o

espectaculo, ya
que
su
existenci
a es a sus
propios
ojos una
serie
discontin
ua
de
escenas,
de
aventuras
imaginari
as.
c)
Alter
acion
es
sexua
les:
las
expre
sioncs
emoci
onale
s tienen algo
de teatral
que
contrasta
n
con
fuertes
inhibiciones
sexuales.
Lo
anteri
or
trae
como
conse
cuenc
ia
una
incon
sisten
cia
en el
indivi
duo
cue
no ha

con
seg
uid
o
org
ani
zar
se
con
for
me
a
una
ide
ntif
icat
ion
de
su
pro
pia
per
son
a.
En
el
hist
eric
o la
mas
car
a
del
per
son
aje
ocu
lta
co
mpl
eta
me
nte
a la
per
son
a.
To
do
el
con
jun

to de
Ia
perso
na
del
histerico
reflej
a esta
falsed
ad y
sus
siste
mas
de
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izad6
n se
desarr
olla
constr
uyend
o un
falso
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naje.

El
est
af
ad
or
tie
ne
es
ca
so
s
se
nti
mi
en
to
s
de
cu
ip
a
po
r
su
s
accio
nes,

ya
que
pos
iblc
me
nte
deb
ido
a su
om
nip
ote
nci
a a
su
sent
ido
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ger
ado
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su
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pia
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ad,
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ga
sus
asp
cct
os
neg
ativ
os y
los
atri
buy
e a
los
de
mas
.
En el
estafador existe
una relation
interpersonal
muy
part
icul
ar

ya
que
lleva
a la
victi
m.s
al
delito
a
trave
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meca
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para
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sobre
Ia
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consi
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en
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la
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ia y
el
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ar en
esta,
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Bate
con
una
habili
dad
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la
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cie
nci
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ica
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la
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el
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Es
una
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alidad
creativ
a en la
planea
ci6n de
nuevas
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estafas.
Trata
miento.
Los
aspectos
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signifirac
ion cn el
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del
delincuen
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estafador
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La
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es
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.
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decir
el
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implic
a,
a
nuestr
a
consid
eraci6
n, una
psicot
erapia
para
hacer
consci
ente la
angust
ia quc
subyace at
sintoma de
engafio y
seducci6n.

ESTUDIO DEL DDLINGUENTE

137,

Existen elementos en
la personalidad del
estafador
de
omnipotencia y un
marcado narcisismo
que dificultan la tarea
del
tratamiento
porque el continua
engafiando dentro de
la
institution
penitenciaria.
El tratamiento tiende
a analizar el tipo de
relaciones
interpersonales
del
estafador,
sus
mecanismos de seducci6n
y
hacer
consciente ei proceso
manipulador
que
utiliza donde crea
situaciones en que la
victima confia en el,
engaiia precisamente
a quienes agrad6 y
reco-micriza
la
biisqueda narcisistica.
Es probable que el
estafador este repitiendo
las situa- ciones infantiles
donde
los
padres
fomentaban sus mentiras y cngafios y un
ocultamiento de la
realidad. Por ello es
necesario conocer la
estructura
de
la
familia del estafador.

El
tratamiento
familiar aqui va paralelo
al tratamiento individual
porque muchas veces la
manipulaci6n del
estafador comienza
en el made familiar
y
la
familia
es

"e6mplice" de las situaciones delictivas del

individuo a traves de justificaciones y
rationalizations. Es nece-sario entonces
que la familia reciba orientation pars que
colabore en el tratamiento del interno,
controle y limite el comportamiento
omnipotente.
El estafador continua con sus conductas de
engafio
den-tro
de
la
institution
penitenciaria, a traves de sus meca-nismos
psiquicos utiliza a los empleados, a los
internos, a los profesionales y tambien y
muy habilmente a las autoridades. Esta
tendencia a seguir engafiando debe
tenerse
en
consideraci6n
en
el
tratamiento y controlar sus actividades,
laborales y educativas. El no aceptar it a

la escuela a aprender
sino a dar clases y
coma tiene un nivel
educacional superior
son
frecuentemente
los
"maestros"
o
"directores de las
escuelas" a jefe de Ios
talleres o los que
trabajan
en
el
manejo del archivo
penitenciario.
Es
obvio
que
estas
situaciones favorecen
nuevas
estafas
y
engafios
tante
a
internos como a autoridades.

138
HILDA MAROHIORI
Es
probable
que par
su
narcisis
mo
el
cstafador
solo
acep- te
trabajar
en una
labor
"especia
l", pero
dentro
de las
norm
as
gener
ates
de
labor
terap
ia
instit
ution
al y
esto
debe
ser
contr
clado
y
super
visad
o por
d
psicot
erape
uta.
D
R
O

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I
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N
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D
i
a
g
n
o
s
t

ic.

La

tarea
diagnostica
esti
muy
relacionada
al tipo de
drogadicciO
n' al cual es
adicto
el
individuo,
sea
estupefacientes,
pskotrOpico
s o volatiles
inhalables.
Cada cuadro
configura
una
sintomatolo
gia
diferente,
sin embargo
a nivel de
aspectos de
la
personalidad
podernos
sefialar
caracteristic
as cornuncs.
B1
drogadicto
es
una
persona
inmadura
infantiI con
sentimientos de
omnipotenc
ia, evasivo
y
manifestand
o su perrnanente
dependencia
a la droga.
7 La D.M.S.
define a Ia
toxicomania
como:
1.
Invencibl
e desco o
necesidad
de
continuar

c
o
n
s
u
m
ie
n
d
o
u
n
a
dr
o
g
a
y
p
zo
c
ur
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la
p
or
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s
lo
s
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s.
2.
T
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d
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n
ci
a
a
a
u
m
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n
ta
r
la
d
o
si
s.
3.
D
e
p
e
n
d
e
n
ci
a
d
e
o

rden
psiquico
y a veces
fisico con
respecto a
Ins
efectos de
Ia droga.
Existen
rauchos tipos
de dmgas, la
clasificaciOn
clasica
se
refiere a tree
grandes
grupos:
1.
Estupefacientes
a) Derivados

del opio
(naturales o
sititticos)
llamaclos
tambien
narc6ticos
anaIgesicos
.
b
)
D
e
r
i
v
a
d
o
s
d
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l
a
c
o
c
a

c
o
tr
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p
ic
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o
tr
O
p
ic
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s:
a)
Psico
leptic
os
(tam
bien
lIam
ados
neur
olept
icos
y/o
seda
ntes)
.
b)
Psico
anale
ptico
s
(1Ia
mad
os
tamb
ien
estim
ulant
es).
c)
Psico
disle
ptico
s

.
2
,
P
s
i

(tam
bien
lIam
ados
psic
odeli
cos
y/0
aluci
n6gcnos).

olven
tes
come
rciale
s.

3
.
V

Gaso
lina
y
otros
com
busti
bles.

U
t
i
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p
l
a
s
t
i
e
o
s
.
b
)
S

E STUDIO DEL DELINCUENTE

139
Presenta
valores
sedates
distorsionados y un marcado de-oro
cuando
llega
a
la
institution
penitenciaria, que le impidiscritninar entre aspectos negativos
y favorables, existe a justificaciOn c
identification con su accionar delictivo,
anifestando que Ie permiten trabajar
mejor que tiene mayor osistenda, etc.
PsicolOgicamente esto conduce a una
paulatina
isgregaciOn del pensamiento y a una
insensibilidad afectiva. 'rnisrno
a
situaciones
confusion.ales
psicOticas
donde se van
tructurando ideas delirantes, en especial
paranoides. A medida que avanza el
deterioro de la personalidad, se
to el area de aprendizaje, de intereses,
y a negar su con- ncia de enfermedad.
Regresan a un nivel de conducta de
roceso primario en el cual no se acepta
postergaci6n alguna el deseo de
gratificaciOn, y esto es lo que hace al
adicto tan esmedido en su bitsqueda y Ia
lleva, a la violencia.
El adicto tiene un yo primitivo que
resulta facilmente vul-herable a la
desintegracion
de
In
personalidad,
especialmente por la tension y la
depresion. A tray& de la droga alivia In
ensian e inmediatamente reestructura la
integridad del yo pero fijado a niveles
infantiles.
GLOVER B en su estudio clasifica las
adicciones como estados transicionales

maligns
entre
las
psiconeurosis y la. psicosis.
Y GIFFORD 9 dice que la
predisposiciOn a la adiccion
tiene especial nacres porque
in necesidad de reducir
Las percepdones de la
realidad, de abolir el
sentido del tiempo y de
retirarse
del
con-tacto
humano,
sugiere
Ia
existencia de un periodo
temprano en et cual las
relaciones
objetales
aparecian s6lo en terminos
de gratificaciones.
TomAs " sefiala en sus
investigaciones
las
relaciones
entre
las
toxicomanias y los estados
maniacos-depresivos. Pero
es
evi-dente
que
las
adicciones y los estados
o
maniacos-depresivos
n
constituyen
cuadros
psicopatolOgicos identicos.
La diferencia
s
Ver
GLOVER,
Psychoanalysis. Londres, 1941.
Psicologia del mieda y del
caraje. Ed. Siglo XX, Buenos
Aires
1963.
Ver GIFFORD, SANITY,
Psicologia ded dragadicto. Ed.
o, Buenos
Alons
Aires, 1972.
10
Ver J.
TomAs, La
adiccion
coma
delensa
maniaca. Ed. Alonzo, Buenos
Aires, 1972.

140
HILDA MARCHIORI

dinamica
fundamenta
l radica en
que el yo
del adicto si
bien recurre
a
mecanismos
maniacos
como
defensa
frente
a
ansie-dades
paranoides
y depresivas
es incapaz
de
desarrallar
plena-mente
una reaccion
maniaca sin
el auxilio de
un
agente
externo que
la
desencadene
o refuerce.
Se
considera
que
la
adiccion
consiste en
permitir la
nega-eke de
una
parte
de
la
realidad
psiquica
modificand
o la percepcion de
los
estimulos
desagradab
les. En la

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c
i
o

n implicita
en las adicciones
coma
en
cualquier
otra
reaction
maniaca.
A nivel
diagn6stico
podemos
decir
que
las
caracteristic
as de la
personalida
d
dependiente
configuran
una
personalida
d inmadura,
inestable,
con
aspectos
ambivalente
s
de
sumisiOn y
agresividad
intentando
una
solution a
su conflicto
a traves de
la adicci6n.
Los
estados
maniacos
(euforia) y
depresi6n
se altcrnan
como
consecuenci
a
de
su
adiccion
que
significa
una
regresion
narcisistica
pero
tarnbien una
actitud

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er esbozo de
ansiedad
depresiva.
El efecto de
la
droga
ayuda
a
un .yo muy
debil
a
eludir
la
into-lerable
ansiedad
depresiva y
la pena y la
culpa
ligadas con
la misma.
Lingilist
icamente se
puede
detectar
c6mo
los
adictos usan
un
habla,
repitiendo
ciertas
palabras en
forma
mec6.nica,
fed. chista.
El
adicto
suele
utilizar una
palabra
pivote para
articular la
realidad. Es
conscicnte
de
su
adiccion
justificando
su
dependencia a
traves
de
racionalizac
iones
e
intelectualiz
aciones.
Las
percepcione
s
y
la
atencion
estan
presentadas

p
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naciones
visuales
y
auditivas.
El
pensamient
o
del
drogadicto
tiende
a
ideas
de
autoreferen
cias.
Es
decir
que
los
temas
que
le
preocupan
son los que
manifiesta
permanente
mente
teniendo
dificultad
para
referirse a
otras
situaciones
en
las
cuales tiene
una actitud
de negaci6n.
La
psicomotrici
clad
esta
disminuida,
el drogadicto
es pasivo. El
deterioro
invade
progresiva
mente todos
los aspectos
de
la
personalida
d,
especialmen
te en los
morales
y
sociales,
aqui
es
donde
se
advierte su
profunda
autodestruc
ci6n.

L ESTUDIO DEL DELINCUENTE

141

En los casos de trafico

de drogas, la problematica
de
per-sonalidad
es
diferente. El traficante
presenta una personalidad
sicopa'tica,
con
un
sentimiento omnipotente y
un delirio de grandeza tan
marcado que busca el
poder y el dinero a traves
e la droga. Todo su
comportamiento
esta
dirigido a obtener el poder
y asi sentirse seguro. En el
delito
proyecta
su
insensibi-lidad moral y sus
dificultades a nivel de la
integraciOn de la
rsonalidad.
Tratamiento.
El
tratamiento del individuo
drogadicto im. Ilea los
siguientes aspectos:
Un control medicopsiquiatrico
basic
para el tratamien-to
general.
Especialmente desde
eI
ingrcso
del
individuo
a
la
institution
penitenciaria
teniendo
en
consideration
la
adiccion,
tipo
de
adiccion, tiempo de
adicciOn y los periodos de abstinencia.
Se debe tener
presente
que
el
period()
de
abstinencia, que esta
relacionada a caidas en
fases depresivas, puede
conducir a intentos
de suicidio, suicidio

o
a
agresiones
y
violencia
indiscriminada.
El tratamiento medico-psiquiatrico
orientara el tipo de actividades
generales dentro de la institution.
Por la inestabilidad laboral educativa
y la conflictiva en las relaciones
interpersonales, el drogadicto necesita
reci-bir un aprendizaje en estas areas
que to conduzcan a un mayor
equilibrio de su comportamiento y a
un
control
de
sus
impulsos
autodestructivos.
El drogadicto a traves de una
psicoterapia debe tomar consciencia de
los procesos autodestructivos que significa
la adicciOn a Las drogas y los
mecanismos
psiquicos
que
lo
impuLsaron a esa conducta.

Debido a que gran

parte de Los factores
que han llevado a
la
drogadiccion
estan
relacionados
a
la
estructura
familiar;
es
necesario
un
tratamiento
y
orientation al nude
familiar del interno.
Hemos
podido
observar que ese
sentimiento
de
autodes-trucci6n
que
presenta
el
drogadicto
y
la
negation a la

142
HILDA MARCHIORI
realid
ad
que le
permi
te la
droga,
estan
muy
relaci
onado
s
a
exper
ienci
as
infant
iles y
a las
relati
ons
famil
iares
donde
las
figura
l
pater
nales
recha
zaban
al
nifio
o proyecta
ban
su
destru
ction
o
indife
rencia
.
Nifio
s
aband
onados,

tort
ura
dos
,
des
cui
dad
os
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niv
el
edu
cati
vo,
exp
lotad
os
por
los
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ade
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an
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con
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tas
de
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gad
icci
on
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trav
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de
vol
atil
e,s
inh
ala
ble
s,
pri
nci
palme
nte
ce

ment(
)
y
thiner.

La
patologi
a
del
ndcleo
familiar
del
drogadic
to hace
necesari
o
un
cuidados
o estudio
de
diagnosti
c para
decidir

si la
famili
a
ayuda
ra al
intern
o
o
rej)eti
ra las
conducta
s de
recha
zo y
aband
on
con
el
riesg
o de
que
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intern
agrav
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meda
d
y
desen
caden
e en
una

psic
osis.

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O
n

individu
o-familia
para el
diagnosti
c y cl
tratamie
nto.
Es
necesario
sacar al
drogadict
o
del
grupo de
individuo
s
droga
dictos
que
elige
como
grupo
de
perten
encia,
ya
que
facil
mente
se
conta
mina
en
cuant
o
a
nueva
s
droga
s y el
deteri
oro
fisico,
psiqui
co y
social
se
acent
da.

El
drogadict
o es un
individuo

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n

el
tratamie
nto, por
la necesidad
de
prote
cciOn
y de
afecto
que
ha
careci
do en
las
prime
ras
etapas
de su
desarr
ollo.

El
tratamie
nto
a
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una
psicotera
pia
individu
al y
grupal
por las
caracteri
sticas del
drogadic
to
son
importantes
pero
parale
lamen
te
tambi
en las
activi
dades
psicomotor
as,
depor
tes
princi

pal
me
nte
ya
que
el
dro
gad
icto
tien
de
a la
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ovil
ida
d y
qui
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neg
ar
la
real
ida
d.

R.
ET
AR
D
O
M
EN
TA
L,
CR
IM
IN
AL
ID

AD Y
TRATAMIENTO
Diagnos
tic.
Hemos
comentado
que en lo
referente a
la
criminalidad
de personas
con
un
retardo
mental,
se
observa que
frecuenteme
nte son las
victimas las
que
presentan
esas caracteristicas,
especialmen
te en los
delitos
scxuales.
Pero
tambien

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

143
ay autores de delitos "
con una personalidad
debil mental, ue ingresan
a la camel, que no son
considerados
inirnputables, orque no
se proporciona a los
jueces
los
estudios
tecnicos
bre la personalidad del
acusado, o tambien par
la reinci-encia delictiva
del autor.
El deli], mental que
comete un delito no solo
presenta limi-aciones en
su desarrollo intelectual,
una personalidad debit
un yo sumamente manipulable sino
una rnarcada distorsiOn
11 los valores morales y
sociales.
Por
ello
Ia
conducta delictiva es na
conducta no reflexiva
impulsiva, carente de
planificaci6n
Mega
a
este
comportamiento por la
imitation de grupo delicvos. Estas caracteristicas
en su comportamiento las
desarrollara dentro de la
institution penitcnciaria.
zx Hemos observado que
la personalidad con un retardo
mental y con una conflictiva
social
desarroIla
frente
a
determinadas circunstancias
eneralmente
delitos
en
propiedA ajena (dario). Esta
conducta de da.rio donsiste en
destruir,
inutilizar
o
de
cualquier modo dafiar un objeto
ajeno, por ejemplo, romper
una ventana, arrojar piedras,
etc. Es una conducta tmpulsiva
a incontrolada. Es decir la
conducta
del
danador
as
impulsiva,
destructiva
pero
dirigida hacia objetos y no
hacia personas.

El desplazamiento as un mecanismo
psicolOgico mediante el cual Ia carga afectiva
se transfiere de un objeto verdadero (persona
odiada) a un elemento sustituto (rasa de Ia
persona odiada). Es decir las carac-teristicas de
un objeto (persona) se propagan a otros objetos
(pertenencia de esa persona).
El
dariador posee una personalidad
inmadura e infantil, su pensa. miento as lento,
as sensible. La conducta delictiva no es
planeada, as impulsiva y el dariaclor por lo
general no utiliza armas, sus medios son
primidvos, objetos o su propio cuerpo. Es una
conducta que no tiene una victima determinada
sino que esta as desconocida.
Cuando el debil mental realiza una agresi6n
sexual (violaci6n) es por lo cormin a nirios
porque se siente macs seguro, pero atn aqui as
una bonclucta circunstancial no planeada.
El hurto o el robo se dan mac por
manipulaci6n de otras personas .hacia el debit
mental que por una conducta espontanea de Este.

Pero observamos
que
frecuentemente
la
persona
con un retardo Mental as la
victima de delitos sexuales.
Esto sucede por las dificultades
en la comunicaci6n (su lenguaje
es precario) no pueden solicitar
auxilio y sobre todo per el
engario facil de la que son
objeto.
El
grado
de
retardo
mental a veces as muy
profundo como en los cases de
&biles mentales con un C. I.
bajo y esto representa enormes
clificultades para su autonomia
y resultan victimas cuando se
encuentran solos en lugares
apartados. La imposibilidad de
potter defenderse se hate
evidente en la caracteristica de
pasividad y en las dificultades
psiquicas para reaccionar y
autoprotegerse.

144
HILDA MARCHIORI

Desde el
ingreso
y
desde
la
entrevista
inicial
se
detecta
la
personalida
d con un
retardo
mental y los
diferentes
estudios
tecnicos
permiten a
tray&
del
diagnOstic6
la
determinaci
On del grado
de
las
limitaciones
intelectuales.
Es evidente
que
partiendo de
ese
diagn6stico
integral
realizado
por
psicologia,
medicina,
psiquiatria,
pedagogia y
trabajo
social
se
podia
realizar
el
trata-miento.
Los
estudios de
psicologia y
pedagogia
son
esenciales

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d
,

las relations
con
su
medio
ambiente y
los
problemas
de
aprendizaje.
Sin
esos
estudios
resulta
dificil
plantear
y
realizar un
tratamiento.
EI
estudio
psicolOgico
realiza
a
traves
de
entrevistas,
test
de
personalidad
y test de
inteligencia
la
determinaci
On
del
grado
intelectual
y
la
comprensiO
n de los
problemas
que tenga el
interno, asi
como
su
maduraciOn
y
la
relaciOn
entre
su
edad
cronolOgica
y su edad
mental.
Es
totalmente
absurdo
pensar que
el
(Milli
mental
presenta solo
una

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os vista, ese
retardo
intelectual
invade todas
las areas de
su
personalidad.
Es
importante
entonces en
d
diagnostico
individual
esta,-Weer :
La
adaptaciOn
a
la
realidad.
For
Io
general
es
sumamente
precaria
y
depende por
ello de la
ayuda que le
brinde
el
micleo
familiar
y
social.
Se
observa aqui
la
dependencia
que
establece
con grupos
parasociales
para poder
asi lograr su
subsistencia
.
Par
la
debilidad de
su yo y de
su
personalida
d el debil es
sugestionabl
e
y
manipulable.
Las
reacciones
del medio en

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trastornos
en
su
adaptaciOn.
El
debil
responde a
la
incomprensi
On
con
reacciones
afectivas
elementales
que
lo
marginan
mas
del
grupo
familiar y lo
conducen a
conductas
delictivas.
El
deterioro,
es
muy
marcado y
a
medida
que
el
indivi-duo
es de mayor
edad
se
acentim.
Aqui
es
importante
conocer la
edad
cronologica
porque
perrnitira
apreciar el
grado
de
deterioro,
ya que su
edad mental
es
muy
inferior.

L ESTUDIO DEL DELINCUENTE

145

La comunicacion, asi
como el lenguaje es
precario, pre-enta una
conducta timida retraida
por las dificultades en las
elaciones interpersonales.
Existe
dependencia
con
determinadas
personas,
es
decir
presenta una gectividad
infantil
inmaduras
con
emociones clue
o !Levan a desarrollar conductas
impulsivas.
La
atencion,
es
insostenida c inconstante
y el inters esta sumamente
limitado, esto hace que la
tarea pedagOgica y de
laborterapia sea lenta y
dificil.
El pensamiento, es
concreto,
simple,
can
enormes limita-cones en la
abstraccion y juicio.
Memoria, puede haber
desarrollo de la memoria
con res-pect a un material
especifico.
Psicomotricidad,
se
observa
desde
una
hiperactividad hasta una
limitation extrema de sus
movimientos. Pero en
general sus actividades
estan estereotipadas. A
veces se presenta una
agresividad
fisica,
mordiscos, golpes y esta
conducta puede aparecer
en mornentos de gran
excitation o de rechazo.
Segiin d grado de retardo
mental en algunos casos

existe
una
desorien-tacidn
espaciotemporal, esto crea graves problemas a nivel
tera-peutico ademas de que a nivel
diagnOstico esti relacionado a un
profundo deterioro.
La conciencia, se encuentra muy
limitada por el deficit intelectual. No
tiene conciencia de su proceder ni de las
con-secuencias. El alto alcoholismo, por
influencia cultural que a veces presenta,
acentim el deterioro en los niveles de
compren-sickn e intelectualizaci6n.
Desde el punto de vista criminol6gico se
muestra impulsivo, 'irrational y con una

conducta irreflexiva. Se
observa una mar-s cada
distorsiOn de los valores
sociales y morales pero no
es
agresivo en el piano
verbal y no presenta
conflictiva con la figura
de
autoridad,
aunque
existen casos en que por
imitation
del
grupo
delictivo se Ilega a una alta
agresiOn.

146
HILDA MARCHIORI

El nivel
intelectual
inferior a lo
normal
le
han
impedido un
aprendizaje
de
tipo
escolar
y
laboral,
y
esto
se
observa en
todos
los
casos, por lo
tanto
sus
actividades
se
encuentran
limitadas y
se
desarrollan a
traves
de
una actitud
pasiva,
permisiva y
de caracter
receptiva.
Se debe
tener
presente que
las
caracteristic
as
de
personalidad
del
dean mental
siempre se
relacionan a
un
desarrollo
biologic
retrasado, a
una
adaptaciOn
social
precaria,

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u

n
tratamiento
penitenciario
con
una
personalidad
con
un
retardo
mental
implica
intentar
lograr :
Que
el
individuo
pueda
valerse por si
mismo
especialment
e en el area
laboral.
Muchos
debiles
mentales
por
el
ambient
familiar
rechazante
no
han
recibido una
ayuda o un
aprendi-zaje
laboral. Al
encontrarse
sin un medio
de
subsistencia
estan
propensos a
volver
al
robo y a la
bUsqueda,
de
grupos
para-sociales.
El
aprendizaje
de
una
actividad es
basica en el
tratamiento
del individuo
ya que este
aprendizaje
representara
no depender
totalmente

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t

rabajo
relaciones
interpersonal
es
extrafamiliar
es
y par
consiguiente
mayores
posibilidades
en
su
interacciOn
con
su
comu-nidad.
El
trabajo que
desemperie
en
la
institution
penitenciaria
es
importantisi
mo porque
es
el
aprendizaje
que
le
servira posteriormente.
Esta
laborterapia
debe
ser
controlada
rigurosamente por el
Departamen,
to
de
Psicologia y
por el jefe
de
los
talleres
o
trabajo, para
que
progresivam
ente
se
adapte a una
tarea
laboral. El
Departamen
to
de
Psicologia
debe
controlar
esa etapa de

a
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y
a
p

titudes.
Tambien
porque
al
existir
un
control
psicolOgico
se atenuan
las
situaciones
de rechazo
laboral
de
parte de los
derais
comparieros
o la angustia
al
poder
desempefiar
un
determinado
trabajo."
.1-2 Si
el
deterioro de la
personalidad
no es muy
marcado
puede
desarrollar
una labor, un
trabajo, pero
esta actividad
es simple y
muy concreta.

ESTUDIO DEL DELINCUENTE

147

Esta
laborterapia
comienza cuando llega
el individuo a la stitucion
y reprcsenta uno de los
aspectos mas dificiles
porque
la mayoria de los casos
el individuo careci6 de
una ense-anza a nivel
escolar y laboral. Las
dificultades entonces en el
rendizaje
de
una
actividad son multiples y
como hemos men-onado
no solo derivan del
propio trabajo manual
sino de las laciones
interpersonales
y
la
marginaciOn de que es
objeto
individuo con un retardo mental.
El aprendizaje escolar
es paralelo y presenta
multiples
di-cultades,
aqui tambien es frecuente
encontrar que el individuo
rece de toda enserianza
e instruction escolar
especializada. El
Departamento
de
Pedagogia
es
el
responsable de brin-r
cursos de alfabetizaciOn.
El paciente con un
retardo
mental
debe
comprender que a t ayes
de
sus
conductas
delictivas esta dafiando a
los demas
esta comprensiOn es parte de los
objetivos del tratamiento.
11 es una persona muy
sensible pero a la vez
sumamente de-pendiente
y esta dependencia puede
estar establecida con un

sicOpata que lo induce a robar y al

comportamiento antiEl tratamiento implica estructurar
defensas para que se ma- je mejor en
sus actividades, para que comprenda
en la edida de sus posibilidades, pero
tambien que se defienda
ser victima de los delitos y esto solo se
puede lograr a traves las personas
cercanas a el.
El debit mental comUnmente es
rechazado para participar las actividades
deportivas
y
esto
indudablemente
acentUa st s problernas psicomotrices y
su deterioro. Debe ingresar a grupos
deportivos y recreativos, supervisados por
el maestro.

iDOnde debe alojarse

el debil mental?, icon
quienes? Esto cpende de
la edad y del diagnostic a
que se llegue, pero en
toclo los casos debe ser
protegido,
porque
los
jOvenes utilizan
debit mental para sus
robos y los reincidentes y
delincuentes sexuales como
victima
de
conductas
sexuales dentro de la instid6n penitenciaria.
Es el individuo que
mayores-posibilidades
tiene de establecer a
relaciOn
de
dependencia con la
institution e indudable-

148
HILDA
MARCHIORI
mente esto
es grave a
nivel
del
tratamiento,
porque debe
pre-valecer
siernpre una
preparaciOn
para
el
egreso.
El debil
mental
continua
con
su
comportami
ento pasivo,
receptivo
pero puede
agredir en la
institucion
penitenciari
a,
especialmen
te
como
imitation de
otras
conductas y
para
no
sentirse
marginado
del
grupo
parasocial al
cual
pertenece.
Es
un
individuo
facilmente
manipulable,
que obedece
ciegamente
las Ordenes
de
otra
persona a la
cual
se
siente ligado
afectiva-

m
e
n
t
e
.
"
P
e
r
o
e
s
t
o
h
a
s
u
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o
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o
r
q
u
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e
s
a
p
e
r
s
o
n
a
l
e
h
a

brindado su
protection y
afecto
y
tambien lo
ha ayudado,
en contraste
con
el
'Video
familiar que
lo
ha
rechazado y
marginado.
Romper esa
dependenci
es que ha
establecido
eI
dell
mental con
el psicOpata
y lograr que
sea ayudado
y protegido
por
otras
per-sonas es
parte
del
tratamiento
e
indudablem
ente es una
tarea dificil
que
requiere
tiempo y un
permanente
analisis de
la situation
familiar.
El
diagnostic
familiar es
esenciat por
muchos
motivos, es
el
conocimient
o
de
la
historia
personal del
individuo, es
la
detecciOn de
la etiologia
de
su
debilidad.

P
e
r
m
i
t
e
c
o
n
o
c
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n
a
s
i
s
t
i
d
o
,
c
o
m
o
h
a
n

reaccionad
o
los
diversos
miembros
del
grupo
familiar
y
con qui& ha
establecido
una
mejor
relaciOn.
El
diagnostic
familiar
permite
tambien
conocer por
qu6
el
individuo
cometio el
delito, coma
reaction la
familia, si el
su-jeto vivia
con ellos o
estaba
aislado.
La
actitud y el
comportami
ento de la
familia
desde que el
individuo
ingreso a la
carcel
es
tambien muy
importante.
Si la familia
lo
visita,
esto implica
un inter& y
preocupaciO
n hacia el
intern,
representa de
alguna
manera
responsabili
dad y altas
posibilidade
s de que ese
wide
familiar to
ieintegre al

e
g
r
e
s
o
d
e
l
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n
s
t
i
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o
s
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i
n
s
t
i
t
u
c
i
o
n
a

l
estara
facilitado
por el control
familiar.
Si
to
familia no
to visita e
ignora que
el
sujeto
esta en la
camel,
es
importante
su
localization
a traves del
Departament
o
de
Trabajo
Social,
y
aunque la
familia to
haya
rechazado,
1

S
Lo
notable es que
generalmente
estin
vinculados
a
personalidades
piscopiticas.

L ESTUDIO DEL DELINCUENTE

149
empre
existe
un
miembro de la familia que
desea ayudar al nterno, y
obviamente
con
ese
familiar se debe trabajar
para que colabore en la
recuperaciOn y asistencia
del intern.
t On no existir aide familiar por
una desconexi6n o por un
tlejamiento, trabajo social
debe detectar las familial
que han ayudado con
anterioridad al intern y se
trabaja con esas perso-nas
como substitutos familiares.
Pero generalmente se
observa que cuando el
debit mental liega a la
institution penitenciaria la
familia to ha abandonado
hate mucho tiempo. La
carencia de afecto, control
e interes por parte del
wide familiar constituye
uno de los factores mess
'claros
de
la
genesis
delictiva del debil mental.
De ahi la impor-tancia del
estudio y el diagnostic
familiar en el tratamiento
institutional.
CONDUCTA DELICTIVA EN LA VEJEZ.
TRATAMIENTO
DiagnOstico.
Los
aspectos
mess
significativos del anciano
desde un punto de vista
clinico, son a nuestro
criteria:
El enfrentamiento
con una problematica
existencial
Ca-

racterizada por una grave angustia

y la marginadOn de
que es objeto dentro del xuldeo
familiar y social. El deterioro
progresivo de las facultades fisicas y
men-

tales
y
especialmente
las
limitaciones en relacion a Las
actividades.
El aislamiento, la margination y
de
su vivencia del pro- ceso
envejecimiento.
Los trastornos14 fisicos y psicologicos que
invaden toda
14
Las observaciones realizadas sobre
elinquido
ancianos que han d
nos hacen afirmar
isticas de
que existe un modo particular, caracter

las

conductas antisociales del

anciano, vinculados a sus
nes
ffsicolimitacio
psiquicas y
sociales.
Entre
las
conductas
delictivas mits frecuentes se
itos
encuentra: del
sexuales, el
deterioro de la personalidad is
s y valores
proyecta en las idea
distorsionados
de
desinhibicion
ante
las
rActer sexual,
conductas des ca
especialmente en el incest,
impudicia con menores, esta
conducta esti
telaci onada' a la
dernencia senil. Asimismo el
o.
exhibicionism
El anciano que comete un
homicidio se caracteriza por
marcado
un
presentar
deterioro de la personalidad,
edentes de
relacionado a antec

150
HILDA MARCHIORI

la
pers
onali
dad
y
quc
sc
tradu
ce en
que
son
pers
onas
desc
onfia
das,
nervi
osas,
hipoc
ondri
acas,
con
tende
ncia
a
contr
oiar
sus
mied
os a
trave
s de
meca
nism
os
obses
ivoscom
pulsi
vos,
pers
onali
dade
s en
las

que
se
advi
crte
un
dete
rioro
y
una
regr
e.sio
n a
cond
ucta
s
ante
riore
s, en
su
pens
amie
nto,
en
kis
acto
s, la
regr
esio
n
cond
uce
en
algu
-nos
caso
s a
com
port
amie
ntos
infa
ntile
s.

L
a
n
e
c
e
si

dad de
una
comuni
caciOn
con el
medio
ambiente y
con las
dernas
personas
se hate
evidente
a trave.s
de su
ansie
dad
por
ser
escu
chad
o,
per
su
leng
uaje
maniaco
y a
vece
s
conf
uso,
por
Las
dific
ultad
es
en
las
relaci
ones
interp
erson
ales.
Los
trastorn
os en la
esfera
afectiva
,
su
soledad

y
a
is
l
a
r
n
i
e
n
t
o
s
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p
r
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a
u
n

a
relation
mas
oqui
sta,
o
por
el
contr
ario
en
un
com
porta
mien
to
agre
sivo
en el
pian
o
verb
al y
en
algu
nos
caso
s en
el
piano
fisico
.

El
miedo a
quedars
e solo,
aumenta
consider
ablemen
te su
ansieda
d
que
trata, de
manejar
por
mecanis
mo
psicolO
gicos
de
nega

ciOn
a
una
situa
cian
pres
ente
y a
una
vuelt
a at
pasa
do y
tamb
ien
del
mec
anis
mo
de
evas
ion
y
mec
anism
os
m6.g
icos
(idea
s
rnisti
cas).
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l
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o
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l
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s
m

y
c
o
n
d
u
c
t
a
s
p
a

ranoides; asi
coma
ideas
delirantes
y
confusionales que
desencadcnan
la
conducta
patologica
violent a.
En
relaeldn
a
los
delitos
de robo en is
vejez deben
interpretarse
como
robas
por
nece.sidad,
La
realizan
los ancianos
dearnbulantes
, men-digos
quienes
carecen
de
toda
protection
familiar
y
social.
Se
podria
hablar de hurto
de alimentos.
En
los
ancianos
se
observa que
el tipo de
estafa
es
simple,
as
decir
no
pertenece
a
una
organization
con
fines
antisociales
sine que son
encasi
de
tipo
rn.igicos,
ejemplo,
curanderismo,
yenta
de
vbjetos
inexistentes.
Una conducta
frecuente en
la ancianidad
es el suicidio
debido
principalment
e
a
los
cuadros
depresivos
propios de la
vejez.
Asinnismo
cabria
distinguir
entre los que
se
considerark
accidentes

p
e
r
o
s
o
n
v
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r
d
a
d
e
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m
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l
o
,
a
s
f
i
x
i
a
p
o
r
g
a
s
,

quemaduras,
ne-gativa
a
comer, miedo
a
dorrnir,
aislamiento
familiar.
Es
decir
el
anciano
no
quiere vivir.
Las fugal
y
el
vagaburideo
se
manifiestan
espccialmente
por Ia falta de
un
nUcleo
familiar
o
por
la
conflictiva de
marginaciOn
de
que as
objeto
el
anciano. Las
circunstancias
de
desproteccier
n
y
las
limitaciones
fisicas y de
defensa que
tiene
el
anciano
Ia
liacen
ser
frecuentemen
te victima de
robot,
lesiones,
delitos
sexuales,
homicidios.

L ESTUDIO DEL DELINCUENTE

131

El egocentrismo muy
marcado del anciano asi
como Las limitaciones
de sus actividades, neva
a que sus rcladones
interpersonales eaten
caracterizadas
par
patrones especi-ficos,
posibIeme.nte esto se
deba a la precariedad
de
sus
aspectos
sociales, el temor al
rechazo
de
que
puede ser objeto en la
actual sociedad en la
que 0 se siente
extraflo
y
no
perteneciente.
Existe una tendencia
en
los
procesos
intelectuales
del
anciano y que estan
muy relacionados a sus
vivencias
actuates, a volver al
pasado,
lo
que
implica para el yo
del
anciano
una
menor
angustia
existential.
El anciano presenta
trastornos
en
la
memoria,
especialmente acentuacion
de la memoria de
fijaci6n, es decir
el proceso por el cual
el
individuo
es
incapaz de recordar
sucesos recientes.
El lenguaje presenta
caracteristicas a veces maniaco (aumento) y en otros ancianos
disminucion, es decir un
lenguaje depresivo.
En el pensamiento
se
observa
una
disrainuci6n de la

agilidad mental, en especial de la

asociacion de ideas,
presenta problemas de perseveracion,
inhibition, bloqueo, incoherencia, todo
coma consecuencia del progresivo
deterioro. En cuanto ai contenido
del pensamiento se advierten ideas
obsesivas,
autoreferencias, ideas
narci-sisticas e hipocondriacas.
La gercepciOn esta disminuida en
el anciano, par la lentitud
en
la
eaptaciOn de los estimulos y de Los
movimientos visuales.
Presenta problemas en la orientaciOn
espa.cio-temporal, especialmcnte
confunden el aiio en que viven, fechas, etc.
Pensamos que quizas los problemas en
la desorientacion espacia-temporal Beran
los filtimos en presentarse en los

ancianos que estaria

relacionado con un gran
deterioro fisico y
psiquico, caso concreto
de las demencias seniles.
En la
psicomotricidad se
observan trastornos
debido a
que
desarrollan
rnovimientos
inhibidos, con una
marcada
lentificacion,
esto
debe
interpretarse
en cl sentido de
mayor
deterioro
fisico y limitaciones
en el area de mo-

152
HILDA. MARCHIORI

vimie
ntos
(despl
azami
ento y
activi
dades
psico
motor
as).
Prese
nta
movi
mient
os
rigido
s
y
estere
otipa
dos o
movimient
os
imitil
es, es
decir,
no
neces
arios
en
deter
mina
das
tareas
. Es
dable
obser
var
una
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dismi
nuciO
n de

los
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ntos,
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gene
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vida
des.
Con
duct
as en
las
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movi
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tos y
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s
mot
orcs
esta
n
sum
ame
nte
limit
adas.

E
n
re
la
ti
o
n
a
lo
s
tr
as

tornos
afectivo
s,
el
anciano
tiende a
la
depresi
on, esto
a
consecu
encia de
su
problem
&
tica
existe
ntial.
La
depre
sion
esta
carac
teriza
da
per
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una
activi
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psico
fisica
muy
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nuida
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la
pe
rs
o

nalidad.
El
deterior
o es la
progresi
va
disminu
ciOn
de las
facult
ades
intele
ctuale
s,
fisica
s,
psico
motor
as,
sodales,
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conse
cuenc
ia del
proce
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ento,
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van
dificu
ltades
en los
sentid
os de
la
visio
n
y
auditi
on,
tambi
6n
son
impor
tantes
los
probl
emas

odon
tolOg
icos,
probl
emas
de
inso
mnio,
altera
cione
s del
siste
ma
nervi
oso,
del
apar
ato
diges
tive,
reum
atis
mo,
artrit
is,
enferm
edad
es
del
apara
to
respi
ratori
o,
etc.

L
a
vi
ve
nc
ia
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l
en
ve
je
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m

y
agres
ivo y
con
una
probl
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ca en
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con
lengu
aje
depr
esiv
o,
ansi
oso,
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por
la
marg
inati
on
de
que

iento es
tan
importan
te en las
personas
,
que
existen
muchos
sintomas
hipocon
driacos
para
Ilama
r la
atenc
iOn y
de
ese
mode
alivia
r sus
tensiones
.
En el
aspecto
social
se
observa
una
reductio
n de sus
intereses
,
dificulta
des para
adaptars
e
a
situacio
nes nuevas.
Se
perci
be al
medi
a
socia
l
come
hostil

ey

objet
o del
medi
a
socia
l.
T
r
a
t
a
m
i
e
n
t
o
.
E
n
e

l piano del
tratamiento
penitenciari
o, Ia Clinica
Criminologi
ca
es
fundamental
para
el
diagnostic,
el
tratratamiento
individual y
familiar del
anciano.

EL ESTUDIO DEL DELINGUENTE

153
La tarea cliagnostica y
el
tratamiento
implica
aspectos di- idles desde el
punto de vista medico,
psicolOgico, familiar, pas
aun cuando se plantea un
nivel filosofico-existencial
de la vida de un hombre y
de su futuro.
Hemos
podido
observar que en una
institution carcelaria el
anciano proyecta no solo su
angustia existencial ante la
idea de la muerte cercana,
sine que la depresion
invade
todo
su
comportamiento.
Se advierte que el
ingreso a la instituci6n y la
vivencia del echazo
social provoca en el anciano
una
mayor
conflictiva,
manifestada
en
los
siguientes sintomas:
Insomnia per la
angustia
y
preocupaciOn de estar
en la cared.

Problemas
para
desarrollar un trabajo o
actividad
per
Ia
disminuciOn en la
conacion,
psicomotricidad
e
intereses. Presenta
una
actitud
de
aislamiento
de
los
demas internos, el anciano desea
estar solo y sin
desarrollar actividad
alguna.
EI deterioro per esa
gradual
inactividad
repercute en todas las

areas de la personalidad, en ell piano

fisico
y psiquico.
El anciano dentro de la prisiOn no
manifiesta intentos de agresividad
a
nivel externo, ni conductas de robes
pero
si
una tendencia
a
su
autodestruccion. Esto per la
carencia de una estructura familiar
y los sentimientos de soledad.
El anciano en prisiOn sufre graves
privaciones, entre
r.
ellas la inadecuada aiimentacion, por los
problemas odontolOgicos y organicos que padece.

La actitud hacia las

autoridades
es
de
pasividad
y
receptividad, la timidez y
la contemplaciOn son
sus caracteristicas, por lo que
indudablemente no
existe agresivi-dad ni
impulsividad en su
conducta.
La familia. no lo
asiste durante la estadia
en la prisiOn, por elle
el anciano carece, per lo
general, de visitas famiHares y de amigos.

154

EL ESTUDIO DEL DELDMUENTE

155

HILDA MARCHIOR1

Los
anciano
s
mueren
durante
el
primer
afio en
la institucion
carcelar
ia. Las
conditi
ons de
vida en
prision
no
son
las
-finic
as
respo
nsabl
es,
sino
el
aban
don
famil
iar, la
marg
inaci
On
de
que
es
objet
o y
la
situa
tion
vive
ncial
de
aisla

mien
to
fisico
y
afecti
vo.
C
o
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C
l
i
n
i
c
a
C
r
i
m
i
n
o
l
O
g
i
c
a
i

mplica
basicamente
la
individuali
zation para
llegar
al
diagnostic
y
tratamiento en
cada caso,
y si nos
referimos a
un hombre
que
ha
Ilegado a la
etapa de la
vejez,
la
aplicacion
de
esos
estudios
clinicos se
hace
imprescindi
ble.
Es
necesario
pensar que
un anciano
que comete
un delito es
un hombre
que no solo
enfrenta los
procesos de
envejecimiento,
sino
au
enfermeda
d
social
manifestad
a a traves
del delito.
El
estudio de
la
personalida
d y de la
historia
personal y
familiar del
anciano
debe

c
o
m
p
r
e
n
d
e
r
l
o
s
a
m
p
l
i
o
s
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s
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c
t
o
s
g
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r
o
n
t
o
l
O
g
i
c
o
s
y
g
e

riatricos
para
la
realization
del
diagnostic.
El
tratamiento
penitenciari
o entonces
debe estar
basado en
ese
diagnostic
gerontologi
co
y
geriatric.
El
tratamiento
a
un
anciano
debe
plantear
lineamient
os
totalmente
diferentes
del joven o
del adult,
debe
comprender
las
limitations
en cuanto a
las
actividades
dentro de la
insti-tucion,
pedag6gicas
y
de
laborterapia
, asi coma
las
recreativas.
Conside
ramos que
el cuidado
medicogeridtrico

debe orientar
y
supervisar
todas
las

a
c
t
i
v
i
d
a
d
e
s
d
e
l
a
n
c
i
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n
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n
t
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l
a
p
r
i
s
i
O
n
.
E
l
l
u

gar,
el
dormitorio
donde
permanecer
a
el
anciano, las
actividades
que podra,
desarrollar,
etc.
La
psicologia
y
la
psiquiatria
deben
considerar
coma
fundamenta
Ies
las
terapias de
apoyo y de
tranquilizat
ion de la
angustia
del
individuo
ante
su
future.
En
lo
referente al
estudio
familiar, el
anciano es
el
emergente de un
Micleo
familiar
que no lo
ha
protegido,
que
ha
descuidado
su
asistencia,
que no ha
comprendid
o
las
necesidades
y
preocupacio
nes y que
corrninment
e
lo
ha

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a
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g
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L
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l
i
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o
e

s
la
consecuenci
a de esta
grave
marginatio
n. Pero no
obstante
este
rechazo se

debe buscar y lograr nexos

familiares a de amistad quc
proieja al anciano cuando
egrese de la prisiOn.
La
Criminologia
Clinica
es
entonces
fundamental
para
la
asistencia y terapia del
anciano
con
una
problematica antisocial, es lo
que nos-permite plantear: .
(1116 ha sucedido en la personalidad de este individuo
que transgredio la moral
social esta-blecida par su
comunidad? y desde el
punt de vista social aqua
sucedc en la estructura
familia, en las institutions
pars que un anciano
cometa un delito?
Es
evidente
que
paralelamente
a
un
Criminologia Clinica es
necesario el enfoque de una
fitosofia
existencial,
especial-mente
si
intentamos trabajar a un
nivel de tratamiento penitenciario.
En resumen, en relation
al tratamiento del anciano
que ha cometido un delito
podemos decir:
El delito en la vejez
implica el estudio de
los
procesos
gerontolOgicos
y
geriatricos, es decir la
comprensiOn del
delito en relaciOn al
envejecimiento, a los
sentimientos
de
soledad y minusvalia
y la angustia ante la
idea de la muerte.

Ademas
del
envejecimiento
fisiolOgico existe en d
autor
del
ancia-no,
delito,
envejecimiento
con enfermedad.

 Es necesario comprender la conducta antisocial

del anciano como una
conducta
de
autodestruccion, porque es evidente
que rompe los vinculos familiares y de
amigos, los vinculos sociales. Es una
ruptura con su pasado y con su
presente.
La actitud de rechazo y margination
familiar acentiian las ideas paranoides y
obsesivas de destructibidad que
desencadenan en el delito. Y esto
puede surgir paulati-namente desde el
momenta de la jubilation, el profundo
strees que marca el paso de la
actividad a la inactividad tiene

consecuencias
en
todos los niveles,
especialmente en el
existencial.
La Criminologia
Clinica vinculada a un
enfoque filo- sofico
existencial
es
la
encargada
de
los
estudios de
diagnostic
del
anciano,
del
tratamiento
y
terapia fa-miliar.

CAPITULO VI

TRATAMIENTO D
GRUPO
En
el
tratamiento
de grupo en
una
institution
penitenciaria
hemos
incIuido:
a) Psicoterapia
de grupo.
b) Tratamiento
al grupo
familiar.
c) Tratamiento
en el grupo
escolarpedagOgico.
d) Tratamiento
en el grupo
laboral.
e) Actividades
culturalesartisticas.
f) Actividades
deportivas.

PSIOOTERAPI
A DE GRUPO
La
utilization de
la
psicoterapia

de grupo en
una
instituciOn
penitenciari
a representa
un
significativo
valor si es
adecuadamente
aplicada, en
cuanto
a
tiempo,
selecciOn de
los
miembros y
contexto
general del
grupo
terapeutico;
de
lo
contrario la
isituaciOn
se revierte a
una mayor
agresividad,
tension
y
desconfianza a
los objetivos
de
tratamiento.
A travel
de
la
psicoterapia
de grupo se
intenta
explicar la
ariedad,
complejidad
y dinamica
de
las
relaciones
interpersonalesr que poyecta
los
comportamie
ntos
manifiestos,
asi como las
motivaciones

subyacentes.
A traves del
grupo
los
internos
ueden
verbalizar sus
conflictos y
mejorar
las
relaciones
interersonales que
estan
deterioradas
en individuos
con una pro-I
ematica
antisocial.

158
IrDLDA MAR CH TORY

La
psicoterapia
de grupo en
una
institucion
penitenciari
a presenta
varios
aspectos:,Un
aspecto
especificam
ente
terapeutico
que
tiene
por
objetivo
preparar ai
interno para
su egreso de
la
institucion:
Es
muy
dificii
plantear
la
psicoterapia
de grupo a
nivel
de
individuos
procesados
o
sentenciado
s ya que se
reactivan las
angustias y
ansiedades y
en
una
situaci6n de
encierro los
riesgos son
_altos
a
nivel
de
conductas
agresivas
Tampoco es
conveniente

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,
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drones, delincuentes
sexuales,
porque a la
par de las
dificultades
terapeutica,s
el
grupo
cae
facilmente
en
Ia
identificatio
n dentro de
Ia
institucion
penitenciari
a y esto
conIleva a
situaciones
de
provocacion de
grupo
terapeutico
por
otros
internos.
Es decir
consideramo
s
que-1a
psicoterapia
grupal
es
una tee-nica
sumamente
util
para
preparar al
interno para
su salida y
adaptaci6n a
su
flack
familiar y a
la
comunicaci
6n.
En
segundo
terrnino
el
grupo
terapeutico
permite
observar la
evolution de
las
tendencies
agresivas y

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a

lclarnente.tambien
observar el
comportami
ento con su
nude
familiar.
En
un
tercer
aspect()
la
psicoterapia
de
grupo
implica
el
analisis de la
tecnica,- las
dificultades y
logros
de
esta tecnicapsicoterapeuti
ca.
- El grupo
terapeutico
se apoya en
una
psicologia
dinarnica en
la cual se
encuentran
selializados
que el grupo
se apoya en
la
comunicaci
on verbal;
en el grupo
cada
miembro
individual

interno
es
objeto
de
tratamiento.
. El grupo
mismo, es
el prin-cipal
instrumento
terapeutico:A traves
de
Ia
dinamica
del grupo se
analizan los
aspectos
cog-

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b
i
e
n

la emo-ci6n
que puede
producirse
en
condiciones
de
action
reciproca de
grupo.
Analizar el
individuo
en el grupo
y el grupo
coma
contexto de
la
experiencia
y el campo
personal.
El
material
producido
en el grupo
y
las
acciones e
interacciones de
sus
miembros
son
analizados,
comentados
e
interpretados
por el grupo
de internos,
En terminos
psicoiagicos
esto significa
estudiar no
solo
los
procesos
dinamicos
del
grupo,
sino
tambien
abordar el
analisis de
esos
procesos,
que eviden-

EL

159

DEL DELINCUENTE

temente
forman
parte
integral de la psicoterapia.
Esto implica que el terra
que surga en el grupo es
analizado respecto a su
contenido rnanifiesto y a su
contenido inconsciente, su
signi-ficado latente.1 Es
destacar de modo articular
que
todas
Ias
comunicaciones y relaciones
son vistas coma parte de un
campo total de interaction,
que en este caso es el
grupo y, que todos los
miembros del grupo tienen
una parte activa en el
proceso terapeutico total.
El
coordinador
o
terapeuta del grupo ingresa
de esta ma-nera en el
proceso
dinamico
interpersonal
e
intrapsiquico y se convierte
en
una
figura
de
transferencia, Ayuda a
esclarecer e interpretar el
contenido del. material del
grupo a analizar el proceso
dinamico,
el
comportamiento
y
las
relaciones intra-grupo y su
significado.
--Uno de los aspectos
rues importantes en la
psicoterapia de grupo en
una
institucion
penitenciaria
es
el
referido a los criterios de
seleecidn del grupo de
internos.--Los principios
para la selection deben
estar muy claros para el
coordinador o terapeuta y
tambien para los internos
de lo contrario revierte en
situacioneS confusionales y

so acentuan los aspectos para-noicos a que

estan propenso las personas que viven en
insti-tuciones ccrradas.
-- Los criterios de selection, esto quienes
integraran el grupo psicoterap6utico deben
realizarse a traves de un cuidadoso es-tudio
de los datos-diagnosticos de cada interno y
con Ia ayuda de otros departamentos
tecnicos, especialmente medicina, tra-baja
social y pedagogiarPen el caso de que el
grupo este coor-dinado por el psiquiatra y
por el psicalogo.
... La experiencia indica que no es
conveniente una selection par criterios de
edad del interno, delitos antecedentes

penales y una problernatica

especifica de personalidadlino que en los criterios de
selection
deben
estar
comprendidos todos los
aspec-tos
de
la
personalidad del interno,
de sus antecedentes famiHares,
del
delito
y
principaimente
de
la
sentencia.
Ver

Paideps.

GRINEERG,

LANGER

RODRIGUE,

Psicoterapia de grupo. Ed.

160
HILDA MARCHIORI

Las
terapias
de
grupo
que
mas
eficazmente
han
funcionado
dentro de la
institution
penitenciaria
han sido las
que
han
tenido como
objetivo,
ademas
del
tratamiento a
Los internos,
la
preparaciOn
para
el
regreso
al
medio
exterior, a la
familia,
al
trabajo-,El
grupo ensefia
de
esta
manera,
aspectos de
comunicaci6n muy
importantes, .
ateni..a
la
angustia que
la
situation
de
egreso
institucional
provoca en el
interne) y lo
prepara para
una
reintegration
familiar,
laboral y con
la

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ivos
del
grupo
terapeutico
esten
clararnente
senalados los
aspectos de
selec-ci6m
pero esto no
debe
ser
teoria,
es
decir
planteado a
priori sine en
funciOn de la
realidad
institucional,
es decir, que
in-ternos de
los quc se
encuentran en
la institution
necesitan una
psicoterapia
grupal coma
parte
del
tratamiento
general.

La
psicoterapia
de grupo debe
estar apoyada
per otros elementos como
per ejemplo,
trabajo
social,
el
tratamiento a
la familia, un
mayor control
de
los
aspectos de
laborterapia,
acti-vidades
culturaIes,
deportivas,
La
psicoterapia
de
grupo
permite
plantear
coma
ester
pre-parade

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l
a

insti-tuciOn,
que
piensa
de su futuro
y
que
elementos
tiene
para
adaptarse a
su familia y
a
su
comunidad.
En una
psicoterapia
de
grupo
realizada con
delincuentes
extraemos las
siguientes
observations:
El primer
problema
fue
la
constitution
del grupo.,Los
principios
para
Ia
seIecciOn
estuvieron
basados en la
experien-cia
criminolOgica
y el trabajo
psicologico
con
delincuentes,
esto llev6 a
seleccionar
un
grupo
homogeneo,
es
decir
individuos
que
presentaban
una
problematica
de
personalidad,
individuos
conflictivos
en el area
social,
que
tenian
internalizados

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o
no
aceptaban la
figura
de
autoridad,
inestables en
su trabajo, en
su asistencia
a la escudo.
(se negaban a
concurrir) y
especialmente
su accio-nar
era violento.
En lo que
respecta a la
conducta
delictiva
ellos
la
justificaban
atribuyendo
las causas a
situaciones de
un
medio
ambiente
rechazante.
Debido a
Ia
escasa
resocializa
don obtenida
y
a
los
proble-mas
de conducta
que
presentaban
se les habian
negado los

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

161

permisos que marca la

ley per ser individuos con
alta
posibi-lidad
de
reincidencia.
En el estudio de la
selecci6n de los integrantes
de grupo se realiz6
un
analisis preliminar que
consisti6 en entrevistas
indi- viduates a cuarenta
internos,
anAlisis
de
multiples variables entre
las que podemos mencionar:
edad,
escoIarielad,
sentencia, antecedentes
penales,
problematica
basica de personalidad y
caracteristicas del ntideo
familiar. Cabe sefialar que
una vada-t ble importante
para la preselection lo
constituy6 el tiempo que
faltaba al interno para su
salida preliberacional y
su libertad conditional
(tiempo similar en todos
los integrantes del grupo).
De
las
cuarenta
entrevistas individuates
se
obtuvieron
echo
miembros que integrarian
el grupo terapeutico.
El grupo se estructur6
come grupo cerrado,2 es
decir no se permitiria el
ingreso
de
nuevos
miembros
y
los
integrantes
originates
permanecerian hasta el
final de la terapia. Pensabamos, al decidir quc el
grupo seria cerrado, que
se podia prever un mejor
ambiente para la terapia
intensiva,
adernas
sabemos desde el punto de
vista psicolOgico que los
delincuen-tes tienen una

historia personal caracterizada per

figuras cam-biantes y sumamente
discontinuas, era necesario entonces
que el grupo tuviera una atmesfera
de seguridad y con figuras estables.
El grupo estaba integrado por
ocho internos (cuatro per delitos de
homiddio y cuatro por delitos de
violation) un coor-dinador terapeuta y
un observador no-participants que
tenia tambien como funcion tomar
notas del material proyectado en el
grupo.
Las sesiones se desarrollaban
una vez a la semana y la duraciOn de
las mismas era de una hora y media. El

Lugar de reunion ( era

siempre el mismo) era el
consultorio de psicologia ubicado en la
section clinica de la
institution peniten-ciaria.
El grupo se sentaba
en circulo junto con el
coordinador
y
el
observador; los asientos
eran individuates. La sala
tenia
2 Ver
RUESCH,
Comunicacion. Ed, Paidess,
Buenos Aires, asi come RION,
Experiencias en grupos. Ed.
Paidos, Buenos Aires.

162

EL ESTTJDIO DEL
DELINGUENTE

163

HILDA MARCHTORI

una
atrnosfera
tranquila,
con rnucha
lux,
de
ambiente
imper-sonal
y
de
tamaiio
suficiente
para
contener un
pequefio
circu-lo,
donde los
miembros
del grupo
pudieran
sentarse
para
una
conversation
acil. Todos
los
miembros
del
grupo
estaban visibles.
El
coordinador
fambien era
visible a los
miembros
del grupo.
Debe
sefialarse
quo
no
fueron
dadas
instruccion
es o programas
porque
queriamos
que
todos
los
temas
surgieran
espon-

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S
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I
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o
n

a cabo 28
sesiones.
Paralelame
nte a la
psicoterapia de
grupo
se
lIev6
a
cabo
un
programa
que tendia
a
una
intensificac
i6n de las
relaciones
internofamilia. Es
decir
interesaba
particularm
ente quc el
tratamiento
condujera a
una
progresiva
reintegraci
an
del
interno con
su Miele
familiar
pero
tambien
que
la
familia
comprendie
ra
el
alcance y la
problematica
del interno.
Sabem
os que es
muy
importante
el
conocimie
nto de la
estructura
familiar, el
rol de Ia
familia en
lo que se
refiere a la

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a
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u
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e ansiedad
y
conflictos
y
coma
orientadora
hacia
la
conducta
delictiva.
En nuestro
trabajo
psicolegico
con
internos
siempre
hemos
considerad
o
al
delincuente
coma
emergente
del grupo
amiliar. Es
por ello que
se
programaro
n una serie
de visitas,
en primer
lugar
trabajo
social
reatiz6
el
estudio
familiar y
el
estudio
victimolOgi
co.
Posteriormc
nte y luego
de
orientacione
s al micleo
familiar se
prepar6 a la
familia para
que
recibiera, al
intern() de
una manera
progresiva.
Se
llev6
por
lo
mist=
en

"
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o

iba a su
domicilio
familiar
acompafiad
o de un
trabajador
social y de
un
custodio,
ahi
permaneci
a una o dos
horas.
A
medida que
los internos
iban
entrando en
forma
paula-tina
en
el
regimen de
preliberaci
on,
el
intervalo
de permanencia con
su ndcleo
familiar se
ampliaba.
Permisos de
fin
de
sernana,.los
internos
pasaron a
vivir en el
regimen de
minima
seguridad
(instituci6n
abierta).
Finalmente
salida
de
preliberaci6n.
trata
miento de
grupo
provoc6
modificacio
nes
importantes en la

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a
s

relaciones interpersonaIesresto se pudo

observar a traves del comportamiento real
del interno en Ia institution, menos agresivos, estables y comunicativos con los
demis internos y con el 6cleo
En resumen, la psicoterapia de grupo
en una institution penitenciaria implica un
marco de referencia y metas que
conduzcan
a la rehabilitation del
individuo con problemas antisociales.)
--La utilization de la psicoterapia de grupo
coma tecnica de preparacion para el egreso
del interno,--es segim nuestra ex-perienda
un media eficaz del tratamiento.
El analisis de la dinamica clef grupo
permitc observar d significado de roles de los
internos asi coma el proceso de comu-nicaci6n a
travel
del
interjuego
de
proyecd6nintroyeccion: Especialmente referido a la
conducta delictiva.
TRATAMIENTO AL GRUPO FAMILIAR
La deteccion de la problematica
familiar de interno, es decir el conocimiento
de las relaciones interpersonales del grupo
familiar perrniten el tratamiento del
interno y del grupo fa-miliar.
Clara que depende este tratamiento de
las caracteristicas farniliares, de la relacion
interno-familia, para la aplicacian de las
medidas de tratamiento y las medidas
preventivas.

El tratamiento al flack()

familiar

comprende

basicamente:
Consciencia
parte

del

par
made

familiar de Ia probiematica,
de
la
situation en Ia que se
encuentra el interno.
Consciencia de los
procesos que han
lIevado a un miembro de la familia a la
conducta delictiva.
Asistencia a la visita
familiar
penitenciaria
coma parte importante
de la comunicaci6n
interno-familia.
Orientacion y explicaci6n a
miembros de la familia del
tratamiento
individual que se
neva con el interno.
Explication a los
miembros de la
familia del
tratamien-to
educativo, medico,
psicologico y de
laborterapia, quc
desarrolla el interno.

'EL ESTUDIO DEL

DELINCUENTE

164

165

HILDA MARCHIORI
Orient
ation
a
la
famili
a en
relaci
On a
proble
mas
victimoleg
icos,
de
acuer
do a
medid
as
preve
ntivas.
Terapias
familiares
con la
participaciOn
del interno.
La
psicoterapia
familiar es
un metodo
especial de
trata-miento
de
los
des6rdenes
emocionales
, y su ambito
de
intervendor' no
es
el
paciente.
individual
sino
la
familia
coma
un
todo.
El
proceso de
la
psicoterapia

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m

ultiples
perturbacion
es
que
existen dentro del grupo.
Esta
psicoterapia
se ocupa de
las relaciones
entre
las
funciones
psicosociales
de la unidad
familiar (en
este
caso
delincuente
y
los
miembros de
la farnilia).3
El
tratamiento
familiar
implica
establecer
una relaciOn
entre
los
procesos
familiares y
el conflicto
social
y
emocional
que
ha
provocado el
delito.
SegUn
ACKERMA
N,
la
psicoterapia
familiar
aclara
los
pro-cesos
mediante
los
cuales
la
familia
asiste
o
perjudica el
desarrollo
individual y
tambien
aquellos por
las cuales el
indi-viduo
apoya
o

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liar
esta
intimamente
relacionada a
la
salud
social
y
men-tal
y
combina los
esfuerzos del
tratamiento
con
los
objetivos de
prevenciOn
de
la
enfcrmedad
social.
Si
consideram
os el hecho
de que un
miembro de
la fa-milia
haya
cometido un
delito y se
encuentre
en una instituci6n
penitenciari
a,
es
indudable
que
esta
situation
puede
considcrarse
como critica
para
la
familia. Es
una
situation
critica
familiar
(y
por
supuesto
para
el
interno) que
afectan
profundame
nte
las
relaciones
interfamiliar
es,
cualquiera
que
haya

s
i
d
o
l
a
r
e
l
a
t
i
o
n
a
n
t
e
r
i
o
r
e
n
t
r
e
l
o
s
m
i
e
m
b
r
o

s
de
la
familia
(de
marginaciOn
, rechazo,
aceptaciOn,
integraciOn,
etc.). Por to
anterior la
psicoterapia
del grupo
familiar es
una tecnica
muy valiosa
en las
institutions
penitenciari
as porque
fortalece la
terapia
individual y
replantea
nuevas
relaciones
entre el
interno y la
familia
apoyado en
el analisis de
las relaciones
pasadas y
presentes.
3

Ver

ACKERMAN y

otros, Teoria y
pMetica de las
relaciones
fami-liares. Ed.
Protea, Buenos
Aires, 1970.
4 Ver ACKERMAN,

ob. cit.

Se debe partir, en la
mayoria de los casos de
que esta familia que tiene
un miembro en la camel
es una familia que esta en
crisis, entendiendo esto a
la
conflictiva
interfamiliar
que
ha
provocado la situation de
confusion y violencia:
Los
miembros
individuates de la familia
se hacen mas vulnerables
frente a la destruction
emocional y social.
La
ruptura
del
equilibrio
familiar
y
social que ha provo-cado
el delito tiene en si muchos
efectos entre los mas
frecuen-les,
la
disgregaciOn familiar, la
marginaciOn y rechazo
hacia el miembro familiar
agresor
(esto
es
el
delincuente), la depre-si6n
y
la
culpa,
hasta
situaciones
de
nuevas
agresiones y con-(betas de
venganza.
Prevalecen
dentro de la familia
aspectos emocionales de
duda, desconfianza y un
intenso temor y miedo. En
los casos de que el delito
se haya producido dentro
del grupo familiar, es
decir
autor
y
vied=
pertenecen a la misma
familia se acentUan y
agravan los conflictos,
ansiedades y si-tuaciones
paranoicas.
La psicoterapia familiar
permite
conocer
las
perturbaciones
del
individuo que ha cometido
un delito a tray& de los
miem-bros de la familia,
esto
significa
un
acercamiento al contexto
donde
surgio
y
se

desarroll6
la
problematica
desencadenO el delito.

que

Pero
debe
aclararse
que
la
Psicoterapia familiar asiste al internodelincuente pero paralelamente a la
familia, al decir de ACKERMAN no cura
a una parte de La familia a expensas de la
otra, sino que asiste a ambas.5
La terapia familiar destaca la
importancia del contagio emocional, en
especial el de la ansiedad en el
intercambio familiar. Se concentra
categ6ricamente en la transmisiOn del
conflict patogeno de individuo a
individuo
y
de
generaciOn
'a

geperaciOn. Proporciona
un marco natural para el
choque
continuo
entre
la
fantasia y la realidad y
ofrece un canal eficiente
para
desprenderse
del
dolor y la desilusi6n. Trata
las disparidades existentes
entre el ser interior y
exterior, el inter-juego del
conflict intrapersonal e
interpersonal y la relaciOn
5 Ver

ACKERMAN, ob. cit.

166

HILDA MARCHIORI
DEL DELINCUENTE

entre
las
defensas
individuales
y familiares
contra
la
ansiedad
que
pueden ser
reciprocame
nte
concurrentes
y
Onicas.
antag
La,terapi
a
familiar
trata dentro
o
de un mism
enfoque

los

elementos
de identidad
y
diferendaci
On,
de
unidad
indivi-

dualizaci6n,
existentes
entre
los
miembros
la familia.
de
Enfrenta el
interjuego
de
,las
multiples
acion
perturb
cs

que

hay

entre
los
integrantes
del
grupo
familiar,
iendo un
ofrec
metodo

eficaz para
el alivio de
la
culpa,
a
mediante l
intervention

en el circulo
vicioso del

EL ESTUD/0

167

r
e
p
r
o
c
h
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y
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l

p
a
s
a
d
o
.
P
r
o
p

orciona una
matriz
emocional
ars
p
acrecentar

la

comprension
, el respeto y
la
estima
mutuos.6
La
terapia
familiar
impide
la
division de
bros
los miem
en
fracciones
combatientes
y provee una
defensa
s
contra
lo
efectos
destructivos
dc
la
bUsqueda de
victimas
torias
propicia
(o
la
inculpaciOn
de un solo
individuo
como
es
dable
bservar ante
o
el
delincuente).
Disminuye
la
explotacion
io
del benefic
secundario
de
la
enfermedad
(en este caso
el delito) y
abre caminos
para nuevos
tipos
de
sentimien.to
s, actions y
ones.
reacci
Asimismo la
terapia

f
a
m
i
l
i
a
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s
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b
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c
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d
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t
a
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i
o
n

d
i
n
.
a

mica
al
cambio
y
restructura
las
relaciones
iares.'
famil
El marco
o
contexto
donde
se
desarrolla la
a
terapi
familiar,
es
indudableme
nte
la
institucion
penitenciaria
lugar
en un
propicio a la
comunicaci
On
como
puede ser la
na
clinica o u
sala,
o aula.
Se
cuenta,
previo
al
inicio de Ia
terapia
liar, con
fami
el
cstudio y
observation
realizado por
trabajador
de la
social
familia
dentro
de su marco
y contexto
natural o sea
casa
y
Ia
media
social,
lo
que
permite
el
diagnostic
familiar, la

interactu
acion

entre
los
miembros
del
grupo
familiar de
modo mas
un
librc
y

e
s
p
o
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,
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t
o
t
o
t

al

de

In

familia, las
attitudes,
imageries y
on
expresi es
hacia
interno

el

y las
consecuenci
as que ha
producido
la familia
en
el delito.

La tarea
principal
del
terapeuta
del
grupo
amiliar
f
(que
puede ser un
medico,
psicologo o
trabajador
social ) es
la de
6 Ver
ACKERMAN,
Ob. Cit

Ver
Ross SPECK,
Terapia
en el
familiar
'lager,

ACKERMAN,

obra cita da.

en

reorientar la comunicaciOn
dentro del grupo familiar.
Asimismo se debe prestar
atencion cuidadosa a la
conducta no-verbal de los
integrantes de la familia.
Debido a los graves
problemas familiares que
presentan los delincuentes
cs muy dificil que asista
toda la familia a la
institution
penitenciaria,
por ello se trabaja en las
terapias de grupo familiar
con los miembros que
asisten pero "incluyendo" a
tocla la familia en el
analisis. Como
hemos
sefialado en los aspectos
de diagnostic, cuando
una familia asiste a la
insti-tuciOn, por el hecho
de ir, esto ya implica la
atencion y ayuda al inferno
como
una
toma
de
consciencia de la situation
que ha provocado el
delito. En la medida que
la familia se mar-gina y
rechaza al intern() las
dificultades
a
nivel
terapeutico
serail
mayores, porque estan
evitando
un
enfrentamiento
con
la
realidad.
Si
bien
hemos
sefialado que la terapia
del grupo familiar se neva
a cabo dentro de la
instituciOn penitenciaria,
esto no necesariamente es
algo rigido, sino que
tarnbien se puede Ilevar a
cabo asistiendo el interno
conjuntamente con los
terapeuas a la casa de la familia.
Esto tiene sus ventajas en
el hecho que permite una
mayor flexibilidad de todos
los miembros de la familia
ya que estan en su

contexto, pero tiene la dcsven-taja de

que se percibe al interno fuera del
grupo, es "el 'que vive en la cared", "el
que liege. Es decir, depende del tipo de
familia, de las caracteristicas, del
diagnostic del tipo de delito realizado
(dentro o fuera del grupo familiar) para
poder escIarecer el valor de la terapia en
la institucien peni-,tenciaria o en la casa
del intern.
Clam que tambien hay variantes, ya
que la terapia puede miciarse dentro de
la instituciOn penitenciaria y continuarse
en la casa del interno, cuando este se
encuentra en la moda-lidad de salidas o
permisos pre-liberacionales; en las faces

de
permisos
postinstitucionales.
Ca,da familia, al igual
que cada individuo es
diferente, cada familia es
Unica en sus procesos de
desarrollo y evoludOri e
interactuan entre si y con
el medio exterior tambien
de una
anera
unica.
Esto
significa que el terapeuta
debe tener pre-ente la
historia
familiar,
el
desarrollo
y
las
dificultades de

168
HILDA MARCHIORI
cada familia
pero
especialmen
te que Ia
familia,
o
cada
com
individuo
que
la
integra, esti
en
una
permanente
evoluciOn
y
desarrollo.
Es muy
probable
que al tratar
a la, familia
os
observem
actitudes
y
conflictos ya
revelados
por
el
interno, esto
es
problemas
graves en la
comunicacio
n, relations
interpersonal
es
inestables
y
conflictivas,
un
sentimiento
de
margination,
sole-dad y
aislamiento y
pautas
morales
y
culturales
confusional
asi
es,
como
distorsiOn en
la figura de

a
u
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o
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c
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a
f
e
c
t
o
s
.
E
s

tos
conocimiento
s ayudaran en
terapia
la
familiar
porque
se
sabres
el
enfoque
y
donde
se
&ben
entuar
ac
los
procesos de
comunicaci
On
y
la
atenuaci6n
s ideas
de la
paranoides
dentro del
grupo
familiar,
que
pennitiran
una

comunicaciO
n
mess
directa, mess
franca entre
iembros,
los m
asi como un
sentimiento
de confianza
y seguridad.
La
terapia
familiar
debe
estar
enfocada
principalme
al
nte
terra
de
la
violencia y
coma
controlarla
dentro del
po
gru
familiar,
vista
como
un element()
de
autodestrucci
On, especialmente
en
los casos en

q
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g
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l
i
a
r
.

TRATAMIENTO EN EL
GRUPO ESCOLARPEDAG6GICO
La
AsociaciOn
Americana
de Prisiones
distingue
cuatro Ea-ses
en
la
educaciOn
de
los
internos:
1.
La
escuela
acad6mi
ca
a
partir
del nivel
de
alfabetiz
a- don,
abarca
ensehan
za
primaria
y
secundar
ia
basica.
2. Induye
cursos
academicos
adecuados a
nivel medio de
los internos
c instruction
general y
tecniea,
3. Cursos
por
correspo
ndencia y
television
que
pueden
ser
seguidos
por
los
internos
y

s
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e
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v
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4
.
E
n
s
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f
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a
n
z

a
vocacion
al
de
oficios y
profesion
es,
es
decir
laboral.
Ejemplo:
electricid
ad,
mecanica
, etc.
Hemos
setialado en
el capitulo
de
diagnostic
la
importancia de la
asistencia
pedagOgica
a
los
internos,
orpara su f

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

169
maci6n y suiperacion, pero
tambi6n
para
la
comprension
de
los
aspectos
culturales
y
humanos. Por ello la
formacion
de
grupos
escolares-pedlagOgicos
resulta indispensable en el
tratamiento
institutional
penitenciario.
La indiwidualizaciOn
de la ensefianza, el
estudio
de
las
caracteristicats de cada
interno y su integration al
grupo de ensefianza es una
tarea
del
maestro
especializado en educaciOn
para adultos infractores y
con
una
problematica.
delincuencial.
Dependiendo) de Ia edad,
nivel escolar alcanzado,
tiempo
pro-bable
de
reclusion, etc., el maestro
a.signara a cada intern un
programa
pedagogic
dentro
del
programa
grupal,
aplicando
los
nuevos
sistemas
de
Orientation
individualizadora, del Plan
Dalton, Sistama Winnetka,
Fichas
y
ensefianza
programada, 'estos dos
Ultimos son los que al
parecer mess se adaptan a
la institution penitenciaria,
pues estan apoyados en la
capacidad e inter& de cada
interno deja.ndo que el
alumno avance sin la
necesidad de esperar a sus
compafieros, es decir al
grupo que cambia de
acuerdo a los ingresos y
egresos de la instituciOn.8

 El tratamiento a traves del grupo

escolar-pedagOgico re-presenta
la
formaciOn de cada interno en dichos
aspectos
pero tambien implica la tarea en
conjunto de normas edueativa.s
importantes que el interno no ha
tenido la posibilidad de recibir
anteriormente.

El
tratamiento
escolarpedag6gico permite que d individuo participe en multiples
actividades guiados por un
maestro
especializado,
por
ejemplo, la lectura de libros,
revistas, la constitution de una
biblioteca, el use de ella, la
participaciOn en eventos y
reuniones en reIacion a fechas
patrias, e valor simbOlico que ellas

revisten y que el
interno
anteriormente ha
rechazado o no ha
parti-cipado
en
ellas.
Estas
reuniones son muy
Utiles
para
explicar al interno
y hacerle tomar
consciencia de los
valores de la cultura,
de la historia de su
pueblo, del arte y de
la cultura, al cual
61 pertenece.
8 Niel' CHAVARRIA, T. y
GUTARREZ, CRISTINA, "La
nstituciones
educaciOn
en
preventivas", Rev. Criminotogia
NP 5, Mixico.

un
m
ed
ia
pa
ra
lo
gr
ar
m
ay
or
es
po
sib
ili
da
de
s
de
co
m
un
ica
ci
on
pa
ra
el
y
pa
ra
la,
fa
mi
lia
.

170
HILDA MARCHIORI
Es
indud
able
que el
tratam
iento
escola
rpedag
Ogico
llevado
a
cabo
con el
intern
produ
cira
conse
cuenc
ias en
la
actitu
d que
este
tenga
sobre
la
educa
tion y
estudi
os de
sus
hijos,
de la
famili
a.
Comp
rende
ra la
impor
tancia del
apren
dizaje
como

TR
AT
AM
IEN
TO
EN
EL
GR
UP
O
LA
BO
RA
L

Los
grupos
de
trabajo
en
una
institution
penitenciaria
estan
formados en
base a los
deseos,
aptitudes,
capacidad y
ecesin
dades
de
cada
interno. El
trabajo
tiene un fin
o y
formativ
social y el
interno
recibe por su
trabajo una
remuneratio
n.
El
trabajo
en
una camel
es
laborterapia
ya que debe
desarrollarse
teniendo
coma
objetivo la
capacitation
del interno y
no
la
explotacien
del mismo
para
un
beneficio;
ir
debe serv
de
formation
profesional
teniendo en
consideratio
n que en
libertad
le
sea
de

u
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i
l
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d
a
d
p
a
r
a
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p
i
a
s

y
d
e
l
a

familia. A
traves
del
trabajo
el
individuo
que
tendra
ser educado
en
las
aptitudes
particulares,
por lo que
dehera
desarrollarse
en el interes
hacia
la
actividad
agricola,
l,
artesana de
servicios,
industria,
etc.,
de
acuerdo a las
conditions
pees elates
de
cada
institucion.a
El
trabajo,
es
una de las
actividades
mas
importances
para
el
tratamiento
del interno y
por
lo
mismo debe
ser
una
activi-dad
encaminada
a
la,
integration
social
del
individuo y
no
tinicamente
a
la
obtencion
de
la
maxima
utilidad por
c
part de la

i
n
s
t
i
t
u
c
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6
n
p
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n
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p
r
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c
i
p
a
l
n

o
es
la
econ6mica
sino que esta
es
complement
aria.
El
trabajo
es
entonces un
medio cficaz
para
la
readaptacion
social
del
interno,
segUn
sus
aptitudes y
tiene un fin
terapeutico y
de
sostenimient
o
econ6mico.
Ver
GONZALO
HIGUERA
VIDAL y G.
ANDRADE,
"Proyecto
de
stain lacion de
industries en
los centres de
rehabilitaciOn
mas de
y proble
produccion,
comercializacio
n y stuninistros
de
materias
primes", Rev .
Mexicana
de
Prevention y
Readaptacion
Social, 1975.

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

171
Dentro del trabajo
dcsarrollado
en
las
instituciones peni-tenciarias
se puede observar, selialan
HIGUERA y ANDRADE "
dos clases de trabajo
propiamente dichas: el
trabajo
penitenciario
interior, que es el que
desarrolla
en
las
instituciones y el tra-bajo
extrapenitenciario que se
encuentra dentro de las
moda-lidades
de
la
libertad intermedia. Como
sistema de trabajo en el
interior de los planteles
distinguen: a) sistema de
adminis-traciOn,
b)
sistema de empresa o por
contrato.
En el sistema de
administration,
la
organization y vigi-lancia
del trabajo queda a cargo
de
la
administration
peniten-ciaria, la cual
adquiere la materia prima
asi coma los instru-inentos
de trabajo que dirige la
fabricacion y busca el
mercado
procluccien.
Este
sistema se presenta mas
adecuado a la idea de
tratamiento penitenciario,
ya que coloca en la base
del mismo el concepto de
reintegrad6n al grupo
social;
no
obstante
tambien
presenta
desventajas, puesto que
exige una direcciOn. con
capacidad industrial y
mercantil, no reporta al
Estado
la
seguridad

econ6mica que da el sistema por contrato

y corre el riesgo de desviar la atencion
de la administration
mitenciaria hacia un regimen de
produccion industrial, con a exclusiva
finalidad econOrnica.ii
En el sistema por contrato, el Estado
cede el trabajo del interior a un
contratista mediante el pago de una
cantidad por via de trabajo, el contratista
vigila y distribuye el trabajo, 'suministra
la maquinaria y la materia prima y vende
el pro-duct al public, los internos
trabajan hajo la vigilancia de los
uncionarios penitenciarios pero tambien
bajo la direction del contratista y no con
un criterio de reintegration social derivado
de la observation y conocimiento de la
personalidad del in-terno."

El
sistema
man
conveniente seria el de
administraci6n cui-dando
de no incurrir en las
posibles
inconvenientes
indicados.
Asimismo
es
contraproducente a nivel
de laborterapia el trabajo
como
pasatiempo
improductivo,
que
se
programa con
10 Ver HIGUERA y ANDRADE, ob. cit.
HIGUERA, V., La
contabilidad
y
in
administration en una institytiOn
penitenciaria.
Universidad Estado de Mexico,
1973.
xi

72 Ver HIGUERA, V.
y ANDRADE, ob. cit.

172
HILDA MARCHIOR I

el &tic fin
de ocupar el
tiempo
del
interno (esto
se
observa
muy
frecuentement
e
cn
las
carceles
de
mujeres)
se
desatTollan
labores
diversas.
Ejemplos
clasicos son:
el bordado, la
decora-ci6n,
el
tejido
manual, etc.
El trabajo
coma
pasatiempo
productive),
tambien
es
contraproducent
e a nivel de
laborterapia
ya que aqui
se estima el
trabajo como
pena
accesoria, y
como
aprovechami
ento
del
tiempo libre
de
los
internos y de
1a man de
obra
disponible y
es per ello
que
se
realizan

a
c
t
i
v
i
d
a
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s
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l
m
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n
t
e
t
r
a
b
a
j

o en obras
pitblicas per
que
no
obstante
siguen
significando
un
pasatiempo
en la vida
ocupacional
del
interno,
su presencia
si
supone
trabajo
no
retribuido."
Se
ha
comentado,
refieren
HIGUERA y
ANDRADE 14
que et salario
ideal deberia
ser
cuando
menos
el
salario
minimo que
prevalece en
cada regi6n,
sin embargo,
como
la
institucion
proporciona
alimentaci6n,
vestuario,
gastos
de
mantenimiento, etc., se
considera que
estos
gastos
mas-el salario
que perciben
es mayor que
el
salario
minima
establecido.
Del
sueldo
que perciben
los internos se
recomienda
descontar el
50% para la
familia
del
interno (con

e
l
c
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l
D
e
p
a
r

tamento
de
Trabajo
Social),
el
20% para la
reparaciOn del
dafio en caso
de que exista,
el 10% comb
contribuciOn
al
sostenimiento
de
la
institucion, el
10% para su
fond
de
ahorro y el
Ultimo 10%
para
los
gastos
menores que
tenga
el
interno y que
10 maneje el
dentro de la
institucion.
El fondo de
ahorro
es
conveniente
que
sea
depositado en
una
institucion
bancaria, la
cual
les
proporcionara
un interes y
les
sera
entregado en
su totalidad
cuando
salgan de la,
institucion a
bien en caso
de necesidad
de acuerdo al
criteria de las
auto-ridades.
Las
diferentes
situaciones
juridicas
guardan
tambien dife-

r
e
n
t
e
s
a
s
p
e
c
t
o
s
e
n
r
e
l
a
t
i
o
n
a
l
t
r
a
b
a
j
o
,
a
s
i
e
l
i
n
t
e
r
n
o
p
r
o
c

esado
se
encuentra en
una situacion
juridica que
en cualquier
mo-menta
puede
ser
puesto
en
libertad

ser
sentenciado.
Esto hate que
et trabajo que
debe realizar
este
comprendido
en una
la Ver HIGUERA,
V. y ANDRADE,

ob. cit.,
1-4 Ver HIGUERA,
V. y ANDRADE,
Ob. Cit.

EL E STUDIO DEL DELINCUENTE

173

abor de facil y rapid

aprendizaje,
de
preferencia
de
tipo
ildustrial
a
semiindustrial, esto en Ios
casos de internos que
rovienen
de
zonas
urbanas. El supervisor de
trabajo debe a traves del
diagnostic
laboral
canalizar al interno hacia
el
taller
que
mas
corresponda
a
sus
aptitudes
para
que
rapidamente
prenda un oficio (de no
tenerlo) o se capacite en
cursos de pecializaciOn
o maquinaria. En lo
referente al interno que
proviene de zona rural,
y que trabaja en tareas
agricIas y
anaderas, es conveniente
cursos de asesorarniento
en cuanto siernbra,
cultivos, semillas, tipos
de
animates,
enfermedades
diferentes especies y el
complement
a
estos
cursos te6ricos-racticos
con un area dentro de
la
institucion
de
cultivos xperimentales,
asi como un area de
ganaderia.
En
los
internos
sentenciados debido a
que su situation esta
tqaramente definida se
lo canaliza seem las
aptitudes y de
cuerdo a su estudio y
diagnostic Iaboral, a un
taller ya sea ndustrial,

semi-industrial, agropecuario o de
servicio. Se podra
or In tanto planear y programar de
modo mas conveniente it
capacitacion. Se debe tomar en
cuenta que los internos ue
se
encuentren sentenciados a largos
periodos deberan de levar a cabo
una rotation de trabajo, con el
objeto de que sprendan diversos
oficios, per esto no es indispensable,
esta,
uchas veces de acuerdo a la
personalidad del interno, ya. ue 61
se puede sentir mas seguro y
tranquilo desempefiando n solo aficio
que es el que preficre.
En resumen et tratamiento en el
grupo laboral debe lle-arse a cabo
con un fin terapeutico y esto
representa que el ersonal a cargo de

Ia
coordination
y
capacitation
IaboraI
iene la misma funcion
que el maestro de la
escuela o el sic6logo
encargado
de
la
psicoterapia, es en si un
personal ue realiza una
tarea de tratamiento, en
este caso de trataiento laboral.
S AGTIVIDADES

CULTURAL ES -ARTfSTICAS

Las
actividades
cuIturales-artisticas son
importantes no solo or
los aspectos culturaIes
que se transmiten sine
tambien
por-ue
representan
tambien
elementos de terapia.

1711

IIILD.k MAECHIORI

'EL ESTUDIO DEL

DELINCUENTE

175

La
trabajadora
social

JULIA

SABIDO 15
una de las
personas que
mas
ha
trabajado
en
organizaciO
n
de
actividades
oy
pr
gramas
artisticosculturales
dentro de las
instituciones
penitenciarias
sefiala
varios
puntos
esenciales
en
estas
actividades:
Cada
program
a
ertistico
-cuItural
debe ser
supervis
do
a
por
el
Consejo
Tecnico
Interdisc
iplinario,
ya que el
psicOlo
go y
el

psi
qui
atr
a
lo
an
ali
zar
6n
des
de
el
pu
nto
de
vis
ta
de
ter
api
a
de
gr
up
o,
el
me
dic
o
ge
ner
al
de
sd
e
Ia
co
nst
itu
ci
On
fisi
ca
del
int
ern

,
el
pedag
ogo
desde
el
punto de
vista
form
ativoeduca
tivo,
el
iefe
de
vigila
ncia
de la
discip
lina,
el
admi
nistra
dor
desde
un
enfoq
ue
economi
c, el
trabaj
ador
social
como
form
a de
trabaj
o de
grupo
y
ocupa
ciona
l y el
direct
or y
subdirect
or
desde
el
punto
de

vis
ta
ge
ner
al
de
la
est
ruc
tur
a
int
ern
a
de
la
inst
itut
ion
.

E
s
n
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s
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l
p
e
r
s
o
n
a
l
q
u
e

desarrol
le
las
iactiv
dades
artisticoculturale
s
sea
especiali
zado en
la
materia,
es
decir,
en
arte,
danza
,
masic
a,
etc.,
y que
el
progr
ama
este
de
acuer
do a
los
linea
mient
os de
Ia
instit
ucion
.
No es
recomendable
que un interno
aunque
domine la
mater
ia
dicte
la
clase
o
coord
ine la
activi
dad
cultu
ral,
debid

o a
que
se
esta
bie
ce
una
jera
rqu
ia
entr
e
los
inte
rnos
que
pos
teri
or
me
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trae
ra
con
sec
uen
cias
,
esp
eci
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nte
en
la
co
mu
nic
aci
On
int
ern
a y
en
los
asp
ect
os
psic
oter
ape

uticos
.
Las
activida
des
artisticoculturale
s
mas
esencial
es son:
artes
plisticas
,
mdsica,
danza
folklbric
a, teatro,
literatura, tine.

En
artes
pldstica
s,
seria1a
J.
SABID
O
que
aun
cuando
dentro
de este
campo
se
consider
an
la
arquitect
ura, la
escul
tura
y la
pintu
ra en
la
instit
ucio
n
penit
encia
ria se
toma
n en
consi

der
aci
on
las
dos
idti
mas
ya
que
son
las
que
per
mit
en
la
pro
yec
cion
este
tica
del
suje
to
en
una
for
ma
inte
gral
y
esp
onti
nea.
En
arte
s
plis
tica
s se
deb
c
1
8

V
e
r

J
U
L
I
A
S

"Las
actividades
artisticas
culturales,
p
lani-ficadas en
el tratamiento
de
rehabilitacion
",
Rev.
ogia,
Criminol
Estado
de
Maico, 1978.
ABIDO,

toner
cuenta la expresiOn
libre, no dar ninguna regla
establecida, simplemente
impulsarle a que pinte o esculpa
10 que sienta."
Se utilizan diversas
tecnicas:
acuarela,
pintura hecha con
colores disueltos en
agua.
Oleo,
Ia
hecha con colores
mezclados
en
aceites
especiales.
Pastel, la que se
hace sobre papel con
'apices
blandos,
pastosos que
asemejan aI gis o tiza.
Temple, con agua
cola, huevo y dilerentes resinas

En esta actividad J.
SABIDO 17 toma en consideracion dos aspectos :
a) IntegraciOn individual y
conjunto. Sefiala que en
la prisiOn es
necesario crear
en los internos el
gusto
por
la
mdsica
traditional, pero
siempre con un
con-tenido
positivo que le
ensefie valores
culturales
y
morales.
Tambien
los
internos trataran
de
forrnar
conjuntos y esta
inquietud debe
ser
encausada
tam-bien
a
valores positivos.
b)
Composition.
Esta
forma
de
expresiOn musical
ofre- ce
grandes

pueblos
en
que
proceden
los
internos, dim se
realizan
las
festividades
tradicio-nales. En la
interpretation de la
danza
folklOrica
dcben

posibilidades de education, ya que

dentro
de la institucion penitenciaria
pueden organizarse eventos con
un tema especifico que haga
desarrollar en el interno su
creatividad.
Danza falklorica. J. SABIDO "
manifiesta que la danza es una de las
mejores expresiones esteticas ya quo le
permiten con el ejercicio romper la
rigidez y adquirir mayor agilidad y
elasticidad
corporal.
En
la
prograrnacion de la danza folkl6rica
se torna en consideraciOn la danza
foildorica
tradicional
de
los

18 Este material tambien

constituye
una
autentica
proyeccidn de los pectos de
personalidad del interno y
puede ser de gran utilidad
pars el icologo que tiene a su
cargo el tratainiento de ese
interno.
17
18

Ver
Ver

JULIA SABIDO, ob. Cit.

JULIA SABIDO, ob. cit.

176
HILDA MARCHIORI
teners
e
cuidad
o, dice
J.
SABI
DO,

en
el
tipo de
poblaci
on

que
se
tiene
si es
mascu
lina o
eni
fem

na,
tomars
e muy
en

cuenta
y
evitars
e
siemp
re el
o
hech

de
reunir
interno
s con

intern
as ya
que
esto
se
presta
a

pro
ble
mas
emo
cion
ales

y
conf
usio
nale
s.
Para
desa
rroll
ar
esta
activ
idad
se
soli-

cita
un
grup
o de
jOv
enes
del
ter
ex
ior
que
quier
an
cola-

bora
r
con
el
grup
o de
danz
a de
los
inter
nos.
Sin
emba
rgo

ante
s de
inici
ar el
desa
rroll
del
o
apre
ndiz
aje y
la

ense-

ifanza
dcbe
orient
arse a
estas
joven
es en
cuant
o
al
tratamient
o
institu
tional.

Teatro.
Analizan
do
las
andes
gr

inhil7icio
nes
que
los
in-

ternos
plantean
en
su
persona

lidad,
J.
Smnn
o
"
selial
a

al
teatro
como
una
de las
rapi
te

as de
mayor
import
an-

cia,
ya
que,
a
travel
de la
cata

rsis

qu
e
pro
du
ce,
ha
ce

que
una
gran
part
e de
la
probl
emati
ca
del
inter
n,

pued
a
actua
rse y
dram
atiza
rse."
J.
SABI
DO
distin
gue:

Actu
acid
n:
esta
debe
ser

planif
icada
prime
ro
por la

impr
ovisa
ciOn,
en
segui
da
n
co

obras
cortas
de un
acto

y
por
Ult
im
o
obr
as
de
dos
o

tres
acto
s,
con
un
cont
c-

nid
o
edu
cati
vo.

Crea
cidn
de
obras
:
dentr

o de la
prision
existe
siempr
e

la
inqui
etud
de
escrib
ir
y
ta
es
puede
ser una
forma
de

enc
auz
ar
una

terapia
de

grupo
pero
supervis
ando el

conteni
do de
la obra,
por la
endenci
t

a de los
internos

a caer
en
temas
de
s
autode
trucciOn
.fi

Tam
bien
is
elab
oraci
de
dn

escen
ograf
ias, se
realiz
a

con
Ia
colab
oraci
on de
los
te
in rn
os que
partici
pan en

grupos
de artes
plastica
La
s.
escenogr
afia
debe ser

simple
y

ten
die
nte
a
una
ide
tifi
n
caci
On
con
los
asp
c(-

tos
del
int
ern
.
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s
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idad
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13. Orozco se rt.

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g
i
a
N

f
i
e
r
e
a
l
a

historia
eatro,
a
tdisciplinas

del
las

teatrales,
responsabiliclad
,

mecanica de
movimiento,
diccibn,
actuation a to
escenografia,

vestuario,
ilurninaci6n, etc.

ELESTUDIO DEL DELINCIJENTE

177
Literatura.
J.
SABIDO
en
esta
actividad artistica distingue:
a) Taller literario de poesla.
b) Taller literario de prosa.
Estos
talleres
deben
ser
guiados por una
persona
con
conocimientos
gramaticalcs
y
literarios,
para
oricntar a una
literatura
formativa.
No
debe
habcr
censura ya que
para el intern
escribir es una
forma de proyectar
sus
ansiedades
y
problemas,
existiendo la tendencia a escribir
sabre
los
problemas de la
prision.
c) La formaciOn de
Biblioteca es muy
importante como un
medio cultural y
educativo.
Gine.
En
Ia
institution
penitenciaria el cine
ofrece as- pectos
valiosos
para
la
formaciOn del intern.
Se debe
tratar de seleccionar
las peliculas con un
sentido forma-tivo.

Posteriormente analizarlas en los

aspectos
de
ar-gumento,
actualizaciOn, fotografias, etc.
Espectdculos culturales-artisticos.
Es frecuente que gru-pos culturales y
artisticos asistan a la prisiOn a llevar
su obra. Esta representa un nexo muy
valioso para los inter-no y alas aian
por ser de indole cultural. Pero debe
estar siempre supervisado en que
realmente sea un espec-taculo con
contenido social y formativo y
rechazar un espectactilo que pueda
crear situaciones de angustia.
Asimismo tarnbien es necesario
presentar y explicar el contenido del
espectaculo
a
los
internos,

especialmente si esta
expresado a travel
de
formas
simb6licas.
CTIVIDADES DEPORTIVAS
Es innegabic que las
actividades
deportivas
forman parte e
las
terapias
recreativasdeportivas
que
constituyen uno de ps
elementos mas Utiles para la
comunicaciOn interpersonal
en la

178
HILDA MARCHIORI

instituci6n
penitenciaria.
Es decir no
solamente
implica el desarrollo de la
psicomotricid
ad
y
Ia
coordinad6n
muscular sino
es
una
actividad
de
integracion de
grupos.
Las
actividades
deportivas
nus
practicadas
en una instituciOn
penitenciaria
siempre
guardan
relation
con
las
mas
aceptadas
dentro
del
media social,
cultural
y
econOmico (y
geografico) al
cual pertenece
el individuo.
Ejemplo:
individuo que
proviene de
la costa es
muy probable
que sea un
buen nadador.
Entre los
deportes quo
se
practican
dentro de la
institution

p
e
ni
te
n
ci
ar
ia
p
o
d
e
m
os
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s
u
n
a
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e
l
a
s
a
c
t
i
v
i

dades mas
atractivas
para el
interno y
permite
ademas de
desarrollar
su
habilidad
individ
ual una
integra,
ci6n al
grupo.
Dentro
de
la
instituciOn
se
pueden
formar
diferent
es
equipos
tambie
n
de
distinta
s
categori
as, de
acuerdo
a
la
reglame
ntacion
que
tenga
la
comuni
dad.
Siempr
e
es
conven
iente
que los
equipos
esten
afiliado
s a una
liga de
futbol
del
exterior
y
por

l
o
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r
o
p
i
o
c
a

mpo
deporti
vo de la
instituti
on. De
esa
manera
se
integra
n
grupos
dentro
de
la
instituti
on y se
evitan
proble
mas y
agresio
nes
entre
los
mismos
interno
s, que
comien
zan
dentro
del
campo
de
futbol y
se
desenca
de-nan,
a veces
violent
amente
,
en
otras
areas
de
la
institucion.
La
progra
maciOn
de las
activida
des
y
entrena
-miento
es

c
o
n
v
e
n
i
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n
t
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q
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s
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n
d
e
u
n
m
a
e
s
t
r
o
d
e
e

ducacio
n fisica,
depencl
iente de
la
Secretar
ia
de
Educaci
On.

Tambien
el
basquetbol
es una de
las
actividade
s de conjunto
quo
se
desarrolla
n
dentro
de
la
instituciO
n. Asimismo el
voliboi,

El
bcisbol
tambien es
un deporte
atractivo
para
los
in- ternos
y
que
tiene
las
mismas
ventajas
de
tratamient
o
individ
ual
y
grupal
que el
futbol y
el
basquet
bol.
Siempre que
se
juegue
con

e
q
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s
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,
a
u
n
q
u
e
p
o
p
u
l
a
r
n
o
e
s

un deporte
que
deberia

EL ESTUDIO DEL DELDIGUENTE

179
practicarse
en
una
institucion
penitencia
ria, porque
fo-

menta la violencia
y en los objetivos
de cualquier tratamiento
penitenciario esta
intentar
quo
el
individuo
delincuente controle su
violencia. El boxeo
no es canalizaciOn
de violencia, es la
violencia
y
consideramos que
es
contraproducente pare
la
formaciOn
educative
del
interno.
En
el
mismo
esquema
entra el karate.
El atletismo en sus
diversas formas son
actividades
importantes y deben
estar
programadas,
con instructores
especiales en las diversas
especialidades.
El ajedrez es una
actividad
que
comprende
los
progra- mas deportivas
en
una
instituci6n
penitenciaria. Es conveniente ensefiarla
a
personas
que
imposibilitadas
fisica-mente
no
pueden desarrollar
otras
actividades
deportivas.

TRATAMIENTO INSTITUCIONAL
El
tratamiento
institucional integra y
esta, intercorrelacio-nado
con todas las areas y

 La integraci6n. del
Consejo
Interdisciplinario.23' "
La delimitation de
areas, en funci6n del
diagnostic y
tratamiento
de
areas de maxima,
media y minima
se-guridad.
Asi
como
areas
abiertas
de
autogobierno.

niveles de la instituci6n penitenciaria,

representa
los
objetivos
de
rehabilitaciOn y educaciOn del individuo con una conflictiva social.
El
tratamiento
institucional
implica un trabajo de cohcren- cia en
todas las areas con el fin de la
readaptaci6n
social
del
intern.
Fundamentalmente
Ia
tare
interdisciplinaria
de
todos
los
departamentos
tecnicos,
la
capacitation del personal,' esto es la
selection y preparation de todo el
personal en las dife-rentes funciones
con objetivos claros y definidos de lo
quo debe hacerse y et por que, segan
las tareas de diagnostic y de tratamiento individual y grupal.
Asimismo el tratamiento institucional
comprende:

Ver Ao k r o D E In AR R A V., oh . c i t .

y
funcionamiento de consejos tecnicos
interdisciptinarios. V Congreso Nacional
28 Ver. BARRETO, G., integracidn

Penitenciario, 3.16.1dco, 1974.

26 RODRIGUEZ MANZANERA, L.,

ob. cit.

180
HILDA MARCHIORI
Tenie
ndo
en
consid
eraciO
n las
caract
eristic
as de
la poblacio
n, el
tratam
iento
institu
cional
requie
re de
una
dasific
aciOn
clinica
crimin
olbgic
a,
seem
los
criteri
os que
consid
ere
conve
niente
d
Conse
jo
Interdi
sciplin
ario.
Tiene
a
su
cargo
y
respon
sabilid

ad
el
dia
gn
Os
tic
o,
tra
tami
ent
oy
pre
ve
nci
on.

PERSONALIDAD DE LA MUJER
DELINCUENTE
A casi un sigh) del estudio sobre la
mujer delincuente rea-lizado por CiSAR
LOMBROSO y GUILLERMO FERRERO en
el aiio 1891, aim existen muchisimos
interrogantes sobre las carac-,teristicas
de la conducta delictiva en la mujer.
En Torino en 1893 se publics. "La
donna delincuente, la ;prostitute e la
donna normaie".1 LomBaoso y FERRO
realizan en este trabajo una descripcion
de estas mujeres donde mani-fiestan que
la mujer delincuente se caracteriza por
sus rasgos infantiles, gran crueldad y
caracter vengativo; y en cuanto a la
comisiein del delito procede de acuerdo
con un plan cuida-dosamente preparado,
prefiriendo la instigacion a la actuation
por si mistna.

Posteriormente
se
publican
estudios
e
investigaciones entre los
que cabe mencionar, los
trabajos
de
VERKKO
donde sefiala
n un estudio estadistico
realizado en mujeres, que
todo
au-inento
o
disrninucion
de
la
criminalidad, relacionada
a prolemas
sociales
y
econOmicos se refiere
principalmente a la
elincuencia
masculina,
sin afectar el indice de la
delincuencia femenina.2
HANS KJAERSCAARD
manifiesta que los rasgos
especificos de la mujer que
limitan la delincuencia
femenina son: falta de voluntad, timidez, falta de
independencia; y los rasgos
que influ-yen son: intensa
vida
emocional,
propensiOn
hacia
los
estados
Ver LOMBROSO y G.
FERRERO,
La
donna
delincuente, la prostituta la
donna normale. Ed. Torino,
1893.
2 HURWITS, Criminologfa, Ed. Arid,
Barcelona, 1956.

182

H
E
N
R
Y

HILDA MARC H IORI

histirims,
insensibilida
d y falta de
desarrollo
del
sentimiento
social.'
Los
minuciosos
estudios
descriptivos
de
M.
CHorsv
4
e
sobr
psicoanalisis
de
la
prostitution;
de GLOVER
5
en
un
estudio analitico sobre
la
prostituci6n
y
las
caracteristic
as
psicologicas,
sefialando la
manifestatio
n regresiva
que
indica
retraso en el
desarrollo.
Los amplios
estudios
de
KARP M AN
sobre
los
corn-poncntes
de
la
personalidad
del
delincuente
sexual y los
trabajo
de
Gaoss 7 y

s
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B
R
O

MBERG,8
KINSEY,

E
n

SUTHERLAND, 9

FERRACUTT
I
1
y
ALFNso

QUIROZ
CUAR6N
marcan
importantes
avances en la
compren-sion
de
la
delincuencia
femenina.
Por
lo
general se ha
considerado
que el delito
r
de la milk
es
una
conducta
aislada, casi
de
tipo
pasional
y
que en relaci6n
al
hombre las
conductas
antisociales
son
Sin
minimas.
embargo en
las filtimas
tres acacias
el delito de
la mujer ha
aumentado
firme
y
progresivam
ente en una
proportion
de
1/50, 1/20
y hasta 1 a
10
en
relation
al
hombre,
especialmente
en
paises
latinoamerica
nos.

e
s
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e
s

as-pectos de
la
mujer
delincuente:

Las
conducta
s
delictivas
mas
frecuente
mente
bservao
das.
Ver
HURWITS,
obra citada.
Hurwits se
refiere a un

factor biol6gico

EL E STUDIO DE1, DELINCUENTE

183

Caracterkicas
psicoI6gicas generales
de la mujer delincuente.
personalidad.
Criminologia clinica.
Es evidente que cada
persona es Unica en sus
aspectos psi-cologicos en
su historia familiar y
social, que reacciona de
un modo peculiar que lo
hace diferente de los
demos y con un enfoque
existencial tambien imico
y por lo tanto la agre-siOn
del delito implica aspectos
basicos bio-psico-sociales
tamhiin
Por
lo
tanto,
la
conducta
delictiva 'es desde el
punto de vista dinica la
conducta que realiza, en
este caso una mujer, en un
moment() determinado de
su vida y en circunstancias especialcs para ella.
La conductz delictiva
es la expresion de una
psicopatologia de
su
alteration
psicol6gica
social, pero en este caso la
mujer
,delincuente,
no
solamente es una persona
enferma,
sino
el
erner-,.gente de un nicleo
familiar conflictivo.
En
las
conductas
delictivas y antisociales
mas frecuentes observadas
podemos mencionar:
1. La prostituci6n.
2.
Homicidio,
especialmente
homicidio pasional e
inf an- ticidio.
3. Robo.

4. Trafico de drogas.
5. Secuestro.

6. Estafas.
ya que la fuerza fisica inferior de la mujer debe in

7. Denuncias falsas.

fluir en diversas formas

es sociologicos son mas

sobre su criminalidad, aunque senala que los factor

realistas como explicaciOn de la menor delincuencia

femenina, la mujer
8. Aborto.

goza de una
mayor
protection
ambiental y el
ayor grado de
m
abstinencia
de
alcohol.
4
CHOISY,
Psicoandlisis
de
la
prostituci6n.
Ed.
PaidOs,
uenos
Aires,
B
1964.
5 GLOVER, The
Psychopathology
of Prostitution.
Lon., 1957.
6 KARPMAN,
La Psicologfa
Sexual. Ed.
Buenos
Horme,
Aires,
1974.
7 GROSS,
Criminal
Psychology.
USA, 1968.
e BROMBERG,
Estudto
Psiquidtrico del
io. Ed.
Hornicid
Morata,
1963.
9
SUTHERLAND,
Principales of
Criminology,

Chicago,

1960.
10
FERRACUTTI,
Aspectos
sociales
del
comportamiento
sexual. Nacio-

nes
Unidas, 1973.
11
QUIROZ
CuAstoist, A.,
"Estudios sobre
tuci6n".
la prosti
Rev. Criminalia,
Alio 1938.

9. Inccsto.
10. Conductas de abandono.
11. Sui cidio.
12, La mujer victima de delito.
LA PROST'''. UCION
Es
la
conducta
antisocial tipica de la
delincuencia feme-nina.
Muchos
crimin6logos
opinan que si se compara
estadis-ticamente
el
mimero
de
mujeres
prostitutas
con
la
delincuencia

184

EL ESTUDIO DEL
DELMTCUENTE

185

HILDA MARCHIORI

masculina,
habria
un
total
equilibria,
es decir, es
tan alto el
indice
de
prostituciOn
que
represents et
mismo
porcentaje
que
la
delincuencia
masculina.
La
forma m6.8
cormin
entonees de
la
delincuenci
a feme-nina
es la del
comportami
ento sexual
antisocial.
Lo sorprendente de la
prostituciO
n no es solo
la entrega
onerosa,
sino sabre
todo la breve
vinculacion
y el continuo
cambia
de
pareja.
Es
evidente
que
el
hecho
de
que
una
mujer
se
entregue
corporalme

n
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t

o-m&ico.
:.1Qtre
neva a la
joven
a
realizar esta
conducta?
Se observa
fundamenta
lmente una
tendencia a
la
autodestruc
-ci6n,
que
esta
prcsente en
las
pautas
psicologicas
de todas las
prostitutas.
La joven
puede
hallarse en
oposiciOn
frente a su
padres
o
frente a su
ambiente, se
siente
tratada
injustamente
, ha tenido
experiencias
traumatizant
es y ahora
se "venga" a
traves de la
prostitucion,
Aqui se hace
visible
un
paralelo con
los suicidios
de javenes
que actuan
par
venganza, la
venganza va
dirigida
contra
las
personas
injustas que
gozan
de
autoridad,
contra
la

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ia de las
prostitutas
son
hijas
llegidunas
o
han
tenido una
mala
relation con
su
padre.
La
autodegrad
acion es la
reaction de
la joven al
ser privada
del amor de
su padre, las
experiencia
s
traumatizan
tes pueden
impulsar a
la
joven
hacia
conductas
masoquistas
de
autodestruc
cion.
La
eaida en la
prostitucion
puede
ser
considerada
en
estos
casos coma
equi-valente
al suicidio."
La
prostituciO
n
puede
tarnbien
tener
su
origen en
una forma
de
expresiOninfantil,
neuredica,
en la que la
prostituta
traslada a lo
corporal sus
necesidades

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t

a
la
situation
socioeconor
nica,
los
determinant
es esenciales

inferior,
tiene
una
tendencia a identificarse
con mujeres ma-yores que
viven romanticamente,
quieren ser admiradas y
deseadas, sus suefios son
son
la riqueza y e lujo.18 La
psicologicos
mayoria de las jovenes
, ya que la
que
llegan
a
la
prostitucion
prostituciOn
tienen
una
es
una
edad entre los catorce y
forma
de
veintiiin arias."
antodestruc
En la personalidad de Ia
ciOn y su
prostituta,
sefiala
forma
de
GLOVER,
inter-namente
se
vida sexual
produce
la
separation
entre
es
un
los aspectos sexuales y los
mecanismo
idealistas afectivos del
de defensa
amor infantil. Se ocupa de
contra
la
esa rup-tura que tiende a
desintegraci
persistir en la vida adulta,
en del yo.
cuando
el
conflict
La joven
originario
vinculado
con
prostituta,
los
aspectos
del
amor
sabre todo
infantil ha llegado a ser
cuando su
inteligencia es excesivo, y afirma que en
esos casos, es incapaz de
mantener
relaciones
12 NARCHT, El
masoquismo. Ed. sexuales con ellos."
Sudamericana,
La promiscuidad sexual
Buenos Aires,
1968.
es un recurso protector
inconsciente
en
la
promiscuidad
sexual
compulsiva el mecanismo
de despla-zamiento puede
ser util no solo a Ios
propOsitos de dcfensa
psiquica, sino ta,mbien a
los impulsos reprimidos.
La
promis-cuidad
"ayuda" a negar que en
cierto moment hubo un
objeto parental unico, que
fue destinatario del amor
infantil.
Representa
tambien
a
un
nivel
inconsciente, la busqueda
del
amor
Unica
y
prohibido.
La
tendencia
autodestructiva
de
las
mujeres
prostitutas
se
observa una vez mss en

las conductas del tatuaje y el signi-ficado

que adquiere para ellas, espcciaimente en
relation con la figura paterna.
En una investigation sabre el tatuaje "
realizada con pros-titutas se les pregunto a
traves de la tecnica de la entrevista:
18 Vase M. CHO1SY, Psicoancilisis de la prostitucidn, Ed,
Paid6s, 1964,
14 M. CHOISY seriala "cuando se exarninan
casos de prostitutas asi como casos de sus
comparieros, los rufianes y clientes que cumplen las
dos funciones de he oferta y is demanda, lo que
llama la atencion es la degra-dacion que han
sufrido sus valores afectivos. En las biografias de
Ia cons-telaciOn familiar se advierte lo qua

condujo a estos varones y

nirias a cunvertirse en lo que
son. En el arigen se encuentra
siempre alguna carencia de
amp'', sea del padre pars la hija
o de la madre para el hijo.
rs Ver GLOVt12, ob. cit.
16

MAamironi y otros, El
tatuaje y su relation con la
delincuencia.
Centro
de
Investigaciones en Psicologia
Social, Universidad Nacional
de Cord 01)a, Argentina, 197 1 .
' Para ver aspectos mss
amplios sabre el tatuaje y su
significado, es necesario un
sabre
las percepciones de la imager.
corporal.

186
HILDA MARCHIORI

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Q
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ente
tan
clams que
merecen la
transcripciO
n:

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1. Era un
muchach
o
que
sabia
andar
conmigo
y
lo
queria
con
locura y el
hacerme

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a.
2
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O
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m
e

voy a
poder
olvidar y
porque es
el padre
de mi
hija (Lak
y negra).
3. Porque los
queria (dos
nombres
masculinos).
Porque me
gustaba (un
lunar).
4. El que me
saque era de mi
marido.
El que
dice:
Valer,
me lo
hice
porque
el me
pidi6
que
borrara
el otro
y
pusiera
su
nombr
e (soy
tuya
Valer).
5. Es el
muchacho que
vive conmigo
(Peti y Chelo).
6. Ninguno me
interesa nada ya,
claro porque ya
no tengo
nada
que
ver
con
ellos
ya,
solame
nte
sigo
andan

d
o
c
o
n
es
te
(J
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n
).
7
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c
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,
p

orque los
queria
mucho.
8.
Nosotras
nos
marcamos
para tener
un
recuerdo
de los
muchacho
s
que
andaban
con
nosotras
porque
siempre
los
recordamos
cuando nos
vemos las
marcas.
9. El muchacho
que andaba
conmigo.
10. Cosas intimas.
11.
El.
nombre de
mi
hermano
que
lo
quiero
mucho, cl
tcnia seis
afios.

EL ESTUDIO DEL DEL1NCUENTE

187

12. Como es la que tuvo

mks trastornos al nacer es
la mas minosa, y por ella
me hice esto (iniciales de la
hija menor).
13. Como yo no tenia de mi mama
cuando muri6 me hice este
nombre que es el de ella, para
tener un recuerdo.
14. Me lo hice para achicar la cara,
para cambiar el rostro
y es una cosa que da mas
acentuaciOn a la persona (lunar).
15. Ahora, arrepentimiento son
tonterias que uno hace cuando
es
joven,
apenas
conociamos
a
un
muchacho nos poniamos el nombre de el
para demostrarle que
lo queriamos.
16. El de los muchachos, me to hice
porque los queria, y el
moo para ver si sentia dolor.
17. Nada, porque no me
acuerdo, era muy joven
cuando me to hice.
18. No se cuando uno cs
joven hace cualquier cosa y
despues se arrepiente.
Si es un nombre,
'por qui?
1. Porque es el nombre de un
muchacho que yo guise mucho.
2. Porque lo quiero.
3
.
P
o
r
q
u
e

vivian
conmigo
. 4.
5. Es el muchacho que hace cuatro a:nos vive
conmigo.
6. Porque eran a los que mas queria.
7. Eran los que andaban conmigo.
8. Me dijo que par que me habia
marcado asi, que iba a quedar ridicula,
que me iba a arrepentir par haberlo hecho, se enoje y me dio unos golpes y
desde que elks vieron que yo me habia
escrito sus nombres no los volvi a ver
mas. (Los demas no reaccionaron asi,

solo que no los veia

mas. El que reaccion6
es padre de uno de mis
hijos.)
9. Porque es el muchacho que vivia
conmigo. El otro es el
nombre de mi hija.
10. Porque es el hombre que convivia
conmigo.
11. Porque lo queremos mucho.
12. Porque es la mas
carifiosa de mis hijas, es
un recuerdo que
dura
siempre.

mo
me
nt
os
?

188
HILDA MARCHIORI

13. Porque
es lo que
mas queria
y quiero y
para tener
un recuerdo.
14. Para que me
quede mejor la
cara.
15. Porque fueron
mis novios a los
que guise mucho.
16. Juan Carlos
es el nombre de
mi marido
propio; me lo
hice
porque
to
queria.
Miguel
era
el
novio al
que no
vi mas.
17. Porque
debajo
le
iba a poner
el nombre
del
muchacho
que
salia,
conmigo,
pero
despues me
arrepenti y
qued6
solo este.
18. Es eI nombre
del muchacho que
vivo conmigo.
1Que
piensa de
su tatuaje
en estos

1
.
E
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p
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q
u
e

quedo marcada y
la
gente
que lo ve
enseguida
se
da
cuenta que
es
de una de las
de la calle.
2. Pienso
dejarrnelo.
3. Me los voy a
borrar porque no
me gusta que se
vean.
4. Me los pienso
sacar.
5. El de la mano,
me lo saco con
guillette porque
queda feo.
6. Que esUn mal
hechos y me los
quiero sacar
porque no
me gusta.
Porque todos
le pregunta a
uno que es
eso.
7. Que me queda
mat y me molesta
cuando me miran,
porque
al verme estos
tatuajes
piensan que
soy de la
calle.
8. Estoy
arrepentida,
porque no me
gusta estar
marcada,
Ilega el
verano
y
no
puedo
andar
con
mangas
cortas,
ni mini
porque

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sacar
porque
quedan
muchas
cicatrice
s y los
carazone
s
el
doctor
me dijo
que no
puedo,
anicamc
nte con
un
injerto.
9. Sacarmelo.
10. Yo estoy
conforme,
me
sirve
porque estoy
sola aqui por
cualquier
cosa
que
pase.
11. Ahora me los
quisiera sacar.
12. Que estoy
conforme, porque
me lo hice
queriendolo yo.
13. Que estoy
conforme de tener
y que no pienso
sacarrnelo
nunca, al
contrario.

r EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

189

14. Que no me lo voy a sacar porque

me queda Undo.
15. Me veo amargada, porque no me
puedo poner nada porque la gente mira.
16.
Estoy arrepentida
porque queda mal, me
parece que la gente me
critica y dice: aquella es
una loca.
17. Que no me gusta y que me to
voy a sacar.
18. Es una porqueria. Me voy a
hacer sacar el otro.
Que penso la

familia?
1. Nada porque no lo
veian casi; mejor dicho
nunca me lo han visto.
2. Mi mama se enoj6.
3. El primero me pidi6
que me lo borrara (un
nombre mas- culine).
4. A los vecinos no les gusto.
5. A el no le gusta; mi
hermano tambien tiene,
asi que no me
puede
decir nada.
6.
Me
regaiiaron
muchisirno porque dice
que eso me gm- daba
mal, muy mal.
7. Mi mama me peg&
porque me dijo que
estaba loca an-tojarme
hacer eso.
8. Se enojaron y me
dijeron que en qu6
cabeza. cabia,ha- cerme
eso.
9.
10. Los hermanos le dijeron que se lo
sacara.
11. Nada.
12. No me dijeron nada,

13. Mi hermano me dijo si estaba loca.

14. Nada, porque no tenia familia en esa epoca.
15. No me dijeron nada.
16. Se ofcndieron conmigo porque
dijeron que eso no queda bien.

17. Nada, porque no me lo vieron.

18. Nada, no me lo vieron.

m
e
190

l
o
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HILDA IVIARCHIORI

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?
1. Nada, porque
nadie sabe nada
ni nadie me lo ye.
2. Nada, no tuve
problemas, pero
puede haber con
la policia.
3. Nada.
4. Nada.
5. Nada.
6. Si uno
este',
en
un bar y le
ven
las
marcas a
uno la detienen;
asi
que
mire,
yo

q
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7.
Ni
dif
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d,
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8
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A
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b
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q
u

e cuando
me vieron
en
la
policia me
dijeron
que todas
las chicas
que tenian
esas
marcas
eran
prostitutas y
que a todas las
que vieran las
iban a sellar.
9. Nada.
10. En la
mujer
no
trae
problemas,
en
el
hombre si
por
la
carcel.
Yo
estoy
sola y sirve
para
identificarm
e, por cualquier cosa que
pase.
11. Nada.
12. Ningim
problema.
13. Nada, porque
nadie me lo ve.
14. Nada, me dicen
cosas.
15.
Racer
que la gente
me mire y
los tipos no
quieren
venir
porque
estoy
tatuada,
cuando
la
policia nos
ve marcadas
enseguida dice
que somos de
la calle.

1
6
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D
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c
o
n
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go,

porque
estaba
tatuada
y
todos
me
decian que
queda mal.
La
policia
me
detuvo
porque
me
vieron
tatuada
y
pensaro
n que
estaba
roband
o.
17. Nada,
solo que la
gente
pregunta
nomis por
ue uno se
q
pace
esto.
18. Nada.

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

191

3. Si, muchas amigas

tatuadas.
Los
muchachos que me lo
hicieron
estaban
tatuados.
4. Si.
5. Si.
6. Si, casi todas lo hacen.
7. Algunas.
8. Si, casi la mayoria en
el pecho, cn el vientre;
se hacen lunares en la
cara.
9. Si.
10. Si, tienen nombres, corazones.
11. La mayoria.
12. Si.
13. Algunas.
14. No, ninguna.
15. La mayoria.
16. Si.
17. Algunas.
18. Algunas, si.

e.
S
u
s
a
m
ig
a
s
es
td
n
ta
tu
a
d
a
s
?
1. Casi todas.
2. Algunas si.

eQuG piensa del tatuaje

en general?
1. Que queda mal, la
gente la
mira mal
cuando ve las mar-cas y
dicen: es una mujer de
mal vivir.
2. Es un recuerdo me gusta.
3. Antes me gustaba.
4. Una cosa muy estupida, lo hice
porque era joven.
5. Pienso que es una tonteria,
ponerse nombres de muchachos.
6. Que es una locura, yo
yea que es una cosa que
queda mal en
una
persona.
7. Es una cosa que arruina la
personalidad de uno.
8. Ahora no me gusta.
9. No he pensado en sacarmelo.

10.

Que es una estupidez.

11. Que es una tonteria,

queda feo, la gente mira a
uno y es algo
ridiculo.
Porque el mio no se ye.

q
u
e
d
a

192
HILDA IVIARCHIORI

12.
Que
queda mat
porque
primero,
uno
no
puede salir
a la calle
porque lo
primero
que llama
la atenciOn
son las
marcas
,
y
despue
s que
ya
a
una le
toman
no
como
una
chica
detente
, sino
como
una
loca
directa
mente.
13. Esos tan
exagerados que se
hacen las dem6,s
chicas de
cada
novio
que
tiepen
me
dan
asco.
La
gente
que se
marca
asi

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ace, lo hace
degenera.d
amente,
parece que
no
tienen
cultura, son
malas
mujeres.
15. Que no
csta
bien
eso, queda
feo, uno no
puede usar
man- gas
cortas
y
tienc
que
cubrirse
para que no
la
critiquen.
16. Que es una cosa
que queda mal en
una mujer, sobre
todo,
es algo
ridicul
o,
delante
de
la
gente
me lo
cubro
para
que no
me lo
vean
porque
si no,
ensegui
da
comien
zan a
criticar.
17. Que no queda
bien y hace pensar
mal a los dernas.
18. Cuando uno es
joven hace
cualquier cosa y
despues se
arrepiente.

t.Se lo
voiveria a
hacer?
por que?
1
,
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l
v

eria a
tatuar.
2. No me
to volveria
a
haccr
porque las
marcas
quedan
feas, se
yen con las
faldas
cortas.
3. No to piens
hacer alas.
4. No me lo
volveria a hacer.
5. Me pondria:
"Madre hay una.
sola".
6.
No,
porque
estoy
acobardad
a, no me
gustan ya,
todos me
miran,
me
preguntan
y se fijan
en
las
marcas
que uno
tienc.
7.
No,
porque no
me gusty
y ya estoy
arrepentid
a de haberme
hecho
estos
y
pienso
sacarmelo
pronto.
8. No, ni
loca que
estuviese,
no Yea las
horas de
hacerme
sacar

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.
9.
N
o,
po
rq
ue

mis hijas ya
estan grandes y
podrian preguntar.

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

193

10. No se, quizas si.

11. No me hago mas nada.
Se puede quemar con
hielo seco o con cigarrillo.
12. No, porque no queda bien.
13. De mi madre si, pero no de otra
persona.
14. No me haria nunca,
es una vergilenza para mi
misma, es
para
mi
dignidad.
15. Ni loca, estos me los
hice porque era joven, pero
ahora ni soriando me haria
alguno.
Apenas
junte
dinero me lo voy
a sacar y a hacer la
cirugia asi no me
quedan las cica-trices.
16.
No, nunca porque
queda ridiculo; yo estoy
cansada de estos y no me
gustan mas,
17. No, nunca porque
arruina el cuerpo y da
aspecto de bajeza.
18. No me lo volveria a hacer.
En Ia criminalidad
femenina, la conducta de
tatuarse
esti
dada
principalmente
por
la
prostituta
y
lo
mas
significativo es que la
parte del cuerpo tatuado
son los senos y las piernas
(parte superior).
El lugar utilizado para
realizar
el
tatuaje
es
frecuentemente
la
institucion
policial
o
carcelaria,
La
ternatica
elegida
son
nom-bres
masculinos.
Las internas sienten su
tatuaje en estrecha relation
con el significado que para
elias tiene su pareja. Es
decir,
implicaria
una

demostraciOn concreta y muy simbolica de

un afecto hacia alguien, como si no le
bastara la relation en si. Tal vez podria
expresarse que cstas mujeres se tanian para
incorporar, retener objetos queridos. Estos
son par lo general en primer termino su
pareja, el hijo, la madre, en un caso su
hermano y otros tatuajes que se reficrcn
en ella misma.
Nosotros pensamos que el hecho de
que la prostituta elija nombres, es dccir,

tatuajes de nombres es
importante
para
cornprender el hecho de que la
conducta de tatuaje esta
en rela-tion con la figura
del padre, reactualiza el
conflicto, a travel de los
tatuajes reiterados de los
nombres de sus parejas.
Se realiza par: a) Nombres
masculinos de la pareja, y
b) porque

a
l
194
HILDA MARCHIORI
necesita
objetos
queridos
(habla
siempre en
pasa,do)
:
esto
posiblemente
sea porque
ninguno
puede
sustituir al
padre,
ni
rivalizar
con
el,
necesita
cambiar
constantem
ente porque
son meros
objetos para
ella, no son
su pareja, su
pareja es el
padre, es la
prostituta
"manejado
ra
de
hombres"
por
esto
puede
"cobrar" y
por eso no
`:siente" en
su relation
con
otros
hom-bres,
su pareja no
es
vivida
como tal.
Su
conducta es
una
consecuenc
ia de su
amor-odio

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y
v

inculado a
sus
conflictos
con
la
figura
paterna. Es
decir, que a
traves del
tatuaje
devolveria
afecto
(llevar
al
padre,
necesidad
de
incorporarlo, de
retenerlo)
como
asi
tambien
seria
un
autocastigo
por el odio
al padre ya
que
al
tatuarse se
estaria
identificand
o
como
prostituta y
de
esa
manera
castigaria al
padre.
Es
decir que a
traves del
tatuaje In
interna
proyecta
su
necesidad
de retener
sus objetos
queridos
(padre),
pero tarnbier'
manifiesta
sus
fantasias
persecutoria
s por su
odio
al

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c
a

tambien un
castigo
corporal,
esto si se
relaciona
con
el
hecho
de
que
Las
prostitutas
"utilizan"
su cuerpo.
Este
autocastigo
sentir dolor,
su
necesidad
de identificaciOn
como
prostituta,
cabe
interpretarlo
como
una
conducta
masoquista,
masoquismo
especialmen
te por las
zonas
corporales
que
elige
para
tatuarse,
zonas de por
si
muy
sensibles.
En
resumers,
las mujeres
prostitutas
tienen una
problemitica
psiquica
grave.
La
prostituciOn
debe estar
orientada
preventivamente en lo
general
y
terapeutica
mente en lo
individual

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tratamiento
de
la
prostituciOn
no es un
problema
juridic
penal sino
psicolOgico
y sodal.'8
HOMICIDIO
Especial
mente en la
mujer
se
observa el
homicidio
pasio-nal.
La
conducta
de
homicidio
implica
siempre a
nuestra
is

Ver

MERGEN,

La
prostitucion,
sexualidad y
crimes:. Ed.
Zeus, 1969.

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

195
consideracidn
una
desintegracion
de
la
personalidad
ya
que
solamente en un gran strees
psicolOgico puede Regaluna perso-na a matar a
otra."
Consideramos que esta
conducta de agredir de un
modo destructivo como es
la conducta de homicidio,
solamente la proyecta una
persona con un grave
problema psiquico, porque
el conflicto psicologico que
permite la proyecciOn de
impulsos
primitivos
y
destructivos se estructuran
a traves de complejas
circunstancias, pero donde
predominan
elementos
psicopato16-gicos
confusionales
y
psicOticos." Es evidente
que
en
la
con-ducta
homicida sorprenden los
aspectos
de
descontrol,
marcada
sensibilidad
y
sadismo que se proyectan
con enormes signifi-cados
simbolicos." Dentro de los
diferentes
tipos
de
homicidios en la mujer
predomina el homicidio por
identification
emocio-nal
(celos). Es dificil, raro
observar en la mujer que
Ilegue a una conducta de
homicidio por problematica
de alcoholismo, como se ye
frecuentemente
en
el
hombre.22
Tambien
no
es
frecuente observar que
llegue a un homi-cidio por
btisqueda de dinero o por
una discusion o pelea, sino
que siempre predomina el

element afectivo y La agresiOn es manejada

no como en el hombre impulsivamente, sino
la agre-siOn se prepara muchas veces
minuciosa y sadicamente.
El homicidio se produce en la mujer
para solucionar un conflicto interpersonal,
este conflicto estalla, se desencadena
despues de un lento proceso en el que la
mujer se siente despreciada, marginada y
humillada. Por Lo general el marido
alcoholic que la golpea, que la agrede
fisica y moralmente, es el inicio de sus
sentirnientos de venganza manifestados de
una manera muy Ienta. Son los crimenes
en que la mujer espera una circunstancia

en la que la victima se
de
espalda,
encuentra
dormido para agredirlo
hasta matarlo; en otros
casos el envenenamiento en
pequeiias dosis.
12 Ver MArtortioai, Personalidad del
delincuente. Ed. Fornia, 1978.
Ver HENRY EY, ob. cit.
21 Von HENTINO, Estudios
de Psicologia Criminal. Ed.
Espasa-Calpe, 1960.
22
Vase
D.
ABRATIAMSEN,
Delito y
Psique.
Ed. Fondo Cultura,
Mexico, 1946.

196
HILDA MARCHIORI
Sin
lugar
a
dudas en la
mayoria de
los
crimenes
de la mujer
existe una
relaciOn
afectiva
entre
el
autor y la
victima del
crimen,
es
decir hay un
proceso
emotional
que
desencadena
el crimen.
Tambien
se
han
observado
homicidios
por
procesos
pa-ranoicos
en que la
mujer
se
tree
perseguida,
con
conductas
delirantes.
La
mujer
piensa que
eliminanclo
, matando a
la persona
que le ha
hecho
la
"brujeria"
salva a su
familia." En
estos casos
es interesante

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jas"
son
mujeres
ancianas en
su
mayor
parte.
Tambien en
estos
crimenes se
observa que
a veces la
mujer no es
autora del
crimen
la
quo Va a
matar a la
victima,
sino
la
instigadora
que
convence al
marido o a
otro
familiar
para
que
cometa
el
homicidio."
Los
estados de
angustia y
de
depresiOn
asi como los
sentimientos de
culpabilidad
pueden
Ilevar
a
crimenes en
los que se
matan a los
nifios para
que en el
futuro
no
sufran.;
la
madre mata
a los niiios
y despues se
suicida, es
decir
la
mujer Rega
al
convencimi
ento de que

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A
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te crimen de
un
modo
inexplicable
y
no
se
comprende
la conducta
violenta con
los aspectos
de
personalidad de la
autora, cuyo
rasgo
de
persona no
agresiva
adap-tada al
medic), con
valores
sociales
y
morales, sin
antecedentes
penales
contrasta de
manera
paradojal
con
la
conducta
des-tructiva
del
nixie
familiar. Sin
embargo
cabe
observar
que
los
aspectos
depresivos y
confusionale
s de la mujer
ya se habian
formado
antes
del
delito,
asi
como
una
gradual
desorganizac
iOn de la
personalidad
que
se
proyecta en
el crimen.

INFANTICIDIO

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n nacido o a
las
pocas
horas
de
nacido. El
delito
se
realiza para
ocultar
la
relacion y
par temor al
castigo
y
rechazo
familiar.
23 Ver H.
MARCHIORI,

Psicologla
Criminal. Ed.
Porrifia.
24 Ver HESNARD,
Psicologia del
Crimes. Ed. Zeus,
1980.

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

197

Adolescentes o jovenes
solteras que ocultan su
embarazo y su situation
por temor a la reaction de
la familia y no perciben
otra
posibilidad
que
abandonar o rechazar al
bebe.
Si es en zona rural la
joven siente tanto temor
de comu-nicar su estado
que muchas veces se
atiende sola durante el
parto. El bebe fallece por
lo general por la carencia
de aten-cion medica y los
cuidados necesarios. Es
muy raro que la madre
agreda at bebe fisicamente
para provocarle la muerte,
no existe agresion fisica
corporal
pero
lo
abandona. En la ciudad is
joven
tiene
Inas
posibilidades
de
ser
atendida
xnedi-camente,
abandona al bebe en un
lugar
publico
como
terminal
de
omnibtis,
trenes, plazas, dejandolo en
la puerta de una casa o en
una iglesia.
Tambien se produce el
infanticidio
como
consecuencia
de
una
relacion incestuosa y para
ocultar
la
relacifin
generalmente
padre-hija.
Aqui el padre es autorcomplice del homicidio
por-que conoce las ideas
homicidas y colabora en la
ocultaciOn y muerte del
bebe 25
Es innegable que todos
Ios casos de infanticidio
estan
estre-chamente
relacionados a la patologia

del Mkleo familiar, es-pecialmente el

miedo, temor que tiene la joven de la
reaction castigadora de la familia y del
medio social. La joven siente fuertes
sentimientos
de
culpa
por
su
comportamiento, ocultado a la familia, y se
presenta en ella la dada y el temor, es
decir, la alternativa de dejar a la familia y
enfrentar el medio social con un
embarazo y sin posibilidades de ayuda (el
padre del bebe la, ha abandonado o se
niega a ayudarla), o Ia alternativa de
permanecer con la familia.
Se advierte en estas alternativas Ia
confusi6n, solc.dad e inseguridad de la
joven, quo progresivamente aumentati su

terror ante la familia y

ante
Ia
situation de
embarazo.
El
miedo
a
la
marginaci6n, aislamiento
y rechazo por la conducta
prohibida
(sexual)
estructurarin en Ia joven las
ideas de abandonar y
desprenderse del bebe.
HURW/TS
habla
de
crimenes puramente femeninos en
el sentido de que In simple
descripci6n del delito sugiere
que fue cometido por una
mujer, caso del infanticidio.

198
HILDA 1VIARC HIORI
Podriam
os
hablar
aqui que en
la joven se
Ileva a cabo
una
profunda
crisis
psic6tica de
tipo
confusional
imica
manera de
que
se
produzca el
infanticidio.
La
familia no
toma
conciencia
de
la
situation de
embarazo de
la joven por
un
mecanismo
psicologico
de negaci6n
porque
es
imposible
que
la
familia
,desconozca
el estado de
la joven a
exception
de que se
encuentren
en
graves
problemas
de
incomunicacion,
lo
que
revelaria la
psicosis de
la estructura

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EL R0130
El robo
en la mujer
no se aparta
de
las
caracteristic
as
selialadas en el
hombre, es
decir, mss
que
una
conducta
utilitaria
revcla
motivacione
s
mas
complejas,
en la que se
encuentra
un
deseo
disimulado
de
seguridad.
Predomi
na en la
mujer
el
hurto
o
robo en las
tiendas, en
los
comercios,
especialment
e de ropa,
donde utiliza
vestidos con
bolsas
especiales lo
que
le
facilitan el
robo.
La
simulaciOn
de un estado
de embarazo
o
la
"distracci6n
" en Ilevarse
un
objeto,
son
elementos
instrumenta

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iolencia ya
que la mujer
elige otros
medios para
apropiarse
de objetos,
estos medios
son
sin
agresi-vidad
o
fuerza,
prefiere la
simulacion,
la
distraction
de
la
victima.
Muchas
veces
va
acompallada
de sus hijos
pequelios
que
son
utilizados
como
dcfensa de
su
comportarni
ra
ento o pa
poder robar
con mayor
facilidad.
Tambien
la mujer al
igual quo el
hombre
tiende
a
"espe
cializarse"
en
determinad
os objetos
que son los
icaque un
mente roba,
ejemplo,
ropa
de
mujer y no
otros
articulos.
La mujer
coma
c6mplice de
robo

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e
frecuentem
ente es su
pareja)
actita sabre
la victima
como
"sefiuelo",
es
decir,
aer
para distr
la atencion
y facilitar
de
esa
manera el
robo, en los
ugares
l
previament
e elegidos,
lugares
pAblicos o
en
transportes
colectivos.

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

199
TRAFICO DE DROGAS
Dentro de los delitos
contra la salud en la
mujer
predo-mina
el
trifle de drogas, en
nuestro
medio
especialmente en relation a
psicotropicos y volatiles
inhalables.
El consumo de drogas
en la mujer se manifiesta en
j6venes adolescentes y
constituye siempre una
conducta
marcadamcnte
autodestructiva.
Sabernos
que
la
adiccion a las drogas puede
manifestarse de multiples
maneras y cambia de una
personalidad a otra, implica no obstante estas
variantes una conducta
autodestructiva, es negar la
realidad y su mundo
interne, y tambien una
bits-queda de salida a sus
intensos
conflictos
internos.
Coma
el
deterioro mental y social es
progresivo y muchas veces
ha rea-lizado experiencias
con otras drogas mss
potentes,
va
perdiendo
tambien progresivamente
Ia capacidad de diferenciar
su pro-ceso interno y la
realidad; predomina en
todas sus conductas una
marcada
autodestrucci6n
(en la mujer predomina Ia
adic-don a farmacos),
La mujer actua en el
trifle() de drogas como
miembro
de
una
organization, la mujer esta
consciente e identificada

con sus actividades, las cuales justifica a

traves de mecanismos de razonalizaci6n (no
consegui trabajo, me despidieron, no tengo
que dar de alimento a mis hijos, etc.), pero
donde tambien se proyecta insensibilidad
moral y social y sus dificultades a nivel de
la integration de la personalidad.
La mujer traficante aI igual que el
hombre
presenta
una
personalidad
psicopatica
con
un
sentimiento
omnipotente y un delirio de grandeza tan
marcado que busca el poder y el dinero a
traves de la droga.
Aqui tambien queremosreferirnos a
esta situation tan par-ticular de familias en

la que todos o varios

integrantes de la misma se
dedican al trifle de drogas
y tambien son adictos.
Es evidente que son
familias con una grave
patologia y lo curioso y
angustioso es que la
madre inicia a los hijos en
el trafico y consumo de la
droga, siendo el marido
tambien dro-gadicto. En
estas familias se observa un
deterioro fisico y men-

11111111111111,11111Wrif""'
l
a
200
HILDA MARCHIORI
tal
muy
acentuado y
en los hijos
problemas
de retard()
mental
trastornos
organicos
cerebral. La
madre,
traficante de
drogas, es el
centro
de
esta
conducta.
antisocial.
Tatribie
n se ha
observado
que
el
trifle
de
drogas en
las escuelas
sccundarias,
en
las
universidade
s y en los
Oltimos
alias
en
escuelas
primarias es
rcalizado
principalme
nte
pot
mujeres.

SEGUE STRO
Dentro
de
las
complicada
s conductas
de
secuestro
en la que en

r
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y
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n
,
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m
u
j
e

r
tiene
siempre uno
de los roles
rrias
importantes
del
grupo
que realiza
el secuestro.
La
mujer sobre
todo
en
sccucstro de
nifios es la
que motiva
"el
secuestro",
da los datos
principales
de
la
victima,
organiza el
grupo que
va a llevar a
cabo
el
delito, pero
los que lo
ejecutan
son
hombres.
Ella actua
en
dos
etapas, en
la
preparacion
del
secuestro,
en
la
election de
la victima y
posteriorme
nte en el
cuidado y
asesinato de
la victima.
Tambien
es
interesante
observar
que muchas
mujeres que
participan
en
secuestros

h
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s
t
i

c
y
enferrneria.
La
muerte dc
la victima
del
secuestro
siempre se
produce pot
tcmor a ser
descubierto
yen
numerosos
casos se han
obser-vado
conductas
muy
paradojales
en la que la
mujer desea
que
la
victima
muera,
especialmen
te si es un
nifio.
La
impactante
de
esta
situation es
que
el
cuidado de
ese
nifio
esta a cargo
de ella, es
decir
ella
debe
desempefiar
dentro de la
organizaci6
n
del
secuestro el
rol
de
"cuidadora
del
nifio
secuestrado
" (que como
hemos
mencionado
puede
ser
por motivos
lucrativos,
pero
tambien por

m
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v
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)
.
8
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n

nifio que
tiene como
en-cargo
cuidarlo
durante ei
tiempo que
se Aida el
dinero de
recompensa?,
,por
que
esta mujer
mata
al
nifio
o
convence
al grupo de
secuestrado
res que lo
haga? Esto
evidenteme
nte plantea
una de las
dificiles
tareas
criminolOgi
ca..s, pero
simbo-liza a
la vez la
patologia de
la estructura
mental
de
esta mujer

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

201
secuestradora, donde se
puede
advertir
una
marcada insensi-bilidad y
par consiguiente una grave
patologia a nivel afectivo.
ESTAFAS
En los ultimos arias la
mujer ha participado con
una mayor actividad, no
solo en la realizaciOn de
las estafas, sino en su
preparaci6n.
Desde el punto de vista
criminologic es evidcnte
que las conductas de
estafas son realizadas por
personalidades histeri-cas,
ya que la estafadora
actda mediante medios
como el engaficy,, misterio
y el enredo," que utiliza muy
habilmente para realizar el
delito.
HELEN DE UTCH,
sefiala que el estafador
(impostor) y es tarnbien
valid para la mujer,
siempre
busca
una
identidad para justificar su
narcisista concepciOn de si
mismo, pero que a la vez
niega su propia identidad.
Necesita satisfacer fantasias
de
grandeza
por
su
omnipotencia
y
su
sentimiento de supe-ri orid
ad.
La estafadora asume
identidades
de
otros,
debe disfra-zarse para
poder concretar su delito.
Realiza
esa
conducta
debido a que su propio
es desvalorizado y en esa
conducta
realiza
los

yo

requisites de su propio ideal de

personalidad su-perior.
Por to comun es una persona
inteligente, observadora y entre sus rasgos
mas
ac.entuados
encontramos
una
imaginaciOn exhuberante, un sentido
exagerado de la propia personalidad y una
gran avidez. Otras de las caracteristicas
que presenta en su capacidad para utilizar el
lenguaje verbal como tecnica de acciOn
sobre los demas."
La estafadora explota la ingenuidad a
tray& de sus me-canismos de seduction y

engallo. Evidentemente el
engafio es su forma de
vida, se percibe frente a
este hecho una insensibilidad ante la situation
del otro.
.22 VON FIEwrztvo, Esludios de
Psicologfa Criminal.
27 Ver MARGHIORI, Persolialidad del
delincuente. Ed. Pon-da, 1978.

J ERE
S
202
HILDA MARCHIORI
Segim BERGLER
(el estafador), la
estafadora: as
I. Crea
situaciones en
que todos confian
en ella. (engafio).
2. Engafia
precisamente a
quienes agrado
(rompe el vinculo de la
relacion
interpersonal).
3. Busca
inconcientemente
el castigo (por el
rechazo y la
disociaciOn).
La
estafadora
tiene
escasos
sentimiento
s de culpa
por
sus
conductas,
ya
que
posiblement
e debido a
su
omnipotenci
a
a
su
sentido
exagerado
de su propia
personalidad
, niega sus
aspectos
patologicos.

DENUNCIAS FALSAS
REALIZADA S POR M U

T
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c
a
s

podemos
encontrar
mujeres que
presentan
denuncias
de que han
sido
robadas,
golpeadas,
violadas
pero
en
realidad no
les ha sucedido nada y
la denuncia
puede
deberse
a
aspectos de
su
personalidad
histerica
con
acentuados
rasgos
mitomaniac
os; o la
falsa
denuncia es
levantada
por
una
accien
de
venganza
(mu-chas de
las
denuncias
son
realizadas
contra
medicos,
odontelogos
o
maestros de
escuela). Se
ha
observado
que jovenes
"amcnazan"
a
determinad
os
individuos
que si no les

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m
o
a

gresores
sexuales.
Esto ultimo
es
una
verdadera
conducta de
robo,
es
decir tarnbier'
neva
implicito
una
conducta
utilitaria y
psicopitica.
Los
mecanismos
neurOticos
de
estas
conductas
muchas
veces
ocultan los
verdaderos
motivos de
la agresiOn.
Esto
se
advierte
especialment
e en los
comportami
entos
que
requieren
seduccien
para
posteriorme
nte
engafiar,
pero donde
la
mujer
necesita
protegerse
a tray& de
un "disfraz"
asumiendo
una imagen
externa
diferente.

" BERGLER, El
jugador, un neurotico
mal coraprendido. Bs.
Ss., 1945.

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

203
ABORTO
Tambien
son
significativas
las
conductas sisternaticas de
algunas
mujeres
en
relaciOn al aborto, que en
su
verdadero
sentido
implica una autentica
conducta autodestructiva.
De igual manera se puede
considerar eI infanticidio.
INGES TO
Es un delito que se
produce dentro del nude
familiar y es consecuencia
de una problematica grave
en el triangulo padremadre-hija (generalmente la
relaciOn
incestuosa
es
padre-hija). En el capitulo
III se analiza la conducta
delictiva del incesto, las
caracteristicas
que
presenta el mideo familiar,
la persona-lidad del autor y
la personalidad de la
victima.29

CONDU CTA DE ABANDON

Muchas mujeres no
estin
relacionadas
directamente a con-ductas
delictivas y sin embargo si
se realiza un analisis
exhaus-tivo
de
las
histories de los nifios
abandonados, de los niiios
quemados, de los nifios
explotados, de los niiios
infractores de delitos, de

los nifios drogadictos, podemos observar

de que manera estas mujeres, madres de
nirios, son personalidades psicopaticas y
con un alto indite de sadismo en su
comporta-miento y tambien de una
profunda insensibilidad moral y afectiva.
Sabemos que es vital para la futura
salud mental que los padres proporcionen
cuidadd y afecto al nuio, especialmente
una relaciOn madre-hijo calida y
constante, si el nifio carece de tal relacion

sufre
de
privaciOn
materna. Esta situation predispone a los nifios a
responder de manera
antisocial ante conductas
conflictivas. Observaciones
de niiios gravemente pri29 Ver capitulo III, pig. 45-54.

204
HILDA MARCHIORI

vados
a
nivel
maternal
muestran
que ni su
personalida
d
ni
su
conciencia
estan
suficienteme
nte
desarrdllada
s,
su
conducta es
impulsiva e
incontrolabl
e,
indiferentes,
con graves
problemas
afectivos y
agresivos.3
BOWLBY
sefiala
que
hay
evidencia
sufi-ciente
para creer
que
una
separation
prolongada
de un nifio
con
su
madre
durante los.
primeros
afios
de
vida, es la
respon-sable
de
ciertos
tipos
de
delincuencia
."
Estas
mujeres

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rnatica
de
personalida
d debido a
una
acentuada
inestabilida
d que se
proyecta en
la falta de
=or y de
cuidado al
nifio.
La
gran
mayoria de
los
nifios
infractores,
drogadictos,
abandonado
s,
llegan
evidentemen
te
a
esa
situation por
la
desorganizacio
n familiar,
por
la
desatencion
de
los
adultos que
marginan al
nino. Padre
alcohOlico,
madre que
rechaza
a
sus
hijos,
scparaciones
, conflictos
entre
la
pareja,
madre
inestable,
padres
violentos
que
hacen
que el nifio
proyecte en
sus conductas
esa
patologia
familiar.
La grave
problematic
a

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s
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v
a
m

ente
por
fracasos
escolares,
conductas
agre-sivas,
sintomas
organicos,
por
robo,
por
adicciOn a
drogas
es
producto y
consecuenci
as de la
conducta de
la
madre.
Aqui
es
donde
se
advierte
la
insensibilida
d
y
desatenciOn
de la madre
hacia
el
nifio,
revelando en
estos casos
la patologia
psicolOgica
y
social,
observando
se que la
mujer
ha
tenido
un
rol
importante
para que se
desencadena
ra
la
conducta
antisocial.

Sulam
La
conducta de
suicidio
esta
relacionada
a profundos
es-tados
depresivos.

S
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e
s
d
e

intentos de
suicidio se
manifiestan
en j6venes
adolescentes,
tambien se
observa en
los adultos
y en las
ancianas.
El
proceso que
lleva
al
suicidio,
como a toda
enfermedad
mental
es
confuso
y
dificil desde
un punto de
vista
psicologico,
BOWL
BY, "Privation
materna
y
clelincuencia".

Rev.
Criminologia,
Mexico, 1978.
81 BOWLBY, ob. cit.

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

205

la llevan a una Baja

autoestima vinculada a
sentimientos de culpa y a
sentimientos
de
margination.
En
los
primeros se ad-vierte que
los
sentimientos
de
culpabilidad se reladonan a
una perdida (por muerte o
separaci6n)
que
la
conduccn gradual-mente a
un sentimiento de tristeza
y depresion, que la aleja
lentamente
de
toda
actividad o de todo inter&
hacia la vida. La conducta
de suicidio se proyecta
como Unica salida para csa
intensa
angustia
y
depresion.
Cuando la mujer se
siente marginada, esto
tambien rela-cionado a
estados depresivos y a una
personalidad neurOtica, el
suicidio suele acontecer
para "culpar" a los demas
por su estado y como una
forma de Ilamar la
atenci6n
hacia
una
bUsqueda de afecto. No
existe
un
plena
convencimiento
de
su
deseo suicida y avisa a los
familiares o amigos de sus
inten-clones autoagresivas.
En estos casos cuando el
suicidio ocurre es por un
"accidente" (no vieron la
nota que dej6 a los familiares
no
prestaron
atenci6n a los avisos de
suicidio).
En la prisiOn la mujer,
al igual que el hombre,
estructura
situaciones
depresivas que muchas
veces la conducen a una

conducta de suicidio. Hemos visto en el

capitulo sobre ingreso, como el factor tan
angustiante que representa el encierro penitenciaria la privation de libertad, suele
desencadenar en la mujer al igual que el
hombre que ingresa a la prisiOn el deseo
de
no
querer
seguir
viviendo
manifestada por su conducta autoagresiva.

LA MU JER VICTIMA DE LOS DEMOS

La mujer es frecuentemente victima de
delitos
por
las
cir-cunstancias
de
desproteccion y las limitations de defensa
fisica. Entre las multiples situaciones en

la que la mujer resulta

victima de delitos podemos
mencionar:
Ancianas que viven
solas, que estan
desprotegidas
son
victimas de robo u
homicidio, el agresor
conoce
en
estos
casos
con
anterioridad
la
particular situaci6n
en
la
que
se
encuentran
las
victimas.

206
HILDA MARCHIORI

Robo
de
carter
as o
balsa
s, uno
de los
delito
s m6s
frecuent
es en
que la
mujer
es
victi
ma.

La
mujer
victima
de
fraudes
y cstaf
as casi
de
indoIe
magica,
de
estafado
res que
se
prcscnta
n
"vendien
do"
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billet
e
premi
ado u
objet
os do
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eleme

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n
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o

micidi
o.

En
los
delitos
sexuales
la mujer
es
frecuent
ementevi
c- tima
con
consecue
ncias
psicol6gi
cas
gravisima
s,
que
conducen
a La
victim
a a la
prostit
uciOn
.
Es
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que el
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situation
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bia de
nivel
de las
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ones
interp
erson
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tan
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tante
que la
victi
ma no
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ere
nunca
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vioIe
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Tambi
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victim
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cornporta
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sus
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venga
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la
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di
ci
d
a
d
y

al
'rob.

La
mujer
victima
de
los
delitos
de
homicidi
o,
principal
- mente
donde se
observa
que los
colas y la
conclucta
paranoide del
autor es la
genesis de la
conducta
delictiva.
CRIMINOLOGfA
.CIINIOA
La
mayoria de
las mujeres
viven,
debido
a,
nuestras
cos-tumbres
culturales y
educativas,
en estrecha
relaci6n con
et
nucleo
familiar
y
con
el
habitat de su
casa-grupo
familiar. Per
ello
el
ingreso a la
institucion
penitenciaria
suele
provocar en
la mujer una
mayor

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u
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t
i
o

n familiar y
porque debe
abandonar a
sus hijos y
su casa.
82
Las
lesiones,
muertes
provocadas en
las victimas de
delitos
est6n
descrita.s
por
KARp
MAN,
Crimea sexual,
sus
motivaciones,
Ed.
Horme,
Aires,
Buenos
1974.

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

207

El ingreso es entonces
conflictivo, angustiante por
la situa-cion del delito, por
el rompimiento del nude()
familiar y porque la mujer
que ha cometido un
delito
ingresa
generalmente a una cared
de hombres."
El
recibimiento
y
estudio
initial
es
fundamental para poder
asistir a la mujer que
ingresa
y
de
ese
modo'comenzar
el
tratamiento individual y
Trabajo Social es el
departarnento que realiza
el estudio en el momento
de ingreso. Se detectan los
dates
clinicos
criminologicos .mas esenciales
que permitiran apreciar la
situation familiar de la
interna.

8Cual es la
estructura familiar?
quien
vivia hasta el
momento de ser
detenida?
JEI delito fue
cometido dentro del
micleo familiar? Si
la paciente es madre
jdOnde y con quien
quedaron
;_sus hijos?
La
asistencia
inmediata realizada por el
Departamento de Trabajo
Social proyectarl en Ia
interna cierta seguridad
y tranquilidad que serail

rnuy importantes para establecer un

rapport y comunicacion.
Debe tenerse en consideration quo en
la mujer se observan problemas de
mantra mis aguda que en el hombre y
estos problemas estan vinculados al
Lugar donde vivira la interna, esto es eI
dormitorio donde se alojara. Es
importante quo tenga una habitation
propia. Esto elimina automkicamente
muchisimos problemas, agresiones verbales
y fisicas sumamente violentas. La
habitation es su habitad, su casa, su
refugio y esto ocurre como sabemos mas
en la mujer que en el hombre, por

nuestras
costumbres
culturales y los procesos
de sociali-zaciOn.
El
estudio
clinic
criminolOgico al ingresar
Ia mujer a 'la institution,
implica estudios medicos,
psicologicos, pedagOgicos,
33 For razones econ6micas
quo
no
penniten
tenor
instituciones feme-ninas, las muj
eras ingresan gcncralmente a un
pequerio lugar asignado dentro de
la instituci6n de hombres y
son obligadas a trabajar en la
cocina y lavanderia.

208
HILDA NIARCHIORI
de
trabajo,
de
actividades
culturales y
artisticas,
familiares.
Es
un
estudio
integral de
la
personalidad
que
permitira
llegar
al
diagn6stico.
El
estudio
integral
comprende
tambien
desde
el
punto
de
vista de una
clinica
criminolOgi
ca el estudio
de
los
procesos
que
han
llevado al
dent.
El
andlisis de la
conducta
delietiva, sus

caracteristica
s,
sus
vinculaciones
con
la
victima,
el
lugar,
los
instrumentos
empleados,
la situaciOn
pre-delictiva
nos permi-

t
i
r
a
c
o
n
o
c
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p
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d
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l
a
a
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t
o
r
a
d
e

esa
conducta,
El
analisis del
complejo
procesopsicol6gico
que ilev6 al
delito
conduce al
diagnostico
no
solo
individual
sino familiar.
Es decir que
el
diagnOstico
debe
implicar un
diagnostic
fa-miliar
especialment
e
porque
sabemos que
rnuchas
mujeres han
cometido el
delito en el
mismo
grupo
familiar
o
utilizando a
miembros de
su
familia.
Este
diagnostic
individual y
familiar
se
realiza
a
traves de las
tecnicas
y
metodos
clinicoscrimino16gico."
El doctor
ALFONSO

QUIROZ
GUARS/N
T, senala que las
pregun-tas
que
deben
plantearse

p
a
r
a
u
n
d
i
a
g
n
o
s
t
i
c

y
c
o
n
o
c
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n
t
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c
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i
n
o
l
O
g
i
c
o
s
o
n
:

,que,
por
que
y
ciOnde,
cOmo,
cuando,
quien? "
El
conocimient
o
de
los
aspectos
esenciales
del proceso
que
ha
llevado
al
delito y la
personalida
d
de
la
mujer, esto
es
el
diagnOstico
permite
plantear las
medidas de
tratamiento.
Es
evidente que
el
tratamiento

debe
ser
enfocado en
forma
integral
(historiapersonalidad
-micleo
familiar)
a
traves de una
interdisciplin
a en la que el
objetivo
principal es
la
salud
fisica,
psiquica
y
social de la
paciente.
Sin
embargo el
tratamiento
a una mujer
con
una

c
o
n
f
l
i
c
t
i
v
a
a
n
t
i
s
o
c
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a
l
i
m
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l
i
c
a
a
r
d
u
o
s
y
d
i
f
i
c
i
l
e
s
p
r

oblemas;
todos
los
penitenciarist
as
afirman
las
graves
dificultades
en
el
tratamiento
institucional
y
la
resistencia
ante
la.
psicoterapia.
Es cierto
que la mujer
en
la
institution
penitenciaria
era
gen
nuevos
problemas y
presenta una
mayor
agresi6n que
el
hombre,
pero
debe tenerse
en
consideratio
n las graves
condicion

cs

as Ver apitulo
IV.
Ver DR.
ALFONSO
85

QUIROZ

CUAR6N,
Forense. Ed.Medicina
Porri

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

209
en la que generalmente se
encuentra, entre las que
podemos mencionar:
El personal no esta,
capacitado
en
su
problematica
ni
siquiera
el
personal
tecnico
conoce
las
caracteristicas
fundamentales de la
mujer
con
una
conflictiva antisocial.
Esto
por
la
carencia
de
investigaciones y
de estudios sobre el
terra y tambien
porque el personal
rnaneja
la
problematica
del
hombre delincuente
que es diferente a la
de la mujer. Este
desconocimiento
trae
coma
consecuencia
una
limitaciOn en la
asistencia
y
tratamiento a la
mujer.
Otro aspecto de las
graves condiciones
en
Ia
que
se
encuentra is mujer,
es
el
error
asistencial que se
comete llevandola a
una
cared
de
hombres.
Como
hemos hecho notar,
generalmente
por
razones .econ6micas
no
existen
instituciones
especiales para la
mujer delincuente

sino que se acondiciona un anexo

o dormitorio dentro de la camel de
hombres. En la practica esto es una
margina-ciOn
y
a
la
vez
expIotaciOn porque las mujeres
trabajan en la cocina o haciendo la
limpieza.
La carencia, de un trabajo
adecuado, en especial con objetivos
de aprendizaje, la carencia de una
sistematica
asistencia educacional y cultural
Bevan a agravar la situaciOn de
la mujer dentro de la institution
peniten-ciaria. La rebeliOn y
resistencia permanente que ofrece
la mujer no es otra cosa que la
denuncia ante Ia margi-nacion.

es

Si hemos serialado estas condiciones

porque en la ma-yoria de las

instituciones se observan
estas caracteristicas y es
obvio
que
ell
no
constituye
ninguna
asistencia para su rehabilitaci6n social. Una simple
casa
con
espacios
adecuados y un personal
consciente y capacitado en
los problemas solucionan
en gran parte esta situacion
y posibilitan una atenciOn
teenica
y
fundamcntalmente
humana,
En resumen, en los
aspectos
clinicos
criminologicos
debe
tenerse en consideraciOn:

licti
va
tan
esp
a
eci

210

l en

HILDA MARCHIORI

la
mu
jer
en
la
que
apa
rec
e la
pre
me
dit
aci
dn,
Ia

El
mod
o
parti
cular,
singu
lar
de su
cond
ucta
deli

cti
va,

por
ejem
plo
en
relati
on al
tipo
de
instru
ment
o, el

pr
e-

par
aci
On
del
(ielit
o de
un

mo
do
casi
obs
esiv
o.

lug
ar

dond
e
tiene
Lugar

el
delito
,
la
relaci
6n de
cono
e
cimi
nto

con
la
victi
m,"
la
cond
ucta
prede

H
U
R
W
I
T
Z
s
e
r
i
a
l

a
muy
acertadame
nte que la
a de la
form
delincuencia
fernenirta
eta
particularme
nte
inclinada a

la cornplicidad
y
sabre todo a
la
inclucciOn.
Las
dificultades
surgen
desde poder
establecer
un

rapport

en
el
tratamiento,
porque
la
mujer esta
mss
ida
convenc
de

a
n
a
l
i
z
a
d
a
a

t
r
a
v
e
s
d
e
u
n

su

accionar
delictiva, lb
que implica
a
nuestra
consideraci

On una
mayor
patologia
Psiquica.
Las
caracteristic
as de la
personalidad
de
la.
mujer que

ha

s
e
r

cometido un
delito
proyectan
una
inestabilida
d
afectiva,
que debe

c
o
m
p
l
i
c
a
d
o
p
r
o
c
e
s
o
e
n
s
u

historia
individual y,
el analisis de
las fallas en
los
rnecanis
mos de
defensa
psicologico
que
dan
lugar a los
lsos
impu
destructivos.
En
la
mujer
se
(Dbserva, en
relaci6n a la
que, a
edad
menor
edad
las
conductas
son
sumamente
autodestruct
ivas
(prostituciOn,
drogadiccion
,
infanticidio)
y
posteriorme
nte

predorni
nan

conductas de
rob, estafas,
trafico
de
drogas,
delitos
pasionales.

El
tratamiento
debe
estar
basado en el
diagnost

ic,
el

en

euidadoso
estudio
s(obre
sus
datos,
por
ejemplo, un

fraude

r
e
a
l
i
z
a
d
o
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P
q
r
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n
a
n
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s
i
s
h
i
s
t
e

r
i
c
a

, es evi-

dente
que
las prinneras
medidas de
iento .
tratam
deben

estar

encaminadas

a logirar a
traves
de
psicologia,
una
consciencia

de
su
manejo en
las
relaciones
interpersona
s, en la que
le
engafia para
sus
fitnes
asociales. Es
dedi evitar

la
reincide
ncia en
esas
conductas
delictivas,
pero
t
paralelamen

e estas perso-

nalidades son
inestcables
en
su
comportamie
to porque no
n
han
recibido
el afecto 'y
Ia atenciOn
adecuada, el
ofrecer un pro-

grama
de
labortmapia
que implique
itaciOn
capac
y

respeto

superacien
son
partte
importante
en
las
as
de
medid
tratamiento
y
que

p
o
s
i
b
i
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.
D
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l
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i
s
m
a
m
a
n
e
r
a
p
a
-

demos
referirnos a1
los aspectos
m6tlicos,
familiar,
visita
visita

EL ESTUDIO DEL DE LIN C UENTE

211
conyugal,A
programas
pedagOgicos, tendientes a
una supera-don educativa
en
la
mujer,
las
actividades deportivas en
la institution, etc.
'
En el caso de la mujer
se debe profundizar una
psicotera-pia
de
tipo
familiar. Asi coma la mujer
delincuente es el emergente del grupo familiar
enfermo que se traduce en
el
com-portamiento
antisocial del mismo modo
podemos decir que la
mujer-madre-delincuente es
portadora, de ansiedad y
conflicto, de inestabilidad
emocional,
ambivalencia
afectiva, de agresi-vidad. El
estudio, el diagnostico del
grupo familiar y la psicoterapia son fundamentales
para Ia recuperation de la
mujer con una conflictiva
antisocial.
Los
hijos
de
las
internas. El hecho de que
los niflos, con el proposito
de que permanezcan al lado
de la madre-interna, vivan
en las instituciones penales,
constituye una grave distorsi6n educativa. A nuestro
criteria no deben estar en
las
insti-tuciones
carcelarias ya que la
influencia
del
media
Y.7, M
r iTIP
3.,YeftF-

7s7e

ambiente
ansiogeno
y
patolOgico le crew a ese
nitro serias perturbaciones en
la
forrnaciOn
de
su
personalidad.
Generalmente
los
nifios ingresan junto a la
madre acorn-pafiandola a

las carceles y permanecen gran parte del

proceso y sentencia. Hay muchos criterios y
reglamentos referente a la edad limite que
los nifios pueden permanecer junto a la
madre, nifios menores de 10 alias, 8 alias, 5
alias y 3 alias.
La estadia en la cared le reportara a ese
nitro graves pro-blemas en relacion a sus
niveles de desarrollo de maduraciOn en
codas las areas de la personalidad:
lenguaje,
psicomotrici-dad,
desarrollo
social, etc.
Muchas instituciones carcelarias tienen
guarderias con el fin de que el nitro tenga
un lugar propio, pero estas guarderias estan
inmersas en la problematica institucional

carcelaria y son por ello

tambien nocivas para el
desarrollo sano del nitro.
El nitro, mientras la
madre se encuentra en la
cared
de-beria
permanecer
con
un
familiar a traves de un
control
periodic
del
Departamento de Trabajo
Social, y la madre
88

El departamento medico
es el encargado del control para
la
visita
conyugal
y
de
orientation en cuanto a la
planificaci6n familiar.

212

HILDA MARCHIORI

debe it a
visitarlo a
a no el
la cas
nifio visitar
a la madre
en la

camel.
Estas.
medidas
eventivas
pr
son
importantes
en beneficio

de la madre
y
principalm
ente
nifio.

del

Si
la
interna
Ilega
barazada
em
a
la
institution
debe
tener

el bebe en
un hospital
luego
y
permanecer
en su casa
hasta

que el
bebe
cumpla
ar
lo
p
menos
1
afios
y
continuar
el
con
tratamient
o extcrno.
Esta
medida bajo
control del
Departa-

mento
Medico y
de
sicologia.
P

E
l
n
i
i
i
o
n
o
d
e
b
e
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i
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i
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s
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t
u
t
i
o
n
p
e
n
i
t
e
n
-

CAPiTULO

VIII

SALIDA DE LA INSTITUCION
PENITENCIARIA
ciaria ya que el criteria
y su educaciOn.

que debe prevalecer es su protecciOn

Si la situaciOn de
Ingres a una institution
penitenciaria representa un
verdadero strees ,para el
individuo por el cambia
existential
que
debe
realizar. de su modo de
vida,
perdida
de
la
libertad, de su familia,
del trabajo, la situation
de
egreso
tambien
provoca
una
intensa
angustia
y
terror
a
enfrentarse con el media
social.
La
salida
de
la
institucion es vivida por
cada individuo de una
manera
particular,
dependiendo
de
las
caracteristicas
de
personalidad,
del
delito
cometido,
de
los
antecedentes penales, de
la actitud de la familia, de
Ia edad y nivel cultural y
espe-cialmente del tiempo
que ha permanecido en
prisi6n.
Pero
tambien
dependera el "tipo" de
salida de los obje-tivos
institucionales, que coma
hemos comentado si son
de
rehabilitaciOn
ayudarin al individuo en
su preparaciOn para su
readaptacion al medio
social.
Ante la salida o egreso
de
la
institution
penitenciaria,
sea
en
calidad de procesado o
sentenciado, es conveniente
realizar y tener claramente
comprendido:

1.
Diagnostic
clinicocriminol6gico del individuo. 2:
Diagnostic familiar.
3. Estudio victimolOgico.

4.
Tipo de salida
otorgada seem las
modalidades que
marca la ley.
5. Control post-institutional,

214
HILDA MARCHIORI

DIAGNOSTICO
CLINICOCRIMINOLoGICO
Elaborad
o por todos
los
departament
os tecnicos:
dicina,
me
psicologia,
psiquiatria,
laboral,
pedagogic,
artistic
ultural,
c
deportivo y
de
seguridad.
Este
diagnostic
debe
comprender

todos
los
datos
relacionados
at
delincuente,
ia
de su histor
personal, de
la conducta
delictiva, de
su
comportami
en la
ento
institution.
Se
debe
aclarar que
es necesario
un
gnostic
dia
actualizado
.
El
diagnostic
initial
es

i
m
p
o
r
t
a
n
t
e

y
u
t
i
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c
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g
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d
o
d
e
e
v
o
l
u
t
i
o

n,
el
individuo
haber
pudo
modificado
aspectos
esenciales
relacionados
con
la
ncia o en
viole
otras areas
de
su
personalidad
, por lo tanto
es
ndib
impresci
le
conocer la
situaci6n
actual
del
individuo.

DIAGNOSTICO
FAMILIAR
El
diagn6stico
familiar
comprende
el estudio de
la familia,
de
la historia
del n6deo
familiar, de
las
aciones
rel
interno-

familia, de
la reaction
ante
el
delito, de la
yuda
a
brindada
por
la familia at
interno
durante su
reclusiOn
itenciaria.
pen
Al igual
que en el
diagnOstico
individual
i tambi&I
aqu
es
necesario

u
n
a
a
c
t
u
a
l
i
z
a
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d
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n
d
e
o
b
s
e
r

var
y
analizar la
situation
actual de la
a
estructur
familiar

principalment
e
las
relaciones
internomadeo
iliar. Gabe
fam
plantear los
siguientes
interrogante
s:
zcolaborara
a familia en
l
la

reintegraci
On
social
del interno,
lo ayudaran
en el trabajo,

en
las
relaciones
familiares
creando una
ra de
atm6sfe
seguridad
y
afecto,
dayudaran
en el control
del
portamie
com
nto

post-

institucional?
,
zen
el
control
preventivo
evitar la
para
violencia?

La
familia
debe tomar
conciencia
de
su
responsabilid
ad

para
colaborar en
el
tratamiento
post-

i
n
s
t
i
t
u
t
i
o
n
a
l
d
e
l
i
n
t
e
r
n
o

y
e
n
s
u
r
e
c
u
p
e
r
a
c
i
6
n
,
e
n
l
a

medida que
sista a un
a
miembro
de
la
familia,
asumira
nuevas
perspectivas
salud
en la
mental

de

todo
made
familiar.

el

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

215
ESTUDIO ITICTIMOLOGICO
Este estudio replanteara
los
problemas
victinaol6gicos que pueden
presentarse,
El
Departarnento de Trabajo
Social
actua-lizara
el
estudio
victimolOgico
para conocer la actitud de
la victima o familiares de
la victima respect aI delta
cometido y especialmente
en relation a la salida
proxima del interno.
El
estudio
victimol6gico
tambien
implica considerar la actitud vengativa de la
familia del interno hacia las
personas que han hecho la
denuncia del delito.
Si
el
Consejo
Interdisciplinario considera
que existen pro-blemas
victimologicos,
sera
necesario el traslado de la
familia del intern() lejos
del domicilio de las
victimas, a tray& del
Departamento de Trabajo
Social. Esto representa que
el inter-no no podra salir de
la institucion a su casa
(porque
implica
un
enfrentamiento
con
la
victima y posibilidades de
nuevas agre-siones) hasta
que la familia no se haya
cambiado de domicilio.
Debe seiialarse la distancia
entre familia del interno y
victima
para
evitar
reincidencias.
El
control
postinstitutional es importante
para observar la evoluciOn

del interno, de su readaptaciOn social,

ayudarlo para enfrentar los problemas
que puedan presentarse tanto en el nixie
familiar como en su medio social.
El
control
post-institucional
es
necesario en todos los casos, dependiendo
et
tiempo
de
control,
de
las
caracteristicas del individuo, de la
conducta
delictiva
realizada,
del
comporta-miento en la institution, de la
estructura familiar y de la problematica
victimol6gica.
El Consejo Interdisciplinario es el
encargado de evaluar el diagnostic() como
el tratamiento y en base a criterios crimino16gicos determinara el tiempo de control
que sera necesario en cada caso particular,

a los fines de evitar

reincidencias
pero
principalmente asegurarse
que el tratamiento y la
atenciOn
at
interno
continua fuera de la
institution
penitenciaria
permi-tiendo
de
esa
manera una mas amplia
asistencia at interno.
Los
problemas
victimolOgicos que existen
generalmcnte en los delitos
de homicidios y delitos
sexuales
suelen
generar
nuevas

q
u
e

216
HILDA MARCIIIORI
conductas
delictivas,
entre
los
de
familiares
ofendidos
victi-

mas.
Ejemplo: el
interno que
es
"esperado"
los
per

fa,miliar
es de la
victima
para
matarlo
"cobra?'

venganza del
delito

anterior; el
interno con
antecedentes
hOlicos
alco
que

retoma

sus habitos
de adicci6n
cuando
regresa a su

casa y a
su
familia y

que
provoca y
agrede
nuevamente
a
los
familiares de
la

victima o
a su propios
familiares.
Es
tan
grave
d
strees de la
salida
titucional
ins

m
u
c
h
a
s

v
e
c
e
s
e
l
i
n
t
e
r
n
o
v
u
e
l
v
e
a
r
e
p
e
t
i
r
c
o
n
d
u
c
t

as anteriores,
las
cir-

2
0
15 arios. El

cunstancias
familiares
han
carnbiado y
no asisten al
interno

en su
rehabilitaci6
n. La salida
produce
angustia
y
tension y si se

carece de un
control post,
institucional
psicoterapia,
asistencia

familiar, el
interno
puede
desencadena
conductas
r
impulsivas
y
violentas.
El
estudio
victimologi
co
es
e
necesario
imprecindible
en

cada
caso,
sin
tomar
en
i
considerac
On el tiempo
de reclusion

2
s
e
m
a
n
a
s
,
7
m
e
s
e
s
a
1

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

217

TIPO DE SALIDA OTORGADA SEG6N

LAS MODALIDADES QUE MARCA
LA LEY
El interno procesado sale de la
instituci6n cuando lo seriala y determina el
juez que atiende su caso. En todos los casos
la instituciOn penitenciaria es responsable
del estudio de diagnOs-tico clinicocriminolOgico, del estudio familiar y del
estudio victimolOgico aunque el tiempo,
del interno, sea de

muy corto de permanencia

del sujeto en la instituci6n
no haya permitido un
tratamiento individual y
grupal. El concepto que
debe prevalecer es el de la
prevention. Orientaciones
al
interno
procesado,
conocimiento de su real
situacion, conocimiento de
la problematica que ocasion6 el delito, o la
denuncia, conocimiento de
la victima, y orientaciones
al made() familiar del
procesado.
En el interno sentenciado, el
Consejo Interdisciplinario eva-

lria de acuerdo a los informes tecnicos la salida o la permaDepartament

l
o de Trabajo
a
el
Social
es
b
responsable de
realizar

estudio
victimolOgi
ca, tar de
detec
nuevos
problemas.
Te-

niendo en
consideration
el metido,delito
el
co
diagnOstico
rea-

ilzado
por
todos
los
departament
os tecnicos,
la
actitud
del interno
hacia
la
victima
o
miliares del
fa
interno.
No
es
raro
encontrar
que
una

o
r
a
l
,
e
d
u
c
a
t
i
o
n
a
l
d

e
n
t
r
o

favorable
evolud6n
psico-

d
e

terap6utica,

a instituciOn
pro-

duce una
conducta
regresiva
nta
al
viole
enfrentarse el
interno

en su
salida
con
provocacion
azas
es, amen

y
lesiones
cuando
se

enfrenta
a
los
familiares de
victima.
la
Es
innegable
que
los
l
resultados de
diagnOstico,
tratamiento

individual,
grupal
e
l
instituciona
se observan a
la salida del

interno de la
instituciOn
ciaria.
peniten

Y tambien es
evidente

que
la
reincidencia
delictiva
a
l
implic
a
consideration
de
graves

fallas en el
diagnOstico
miento
y trata

de
ese
individuo, de
la

carencia
de
preparation
al
nacleo
familiar
at
y
medic

que

recibira al
intern. De
la
reparation
p

d
e
e
'
s
t
e
e
n
u
n
n
u
e
v
o

m
o
d
e
d
e
v
i
v
i
r
c
o
n
l
o
s
d
e
m
6
s
.

D
c

la atenuaciOn
de los pro-

blemas
victimolOgico
s.

nencia a la postergacion,
asi como el tipo de
modalidades de la salida
teniendo como base el
diagnostic, el tratamiento,
el tiempo de sentencia (es
la base para considerar
su salida), la situation
familiar,
el
estudio
victimolOgico.
EI
Consejo
Interdisciplinario integra
todos los datos relacionados al interno sabre el
diagnostico y tratamiento,
asi como el medio familiar
y social al cual retornara, el
interno. Pretende contestar
a preguntas coma: jEsta el
individuo en condiciones
de salir a vivir con la
familia?
Pue

i de continuar
desarrollandose sanamente para si
mismo y para su medio
social?
1-1a logrado una mayor
sensibilidad y respeto hacia
otras
personas,
una
conciencia
de
las
motivations que lo han
llevado a la crisis que
represent6 la conducta
delictiva? ZHa tornado
con-ciencia
de
sus
mecanismos
autodestructivos?
Ha
mejorado en cuanto at
trabajo,
educaciOn
o
escolaridad? e:La familia
esta
en
condiciones
psicolOgicas para recibir
al
interno?
zNo
se
produciran rechazos y
pautas
de
reaseguramientos
a
nuevas conductas violentas?
La preocupaciOn del
Consejo Interdisciplinario
y las pre-guntas que
surgen
de
esa
preocupaciOn
estan
basadas en las

s
e
218
HILDA MARC HIORI
caracteristi
cas de cada
caso
en
particular,
pero
teniendo
corn
objetivo la
protection
al
individuo y
la
comunidad
.
El
Consejo
Interdiscipli
nario de la
institution
penitenciari
a
determinara
el tipo de
salida que
otorgara al
interno.
Siempre es
conveniente
,
especialmen
te para el
interno, que
sea
en
forma
progresiva
para
una
adecuada
adaptation
social.
La
salida
o
egreso del
interno de
la
institucion

d
e
b
e
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e
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z
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u
a
l
y
a
t
e
n
d
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e
n
d
o
a
l
a

problemati
ca
individual, de
cada
persona,
para evitar
las
situaciones
de strees al
enfrentarse
con
normas y
patrones
sociales
"normales"
y distintos
de
los
vivenciados
dentro de la
instituciOn.
Existen diferentes
forms de
prelibertad:
a) Metodo
colectivo,
excursions
culturales.
b) Prision
abierta.
c) Salida diurna
con reclusion
nocturna.
d) Salida fin de
semana.
Reclusion
durante la
semana.
e) Salida durante
la semana.
Reclusion fin de
semana.
j) Presentation
diaria a la
instituciOn.
g) Presentation
una vez a la
semana.
h) PresentaciOn
quincenal a la
instituciOn.
i) Reporte o
presentacion
mensual a la

i
n
s
t
i
t
u
c
i
o
n
.
Lib
ert
ad
co
ndi
cio
nal
.

MET
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IVO,
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TUR
ALE
S
L
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n
p
o
d
r
i

amos
definirla
sencillamen
te diciendo
que
un
grupo
de
internos, a
quien
el
Consejo
Interdiscipl
i-nario
otorgO
el
permiso
preliberacio
nal sale de
paseo
durante un
dia.
Este
metodo
seiiala
el
penitenciari
sta.
A.
SANCHEZ
GALINDO
pretente dar
una
orientaciOn
Ultima
al
sujeto que
todavia se
encuentra
en
la
instituci6n
haciendole
tomar conciencia de
su situation
bio-psicosocial
y
cultural
mediante la
visita
a
centros
histOricos,
culturales,
educativos e
industriales,
I
A.
SANcimz
GALINDO.
Resultados en
el tratamiento
reliberacional
p
a
los internos

d
e
l
C
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t
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P
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n
c
i
o

namiento.
Mexico, 1974.

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

219
en este Ultimo adem5,s de
los fines ya apuntados
informa al intern sabre el
media industrial y laboral
al que retornara.
La excursion se lleva a
cabo cada 15 6 20 dias. A
titulo de ejemplificaciOn
presentaremos dos recorridos:
1. Esta excursion tiene por
objetivo conocer lugares
historicos y museos de la
ciudad.
Los
internos
alrededor de 35 6 40,
no visten uniforme sino
sus ropas particulares.
Tambien integran el
grupo el director o
subdirector
de
la
instituci6n,
dos
trabajadores sociales y un
psicOlogo.
Se visita: Museo de
Antropologia,
en
especial tres salas,
Maya,
Mexica y
Teotihuacana. Personal
del museo
proporciona al grupo
una
explicaciOn
histOrica-antropolOgica.
Comida
en
el
bosque
de
Chapultepec.
Posteriormente
paseos en lanchas o
caminatas
en
el
parque.
Visita a la exposicion
de pinturas en el

Museo de Bellas Artes. Observacion

de la pintura mural mexicana.
Recorrido en una linea del metro (subterraneo)
para
que los internos conozcan y
aprendan a utilizar este transporte
colectivo.
Asistenda a un espectaculo teatral
(obra que contengan un fin formativo).
Regreso a la instituciOn.
2. La finalidad de esta excursion es conocer
algunas industrias y zonas arqueolOgicas del
Valle de Toluca.
Salida de la institucion (alrededor de las 9:00
de la

mafiana).
Visita a la planta
industrial
Automex,
observaciOn
del
proceso
de
fabricaciOn automotriz.
Comida en el Parque
Matlazinca.
Visita a la escuela de
agricultura.
ExplicaciOn par personal tecnico de los
diferentes cultivos de
la region.
Visita a la zona arqueolOgica
de Calixtlahuaca.

220
HILDA MARCHIORI

Asist
encia
al
conci
erto
de la
Orqu
esta
Sinfo
nica
del
Estad
o en
el
Teatr
o
More
los
de la
ciuda
d de
Toluc
a.
Regr
eso a
la
instit
ution.
A traves
del metodo
colectivo de
prelibertad
se logra que
exista
un
primer
contacto
social
exterior
controlado,
y de esa
manera
se
evitan
situaciones
fobicas,
miedo,

a
n
g
u
s
t
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g
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s
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j
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i
v
o
p
r
i
n

cipal
de
este
metodo
colectivo
de la excursion es
una
autentica
preparation
para
la
salida
definitiva
del interno.
El hecho
de recuperar
la libertad,
interactuar
en
situaciones
sociales
concretas,
son
todas
conductas
que
requieren un
apren-dizaje,
ya
que
muchas
veces
el
proceso
resulta para
la mayoria
de
los
internos
lento
y
dificil, En el
metodo
colectivo, el
interno
recibe
psicoterapi
a de apoyo
y
orientation.
De parte de
la
instituciOn
podriamos
deck que a
traves de Ia
excursion
cul-tural se
reasegura el

t
r
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g
r
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s

6
a
la
prisiOn.
Durante
la
permanenci
a
en
Ia
institution
penitenciari
a el interno
se
ha
habituado a
tener
un
espacio
limit; a ver
y
relacionarse
con
determinada
s personas, a
aceptar
normas y valores
especiales, a
realizar
conductas
estereotipada
s.
Todos
estos
problemas
configuran
que
el
interno
en
su
experiencia
en
prelibertad
sufra
una
serie
de
cambios
muy
significativo
s.
Entre
estos
cambios
podemos
mencionar:
Percepti
on de la
imagen
corporal, se
observa que
existe en los
internos una

a
c
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o
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t
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c
t
o
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o
n
e
l
e
x
t

erior y esto
se traduce
en
un
cambio en
la
imagen
cor-poral.
La
propia
imagen
adquiere
significado
que
se
manifiesta
en un deseo
de cambiar
la
imagen
"interno'
para. volver
a tener una
identificaci
On propia
singular. Se
advierte un
interes especial en el
propio
cuerpo que
esti
relacionado
a
una
actitud
social
de
ser "visto".
Es decir el
intern()
pasa de una
etapa
en
que
se
siente
aislado
y
poco
interesado
en si mismo
a otra etapa
en que dcsea
ser
individualiz
ado.
Estos
cambios
observados
en
el
esquema
corporal de

l
o
s
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n
t
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n
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u
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s
e
e
x
p
l
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c
a
e
n
e

l
sentido
que
EL ESTUDTO DEL DELINCUENTE

221
nuestro esquema corporal
cambia constantemente de
acuerdo
con
las
circunstancias socialcs que
debemos enfrentar. Construimos nuestra imagen, la
disolvemos y volvemos a
construir, esto se realiza a
traves de procesos de
identificacibn y proyecci6n.2 Pero cabe sefialar
que una vez creada la
imagen
cor-poral
de
acuerdo
a
nuestras
necesidades
esta
sigue
experirnen-tando cambios
que estan vinculados a las
constantes
transformaciones de las relaciones
interpersonales (el aqui y el
ahora) de las relaciones
interpersonales con los
dernis.
De
ahi
las
transformaciones en la
vestimenta,
peinados,
ornamentos que provoca Ia
salida de excursion. Y se
advierte con mayor amplitud en las internas.
Cuando
el
interne)
participa por primers vez
en el metodo colectivo se
pueden observar en los
problemas
perceptivos,
alteraciOn
de
Ia
identificacien de objetos las
percepciones son lentas,
existen problemas en la
pereepcion de profundidad,
es decir alterations de la
apreciaciOn
de
los
objetos que estin en
determinada distancia, la
atenciOn debido a la
intensidad
de
los
estimulos se hate pasiva,
espontanea, se observan
al-teraciones
en
la

duration de la atencian y la fluctuation

es notoria.' Prescntan trastornos en el
lenguaje por disfemias y el pensamiento
se manifiesta inhibido. En realidad son
muy sensibles pero piensan poco acerca
de lo que sienten, en el material verbal
pueden llegar a expresarse con cierta
objetivi-dad, pero esto ocurre con referencia
a situaciones concretas.
Se manifiestan problemas de actividad
motora, en especial agotamiento por las
actividades desarrolladas durante la excursion o por el contrario una
hiperactividad.
Estas
altera-ciones
sensorio-motrices son debidas gencralmente
al lapso de tiempo que han pasado en un
lugar de espacio determinado. Obviamente

en la medida que el
individuo
se
va
incorporando al media
extern, estos problemas
van disminuyendo hasta
Ilegar a un grado scnsoriomotriz normal.
Se observa que durante
la salida de prelibertad se
reactivan
miedos
y
temores, aislamiento y una
permanente angustia de
2 Vease PAUL SCRILDER,
Imagen y apariencia del cuerpo
humano. Ed. Paid6s, 1958.
8 ALEX

ANDER BAL, La atencio

sus enfermedades. Ed. Paid
1972.

d
e
222
KILDA MARCI-IIORI

sentirse
perdido. La
personalida
d
atenita
esos miedos
a
traves
precisament
e
de
conductas
de
vinculaciOn
, relation de
o
apeg a una
persona,
por
ejemplo, a
un tecnico.
Existe una
osiimp
bilidad de
parte
de
algunos
internos de
, de
alejarse
observar
y
pensar,
necesidad
de
una
fuerte
conexion
po.
con el gru
La
angustia
que causa
el contacto
exterior y
temores
los
subyacentes
se observan
asimismo
en
la
acentuada
oralidad,
una
gran
necesidad

i
n
c
o
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c
l
a
r
a

r.

la
necesidad
de
cia
dcpenden
y
la
dificultad
que
presentan
para ilegar a
una,
autoafirmad
en
de su
personalida
d, asi como
poder lograr
una
autonomia.
La
estructura
de
la
comunicaci
6n4 durante
ion
la excurs
est&
manejada
por
un
manejo
verbal
precario,
o en
realizad
terminos
de action.
Se detecta
un esfuerzo
e
de parte d
los

internos,
por
un
acercamien
to hacia el
otro (tanto
interno
como
d
grupo) quo
si bien se
da en un
piano
no se
fisico
concreta en
la
comunicaci
on
verbal
(cOdigo

s
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a
t
i
c
o
)
.
L
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n
a
d
a
s
a

aspectos
turales y
sociales
tierie
una
marcada
significaci6
ra la forn pa
maci6n de
los internos,
es decir el
grado
de
ation
inform
cul-

de

educad6n.
De
esta
manera
el
Area
de
ento
conocimi
s se extiende
y
en
consecuenci
a
se
manifiestan
intereses
temas
hacia
histOricos,
sociales,
culturales,
laborales,
etc.
PsicolOgica
mente esto es

destacable
porque las
fuerzas de
los intereses
y
la
tivation
mo
representan
aspectos de
la
personalida
d
del
terno
y
in
eras

caracteristic
as
afectan
materialmen
te
su
tion
adapta
tanto

en

el

piano social,
laboral,

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u
d
d

e rea

ccionar

de un

modo
mas
favorable
hacia
el
medio
nte; se
ambie
observan

conductas
de
solidaridad,
una mayor
cidad
capa
hacia valores

como
el
trabajo y el
medio
social
y
ar.
famili
Esta
conducta

equivale a
una
sensibilidad
de
poder
carse
identifi
con los pro-

blemas de
los dernas y
por
lo
mismo
otan una
den
actitud

de

convivencia
y
nth
control
y
menor
ad.
agresivid

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

223
PRISIoN Al3IERTA
Son rimy conocidos
los aportes de este sistcma
abierto"
en
la
rehabilitation del interno,
y en su preparacion para
la salida definitive. Es una
instalacion independiente
del resto de la institucien y
los
internos
que
se
encuentran en esta fase de
preliberacion
por
lo
general han participado en
las excur-siones culturales
y en permisos al domicilio
de sus familiares.
En la prision abierta el
interno vive en un regimen
de auto-gobierno y sin
vigilancia, con control
administrativo
de
alimentos.
Contimian
asistiendo a la psicoterapia
individual
o
grupal.
Trabajan en actividades
extrainstitudonales, en la
que sera su futura actividad
laboral.
Los internos quo se
encuentran en esta fase
salen los fines de semana a
visitar a sus familiares,
durante el sibado y domingo permanecen en el
domicilio familiar. Esto
representa una vinculacion
progresiva y una nueva
adaptaciOn
en
las
relaciones interno-familia,
que resulta positiva tanto
para el interno como para
los miembros de su familia.
SALIDA DIGRNA GON RECLUSI6N
NOCTURNA

Como la palabra lo indica el interno

sale durante el dia a trabajar y retorna a la
instituciOn pa,re su reclusiOn durante la
noche. Por lo general el ya se encuentra en
la fase de auto-gobierno que significa la
institudOn a prision abierta.
Esta modalidad de salida se otorga a los
internos que estAn en ciertas circunstancias,
por ejemplo, el interno necesita ayu-dar
econOrnicamente a la familia, trabaja y se
va adaptando a una actividad laboral, pero

al
existir
problemas
victimo16-gicos no puede
volver a su domicilio y
necesita el cambio de casa y
de traslado del ruicleo
familiar para evitar nuevos
pro-blemas. En los internos

que carecen de un axle

familiar, la
5

Ver
E.
NEUMAN,
Prisidn
abierta.
Ed.
Depalma, Buenos Aires,

Ver D.
LIBERMAN,
La
comunicacion
en
terapiutica
fisicoanalitica.

Ed. Eudeba.

Mexico", Rev. Mexicana de

Prevencion
y
Readaptacion
Social, Mexico, 1972.

1968. Ver A. SANCHEZ

GALINDO, "El contexto
penitenciario del Estado de

224
HILDA MARCHICRI

actividad
laboral
es
uno de los
aspectos
esenciales
en
su
rcadap
tacion social
y
en
las
rclaciones
interpersona
_les
que
establezcan.
En
los
internos que
presentan
antecedente
s
de
li
o
alcoho sm
, el
control
instituciona
l
es
surnamente
importantc
para
trolar
con
sus
impulsos a
la adicci6n.
Asimismo
en
los
internos con

SAL
LDA
DE
FThr
DE
SV,
MA
NA
E
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a
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p
r
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s
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n
t
a
q
u
e

ante-

cedentes de
droga,dicci
6n, en la
que
el
control
medico es
necesario
para
facilitar la
observaciO
n diaria.

e
l
i
n
t
e
r
n
o
s
a
l

e el fin de
semana
a
su
domicilio y
se recluye
durante la
semana en
la
institucion
(puede ser
en
la
prision
abierta o cn
la
institucion
de
seguridad
minima).
Aclema
s
dc
constituir
una medida
de
preparaciO
n para el r!
greso
definitivo
deHnterno,
es
una
autentica
preparacion
cn
las
rclaciones
entre
el
interno y su
nucleo
familiar,
nia.s aun si
se
han
observado
ambivalenci
as,
accptaciOn
y
rechazo
en algu-nos
miembros.
Permite que
la
familia
vaya
accptando
paulatinarncntc
el
regreso

d
e
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n
q
u
c
e
l

interno
comience a
informarsc
d6nde
podra
trabajar, en
que
lugar
de
su
comunidad.
Es
interesante
apreciar dc
que manera
el interno
quc
ha
participado
en
las
excursiones
culturales
llcva a su
familia, en
esc fin de
semana,
a
los mismos
lugarcs que
el
ha
conocido
pocos dias
antes.
Ensclia
a
sus hijos y
a la esposa,
muscos
o
paseos
y
esto
significa
nuevas
perspectiva
s
en
las
relacioncs
familiares.

SALIDA DURANTE LA
SEMANA,, RECLUSION
FIN DE SEMANA
En los
casos
con
graves
antcc:cdent
cs
de
adicciOn
alcoh6-Ilea

e
s
n
e
c
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n
d
e

semana en
la
institucion.
El
interno sale
durante
toda
la
semana,
permanece
con
su
familia,
trabaja y sc
va
adaptando
progresiva
mcnte a sus
acti-

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

225

vidades cotidianas. El fin de

semana puede estar en la
prision
abierta,
en
el
regimen de autogobierno
pero controlado rnedicamente, a los fines de evitar
problemas de aicoholismo
que estan siempre muy
vinculados
a
desencadenantes violentos.
Sc orientara aI micleo
familiar para que colabore
en
el
control
del
alcoholismo, en la medida
que el interno se reintegre los
fines de semana a su hogar
sera
necesario
commies
peri6-dicos a nivel medico y
psicoterapeutico.

PRESENTACI6N MARIA A LA
INSTITUI6N
El interno en esta lase
ya ha regresado con la
familia,
tra-baja,
y
al
parcccr
todas
las
eircunstancias
favorecen
pars
una
adccuada
reintegraciOn social. Sin
embargo el Gonsejo Interdisciplinario
lIcga a la
conclusion
de
que
es
necesario una presentaciOn
diaria del interno a la
institucion debido generalmentc a los anteccdentes
policiales y penales que
presenta el individuo. 0 a las
caracteristicas
de
impulsividad y violencia
hacia el m'acleo familiar, o
su inestabilidad laboral y de
corn-portamiento.
Este
control
institucional
se
realiza con los in-ternos
reincidentes
y
no
es
vigilancia de su conducta

sino una continuidad en el tratamiento, lo que

significa que cl interno sc presente
diariamente, pero quc a la vez, Trabajo
Social visite a la familia y detecte la situation
La presentation diaria a la institucion
implica que el in-terno se reportc, asista a su
psicoterapia individual, sea entre-vistado
trabajador social o el medico,
de acuerdo a los criterios
del
personal
cncargado del tratamiento, puede ser semanal
o dos vcces a la semana.

PRESENTACI6N A LA INS1TrUCI6N
UNA VEZ A LA SEMANA

Cuancio el individuo ha
llegado a esta fase significa
que en sus etapas anterior
la
salida
y
su
reineorporacion familiar y
social ha sidosumamcnte,
favorable.
En esta modalidad de
presentacion a la institucion
una vez a la semana, el dia
y la, hora de acuerdo a las
actividades

PialRalIPMWwi

lm

NEMINIMMEN

2
2
6
laborales
del intern,
Pero que a
la
vez
permita la
entrevista
con
los
tecnicos
penitenciari
os. Es decir,
es
conveniente
que
el
interno se
presente en
la semana
a una hora
que pueda
ser
entrevistad
o por el
psicOlogo
y
trabajador
social. En
ningtin
caso
se
deberia
permitir la
presentaci
On
semanal
del interno
durante las
horas de la
noche.
La
presentatio
n semanal
a
la
institucion
es
un
control, un
reporte de
que
la
reinsercion

HILDA
MARCHI
ORI

EL ESTUDIO DEL DELINCUENTE

227
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s
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d
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u
n
a
m
a

nera
adecuada
para
la
salud fisica,
psiquica y
social del
interno
y
de
la
familia.
Implica
conocer los
pro-blemas
que se le
van
presentand
o al interno
y coma, de
que manera
los enfrenta
y
los
soluciona.
Es conocer
las
preocupaciones del
individuo y
sus
expectativa
s en cuanto
a su futuro.

PRESENTACI6N
QUINCENAL A LA
INSTITUCI6N
La fase
anterior se
amplia
y
en
esta
modalidad
de
preliberacion el
intern
se
presenta
cada quince
dias a la
instituciOn.
Es
entrevistad
o pot los
tecnicos y
se conoce

s
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y
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t
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g
r
a
a

estas
observacio
nes
la
visita que
ha
realizado el
trabajador
social
sobre
la
situaciOn
familiar.
La fase
de
presentatio
n quincenal
representa
que el individuo
va
adquiriendo
su
autonomia
y
una
relation
sana con su
medio, que
le
permitirin
una
atenuacion
de
su
angustia y
por
lo
mismo
nuevas
posibilidade
s en su
desarrollo.

PRESENTACION
MENSUAL A LA
INATITUCI6N
Cuando
el interno
llega a esta
fase
de
presentaci
On
mensual a la
instituciOn
penitenciari
a esti en

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s
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a
m

odalidad no
difiere en su
contenido
de
las
anteriores,
ya que aqui
tambien se
realiza
la
entrevista y
control del
per-sonal
penitenciari
o sobre la
situaciOn
actual del
interno, de
la familia.
Es
necesario la
visita
familiar por
el
departamen
to de

trabajo social y a veces por

el psicologo para observar y
ayudar al interno y a su
micleo familiar.
En los casos en que el
interno tenga su domicilio a
mucha distancia de la
institution
puede
reportarse por telegrama o
por teIefono, siempre que
este autorizado por el
Consejo Inter-disciplinario,
aunque
siempre
es
recomendable
"ver"
al
interno, hablar con el,
trasmitir un apoyo y un
interes hacia el y lo que
esti viviendo.
CONTROL POST-INSTITUCIONAL
El
control
postinstitutional
tiene
por
objetivo
principal
la
continuation
'del
tratamiento. El Consejo
Interdisciplinario de-termina
la
modalidad
de
preliberacion segOn el caso
particular y tambien evahla
el tiempo de permanencia
del interno en cada fase.
Si el interno despues
de
cuatro
o
cinco
participations en el meta&
colectivo de excursiones,
esti en condiciones, seem
los
estudios
de
diagnostico, de salir los
fines
de
semana,
lo
determinari el analisis y
Los criterion que elabore el
Consejo
Tecnico
Interdisciplinario.
El control-post-institucional
comprende:
a) Asistencia al interno
en su reintegro al media
familiar, laboral,
educacional, social.
b) Asistencia a la
familia del interno con

orientaciones para
una
integration
familiar sana.
c) Asistencia al interno en su actividad
laboral, es decir, que sus antecedentes
policiales y penales no surgan coma
impedimentos para su trabajo.
Exitar
que
el
interno
este
desempleado.
e) Asistencia educacional. En el caso de
jovenes que de- seen
continuar
estudiando y completar de esa manera
sus estudios, ayudarlo para su ingreso
a escuelas o ins-titutos educacionales.

Entrevistas
realizadas por los
tecnicos,
preferentemente los
que
conocen
al
interno desde su
ingreso a la instituciOn,
sobre
la
situacion actual que
vive el interno.

h)

228
HILDA MARGHIORI

g)

Visitas al !Ade

familiar del
interno para
conocer y
observar la
dinamica
familiar, la
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iem- de los
m
bros
de la
famil
ia
hacia
el y
del
inter
no
hacia
la
famil
a.
i El
grad
o de
acept
acion
,
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zo,
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to,
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que
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ante
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esto
en
los
caso
s que
sean
nece
sario
s y si
ist
ex
en

latent
es
probl
emas
victi
molO
gicos
.
i) El Consejo
Interdisciplinario
determina hasta
oque m
ment
se
ejerc
e
este
contr
ol
postinstit
ucio
nal,
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que
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inter
no
obte
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a.
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caso
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que
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orta
mient
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linari
o
debe
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situat
ion y
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r
nueva
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medi
das
de
trata
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to, de
acuer
do at
diagn
6stic
ino
divid
ual y
a los
datos
de la
histo
ria y
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o
iento

del
inter
no.
En
estos
casos
es
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siempre

debe
ser, en el
caso de los
internos
sentenciado
gradual,
s,
progresiva
para
un
control
adecuado
del
i
comportam
ento

del

in-

dividuo,
pero
para
evitar
conductas
de violencia
y

agresiOn

ante
la
angustia que
representa
el contacto
y
entamient
enfr
o
con
el
medio
exterior.
Podemo
s decir que
en la salida
del interno
royectan
se p
de
manera
clara
los
objetivos
institucional
es
de
abilitaci6n
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,

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de

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tisocial.
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En la
salida
se proyecta
tambien
la
labor
desarrollada
as diferenen l
tes
etapas
del

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et 20 de noviembre de 2009 en los talleres de
Castellanos hnpresidn, SA de CV,
Ganaderos 149, col. Grarijas Esmeralda,
09810, Iztapalapa, Mexico, DF