SILABO DE GEOMETRÍA ANALÍTICA

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Facultad : Ingeniería

1.2. Escuelas : EPISI, EPIE, EPIA, EPIAG, EPIC y EPIM
1.3 Currículo al que pertenece : Plan curricular 2018.
1.3. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.4. Prerrequisito : Ninguno
1.5. Año y Semestre : 2023 - I
1.6. Ciclo de Estudios :I
1.7. Duración del Curso : 17 semanas
. Fecha de inicio : 24.04.2023
. Fecha de término : 18.08.2023
1.8. Código del curso : 120101
1.9. Extensión Horaria Semanal : 06 horas
1.10. Número de Créditos : 05
1.11. Profesor del Curso :
Mg. Julio Antonio Lecca Vergara: jlecca@uns.edu.pe
Ms. Esaú Fernández Celestino: efernandez@uns.edu.pe
Ms. Jorge Walter Chauca Solano: jchauca@uns.edu.pe
II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA
2.1 Misión
“La misión de la Escuela de Ingeniería Mecánica es formar profesionales con valores, habilidades y
actitudes con conocimiento sólidos de las ciencias de la ingeniería, propiciando su capacidad científica
tecnológica de innovación, invención e investigación, para emprender y desarrollar proyectos de
planeación, diseños sustentables vinculados a las necesidades de la sociedad y medio ambiente”
2.2. Visión
“Ser una escuela líder a nivel regional, nacional e internacional en la formación de ingenieros con
conocimiento sólido de las ciencias aplicadas y tecnológicas, en el marco de una formación integral –
humanística, para aportar al desarrollo nacional y promover a los cambios tecnológicos de los recursos
en armonía con el medio ambiente, su entorno social y medio ambiente”

III. MARCO REFERENCIAL

3.1. SUMILLA
Geometría Analítica, es una asignatura de naturaleza teórico-práctico, perteneciente al área de Estudios
Generales, cuyo propósito es la formación integral de todos los ingresantes a la Facultad de Ingeniería;
proveyéndoles de las herramientas matemáticas necesarias para su adecuación objetiva en los
aspectos conceptual, procedimental y actitudinal, priorizando los ejes fundamentales: Aprender a ser y
Aprender a convivir. Comprende los siguientes temas: 1. Algebra vectorial, 2. Rectas en R2 3. Discusión
de ecuaciones, transformación de coordenadas. 4. cónicas; 5. Rectas en R3, planos y superficies; y 6.
Matrices y determinantes
3.2. COMPETENCIA DEL PERFIL DE EGRESO
Gestor de Proyectos, contemplando el uso de materiales de la zona previendo su uso racional teniendo
en cuenta el componente ambiental.
3.3. LOGRO DE LA ASIGNATURA
Desarrolla la capacidad de comprensión, aplicación, análisis, reflexión, creatividad e innovación,
orientada al desarrollo del pensamiento matemático mediante la Geometría Analítica.
3.4. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
Matemática, Matemática Aplicada y Educación Matemática.
3.5. RESPONSABILIDAD SOCIAL:
Promover acciones de innovación tecnológica, desarrollo sustentable y sostenible en el tiempo.
 Geometría Analítica, es una asignatura de naturaleza teórico-práctico, perteneciente al área de
Estudios Generales, cuyo propósito es la formación integral de todos los ingresantes a la Facultad
de Ingeniería; proveyéndoles de las herramientas matemáticas necesarias para su adecuación
objetiva en los aspectos conceptual, procedimental y actitudinal, priorizando los ejes
fundamentales: Aprender a ser y Aprender a convivir. Comprende los siguientes temas: 1. Algebra
vectorial, 2. Rectas en R2 3. Discusión de ecuaciones, transformación de coordenadas. 4. cónicas;
5. Rectas en R3, planos y superficies; y 6. Matrices y determinantes.
III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA
Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis, reflexión, creatividad e innovación, orientada al
desarrollo del pensamiento Matemático mediante el álgebra y geometría Vectorial y cartesiana.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
4.1. Primera Unidad: Matrices, Determinantes y Vectores (30 horas)
Periodo: Desde el 24 de abril 2023 hasta el 26 de mayo 2023

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplica la teoría de la teoría de matrices, determinantes y diagonalización de

matrices en la solución de problemas de cuádricas y otros; utiliza la teoría de vectores en R2 y R3 para determinar
las distintas ecuaciones de la recta y traza su gráfica; aplica transformación de coordenadas en problemas
específicos.
CONTENIDO ESTRATEGIAS DE
SEMANA (APRENDIZAJE ESPERADO) ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
El docente dará la bienvenida,
Resuelve problemas sobre: motiva al estudiante y, presenta
Matrices. Definición, orden y elementos. las competencias a lograr en el
Matrices especiales. Matriz cuadrada. curso.
Propiedades. El alumno dedicará tiempo a la
1-2 Transformaciones elementales e inversas de asimilación de los contenidos
matriz. que le serán entregados por el
Determinantes: Definición, propiedades. docente
Cálculo de determinantes. Aprendizaje síncrono y
Rango e inversa de una matriz asíncrono.
Sistema de ecuaciones lineales. Métodos de Práctica en forma presencial.
solución. Aprendizaje basado en
Autovalores y autovectores problemas.
Diagonalización de matrices. Aprendizaje colaborativo.
Uso Software GeoGebra.
Resuelve problemas sobre: El docente refuerza los
Vectores en R2 contenidos de la semana
Definición, notación y gráfica. Aprendizaje síncrono y
3-4 Norma y dirección. asíncrono.
Operaciones vectoriales Práctica en forma presencial.
Paralelismo y Ortogonalidad de vectores Aprendizaje basado en
Ángulo entre dos vectores problemas. Aprendizaje
Descomposición vectorial. Independencia lineal de colaborativo.
vectores. Proyección ortogonal, componentes. Uso Software GeoGebra.
Aplicaciones.
Resuelve problemas sobre: El docente refuerza los
La recta en R2. Formas vectorial y cartesiana. contenidos de la semana
División de un segmento en una razón dada. Aprendizaje síncrono y
5 Ángulo entre dos rectas. asíncrono.
Pendiente y vector direccional de una recta Práctica en forma presencial.
Aprendizaje basado en
problemas.
Aprendizaje colaborativo.
Uso Software GeoGebra.
EVIDENCIA/S
Resuelve operaciones con matrices
Aplica transformaciones elementales para
reducir una matriz a su forma
escalonada.
Determina la inversa de una matriz.
Resuelve sistemas de ecuaciones
lineales usando diferentes métodos
estudiados.
Determina autovalores y autovectores.
Aplica autovalores y autovectores para
diagonalizar una matriz.
Evidencia capacidad de análisis y
aplicación.
Aplica propiedades de los vectores en el
plano a problemas geométricos.
Determina la dependencia e
independencia lineal de vectores.
Determina la proyección ortogonal y
componentes de vectores.
Evidencia capacidad de análisis y
aplicación.
Construye la ecuación de rectas paralelas
o perpendiculares en R2 a partir de otras.
Reconoce las formas de ecuación de una
recta
Evidencia capacidad de análisis y
aplicación.

FECHA DE EVALUACIÓN DE UNIDAD: Del 29 de mayo al 02 Junio 2023-Presencial

PRIMER AVANCE DE PRODUCTO: Sustentación

2
4.2. Segunda Unidad: Discusión y gráfica de ecuaciones. Transformación de coordenadas. Cónicas
Periodo: Desde el 05 de junio 2023 hasta: 07 de julio 2023.
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Discusión y gráfica de ecuaciones paramétricas, ecuaciones polares, transformación de coordenadas y cónicas.

CONTENIDO ESTRATEGIAS EVIDENCIA/S

SEMANA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
(APRENDIZAJE ESPERADO)

1-2 Resuelve problemas sobre: El docente refuerza los contenidos Identifica las coordenadas cartesianas
Discusión y gráfica de ecuaciones de la semana y polares.
paramétricas. Aprendizaje síncrono y asíncrono.
Ecuaciones Polares. Aplicaciones a la Práctica en forma presencial.
cinemática Aprendizaje basado en problemas, Analiza la ecuación de una cónica,
Transformación de coordenadas. Aprendizaje colaborativo.
reconoce sus propiedades, identifica su
Aplicaciones. Uso Software GeoGebra
gráfica y los aplica en problemas
3 – 4 –5 Resuelve problemas sobre: Aprendizaje síncrono y asíncrono.
Cónicas Práctica en forma presencial. geométricos y de su profesión.
Circunferencia y Parábola y Elipse: Aprendizaje basado en problemas, Evidencia capacidad de análisis y
Ecuaciones, Elementos y gráficas Aprendizaje colaborativo. aplicación.
Uso Software GeoGebra
FECHA DE EVALUACIÓN DE UNIDAD: Del 03 al 07 de julio 2023- Presencial
SEGUNDO AVANCE DE PRODUCTO: Sustentación.
4.3. Tercera Unidad: Cónicas. Recta y Plano en el Espacio. Superficies cilíndricas, cuadráticas y de revolución.
Periodo: Desde: 10 de julio 2023 al 11 de agosto 2023
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplica la derivada para resolver problemas físicos, mecánicos y geométricos.

CONTENIDO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

SEMANA APRENDIZAJE EVIDENCIA/S
(APRENDIZAJE ESPERADO)

1- 2 Resuelve problemas sobre: Aprendizaje síncrono y asíncrono. Analiza la ecuación de la cónica,

Cónicas Práctica en forma presencial. reconoce sus propiedades, identifica su
Elipse e Hipérbola: Ecuaciones, Aprendizaje basado en problemas, gráfica y los aplica en problemas
Elementos y gráficas Aprendizaje colaborativo. geométricos y de su profesión.
Uso Software GeoGebra
3-4 Resuelve problemas sobre:
Aprendizaje síncrono y asíncrono. Discute la ecuación de una cuádrica y
Recta y Plano en el Espacio Práctica en forma presencial. construye su gráfica.
Superficies cilíndricas. Aprendizaje basado en problemas, Identifica superficies cuádricas, a partir
Superficies cuadráticas y de revolución. Aprendizaje colaborativo. de su ecuación, indicando si es o no una
cuádrica de revolución.
5 Resuelve problemas sobre: Aprendizaje síncrono y asíncrono.
Coordenadas cilíndricas y esféricas Práctica en forma presencial. Aplica las coordenadas cilíndricas y
Aprendizaje basado en problemas, esféricas en problemas geométricos.
Aprendizaje colaborativo
Evidencia capacidad de análisis y
Uso Software GeoGebra
aplicación.
FECHA DE EVALUACIÓN DE UNIDAD: Del 14 al 18 de agosto 2023- Presencial
PRODUCTO FINAL: Sustentación Guía de Práctica
TAREA DE PRODUCCIÓN
Consiste en un trabajo que comprende la aplicación de los contenidos de la asignatura, con información propia de su
carrera profesional, el mismo que será presentado y sustentado en fecha oportunamente establecida.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La metodología del curso se ha diseñado para el aprendizaje en entornos presenciales, implementando una
metodología activa, participativa y colaborativa, donde el alumno tiene el rol protagónico y autónomo en el proceso
de aprendizaje, que le permitirá cumplir con el estudio y la ejecución de actividades (tareas) propuestas en el
curso, pero teniendo presente los plazos señalados y contando siempre con el apoyo del docente del curso.
El docente enfoca de forma creativa el proceso de enseñanza para "humanizar" la relación con y entre los
estudiantes, enfatizando las competencias y resultados de aprendizaje que se esperan lograr, utilizando el
software adecuado y utilizando herramienta asíncronas y síncronas.
VI. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS. Guías de práctica, módulos de aprendizaje, libros.
VII. SISTEMA DE EVALUACION
7.1 Requisitos mínimos de aprobación y promoción
La evaluación del curso comprende: la evaluación de tres (03) unidades académicas y un producto de asignatura.

3
 La evaluación de cada una de las unidades se realiza durante el proceso de aprendizaje mediante el recojo y
registro de evidencias, donde, las evidencias de aprendizaje de proceso (EA), el producto de asignatura (P) y la
evaluación de unidad (EU) tienen todas peso 1.
La evaluación de unidad (exámenes) se aplicarán al finalizar las semanas 5, 10 y 15, respectivamente. Las
evidencias de aprendizaje comprenden la asistencia a las sesiones presenciales de aprendizaje programadas, la
presentación de tareas y desarrollo de cuestionarios con ejercicios o aplicaciones prácticas realizadas en clase y
fuera de ella, la presentación oportuna de informes sobre las tareas asignadas por el docente.
7.2 De la inhabilitación.
El alumno será inhabilitado si registra el 30% de inasistencias a sus horas de clases programadas en la asignatura
según el artículo 69 del reglamento del estudiante de pregrado de la UNS. La inasistencia podrá justificarse con
la presentación de documentos sustentatorios en un plazo de hasta 5 días hábiles (art. 70 del citado reglamento).
7.3 Del medio punto
Se utiliza el redondeo para obtener los promedios de unidad y final, considerándose el entero superior a favor del
estudiante cuando la fracción decimal es mayor o igual a 0.5.
7.4 Del examen sustitutorio
El alumno que haya desaprobado la asignatura tendrá derecho a rendir un examen sustitutorio en la unidad que
ha obtenido la más baja calificación y dentro de ella, en el aspecto de la más baja calificación, siempre y cuando
haya aprobado por lo menos una unidad (Art. 108 de su reglamento). El estudiante para tener derecho a esta
evaluación previamente deberá hacer el pago por este concepto dentro del marco del calendario de evaluaciones
fijado por la DEDA (Art. 109 de su reglamento).
7.5 Del examen de rezagados. El estudiante deberá justificarlo fehacientemente en un plazo de 2 días después
de haberse aplicado el respectivo examen y de acuerdo con los artículos 104 y 105 del respectivo reglamento.
7.6 Nota de Unidad / Promedio final

N° Evaluaciones Evaluación Nota Peso Promedio

Evidencias de Aprendizaje (EA). De proceso
1 0 - 20 1 𝐄𝐀 + 𝐄𝐔 + 𝐏
𝐏𝐔 =
𝟑
2 Producto de asignatura (P) 0 - 20 1

3 Evaluación de Unidad (EU) 0 - 20 1

Promedio Final 𝐏𝐅 =
𝐏𝐔𝟏 + 𝐏𝐔𝟐 + 𝐏𝐔𝟑
𝟑

VIII. ASESORÍA Y TUTORÍA. En el cubículo del docente ubicado en la Facultad de Ciencias UNS, de acuerdo con
el horario informado por el docente al inicio del curso.
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Carrillo De Albornoz, A. (2010). GeoGebra. Un Recurso imprescindible en el Aula de Matemáticas. UNIÖN.
Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 23, 201-210
2. Edwards, C.H y Penny, David E (1995). Cálculo con Geometría Analítica Pearson Educación – México.
3. Fuller, Gordon y Walter L. Wilson (1985). Algebra Universitaria Compañía Editorial Continental S.A - México.
4. Hughes, Deborah y Gleason, Andrew M (2001). El Cálculo Compañía Editorial Continental S.A de C.V –
México.
5. Jonas, Thomas (2017). Mathematical Modeling Applications with GeoGebra Copyright c 2017 by John Wiley
& Sons, Inc.
6. Larson, Ron y Edwards, Bruce H (2011). Cálculo Mc Graw Hill—México.
7. Leithold, Louis (1,998). El Cálculo Oxford University Press- E.U.A.
8. Lehmann, Charles H (1953). Geometría Analítica – UNIÓN TIPOGRÁFICA EDITORIAL HISPANO
AMARICANA-MÉXICO.
9. Lipschutz Selmour, Ph. D (1971) Algebra Lineal – LIBROS McGraw – HILL S.A – México.
10. Swokowski, Earl W y Cole, Jeffery A (2011). Algebra y Trigonometría con geometría analítica Cengage
Learning – México.
11. Thomas, George y Finney, Ross L (1998). Cálculo y Geometría Analítica Addison - Wesley Iberoamericana
S.A- México.
12. Venero, Armando (2013). Introducción al Análisis Matemático. Ediciones Gemar. Lima-Perú.
13. Zill, Dennis G (1,995). Cálculo con Geometría Analítica Grupo Editorial Iberoamericana S.A de C.V – México.
Departamento de Matemática y Estadística (DAME), abril de 2023.