Nombre: Cessiah Zavariz Andrade

ENTREVISTA
Profesión: Lic. En Comunicación, Mtra.
En Educación
Materias, asignaturas, o carreras asignadas:
Docente en la carrera de comunicación.

1.¿Usted cree que es necesario ser lineal al dar una clase, o es necesario
implemetar distintos métados al enseñar?
R= Creo que antes de tomar esa decisión, es importante analizar el perfil
general del aula y de ahí adecuar el método, sin embargo prefiero
implementar distintas estrategias para mantener la dinámica en clase.

2.¿Al dar una clase, usted, cree que es necesario tener una buena
comunicación con los alumnos? Y ¿Porque?
R= Es indispensable tener una buena comunicación con los alumnos pues es
una manera de monitorear la enseñanza a través de la retroalimentación
constante de los estudiantes con su mismo aprendizaje.

3.¿Es necesario manejar el mismo tono o ritmo de voz al explicar un tema en

específico?
R= No lo creo necesario, a mí en lo personal, me gusta variar mis tonos y ritmos
para mantener la atención de los estudiantes y también para yo no perder el
hilo de mis ideas.
Nombre: Cessiah Zavariz Andrade

ENTREVISTA
Profesión: Lic. En Comunicación, Mtra.
En Educación
Materias, asignaturas, o carreras asignadas:
Docente en la carrera de comunicación.
4.¿Porqué la comunicación es importante para evitar algún conflicto en él
aula?
R= Porque funciona como un termómetro del ambiente en el aula. La lectura
de la comunicación verbal y no verbal nos ayuda como docentes a adecuar el
programa de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. Conocerlas, ser
empática con ellos, me ha permitido evitar los conflictos y además aprender
de ellos nuevas técnicas para resolverlos en caso de existir.

5.¿Usted cree que todos los alumnos aprenden de una manera diferente?
¿Porqué, y si hace alguna estructura o evaluación para saberlo?

R= Sí, cada generación y cada alumno de cada aula aprende diferente. Tienen
un contexto distinto que les forja su personalidad. Generalmente
me guío de teorías de educación para ofrecer alternativas de enseñanza -
aprendizaje en el aula para así incluir a la mayoría o todes en su caso. No
realizo evaluación porque conocer sus perfiles puede limitarme a mí o a ellos
para planear mi programación y es una etapa de constante cambio para
ellos. Por eso prefiero presentarles
alternativas de actividades y así que elijan lo que les de comodidad y siga
comprobando su aprendizaje.