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SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 2° grado

 Docente:

 Duración:

 Fecha: 22 de mayo del 2023

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Desempeños Criterios de evaluación
Área Denominación capacidades de evaluación
Enfoque transversal: inclusivo o atención a la diversidad
Igualdad de género
CYT Transportando Explica el mundo físico - Relaciona las partes - Relaciona las - Escala de
alimentos basándose en externas de los seres vi- partes del sistema valoración
conocimientos sobre vos con sus funciones. digestivo.
los seres vivos, Ejemplo: El estudiante
materia y energía, relaciona la función de los
dientes (que sirven para
biodiversidad, Tierra y
masticar los alimentos
universo. antes de ingerirlos) con la
- Comprende y usa buena salud.
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
- Evalúa las
implicancias del saber
y del quehacer
científico y
tecnológico.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:

Relaciona las partes del proceso del sistema digestivo en una ficha.

INICIO

ADIVINA – ADIVINADOR

 ¿Cómo se llaman estos órganos? ¿Pará qué nos servirán en nuestro cuerpo?
Une los carteles en los recuadros donde corresponda.
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Lengua Intestino delgado Esófago

Boca Páncreas Hígado

Dientes Estómago Intestino grueso

 El reto a lograr el día de hoy es:

TRATAREMOS SOBRE EL RECORRIDO DEL SISTEMA

DIGESTIVO.

DESARROLLO

 Se plantea la siguiente pregunta de indagación en un papelote y se pega en la pizarra.

¿Sabes cómo se realiza el proceso del sistema digestivo?
 Dan posibles respuestas
Exploramos

 Imaginamos con Isis el recorrido de los alimentos en el cuerpo.

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a. Observamos la imagen y comentamos el recorrido de los alimentos desde la boca hasta el estómago.
b. Identificamos en nuestro cuerpo las partes mencionadas en la narración.
c. Comemos una fruta y describimos el recorrido de los alimentos hasta llegar al estómago.
¿Qué necesitas?
• Unas rodajas de manzana.

Procedimiento:
• Muerde una rodaja de manzana y mastícala 35 veces como mínimo. Luego, pasa el alimento y
concéntrate en cómo pasa el alimento hasta llegar al estómago.

Responde:
– ¿Qué sentiste al masticar tantas veces la manzana?

– ¿Por dónde baja el alimento para llegar al estómago?

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Señalo con una línea el recorrido de los alimentos por nuestro cuerpo.
Coloreo los órganos que intervienen en el recorrido de los alimentos.

Aprendemos
El estómago
El estómago es el órgano principal de la
digestión, sirve para almacenar, mezclar
y digerir los alimentos, se localiza en la
parte superior del abdomen.

La digestión es el recorrido de los alimentos por el cuerpo hasta llegar a

la sangre.
Cuidamos el estómago:
• Consumiendo alimentos saludables.
• Masticando bien bs alimentos.
• Realizando actividades físicas.
• Lavando las manos antes y después de comer.
• Bebiendo agua.

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Recordamos
El estómago es un órgano que sirve para almacenar, mezclar y digerir los alimentos que comemos. Se
encuentra en la parte superior del abdomen.

Cuidados e higiene
• Mastica los alimentos cuarenta veces como mínimo.
• Evita comer golosinas, ya que dañan nuestros dientes.
• Evita pasar las pepas de las frutas o verduras ya que son difíciles de
digerir.
• Evita las comidas muy condimentadas.
• Evita acostarte inmediatamente después de comer, ya que impide realizar
una buena digestión.

Demostramos
1. Ayudamos a Isis a recordar el recorrido de los alimentos en el cuerpo.

2. Contestamos, según la opción de la imagen.

• Parte de la boca con la que masticamos.

• Es el órgano principal de la digestión.

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• Conducto donde los alimentos triturados pasan y llegan al estómago.

3. Señalamos en nuestro cuerpo el estómago y mencionamos ¿Por qué es importante?

4. Encuentro en la sopa de letras, las palabras escritas en los recuadros.

e d i e n t e s
s o u m o p e s
e s t o m a g o
o j u f u o h i
m g o s d s m y
a e a e b o c a
g l e n g u a p
o a f i n o n k

4. Adivino y escribo la respuesta.

Aunque sepas esto mago no Formando fila como

serás, si no sabes dónde lo soldaditos, todos bien
digerirás. blanquitos, trabajan muy
_____________________ juntitos.
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5. Mencionamos el número que corresponde a la función del estómago.

1 Bombear sangre.

2 Limpiar el aire que respiramos.

3 Digerir alimentos.

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6. Observamos e identificamos los alimentos saludables. Los dibujamos en el cuaderno de

trabajo.

Recordamos
El estómago es un órgano muy delicado y propenso a enfermarse.
El consumo de alimentos en mal estado y sin ser lavados con agua y jabón, provocan malestares
estomacales como la diarrea y el vómito.

CIERRE

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

- Relacione las partes del sistema digestivo.

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FICHAS
1. Dibujo alimentos saludables.

2. Elijo las palabras de los rectángulos para completar las oraciones.

digestión estómago

a. El _________________ es el órgano que almacena, mezcla y digiere los alimentos.

b. La __________________ es el recorrido de los alimentos por el cuerpo hasta llegar a la sangre.

3. Completa las partes del sistema digestivo con las palabras que se encuentran en el recuadro:

- Esófago
- Intestino
delgado
- Estómago
- Ano
- Intestino
grueso
- Boca
- Faringe
- Hígado

4. Dialogamos en familia Pegamos en el cuaderno de Ciencia y Tecnología, recortes de alimentos

que consumimos diariamente en casa.

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Aplica lo aprendido!
I. Marca la alternativa correcta:
1. El sistema digestivo comienza en:
a. La nariz
b. La lengua
c. La boca
2. Es un órgano del sistema digestivo.
a. El corazón
b. Los riñones
c. El estómago
3. Los desechos son expulsados a través del:
a. Ano
b. Duodeno
c. Yeyuno
II. Completa la siguiente imagen:

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios de evaluación
- Relaciona las partes del sistema digestivo.

Nº

Necesito ayuda
Nombres y Apellidos de los estudiantes

superando
Lo estoy
1 Lo logré

2
3
4
5
6
7
8
9
10

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