La educación virtual es una estrategia de alto impacto en la mejora de la cobertura, pertinencia y

calidad educativa en todos los niveles y tipos de formación, debido a sus características multimediales,
hipertextuales e interactivas (Morales, Fernández, & Pulido, 2016). El aprendizaje mediado por tecnologías
ha sido objeto de diferentes análisis. Puede reconocerse como una evolución de la educación a distancia y
una transformación para la educación presencial y semipresencial, por cuanto permite adquirir
conocimientos, mediante la incorporación de medios tecnológicos, facilitando así el aprendizaje a lo largo
de la vida (Crisol-Moya, Herrera-Nieves, & Montes-Soldado, 2020).

Las prácticas de comunicación sincrónica (interacción en tiempo real) deberían tener una duración de entre
20 a 30 minutos, puesto que si es prolongada declinará la atención y el interés por la actividad y, sobre
todo, es importante que el docente se familiarice con el equipo, el programa y las interfaces de audio,
video, chat, etc., que contiene. Hay que tomar en cuenta que los estudiantes no solamente estudian una sola
asignatura, varían de acuerdo con la etapa educativa en la que se encuentren matriculados, por ello es vital
la planificación (Cáceres-Piñaloza, 2020).

El término educación a distancia tecnológica puede ser adecuado para agrupar una cantidad muy
grande de propuestas formativas virtuales, cuyo común denominador es que el medio dentro del
que, o mediante el que, se desarrollan los procesos formativos no es un aula presencial, sino virtual.

Las ventajas y desventajas para estas dos modalidades son:

Educación virtual
Ventajas
1. Tener un número ilimitado de estudiantes en las universidades públicas.
2. Los estudiantes tienen la opción de poder estudiar sin tener que dejar de trabajar.
3. Les permite estudiar aun si su domicilio radica en lugares muy distante a las IES y ahorrar dinero de
alquiler ya que no tendrían que cambiarse de domicilio.
4. Los que son padres de familia estudian sin tener que dejar en guarderías o a cargo de terceros a sus hijos.
5. La inserción de las tics como única herramienta para el desempeño académico.
6. La inserción al sistema de educación superior a personas con algún tipo de discapacidad física.
Desventajas
1. El equipamiento tecnológico necesario para la visualización de las clases
2. La dificultad del acceso a internet en varias zonas del país
3. Las distracciones que puedan crearse en el ambiente del estudiante.
4. No hay una forma de que sea regulada.
5. Algunos docentes la ven como una amenaza a su forma actual de trabajo.

Educación presencial
El modelo presencial es el tradicional y presenta las siguientes características:
Ventajas
1. Es personalizada que interactúa con el docente y sus compañeros
2. Pueden marcar un ritmo de trabajo manifestado por el docente y sus compañeros de clase
3. Existe mayor comunicación, es decir mayor contacto humano impidiendo así el aislamiento.
Desventajas
1. El estudiante se vuelve pasivo afrontando está modalidad y lo ve como medio fácil.
2. No existe una estructura pedagógica en la información
3. Toma más tiempo trasladarse a los centros educativos o a u vez gato de hospedaje en algunos casos.
4. Deja al docente la mayor carga de trabajo, dejando de lado el trabajo autónomo.

_____________________________________________________________________________________
¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías de Redacción! La reserva la puedes
realizar a través del UTP+PORTAL al seleccionar Servicios y en UTP+app, al ingresar a Refuerzo Académico. Ahí
escogerás la modalidad del servicio: tutorías o talleres de reforzamiento
Alvarado, P., García, E. & Bravo, O. (2022). Educación virtual vs educación presencial ventajas y
desventajas para los estudiantes en universidades públicas: Caso UG. Polo del conocimiento, 7(7), 843-
860. Extraído de: https://www.polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/download/4259/10059
[Consulta: 25 de octubre del 2022]

Fuente 2: Los beneficios de la educación presencial frente a la virtual

Algunos factores de la educación presencial se pierden al trasladar las clases a un entorno virtual. Cristóbal
Cobo, especialista en educación y tecnología y autor de ‘Acepto las Condiciones’, explica esta temática.

Primero, la educación presencial no es solamente para adquirir acceso a contenidos. Sino que es también un
espacio donde hay innumerables oportunidades para desarrollar de manera permanente habilidades
socioemocionales y adquirir valores para vivir en sociedad. Este ‘otro’ tipo de aprendizajes, tan importante
como las asignaturas y contenidos de los planes curriculares, son más complejos de estimular en los
entornos virtuales. No es que no se pueda, pero requerían esfuerzos adicionales.

Por otro lado, en los entornos virtuales es muy sencillo poner énfasis en los aspectos transaccionales. Es
decir, es fácil usar el teléfono o un correo electrónico para enviar materiales o dar acceso a distintos
recursos pero, la educación no es solo eso. También juega un papel central la motivación y la creación de
vínculos estudiante-docente (ej. empatía, construcción de confianza para trabajar en equipo o saber
combinar los aspectos cognitivos con los socioemocionales). Quienes están profundamente familiarizados
con los entornos digitales logran de manera más efectiva sortear estas dificultades, pero este tránsito de lo
presencial a lo remoto no es automático.

Otro factor a tener en cuenta de la educación a distancia es que suele registrar índices más altos de
deserción o abandono. Es clave, por tanto, generar y diseñar espacios dentro de la educación virtual y a
distancia que no se limiten a la entrega de contenidos, sino que también ofrezcan mecanismos de
seguimiento, acompañamiento y reforzamiento. Puede ser por parte del docente o un tutor auxiliar,
sincrónico o asincrónico y puede hacerse a través de una videoconferencia o con una llamada telefónica.
Pero, fundamentalmente, debe ser sistemático y formar parte de una estrategia pedagógica.
Priorización curricular
Las investigaciones que se están realizando muestran que cuando los países transitan desde la educación
presencial a la remota existe una clara tendencia a jerarquizar y priorizar aquellos contenidos y
asignaturas consideradas centrales (lo mismo ocurre con las habilidades). De este modo, se busca focalizar
aquellas asignaturas consideradas más críticas ya sea para las evaluaciones nacionales o bien que se
consideren esenciales para la adquisición de futuros saberes.

Debemos recordar que no se puede enseñar igual que antes (donde uno habla y los demás escuchan).
Cuando pasamos de la educación presencial a la virtual existe un reto importante en cuanto a poder
‘traducir’ las estrategias pedagógicas. El uso del tiempo, la gestión de la atención y la motivación, la
meta-cognición (aprender a aprender) son retos que deben considerarse a la hora de planear los programas
de enseñanza a distancia, y lo mismo ocurre con la formación de los docentes que requieren mucho más
que habilidades instrumentales para enseñar a distancia.

La brecha digital desde una perspectiva más amplia

Para abordar una educación virtual y a distancia es fundamental que los países puedan impulsar y articular
6 ejes claves: nuevas pedagogías, formación docente, acceso a dispositivos, conectividad, plataformas y
un diseño institucional diferente. Estos retos deben atenderse de manera simultánea. Esperar que un
ministerio de educación pueda impulsar estos 6 ejes de cambios por sí solo es todo un reto. Esto tiene que
ver con una teoría (o estrategia) del cambio y con la capacidad de consolidar alianzas.
_____________________________________________________________________________________
¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías de Redacción! La reserva la puedes
realizar a través del UTP+PORTAL al seleccionar Servicios y en UTP+app, al ingresar a Refuerzo Académico. Ahí
escogerás la modalidad del servicio: tutorías o talleres de reforzamiento
Algo que esta pandemia ha puesto en evidencia es que las distinciones que teníamos hasta el 2019 entre la
educación presencial y la virtual o a distancia son hoy menores. A nivel global, diferentes sistemas
educativos han abierto las puertas a nuevos formatos de enseñanza, nuevas formas de conectar estudiantes
y docentes y es poco probable que eso desaparezca cuando acabe esta crisis. Creemos que estas nuevas
modalidades de enseñanza seguirán evolucionando y esperamos sirvan para ofrecer más oportunidades a
quienes hoy no las tienen (por ejemplo, estudiantes con discapacidad, minorías lingüísticas o que viven en
lugares remotos).

_____________________________________________________________________________________
¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías de Redacción! La reserva la puedes
realizar a través del UTP+PORTAL al seleccionar Servicios y en UTP+app, al ingresar a Refuerzo Académico. Ahí
escogerás la modalidad del servicio: tutorías o talleres de reforzamiento