ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

SILABO DEL CURSO

I. INFORMACION GENERAL

1.1. Nombre de la asignatura: Cálculo III

1.2. Código de la asignatura: 171001I
1.3. Nivel académico: Pregrado
1.4. Semestre Académico: 2021-I
1.5. Número de Créditos: 5.00
1.6. Número de horas semanales: 7
1.7. Número de horas teoría: 3
1.8. Número de horas práctica: 4
1.9. Número de horas laboratorio: 0
1.10. Duración del curso: 16 semanas
1.11. Prerrequisitos: Cálculo II
1.12. Profesores: Mg Luis Miguel Núñez Ramírez
Lic. Walter Roberto Acuña Montañez
Lic. Amelia del Carmen Villanueva Yaya
Mg Emilio Marcelo Castillo Jiménez
Lic. Luis Alberto Macha Collotupa
Mg. Emilio Marcelo Castillo Jiménez

II. SUMILLA

El curso corresponde al Área de Estudios Específicos, es de carácter

obligatorio y de naturaleza teórico-práctico y tiene como propósito el logro
de la competencia de resolución de problemas, potenciando capacidades
como el modelamiento matemático, la comunicación integral, con una
actitud ética frente a una sociedad globalizada. El contenido incluye temas
relacionados con ecuaciones diferenciales ordinarias, sucesiones, series de
números reales, series de potencias, resolución de ecuaciones
diferenciales ordinarias por el método de series de potencias alrededor de
puntos ordinarios y la Transformada de Laplace.

III. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO

Identifica y clasifica los diferentes modelos de las ecuaciones diferenciales

ordinarias.
Aplica las técnicas y estrategias para resolver ecuaciones diferenciales en
sus diferentes casos.
Hace uso de técnicas especificas de series de potencias y transformada de
Laplace para resolver ecuaciones diferenciales con coeficientes variables.

E-mail: epii.fii@unmsm.edu.pe
Teléfono: 619 - 7000 anexo 1807
Calle Germán Amézaga N° 375, Lima 1 / Ciudad Universitaria
Facultad de Ingenieria Industrial – Pabellón Administrativo 2do. Piso
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IV. RESULTADOS DEL ESTUDIANTE

El curso aplica a los siguientes resultados del estudiante

CÓDIGO NOMBRE
1 Conocimientos de Ingeniería.
2 Análisis de Problemas
9 Trabajo Individual
10 Comunicación

V. PROGRAMACIÓN

RESULTADOS DE SEMA INDICADORES DE

UNIDAD CONTENIDOS
APRENDIZAJE NA EVALUACION

Comprende los Ecuación diferencial Comprende, resuelve,

Conceptos Básicos de las ordinaria. Definición. clasifica las ecuaciones
ecuaciones diferenciales Solución. Ecuación diferenciales participando
de manera autónoma en diferencial lineal de en clase al resolver la
1
el aula con la finalidad primer orden. práctica dirigida en el aula,
de resolver los en base a la guía de
problemas de una problemas del curso
realidad especifica. colgada en el campus
Aplica estrategias, Ecuación de variables virtual.
algoritmos para resolver separables. Ecuaciones
problemas matemáticos reducibles a variables Aplica estrategias, técnicas
2
relacionados con las separables. Ecuaciones para clasificar y resolver
I
ecuaciones diferenciales homogéneas y reducibles problemas planteados en
Ecuaciones
no lineales de primer a homogénea. actividades autónomas y
Diferenciale
orden en forma Ecuaciones diferenciales grupales utilizando las TIC,
s Ordinarias
autónoma y colaborativa exactas. Ecuaciones el pensamiento crítico,
empleando la reducibles a exactas. reflexión en trabajos
comunicación Factor integrante. individuales o grupales.
matemática y el uso 3 Ecuación de Bernoulli. Expone virtualmente sus
pertinente de las Teorema de existencia y resultados.
tecnologías de la unicidad para ecuaciones
información y de la diferenciales de primer Modela, Aplica, Innova, las
comunicación TIC. orden. técnicas a los modelos de
Aplica, interpreta y Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales
Analiza. Modelos ecuaciones diferenciales lineales y no lineales.
4
matemáticos concretos de primer orden. El empleando la comunicación
de la electricidad, física, problema de la dilución. matemática y el uso

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química, biología, entre Trayectorias ortogonales. pertinente de las

otros en un contexto de Radioactividad y tecnologías de la
ecuaciones diferenciales crecimiento de bacterias. información y de la
ordinarias lineales y no Circuitos eléctricos R – L comunicación TIC.
lineales. y R – C. Traduce resultados del
lenguaje simbólico, con
pensamiento crítico,
innovador. Evaluación en
Equipo en clase,
Considerando la
comunicación integral y
redacción de la solución del
problema, además de la
organización en grupo.

Práctica de Evaluación
Continua.
La ecuación lineal Generaliza induce
homogénea de orden n resultados para ecuaciones
con coeficientes diferenciales de orden
constantes. Soluciones mayor en la clase.
fundamentales de la Resolviendo problemas de
5 ecuación homogénea. la guía de Práctica.
Funciones linealmente Exposición de sus
independientes y soluciones virtualmente.
linealmente dependientes.
El wronskiano. El
Generaliza los conceptos
problema de valor inicial.
y estructura de la
Solución general de la
solución de las
ecuación lineal
ecuaciones diferenciales
homogénea de orden n
lineales con coeficientes
con coeficientes
constantes a ecuaciones
constantes. Ecuación
de mayor orden. 6
lineal no homogénea de
orden n con coeficientes
constantes. Solución por
coeficientes
indeterminados
Método de Variación de
Parámetros. Ecuaciones
7 diferenciales con
coeficientes variables:
Ecuación de Cauchy-
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Euler.

8 Examen Parcial
Sucesión de números Comprende, los criterios.
reales. Convergencia Aplica y Resuelve
9 Teoremas. Sucesión Soluciones de ecuaciones
monótona. El número e. diferenciales en diferentes
Subsucesión. situaciones utilizando las
Series de números reales. series de potencias,
Convergencia. Serie trabajando en equipo.
Comprender, aplicar los Geométrica. Series de Práctica de Evaluación
II
diferentes criterios de términos positivos. Continua.
Convergencia y Criterios de
Sucesiones
divergencia de Comparación. Criterio de
y Series
sucesiones, series 10 la Integral. La serie -p.
Numéricas.
numéricas y series de Series alternantes. Series
Series de
Potencias para resolver absolutamente
Potencias
ecuaciones diferenciales convergentes. Criterios de
por el método de series la razón y a raíz. Serie de
de potencias. potencias: derivación e
integración.
Serie de Taylor y
Maclaurin. Soluciones en
series de potencias de
11
ecuaciones lineales de
segundo orden. Puntos
ordinarios.
Funciones seccionalmente Estudia, Reconoce, Aplica
continuas y de orden la técnica de Laplace a
exponencial. Definición modelos reales con
de la Transformada de funciones de entrada
12 Laplace. Transformada de seccionalmente continua,
funciones elementales. periódicas, con impulso
Estudiar, reconocer y Propiedades. como técnica optima
III
aplicar las técnicas de la Transformadas de alternativa en la resolución
Transforma
transformada de Laplace derivadas. Derivada de de problemas, trabajando en
da de
a modelos del mundo transformadas. equipo o de manera
Laplace
objetivo real. Transformadas de individual. presenta sus
funciones periódicas. resultados en
Transformada inversa. videoconferencia.
13 Función escalón. Práctica de Evaluación
Ecuación diferencial con Continua.
una función de fuerza
seccionalmente continúas.
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Funciones de impulso.
Fracciones parciales.
Teorema de Convolución.
Aplicación de la
Transformada de Laplace
14
a la solución de
ecuaciones diferenciales.
Solución de sistemas de
Ecuaciones diferenciales.
15 Examen final

16 Examen sustitutorio

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

• Clases magistrales
• ABP
• Estudio de Casos
• Aula invertida

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

• Equipos: Multimedia. Equipo de cómputo.

• Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados,
diapositivas, videos.
• Medios: Plataforma virtual de la FII, correo electrónico, video
conferencias Google Meet.

VIII. EVALUACIÓN

La Evaluación será continua y permanente. Los criterios de evaluación son

de conocimiento, de desempeño y de producto.
Exámenes escritos.
Exposiciones grupales.
La nota final del curso se obtendrá por el esquema de evaluación siguiente.

PF: Promedio Final

EP: Examen Parcial
EF: Examen Final
EC: Evaluación Continua
W: Trabajo Integrador
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PF = EPx(0,2) +EFx(0,2) + ECx(0,4) + Wx(0,2)

Para ser aprobado, el alumno debe tener PF ≥10,5

Si el estudiante no alcanza la nota mínima para aprobar el curso, podrá rendir
un examen sustitutorio cuya nota reemplazará la menor calificación obtenida
en el EP o EF.

IX. RÚBRICAS

La evaluación del curso considera la rúbrica para exposiciones (RUB-001)

correspondiente al trabajo integrador (W), que figura en el esquema de
evaluación.

X. BIBLIOGRAFÍA

• Edwards, C.H. (2009) Ecuaciones Diferenciales y problemas con valor en

la frontera cómputo y modelado. México D. F. Pearson.
• Espinoza Ramos, Eduardo. (2002) Análisis Matemático IV. Editorial JJ.
Perú
• Helfgott, M y Vera, E (1989). Introducción a las Ecuaciones Diferenciales.
Segunda Edición. Perú: Editores Amaru
• Kreyszig, E. (2003) Matemáticas avanzadas para Ingeniería: Volumen II,
3era edición. México - Limusa.
• Nagle , R. Kent. (2008) Ecuaciones Diferenciales y problemas con valor
en la frontera. México D. F. Pearson.
• Penney, D. y Edwards, C. (2009) Ecuaciones Diferenciales y problemas
con valores en la frontera cómputo y modelado. México. D. F. Pearson.
Educación.
• Simmons. G. F. (1980) Ecuaciones Diferenciales con aplicaciones y notas
históricas. Editorial McGraw-Hill de México.
• Spivak, M (2014) Calculus 3ra Edición. España: Editorial Reverté
• W. E. Boyce – R. C. Diprima. (1996) Ecuaciones Diferenciales y
Problemas con valores en la frontera. Mexico. Editorial Limusa. S. A.
• Zill, D. (2015) Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado.
Décima edición. Cengage Learning
• Zill, D. y Cullen, M. (2006) Ecuaciones Diferenciales con problemas con
valores en la frontera. 6ta. Ed. México. Thomson Learning.

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