MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y

EDUCACIÓN.

TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA

PRÁCTICUM 2

PRÁCTICA 3: Actividad 1

NOMBRE: Karen Fernanda Juca Peralta

DOCENTE: Mgtr. María Elena Vivanco Vivanco

PARALELO: 110

PERIODO ACADÉMICO

Octubre 2022- febrero 2023

AÑO 2022
 CONSENTIMIENTO INFORMADO

Yo Sonia Graciela Peralta, en calidad de representante de N.N, autorizo al o la estudiante

Karen Fernanda Juca para que realice la evaluación psicológica a mi representado con la
aplicación del test, escala o cuestionario TEPSI (test de desarrollo psicomotor) el día sábado
17 de diciembre del 2022. Y autorizo a que esta información sea utilizada para los fines
didácticos que me fueron informados.

Fecha: 17 de diciembre del 2022

Firma del padre/madre o representante del evaluado

 INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
DATOS PERSONALES:
Nombre del evaluado: N.N.
Fecha de nacimiento: 17 de septiembre 2018
Edad: 4 años 3 meses
Ocupación: estudiante
Motivo por el cual se realiza la evaluación psicológica: fines académicos
PRUEBAS O TEST APLICADAS:
Test: TEPSI
Constructo Evaluado: desarrollo psicomotor del niño
RESULTADOS (coloque los resultados de cada uno de los test o pruebas
aplicadas)
Test: Tepsi
Resultado: Puntaje bruto 42 – puntaje T 58
Equivalencia: alto
OBSERVACIONES CONDUCTUALES:
La niña se sentía con mucha energía y ganas de colaborar en el test en ningún momento
sintió aburrimiento o pereza, con N.N. se realizó una sola sesión puesto que demostró
interés en cumplir con todas las actividades.
Durante la aplicación del test se observó que la niña es muy sociable, extrovertida,
seguía las indicaciones, no se frustro ni lloro en las actividades que no le salía bien. Al
finalizar el test comento que le gustaría repetir de nuevo ya que se divirtió mucho.
SÍNTESIS Y CONCLUSIONES:
N.N. es una niña muy sociable, le gusta aprender, no se da por vencida ante alguna
actividad que no puede resolver, busca soluciones.
En la sesión logro comprender muy bien las indicaciones y habla de una manera muy
coherente cuando se le pidió definir algunas laminas, no se distrae.
RECOMENDACIONES
 Se recomienda realizar más actividades de coordinación
  También reforzar e identificar todas las partes del cuerpo ya sea con ejercicios o videos
educativos.
 Actividades en donde involucremos los colores, por ejemplo, identificar el color de
ropa que llevamos.

Lugar y fecha: Cuenca, 17 de diciembre del 2020

Firma del evaluador: Karen Fernanda Juca Peralta (010566619-2)

Bibliografía
Isabel Margarita Haeussler, T. M. (s.f.). TEPSI. Chile: ediciones universidad catolica de
Chile.