UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL

CUSCO
FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS, FISICAS Y MATEMATICAS

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MATEMATICA Y ESTADISTICA

SILABO
I DATOS GENERALES:
1.1 ASIGNATURA : MATEMATICA BASICA I
1.2 CATEGORIA : OE
1.3 CÓDIGO : ME164AME
1.4 CREDITOS : 05
1.5 NUMERO DE HORAS TEORICAS : 04 Horas.
1.6 NUMERO DE HORAS PRACTICAS : 02 Horas.
1.7 PRE-REQUISITO : Ninguno
1.8 HORARIO Y AULA : Lu-Mi-V 7-9 C-182.
1.9 SEMESTREACADEMICO : 2007-II
1.10 CARRERA PROFESIONAL : MATEMATICAS
1.11 DOCENTE : Lic. Ana Maria M. Colquehuanca Arias..
1.12 E-mail : ana31c@yahoo.com.

II SUMILLA
La asignatura es obligatorio de especialidad, de naturaleza teórica práctica, pertenece al área de
formación profesional básica, tiene el propósito que el estudiante conozca temas que le sirven como
base sólida para otras asignaturas propias de la ciencias, con tal propósito la asignatura
comprende el siguiente contenido: lógica matemática, sistema de los números reales, conjuntos,
relaciones y funciones reales de variable real y sistema de números complejos.

III OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES:

- Conocer y dominar los conceptos básicos de la matemática de modo que se utilicen como
instrumento en el aprendizaje de otras asignaturas en su formación profesional.
- Aplicar los conocimientos adquiridos en temas afines, de especialidad y proporcionar al
estudiante métodos y técnicas para plantear modelos matemáticos resolverlos e interpretarlos.

IV CONTENIDOS POR UNIDADES DIDACTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1

1.1 LOGICA MATEMATICA

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Manejar correctamente las proposiciones y conectivos lógicos.
- Construir tablas de verdad.
- Utilizar correctamente el algebra de proposiciones.
- Demostrar la validez de la Inferencia lógica.
- Utilizar Cuantificadores.

1.3 CONTENIDO.
1. Lógica proposicional.- clases de proposiciones.- términos de enlace
2. Inferencia lógica .- reglas de inferencia
3. Certeza y valides de las proposiciones.- términos de enlace.- diagrama de valores de certeza
 4. Tablas de certeza.- tautológicas, contradicciones y contingencias.- circuitos lógicos
5. Calculo de predicados.- cuantificadores universal y existencial

1.4 ACTIVIDADES
Exposición, demostración y solución de problemas en la sesión de clase por parte del profesor;
ejercicios prácticos que realiza el estudiante con el asesoramiento del profesor.

1.5 MATERIAL EDUCATIVO: Plumones, mota, pizarra acrílica, silabo.

1.6 DURACIÓN: 4 semanas

UNIDAD DIDÁCTICA 2

2.1 SISTEMA DE LOS NUMEROS REALES

2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Construir el sistema de los números reales.
- comprender el axioma del supremo e ínfimo
- Realizar operaciones con intervalos.
- Resolver inecuaciones polinomicas.

2.3 CONTENIDO.
1. Sistema de Números Reales: Definición Axiomática y Propiedades.
2. Ordenación en el sistema de los números reales
3. Axioma del supremo e ínfimo
4. Intervalos: Definición. Operaciones con Intervalos.
5. Inecuaciones lineales y polinómicas
6. Valor absoluto.- definición y propiedades

2.4 ACTIVIDADES
Exposición, demostración y solución de problemas en la sesión de clase por parte del profesor;
ejercicios prácticos que realiza el estudiante con el asesoramiento del profesor.

2.5 MATERIAL EDUCATIVO: Plumones, mota, pizarra acrílica, silabo.

2.6 DURACIÓN: 4 semanas

UNIDAD DIDÁCTICA 3

3.1 CONJUNTOS

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Realizar operaciones con conjuntos
- Hallar el conjunto potencia de un conjunto
- Definir funciones y tipos de funciones

3.3 CONTENIDO.
1. Conjuntos y operaciones
2. Conjunto de partes y producto cartesiano
3. Relaciones binarias
4. Funciones o aplicaciones
5. Función inyectiva, suryectiva y biyectiva
6. Función inversa
7. Operaciones binarias.
3.4 ACTIVIDADES
Exposición, demostración y solución de problemas en la sesión de clase por parte del profesor;
ejercicios prácticos que realiza el estudiante con el asesoramiento del profesor.

3.5 MATERIAL EDUCATIVO: Plumones, mota, pizarra acrílica, silabo.

3.6 DURACIÓN: 4 semanas

UNIDAD DIDÁCTICA 4

4.1 RELACIONES Y FUNCIONES

4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Calcular el dominio y rango de relaciones i funciones reales de variable real.
- Representar gráficamente relaciones y funciones reales de variable real.
- Graficar funciones logarítmicas y exponenciales.

4.3 CONTENIDO.
1. Relaciones.- par ordenado.-dominio y rango de una relación grafica de relaciones.- Métodos
generales de gráficas .- Intersección y simetría con los ejes coordenadas.- Asíntotas: Horizontal
y Vertical.- Ejercicios grafica de relaciones definidas por inecuaciones.- relaciones inversas.-
grafica de una relación inversa.
2. Funciones.- Dominio y Rango. Funciones Inyectaba i Suryectiva.- Composición de funciones.-
funciones inversas.
3. Operaciones con funciones.- Propiedades para la adición, Multiplicación,.- Ejercicios
4. Funciones especiales: identidad, constante, lineal cuadrática, valor absoluto, sigo, mayor entero.
Polinomial, raíz cuadrada.
5. Funciones exponenciales y logarítmicas.- Definición y gráfica.

4.4 ACTIVIDADES
Exposición, demostración y solución de problemas en la sesión de clase por parte del profesor;
ejercicios prácticos que realiza el estudiante con el asesoramiento del profesor.

4.5 MATERIAL EDUCATIVO: Plumones, mota, pizarra acrílica, silabo.

4.6 DURACIÓN: 3 semanas

UNIDAD DIDÁCTICA 5

5.1 SISTEMA DE LOS NUMEROS COMPLEJOS

5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Representar gráficamente los números complejos
- Realizar operaciones operaciones con números complejos
- Hallar las raíces de un polinomio

5.3 CONTENIDO.
1. Números complejos, forma normal, exponencial y polar
2. Representación grafica, modulo argumento
3. Operaciones con números complejos
4. Potencia de un número complejo
5. Teorema de moho re
6. Raíz n-ésima de un numero complejo
7. Logaritmo de un número complejo.
5.4 ACTIVIDADES
Exposición, demostración y solución de problemas en la sesión de clase por parte del profesor;
ejercicios prácticos que realiza el estudiante con el asesoramiento del profesor.

5.5 MATERIAL EDUCATIVO: Plumones, mota, pizarra acrílica, silabo.

5.6 DURACIÓN: 3 semanas

V METODOLOGÍA

Para que el proceso de enseñanza – aprendizaje sea significativo, la asignatura se llevara acabo
mediante exposiciones orales departe del docente con la participación del estudiante, se
complementara con exposiciones orales de los estudiantes

 Método: inductivo – deductivo, analítico – sintético, axiomático- científico

 Procedimiento: observación, análisis, síntesis, ejemplificación, generalización, aplicación
 Formas: explicativa, ejemplificativa, interrogativa
 Modos: individual, colectivo, simultaneo

VI EVALUACIÓN

La evaluación tiene carácter permanente integral y coherente con cada una de lasa unidades
didácticas y objetivos planteados en este silabo. La evaluación como parte de esta asignatura para
cualificar la aprehensión de los conocimientos impartidos y las habilidades del estudiante será a
través de los siguientes criterios:

- Se recepcionará 3 exámenes parciales escritos, con temas de desarrollo

- Las intervenciones orales correctas serán bonificados al promedio final
- El promedio final se obtiene de la siguiente forma:

P1 + P2 + P3
PROMEDIO FINAL =
3
Donde Pi = i-ésimo promedio parcial; i = 1, 2, 3.

VIII BIBLIOGRAFIA

• Carranza C. Castillo P. MATEMÁTICA BÁSICA, Veliz C. y Agapito V.-Lima 1996.

• Figueroa Ricardo, MATEMÁTICA BÁSICA –I. Edición 1990

• Góngora S. Mario,COMPLEMENTO D MATEMÁTICAS.Edit. Inter Graff. Cusco

• Venero B. ArmandoMATEMÁTICA BÁSICA Edit. Gemar-Lima 1990.

• Lazaro C., Moisés, MATEMÁTICA BÁSICA – A tomo I y II, Edit. Moshera. Lima-Perú 1996.

Cusco, Enero del 2008.