MAPA FUNCIONAL DEL PUESTO “COORDINADOR DE ACTIVACION

FISICA Y RECREATIVA

Nota: Al elegir un tipo de actividad recreativa o deportiva en

específico para que el coordinador deportivo organice, recuerda
que es necesario inicies tu diseño solicitado investigando lo
siguiente:

1- Características del deporte o actividad elegida, o bien, de

las de las especificaciones de la función seleccionada.

2- Beneficios de la psicología en la práctica deportiva

PROPOSITO DEL PUESTO:

FUNCIONES Y ACTIVIDADES DEL COORDINADOR

FUNCIONE Unidades Conocimie Habilidade Actitudes

S (FUNCION ntos s
PRINCIPAL ESPECIFIC
ES A)y
elementos
(ACTIVIDA
DES) de
competenci
a
Función 1: Unidad 1 Relaciones Ejecutar Innovador
Realizar y Planificar interperso Planear Creativo
coordinar una nales Observar Organizado
actividades competenci Investigar Paciente
recreativas a de Procesos Negociar Responsable
junto con baloncesto de Reportar Ordenado
el entre niños planeación Optimista
promotor de 5-10 Empático
deportivo años. Reglament
1.1 o
Conocer las
reglas del Característ
juego. icas del
1.2 juego
Establecer
dónde y Control de
cuándo se emociones
llevará a
cabo. Valores
Planear
una carrera Principios
de costales éticos
1.3
Concretar
quiénes
van a
participar
1.4 Decidir
la
vestimenta
que se
usará
durante la
competenci
a.
1.5
Establecer
los roles de
juego.
1.6 Diseñar
y crear de
convocatori
a.
Unidad 2
Asignar
funciones
al promotor
2.1
Difundir las
convocatori
a.
2.2
Encuestar
a niños y
padres de
familia.
2.3
Verificar
 permisos y
autorizació
n del lugar
y hora en
donde se
llevará a
cabo la
competenci
a.
Función 2 Unidad 1 Proactivo
Organizar Investigar Motivador
cursos de los Líder
verano intereses Humilde
de la Cuidadoso
población Honesto
1.1 Comprensiv
Examinar o
los Equitativo
resultados Positivo
1.2 Flexible
Llevar a Comprometi
cabo la odo
selección Respetuoso
de
actividades
(pintura,
obras de
teatro,
guerra de
globos con
agua y
carrera de
costales)
1.3
Determinar
horarios y
días.
1.4
Identificar
los
recursos
disponibles
1.5
Planear
 una sesión
de pintura
1.6
Seleccionar
las obras
de teatro y
quiénes
participará
n en ellas.
1.7
Planificar
una sesión
de guerra
de globos
con agua
(equipos,
cuántos
globos,
cuánto
tiempo,
etc.)
1.8
Diseñar
una carrera
de costales

Unidad 2

2.1
Tomar
decisiones
pertinentes
2.2
Concretar y
plasmar la
planeación

Unidad 3
Ejecutar

MATRIZ DE COMPETENCIAS CURRICULAR

DISEÑO Y DESGLOCE DE LA MATERIA

Competencias Unidades de Métodos de Estrategias de

 del competencia enseñanza aprendizaje
Coordinador de (temáticas) y (estrategias)
Activación Elementos de
Física y competencia
Recreación” (subtemas de
vinculadas con estudio)
el perfil de
egreso del
estudiante de
“Cultura Física”
Básica Unidad 1 Estudio de Reporte de la
El estudiante Proceso de caso solucion del
de cultura comunicación caso
física especifica 1.1
las reglas de la Componentes
competencia del proceso
de baloncesto 1.2
a los Redacción de
participantes y documentos
se los Unidad 2
comunica de Factores
forma verbal y psicológicos en
escrita para la
que evitar su comunicación
incumplimiento con niños de 5
mostrando a 10 años
responsabilida 2.1
d Actitudes
2.1
Identificación
de emociones
Genérica Unidad 1
3.1
3.2
Unidad 2
4.1
4.2
Específica Unidad 1
5.1
5.2
Unidad 2
6.1
6.2
Justifica tu elección de cada método de enseñanza y de
aprendizaje

IMPORTANCIA DEL ANALISIS FUNCIONAL?

METODOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE? TEORIA