Unidad Académica

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE CICLO II

I. Datos generales
Institución educativa : I.E.I N° 112 Pequeños de Fátima
Practicante : Ivonne del Pilar Ruiz Calderón
Fecha : 05/12/2022
Sección : VII - B
Edad de los niños : 5 años
Sección de los niños: : Sonrisas

II. Situación significativa de la unidad didáctica:

El presente proyecto de aprendizaje surge del interés del niño para vivenciar la llegada de la navidad,
ya que esta es una fecha de mucha alegría para los niños y niñas porque se relacionan con regalos y se
olvida un poco el verdadero significado de esta fecha. Es por ello que junto a los niños y niñas se
realizaran actividades vivenciales para celebrar esta fecha. Cada actividad planificada será propuesta
por los niños para conocer el verdadero significado de la Navidad el de compartir y vivenciar entre
compañeros esta fecha especial al mismo tiempo también serán participes de la elaboración de
diferentes adornos para poder ser llevados a casa, otra forma de vivenciar esta fecha será que nuestros
niños compartan con otros niños la muestra de amor que nos enseñó el niño Jesús a través de un
compartir.

III. Propósito
ÁREA COMPETENCIA
Resuelve problemas de cantidad.
Matemática

ESTÁNDAR CAPACIDADES

Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno  Traduce cantidades a

según sus características perceptuales; agrupar, ordenar hasta el expresiones numéricas.
quinto lugar, seriar hasta 5 objetos, comparar cantidades de objetos y  Comunica su comprensión sobre
pesos, agregar y quitar hasta 5 elementos, realizando los números y las operaciones.
representaciones con su cuerpo, material concreto o dibujos. Expresa  Usa estrategias y
la cantidad de hasta 10 objetos, usando estrategias como el conteo. procedimientos de estimación y
Usa cuantificadores: “muchos” “pocos”, “ninguno”, y expresiones: cálculo.
“más que” “menos que”. Expresa el peso de los objetos “pesa más”,
“pesa menos” y el tiempo con nociones temporales como “antes o
después”, “ayer” “hoy” o “mañana”.
CRITERIO DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
Utiliza el conteo en situaciones cotidianas en - Realiza el conteo de objetos Cuenta los objetos,
las que requiere juntar, agregar o quitar hasta utilizando estrategias para agrega y relaciona el
cinco objetos. agregar, utilizando el “más que”
cuantificador “más que”

Instrumentos de Práctica e investigación 2022-II

Actividad de
Contemos los adornos navideños
aprendizaje

Fecha 05/12/2022
En asamblea los niños y niñas se organizan para dar inicio a un nuevo trabajo.
Antes de empezar recordamos las normas y acuerdos para empezar la clase.
Presentamos a los niños un dado gigante con imágenes de adornos navideños
según la cantidad de los puntos, dialogamos sobre el juego que vamos a realizar
con el dado saltarín cada vez que lo lanzas salta y te indica la cantidad de personas
que se debe de juntar. Les proponemos empezar a jugar preguntándoles donde les
gustaría jugar dentro o fuera del aula.
Se le reparte a cada niño un adorno en silueta o real los Invitamos a un niño a
lanzar el dado saltarín los demás observan y cuenten la cantidad que sale,
Inicio
preguntamos ¿cuántos adornos salió? ¿Qué deben hacer los niños? Se agrupan
libremente de acuerdo a la cantidad de objetos del dado bailarín.
Luego realizamos la misma acción hasta en tres oportunidades con diferentes
participantes.
Acompañamos preguntando: ¿Qué hicimos en el patio? ¿A que jugamos? ¿Qué
objetos contamos en el dado saltarín? ¿Cuántos amigos se juntaron en la primera
lanzada del dado? Vamos a contarlos
Damos a conocer el propósito del día: hoy vamos a jugar a contar diferentes
objetos que utilizamos para recibir la navidad.
Organizamos a los niños por equipos para que participen en la decoración del árbol
de navidad. Se colocará en el centro del aula un árbol grande (silueta) y a un
costado varias siluetas para decorarlo ¿Qué podemos hacer para saber cuántos
adornos vamos a colocar al árbol? ¿Qué objeto podemos utilizar para saber la
cantidad? Escuchamos aportes e iniciamos el juego utilizando el dado un niño
lanzara por turnos la cantidad otro colocara la cantidad de adornos que indica.
Después de decorar el árbol reforzamos el conteo de manera individual utilizando
material concreto, trabajamos por mesas distribuyendo un táper con números del 1
al 9 y otro con imágenes de objetos para decorar sus arbolitos.
Desarrollo
En cada árbol colocarán la cantidad de objetos que le salga al extraer un número e
irán agregando diferentes objetos haciendo que la cantidad varie.
Acompañamos preguntando la acción realizada para contar.
Motivamos a realizar las acciones de conteo teniendo en cuenta las consignas si
alguno tiene dificulta le brindamos retroalimentación.
Con las bolas navideñas terminadas invitamos a decorar el aula.
Cuenta y coloca la cantidad de objetos que encuentres por modelo de adorno
navideño.

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 Se invita a las niñas y niños a sentarse en semicírculo para observar la agenda de
actividades con ayuda de la docente se da lectura a lo trabajado en el día ¿Qué
Cierre aventura trabajamos el día de hoy? ¿Qué utilizamos para contar? ¿Para qué nos
sirve contar?

Enlace de recursos Silueta, Imágenes, Materiales diversos, Paletas, Hojas, Cinta

y materiales

Referencias (APA 7edic)

 MINEDU, 2017. Programa curricular del nivel inicial. RM Nro. 159-2017-ED. Perú.
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-inicial.pdf
Anexos

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