APznzaYW3fP601qxhfcVJynFuKr3HXSJoekjBAUfYkEhfnP5xz1nki4cpzzfXx_uMFNhBJ6wR7T2mYIXxVyFAz2uOT9xVWjPEJAc53qSORw-eErwEHBOm5kDN8WKtQjdzvqy-ci8Kkgn3pvCMcuXkXesYkDd9Sr47cKtzQ6sbkzlYPKMKU6D1ws9X1ZMk6Pt3eEzrDoSpv2ajWnKrnuI

Metodología de la
Investigación - 2023
Metodología de la
Investigación - 2023
BOLILLA 2: Proceso Metodológico de investigación Científica.
Tema 2:
• Clasificación, conceptualización y diferenciación de los
diferentes métodos de investigación.
• Tipos de investigación: clasificación y descripción. Histórico,
documental. Descriptivo, correlacional, explicativa o causal,
estudio de caso, experimental, otros.
• Desarrollo de la investigación.
Bolilla 2: Proceso Metodológico de investigación Científica. Tema 2
Tipos de Investigación:
La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

consiste en hallar respuestas a preguntas mediante el empleo de procesos científicos.
Clasificación
1) Por los propósitos o finalidades, responde a los intereses del estudio.


❖ Investigación pura:
• Busqueda de conocimiento: Leyes y teorias.
• Desarrollo de la disciplina en forma abtracta y con principios generales.
• Fundamento de la Investigacion aplicada.
❖ investigación aplicada o utilitaria:

• Aplica conceptos y resuelve problemas. Es conreta.
• Objeto de estudio: problema destinado a la accion, solucion inmediata y
especifica.
• Pone en ráctica teorías generales para resolver las necesidades que se plantean la
sociedad y los hombres.

Clasificación
2) Por la naturaleza de datos o enfoque, responde a la característica de

la información.

❖ Investigación Cuanitativa:
• Ciencias físico-naturales.
• Parte de cuerpos teóricos cuantificables.
❖ Invetigación Cualitativa:
• Ciencias Sociales.
• Conceptua la realidad en base a una muestra.

❖ Investigación acción participativa (IAP):
• Utilizado en Ciencias sociales.

• Personas, objeto de investigación, como sujeto partícipe en interacción con los
investigadores.
• Unidad o un equipo de investigación integrado.
• El conocimiento de la realidad: interpretación y transformación recíproca dentro
del mismo proceso de investigación.
• La validez del conocimiento está dada por la capacidad para orientar la
transformación de una comunidad, una organización o un grupo, y tiende a
mejorar la calidad de vida de sus integrantes o participantes.
• Acción es el resultado de una reflexión e investigación continua sobre la realidad;
para conocerla y transformarla. - La participación es un proceso de comunicación
y retroalimentación entre los integrantes del proceso de investigación

❖ Investigacion accion partivcipativa (IAP):
• Según Cano(1997), más que una actividad investigativa es un proceso

eminentemente educativo de autoformación y autoconocimiento de la realidad, en
el cual las personas que pertenecen a la comunidad, o al grupo, sobre quienes
recae el estudio, tienen una participación directa en el proceso de definición del
proyecto de investigación y en la producción de conocimiento de su realidad.
Todo dentro del contexto socioeconómico y cultural en que participan, para
proponer e implementar las alternativas de solución a sus problemas y
necesidades sentidos y estudiados.
• De acuerdo con Arellano (1999), en la iap se considera al sujeto de la

investigación con capacidad de acción y poder transformador. Este enfoque se
plantea como un modo de investigar con la comunidad (grupo o colectivo) y para
la comunidad (grupo o colectivo), en función de la generación de procesos para la
transformación de la realidad de esa comunidad (grupo o colectivo).

❖ Investigación etnográfica:
• Ciencias sociales
• Capacidad de respuesta al estudio de problemas humanos
• Etnografía: descripción del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a
vivir juntas.
• Busca descubrir y describir las acciones de los grupos (objeto de estudio) dentro
de una interacción social contextualizada, con el sentido y significado que les dan
los mismos participantes del grupo a sus acciones.
• La etnografía permite: reflexionar constante y críticamente sobre la realidad,
asignando significaciones a lo que se ve, se oye y se hace, desarrollando además
aproximaciones hipotéticas y reconstrucción teórica de la realidad.
• Las acciones sociales son el resultado de lo que las personas perciben, entienden e
interpretan de la realidad, por lo cual hay que formular hipótesis o interrogantes
que conecten los estados subjetivos de las personas con la acción social para
descubrir sus verdaderos significados.

Clasificación
3) Por el nivel de conocimiento, involucra el grado de conocimiento

sobre el objeto de estudio.

❖ Investigación exploratoria:
• Temas que no han sido estudiados, sin información.
❖ Investigación descriptiva y de pronóstico:

• Busca: características, comportamiento y propiedades del objeto de estudio.
❖ Investigación relacional:
• Mide la relación que pueda existir entre dos o más variables.
• Descripción de variable
❖ Investigación explicativa o de causalidad:

• Explica la causa de un comportamiento a partir de la relación entre variables.

Clasificación
4) Por las fuentes de información, considera lugar y recursos.


❖ Investigación documental:
• Consulta de documentos.
❖ Investigación de campo:
• Fuente de información el lugar y tiempo en que ocurren los hechos.

Clasificación
5) Por las condiciones de información, considera la forma de investigar.


❖ Investigación de campo:
• Observaciones directas de los hechos naturales.
❖ Investigación de laboratorio:
• El lugar de estudio es creado por el investigador.

Clasificación
6) Por el tiempo, considera el momento de estudio


❖ Investigación sincrónica:
• Corto periodo de tiempo.
❖ Investigación diacrónica:
• Largos periodos de tiempo.
❖ Investigación histórica:
• En el tiempo pasado.

Clasificación
7) Por el diseño o control de las variables, clasifica la investigación de

acuerdo a modo en que se trata a las variables.

❖ Investigación experimental:
• Ciencias naturales y exactas.
• Describir la causa o el modo de un fenómeno.
• Manipulación y control de variables.
❖ Investigación no experimental:
• Sin variables.
• Observación de los hecho en el contexto natural.
❖ Leyes:
• Generalizaciones que describen comportamientos uniformes.
• Enunciados que expresan regularidades y recurrencias.
❖ Teorías:
• Explican la forma en que se refleja la realidad en el pensamiento.
❖ Modelo:
• Es la representación de la realidad y usa como referencia la teoría.
• Es una representación mental referida a una construcción conceptual
“configuración ideal que representa de manera simplificada una teoría”
• Ayuda a comprender leyes y teorías. Explicación – predicción.
Métodos de Investigación:
El método es un camino, el procedimiento, para investigar, conocer, descubrir.
❖ Método cuantitativo:
• Medición de las características de los fenómenos
• Estudiadas de forma deductiva.
• Este método tiende a generalizar y normalizar resultados.
❖ El método cualitativo:
• Profundizar casos específicos
• Cualificar y describir el fenómeno
❖ Método inductivo:
Particular
Experiencia
General
PROBABILIDAD
El método es un camino,el procedimiento, para investigar, conocer, descubrir.
❖ Método deductivo:
General
Particular
CERTIDUMBRE Y
EXACTITUD
❖ Método inductivo-deductivo:
• Método de inferencia basado en la lógica.

• Estudia hechos particulares
Particular General
General Particular
Inducción Deducción
❖ Método hipotético-deductivo:
• Parte de una aseveracion (hipótesis)

• Busca la refutacion: deducion de conclusiones en confrontacion con los hechos.
General
Particular
Deducción

❖ Método Comparativo:
• Método fundamental de las ciencias sociales.
• Comparar realidades: semejanzas y diferencias. Clasificación. Analogía.
❖ Método histórico-comparativo:
• Procedimiento de investigación y esclarecimiento de los fenómenos culturales
• Infieren conclusiones de su origen común.
❖ Método de análisis:
• Implica una disolución o descomposición en partes.
• Se parte del todo para estudiar en forma separada cada uno de sus componentes.
❖ Método de Síntesis:
• Compone o forma un todo con elementos diversos.
• Se parte de cada una de las partes para comprender el todo.
❖ Método analítico-sintético:
• Estudia los hechos: en forma individual (análisis), y luego de manera holística e
integral (síntesis).
❖ Método experimental:
• Método fundamental en la ciencias naturales.
• Procedimiento científico que permite inducir relaciones empíricas entre variables

o comprobar la veracidad de una hipótesis, ley o modelo, por medio de un
experimento controlado.
• Fases o reglas:
1. Delimitar y definir el objeto de la investigación o problema.
2. Plantear una hipótesis de trabajo.
3. Elaborar un diseño experimental.
4. Realizar el experimento.
5. Analizar los resultados.
6. Obtener conclusiones.
7. Elaborar un informe escrito.
Desarrollo de una Investigación:
Hugo Cerda (1998): El proceso de investigación es un sistema constituido por varios

componentes:
Método científico de Mario Bunge (1990):

El esquema general de investigación de Arias Galicia (1991):

El método general de investigación de Hernández et al. (1998):

¿ Alguna duda o Consulta?
Bibliografía:
❖ Baena Paz, G. (2017). Metodología de la Investigación (3ª.ed.). Cap.1. Grupo editorial

Patria.
❖ Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación (3ª.ed.).Cap.6. Pearson Educación.
❖ Ríos Ramírez, H. (2017). Metodología para la investigación y la redacción. Cap.9.

Servicios Académicos Intercontinentales S.L.
Gracias por su atención
Hasta la
clase que
viene !

APznzaYW3fP601qxhfcVJynFuKr3HXSJoekjBAUfYkEhfnP5xz1nki4cpzzfXx_uMFNhBJ6wR7T2mYIXxVyFAz2uOT9xVWjPEJAc53qSORw-eErwEHBOm5kDN8WKtQjdzvqy-ci8Kkgn3pvCMcuXkXesYkDd9Sr47cKtzQ6sbkzlYPKMKU6D1ws9X1ZMk6Pt3eEzrDoSpv2ajWnKrnuI

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

APznzaYW3fP601qxhfcVJynFuKr3HXSJoekjBAUfYkEhfnP5xz1nki4cpzzfXx_uMFNhBJ6wR7T2mYIXxVyFAz2uOT9xVWjPEJAc53qSORw-eErwEHBOm5kDN8WKtQjdzvqy-ci8Kkgn3pvCMcuXkXesYkDd9Sr47cKtzQ6sbkzlYPKMKU6D1ws9X1ZMk6Pt3eEzrDoSpv2ajWnKrnuI

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Metodología de la

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

1) Por los propósitos o finalidades, responde a los intereses del estudio.

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

❖ investigación aplicada o utilitaria:

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

2) Por la naturaleza de datos o enfoque, responde a la característica de

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

❖ Investigación acción participativa (IAP):

• Utilizado en Ciencias sociales.

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

❖ Investigacion accion partivcipativa (IAP):

• Según Cano(1997), más que una actividad investigativa es un proceso

• De acuerdo con Arellano (1999), en la iap se considera al sujeto de la

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

3) Por el nivel de conocimiento, involucra el grado de conocimiento

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

❖ Investigación descriptiva y de pronóstico:

❖ Investigación explicativa o de causalidad:

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

4) Por las fuentes de información, considera lugar y recursos.

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

5) Por las condiciones de información, considera la forma de investigar.

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

6) Por el tiempo, considera el momento de estudio

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

7) Por el diseño o control de las variables, clasifica la investigación de

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo

El método es un camino, el procedimiento, para investigar, conocer, descubrir.

El método es un camino, el procedimiento, para investigar, conocer, descubrir.

El método es un camino,el procedimiento, para investigar, conocer, descubrir.

El método es un camino,el procedimiento, para investigar, conocer, descubrir.

• Método de inferencia basado en la lógica.

El método es un camino,el procedimiento, para investigar, conocer, descubrir.

• Parte de una aseveracion (hipótesis)

El método es un camino, el procedimiento, para investigar, conocer, descubrir.

El método es un camino, el procedimiento, para investigar, conocer, descubrir.

• Método fundamental en la ciencias naturales.

• Procedimiento científico que permite inducir relaciones empíricas entre variables

Desarrollo de una Investigación:

Hugo Cerda (1998): El proceso de investigación es un sistema constituido por varios

Desarrollo de una Investigación:

Método científico de Mario Bunge (1990):

Desarrollo de una Investigación:

El esquema general de investigación de Arias Galicia (1991):

Desarrollo de una Investigación:

El método general de investigación de Hernández et al. (1998):

❖ Baena Paz, G. (2017). Metodología de la Investigación (3ª.ed.). Cap.1. Grupo editorial

❖ Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación (3ª.ed.).Cap.6. Pearson Educación.

❖ Ríos Ramírez, H. (2017). Metodología para la investigación y la redacción. Cap.9.

También podría gustarte