COBAQ – FILOSOFÍA – Secuencia Didáctica 1

EVALUACIÓN SUMATIVA DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA 1

INSTRUCCIONES

Conforme al porcentaje sugerido, tu docente asignará calificación a las actividades

elaboradas en esta secuencia (CAL), de acuerdo con los criterios mínimos (a los que la o
el docente pueden asignar un valor o escala numérica si lo cree necesario).
El valor de la secuencia en la calificación semestral queda a criterio de la figura docente.

ACTIVIDAD MATE- % CRITERIOS MÍNIMOS CAL

RIAL
A1B1 MITO, MAGIA Y Mapa 20%  Elabora en tiempo y forma.
RELIGIÓN mental  Tiene buena ortografía, puntuación y redacción.
 Emplea diversidad de colores, dibujos, tipos de letra y
otros recursos creativos.
 Se observan suficientes elementos retomados del
video o la lectura.
 Se aprecia un “lógica” interna en el mapa, que da
cuenta del esfuerzo de la o el estudiante por sintetizar
y organizar las ideas recuperadas.
A2B2 MIS Tabla 20%  Elabora en tiempo y forma.
PENSADORES sintética  Cumple con la extensión solicitada.
PRESOCRÁTICOS
 Tiene buena ortografía, puntuación y redacción.
 Sus respuestas son claras y precisas.
 Logra establecer ideas completas y emplea un
vocabulario amplio para argumentar.
A3B2B3 MI FILOSOFÍA - Definición 15%  Comparte su definición y sus temas de interés con el
MIS TEMAS DE “Mi grupo, conforme a lo acordado con la o el docente.
INTERÉS filosofía”  Colabora para crear un acuerdo de respeto ante las
ideas y creencias de cada integrante.
Tabla 15%
analítica  Se esfuerza en practicar su habilidad para abrirse al
diálogo, la aportación y la profundización sobre sobre
Partici- 30% los temas de interés comunes al grupo, aceptando
pación en que diversidad de opiniones aporta para crear una
plenaria o postura filosófica propia.
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