UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS DOCENTES
PRACTICA PROFESIONAL I
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Prof. Jesús Alberto Pino

GUÍA DE OBSERVACIÓN
PRESENTACIÓN:
El presente instrumento está dirigido a recabar la información referida a la estructura
organizativa del centro de aplicación y las funciones desempeñadas por las mismas.

INSTRUCCIONES:
1. Recopile la información necesaria acerca del funcionamiento de los distintos
componentes de la estructura organizativa del Centro de Aplicación visitado, de
acuerdo al siguiente esquema.
2. Indique el cargo de la persona entrevistada: Director_______
___________________
3. Nombre del Entrevistador (es):
Daniel Torres – María Mendoza__
__________________________________
4. Conteste las preguntas referidas a la determinación de posibles problemas para su
resolución por la vía de un plan de acción.

1. DATOS GENERALES DEL PLANTEL:

 Nombre del Centro de Aplicación:

U.E.N Liceo de Aplicación
_____________________________
 Dirección (ubicación).
Distrito Capital, Caracas, Montalbán III, AV. Garci González Da Silva
________________________________________
 Niveles y etapas educativas que atiende (Art. De la ley).
13 cursos de primaria, matricula 396, sección A-B, 6to grado de la A-C
30 Cursos Media General, Matricula 1109, secciones de la A-F

 Tipo de institución educativa. (Art. De la ley)

Primaria y Media General

 Reseña histórica.
El liceo de aplicación se encarga de formar jóvenes entre doce (12) y dieciocho
años (18), que cursan dos etapas de Educación Media y Media General en las
menciones de Ciencias y Humanidades, con calidad académica dentro de los
parámetros que se permiten en la actualidad, la dotación física y el Recursos Humano
que ofrece el Ministerio del Poder Popular para la Educación, con la finalidad de lograr
su ingreso en las diferentes instituciones de Educación Superior en el país y se formen
como profesionales de calidad que entiendan los requerimientos del país. Atiende la
población estudiantil de La Vega, Mamera, Carapita, Antimano, Caricuao, Montalbán,
El Junquito. Es aun, pero en menor escala apoyo a la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador, para la realización de las practicas docentes y administrativas
para los futuros profesores que formaran parte de la nueva generación de profesionales,

2
 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS DOCENTES
PRACTICA PROFESIONAL I
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Prof. Jesús Alberto Pino

en servicio de la población venezolana en las diferentes áreas de conocimiento. La

institución cuenta hoy con treinta (30) secciones que van desde el primer año al quinto
año de Educación Media y Media General, con la finalidad de llevar a cabo el proceso
de transformación curricular tan necesario para nuestra educación.
Fue dirigido anteriormente por la profesora de Castellano, Literatura y Latín,
Lilia Vernaez desde el año 1995 hasta el 2009, posteriormente asume el cargo de
Directora, la profesora en Ciencias Sociales Deyanira Malavé, desde el 2009 hasta
noviembre de 2014; siendo nombrada de forma oficial en diciembre de 2015, después
de una evaluación de credenciales, la Licenciada Soraya Madriz, docente de la
especialidad de Química de la institución en conjunto a los subdirectores, los
profesores Tania Márquez y Cesar Carbonell.
En 2016, entra el profesor Jose Mijares, quien dura un año en la dirección del
plantel, que durante ese periodo hubo un percance, como la quema del auditorio, entre
otros. En el año 2017 llega el director actual Carlos Escalona, donde agarro el plantel
con el auditorio quemado, sin luz en el área administrativa y sin luz en 2 piso, a partir
del 6 de octubre de año antes mencionado dicho director arreglo el auditorio, coloco
luz, recupero la entrada principal del plantel e incorpora el 6 de marzo de 2020 un
espacio alternativo de la U.E Oscar Arnulfo Romero, desde ese mismo año, paso a ser
escuela de nuestra institución, atendiendo una matrícula de elevada de 1488. Así
mismo el docente cumple con todas las asignaciones del Ministerio de Educación.

 Micro biografía del personaje epónimo.

El 13 de octubre se funda el Liceo de Aplicación para servir como centro de prácticas
docentes. 1939 se funda el liceo en la sede del Instituto Pedagógico Nacional, ubicado
en la AV. Páez, El Paraiso. 1947 El liceo se muda a los terrenos del pabellón del
hipódromo frente al instituto pedagógico. 1985, el Liceo de Aplicación se instala en su
sede actual en Montalbán III. 2018, se realizan mejoras en el liceo para lograr una
excelencia aplicacionista, se incorporan salones de primaria. 2022, el Liceo de
Aplicación sigue en pie, con nuevas mejoras gracias al directo actual (Carlos Escalona)

 Descripción de la planta física y capacidad instalada (tipo de edificación; niveles de

estructura; superficie en metros cuadrados; cantidad y condiciones de aulas, sanitarios,
oficinas, laboratorios, gimnasios, canchas, salas múltiples, auditorio, etc.).

La institución cuenta con 3 niveles, planta baja, en la cual podemos encontrar una
plaza, dos patios, uno con cancha y uno que conecta con la entrada principal, el
auditorio, el comedor, gimnasio, estacionamiento en la parte trasera conectando con
dicho gimnasio el cual, se trata de una cancha muy amplia, con gradas de cemento, al
lado se encuentran dos sanitarios, tanto para hombres como mujeres, cuenta con otros
dos pisos en los que nos podemos topar con todas las aulas, laboratorios y seccionales.
 Estructura organizacional y funcional: Dirección, Subdirecciones, departamentos por
cátedras, servicios educativos, comunidad educativa… {descripción, cuadros,
organigrama}

2
 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS DOCENTES
PRACTICA PROFESIONAL I
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Prof. Jesús Alberto Pino

 Aspectos académicos:
 Matrícula estudiantil, Horario institucional diario y semanal.
Media General
Año Sección H V Total
1ero A,B,C,D,E,F 110 122 232
2do A,B,C,D,E,F 88 133 221
3ero A,B,C,D,E,F 105 109 214
4to A,B,C,D,E,F 112 129 241
5to A,B,C,D,E,F 117 84 201
TOTAL 532 577 1109

Primaria
Grado Sección H V Total
1ero A,B 31 33 64
2do A,B 36 32 68
3ero A,B 25 35 60
4to A,B 29 30 59
5to A,B 40 31 71
6to A,B,C 35 39 74
TOTAL 196 200 396

HORARIO:
Turno Matutino, entrada a las 7am, atención de 1ero a 3er Año. Salida a las
11:45am
Turno Vespertino, entrada 12.30pm, atención de 4 y 5to año. Salida a las 5:30pm

 Número de docentes y su clasificación

No se nos facilitó el número exacto de docente, más si se nos informo acerca de una falta de
profesores en educación media general, y por el contrario, primaria si cuenta con todos su
profesores

2. DATOS ESPECÍFICOS DE LA DEPENDENCIA

 Identificación de la unidad administrativa Jefatura inmediata

2
 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS DOCENTES
PRACTICA PROFESIONAL I
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Prof. Jesús Alberto Pino

Jefatura: zona educativa, centro de desarrollo, Pedro Fonte

 Descripción Genérica Descripción específica

 Funciones de la Unidad
-Control de Estudio: manejar registro de ingresos y egresos, notas
certificadas
-Planificación y Evaluación: manejo del rendimiento estudiantil por
lapso, planificación de todas las áreas de formación, los materia
pendiente, resumen final, control de notas
-Seccional: control de asistencia de los estudiantes, citación de los
representantes, manejo del desarrollo de los contenidos durante el
lapso, control de los profesores

Aseguramiento de contar con todos los supervisores y su asistencia,

así como el cumplimiento de las normativas impuestas por el
Ministerio

3. RECAUDOS:
Estos se realizan en base a las necesidades del plantel, mediante los ingresos generados a
consta de impresiones, cobro de constancias, eventos elaborados tales como las verbenas,
con el objetivo de atender dichas necesidades de la institución como bombillos, trabajo de
plomería, pintura y material de limpieza, etc.

4. PLANIFICACIÓN:
 Tipos de planes que se elaboran
Plan Anual, realizado por lapso

 Técnicas que se utilizan para realizar el diagnóstico

Diagnósticos realizados en el inicio del periodo escolar para evaluar el nivel de los
estudiantes en las diferentes áreas como matemáticas, castellano, entre otros.

 Estructura del Plan

Control de metas, las cuales dependen de las necesidades del plantel

 Sector que participan en la elaboración y aprobación del plan

Consejo directivo, técnico, seccionales, psicopedagogo, tren directivo, consejo general.

 Mecanismos para controlar y evaluar el logro de las metas.

Matriz Dofa

2
 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS DOCENTES
PRACTICA PROFESIONAL I
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Prof. Jesús Alberto Pino

5. ORGANIZACIÓN:
 Estructura organizativa del Plantel (Organigrama, de no existir debe elaborarse)

DIRECTOR
Carlos Escalona

SUB-DIRECTORA
PRIMARIA
Dulce Duran

SUB-DIRECTORA
ACADEMICA DE
MEDIA GENERAL
Marcia Ayala

COORDINACION DE
PLANIFICACION Y
EVALUACION

NOMINA DEL
PERSONAL OBRERO
Y ADMINISTRATIVO

 Importancia de cada componente en el proceso educativo que se cumple en la

institución.

Es reglamentario sin mencionar que es benéfico en pro de los estudiantes y en el orden

y mantenimiento del plantel

 Tipos de Consejos y Reuniones que se realizan en la Institución (Art. ley):

-Consejo Educativo: garantizar el desarrollo y defensa de la educación

para todos, gratuita, liberadora y libertadora, sin discriminación;

2
 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS DOCENTES
PRACTICA PROFESIONAL I
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Prof. Jesús Alberto Pino

impulsarla formación integral garantizando la convivencia colectiva, entre

otras.
Están vigentes durante un año a partir de su elección. Sus
miembros pueden ser revocados. Debe registrarse después del electo en
una taquilla del MPPPE. Están integrados por padres, madres,
representantes y responsables de los estudiantes, docentes, trabajadores
administrativos, y obreros de escuelas y liceos. También voceros de
educación de diferentes organizaciones comunicativas.

-Consejo Estudiantil: contribuir con el buen funcionamiento y armonía de

las instituciones educativas; convocar a voceras y voceros para dilucidar
asuntos de interés y participar en la construcción del Proyecto Educativo
Integral comunitario, entre otras cosas.

-Asamblea Escolar: aprobar y legitimar el proyecto educativo integral

comunitario (PEIC) con sus respectivos planes, programas, proyectos y
recursos de acuerdo con la política educativa del estado, aprobar
documento de registro del Consejo Educativo, discutir, aprobar o revocar
los proyectos de comunicación alternativa, salud, socio productivos e
infraestructura.
Las convocatorias de asamblea se hacen por escrito a todos los
ciudadanos que conforman el Consejo Educativo con 72hrs de antelación.
Hay dos tipos de asambleas: ordinarias y extraordinarias, la primera se
convoca durante los primeros 15 días del año escolar para elegir el consejo
educativo. La asamblea escolar estará conformada por las y los
responsables como sujetos clave del proceso educativo vinculado con
gestión escolar

6. COORDINACIÓN:
 Procedimientos establecidos para lograr la coordinación del trabajo planificado:
 Entre el equipo directivo Con el personal docente
Las normas son regidas por el ministerio y estas son aplicadas en base a dicha
información recibida
 En las diferentes dependencias de la Institución.
Según las normas del ministerio, en cuanto a la parte interna,
se recibe los lineamientos, y se distribuye a las diferentes
dependencias
 Importancia de la coordinación en el logro de los objetivos.
Las enseñanzas que dejan las experiencias, buenas o malas te hacen
mejorar

7. CONTROL Y EVALUACIÓN:
 Técnicas e instrumentos que se utilizan para Controlar y Evaluar

2
 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS DOCENTES
PRACTICA PROFESIONAL I
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Prof. Jesús Alberto Pino

Se usa un registro de control tanto en educación media como en primaria, y a su vez

una escala de Estimacion

 La ejecución de los distintos tipos de planes

Se realiza un plan de acción, en el cual se toma en cuenta las técnicas que serán usadas
y por cuanto tiempo

 Instrumentos legales en que se fundamentan el control y evaluación del rendimiento

escolar

 Instrumentos de evaluación y control existentes

Se hace un instrumento, para evaluar las clases , igualmente para el personal obrero y
administrativo

 Tipos de Evaluación institucional y su periodicidad

Se crean en base a las necesidades con tal de solucionar los problemas

 Importancia del control y evaluación en el logro de los objetivos.

Conocer el rendimiento y nivel con el que se cuenta y mejorar los fallos, para poder
desarrollar una manera en la que se obtenga los resultados esperados

8. SUPERVISIÓN:
 Bases legales
Ley Orgánica de la Educación, LOPNA, Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, Reglamento General de la Especialización Profesional Docente

 Tipos de supervisión que se realizan y su periodicidad

Se realizan cada 6 meses, y una de las que se ejecutan son las
evaluaciones de cada lapso

 Objetivos a lograr con cada tipo de supervisión

Mejor funcionamiento del plantel y calidad del personal

 Instrumentos que se utilizan

Depende de la necesidad del plantel

 Aspectos que se supervisan

-Puntualidad
-Presencia Personal
-Lenguaje
-Redacción
-Pulcritud
-Disposición para el trabajo

2
 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS DOCENTES
PRACTICA PROFESIONAL I
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Prof. Jesús Alberto Pino

 Importancia de la supervisión
Es esencial para conocer cómo vas y si
las cosas se están haciendo bien

9. COMUNICACIÓN:
Toda la comunicación se lleva a cabo a través de, principalmente vía whatsapp entre
el personal administrativo y docente, así como la comunicación entre docente y estudiante,
además de esta herramienta, se aprovechan otras más que puedan ofrecer las TIC (Tecnologías
de la información y la comunicación) tales como el correo.

10. TOMA DE DECISIONES:

Depende del problema o inconveniente, se rigen por la resolución 058, la cual incluye
al Consejo Educativo, Consejo Estudiantil y la Asamblea Escolar

Nota: El presente instrumento fue elaborado por los profesores José Humberto Lárez. / Profa.
Josefa Visáez marzo 2008, con base en los insumos suministrados por el Prof. Rafael
Figueredo del Departamento de Prácticas Docentes del Instituto Pedagógico de Caracas.
Adaptación: Profa. Marianela Sequera / Prof. Jesús Alberto Pino