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Comité Nacional de Desarrollo y Calidad
002 Diciembre 2017
Académica

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE ASIGNATURA

I. DATOS GENERALES DEL MÓDULO/IDENTIFICACIÓN:

Asignatura: Nodo problematizado:
Microeconomía II La economía regional ha desarrollado un modelo productivo basado
Semestre: Tercero en un área específica, que requiere la diversificación productiva a
Modalidad: Presencial través de la asignación eficiente de recursos y maximización de los
beneficios de la empresa con responsabilidad social

ASIGNATURA
Ciclo: Primero.
Carrera o Programa de Sigla: ECO-0120
Formación: Créditos: 6
Ingeniería Comercial. Horas HT HP Total
Facultad: Ciencias 40 60 100
Empresariales Pre – requisitos Microeconomía I
Co-requisito Introducción a la Economía, Microeconomía I.

II. COMPETENCIAS
Competencias genéricas:
Investigación, Ética y Prosocialidad, Emprendimiento, Medio ambiente y Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación.

Micro competencia Específica:

Propone diferentes alternativas de solución para la toma de decisiones empresariales con visión
emprendedora, buscando una mayor productividad y competitividad, basado en la aplicación de las
teorías microeconómicas
Criterios de verificación:
1. Identifica las diferentes teorías microeconómicas en concordancia con el método científico.
2. Explica el comportamiento de los diferentes agentes económicos en las diferentes estructuras
de mercado aplicando los modelos económicos estudiados.
3. Resuelve problemas económicos referentes al equilibrio de mercado y maximización de
utilidades en las diferentes estructuras de mercado (competencia perfecta e imperfecta) en
concordancia a la aplicación de modelos del bienestar.

Evidencia de producto:
 Presenta escritos científicos de Investigación con sus respectivos Anexos.
 Presenta informes escritos de la resolución de problemas microeconómicos con la aplicación
de modelos matemáticos.
III. SABERES ESENCIALES:

SABERES
ESENCIALES
SABERES ESENCIALES
Propios de BLOQUES DE CONTENIDOS
Comunes a todos los bloques
cada
bloque
1. Estructura de mercado en
SER CONVIVIR
competencia perfecta
CONOCER 1.1 El significado de la competencia.
1.2 Rivalidad.
1.3 Competencia perfecta
 Se motiva
 Trabajo en
realizando equipo.
propuestas  Se compromete a
la realización de
que contengan
trabajos
unidades
 Interdisciplinarios
temáticas en
en grupo.
contraste con
la realidad.

 Comprometido
HACER • Explica y diferencia los diferentes
conceptos y estructuras de mercado. en la
2. Precio y producto en competencia aplicación de
perfecta
saberes en los
CONOCER 2.1 La curva de demanda a la cual
se enfrenta la empresa procesos de
perfectamente competitiva.
2.2. El equilibrio de la empresa en  Investigación,
competencia Perfecta en el corto y
respetando las
largo plazo.
2.2.1 Enfoque marginal. normas éticas.
2.2.2 Enfoque total.

• Conoce e identifica las

características del oligopolio, en donde
por medio de su posición ejerce un

2
 poder en el mercado provocando que
los precios sean más altos y la
producción sea inferior.
• Conoce las características de los
modelos oligopólicos.
• Explica y calcula el equilibrio de un
empresario que opera como un
HACER oligopolio.
• Identifica las diferentes formas de
reparto de mercado existentes.

3. Estructura de mercado en
competencia imperfecta
CONOCER 3.1 Monopolio
3.1.1. Definición y origen del
monopolio.
3.1.2 Equilibrio del monopolista.
3.1.3 Discriminación de precios
3.1.4 Monopolio regulado
3.1.5 El costo social del monopolio
3.2. Competencia monopólica en el
corto plazo

HACER  Identifica las características de un

monopolista, como ser un
producto homogéneo y que no
existen productos sustitutivos
cercanos.
 Determina la existencia de
barreras de entrada en dicho
mercado y se maximiza el
beneficio periodo a periodo.
 Diseña esquemas del
comportamiento del
monopolista.
 Calcula el equilibrio
del monopolista.
 Aplica la discriminación de precios
en un mercado monopolista.

3
  Aplica las diferentes formas de
regulación de los monopolios que
puede aplicar un gobierno.
 Explica y calcula: El equilibrio
del productor.
 Las diferentes formas de
regulación de mercado por parte
del Gobierno.
 Las diferentes formas de
discriminación aplicadas por los
monopolistas.
 El costo social del monopolio.
4. Oligopolio
CONOCER 4.1. Definición
4.2. Modelos de oligopolio
4.3. Reparto del mercado
4.4.1 Con colusión
4.4.2 Sin Colusión

HACER  Conoce e identifica

las
 características del oligopolio, en
donde por medio de su posición
ejerce un poder en el mercado
provocando que los precios sean
más altos y la producción sea
inferior.
 Conoce las características de los
modelos oligopólicos.
 Explica y calcula el equilibrio de un
empresario que opera como un
oligopolio.
 Identifica las diferentes formas de
reparto de mercado existentes.

5. Teoría de la determinación del

precios de los factores
productivos

4
CONOCER 5.1 Competencia perfecta en los
mercados de factores y de productos
5.2 Competencia perfecta en el
mercado de factores e imperfecta en
el de productos
5.3 Monopolio y monopsonio

HACER  Conoce las características de los

mercados de factores y
productos.
 Aplica y resuelve modelos
matemáticos el equilibrio y la
maximización de las ganancias.
 Conoce las características de los
 mercados de competencia
perfecta de factores e imperfecta
de los productos.
 Explica que en la competencia
perfecta que las empresas
pretenden obtener mayores
beneficios para lo cual deben
recurrir al máximo
aprovechamiento de la
tecnología.
 Explica que en el monopolio las
empresas tienen una situación de
privilegio legal, que determina su
gran poder de mercado.
 Explica las características del
monopsonio
 Conoce y explica la normativa
boliviana con respecto a las
estructuras de mercados
imperfectos.

6. Teoría del equilibrio general y

bienestar económico
CONOCER 6.1 Equilibrio general.
6.1.1 Modelo de Walras .
6.1.2 La curva de transformación.
6.1.3 El teorema de la mano invisible
6.1.4 Externalidades y derechos de
propiedad.
6.2 Teoría del bienestar .
6.2.1 Condiciones de optimización.

5
 6.2.2 La Curva de utilidad –
posibilidades.
6.2.3 La función de bienestar social
6.2.4 La solución de Pareto.
6.3. Los bienes públicos .
6.3.1 La provisión privada de bienes
públicos .
6.3.2 La elección pública .
6.4 Las Grandes empresas y los
excedentes económicos.
6.4.1 Los trust’s .
6.4.2 Holding de empresas .
6.4.3 El nuevo capitalismo.
6.4.4 La libertad de elegir en el nuevo
capitalismo.
HACER  Conoce y explica la importancia
del equilibrio general.
 Conoce las características del
modelo de equilibrio general
walrasiano que representa el
núcleo del paradigma neoclásico
de la ciencia económica.
 Conoce y explica la importancia
de la teoría del bienestar es decir
se preocupa de las cuestiones
relativas a la eficiencia económica
y al bienestar social.
 Conoce la característica del nivel
de bienestar colectivo de que
disfruta una sociedad.
 Conoce la característica del nivel
de decisión en la política de
precios tomando en cuenta las
variables económicas.
 Explica la relación del Estado y los
monopolios.
 Conoce las características de las
grandes empresas y los
excedentes que genera en cada
periodo.

3 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

El proceso de Enseñanza – Aprendizaje, considera las Estrategias de Inicio, Desarrollo y Conclusión, que
sean coherentes, diversas y en relación a la competencia.

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Las estrategias y técnicas más utilizadas serán:

• Aprendizaje basado en la resolución de problemas.

• Cartografía conceptual.
• Talleres.
• Método de proyecto
• Método de preguntas
• Simulación y juegos
• Estudio de Caso.
• Visita a empresas.
• Investigaciones científicas
Finalmente las estrategias de conclusión recurrirán a diferentes evaluaciones particularmente cualitativas
así como aplicación de técnicas de reforzamiento.

4 RECURSOS DIDÁCTICOS:
Se utilizaran los siguientes:

• Data Display.
• Laptops.
• Multimedia, Vídeos
• Pizarra.
• Libros y Revistas especializadas y periódicos.
• Páginas web, redes sociales (Facebook, Gmail, ecaths).

5 SISTEMA DE EVALUACIÓN:
II. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación a implementar estará basado en los siguientes aspectos:

¿Qué evaluar? Las competencias, criterios de verificación y evidencias.

¿Cómo evaluar? Según las Evidencias: De conocimiento (pruebas escritas, orales); de hacer (Mapas
Mentales, mapas conceptuales, simulaciones,); de ser y convivir (Actitud proactiva, responsabilidad,
puntualidad, sociodramas, autovaloración y co-valoración); de producto (Informes finales, portafolios,
investigaciones, Matrices de evaluación, etc.) ¿Cuándo evaluar? Según el Momento:

 Evaluación Diagnóstica: Con el propósito de evaluar los conocimientos previos, se realizará una
evaluación antes de empezar cada clase para determinar si los estudiantes comprendieron el
avance de la materia.
 Evaluación Formativa: Para evaluar las evidencias y generar la retroalimentación (metacognición).
 Evaluación de Promoción: Con el fin de determinar el nivel de aprendizajes, en base al logro de las
competencias y su comunicación.

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¿Quién debe evaluar en el proceso?
• Auto-valoración: Realizado por los mismos estudiantes, tiene un carácter metacognitivo.
• Co-valoración: Realizado por los demás estudiantes, o equipo de trabajo.
• Hetero-valoración: Realizado por el docente, con el propósito de determinar el nivel de dominio
de los aprendizajes, según criterios de verificación, y demostración de evidencias.
 Escala Valorativa Cuantitativa

ESCALA CONCEPTUAL ESCALA NUMÉRICA SOBRE 100

A (Aprobado) Entre 85 y 100 Puntos: Estratégico

Entre 70 y 84 Puntos: Autónomo
Entre 51 y 69 Puntos: Resolutivo
R (Reprobado) Entre 25 y 50 Puntos: Receptivo
Entre 1 y 24 puntos: Preformal
 Matrices de Evaluación de Competencias:
- Matriz 1
MICROCOMPETENCIA: VALORACIÓN
Propone diferentes alternativas de solución para la toma de decisiones empresariales
con visión emprendedora, buscando una mayor productividad y competitividad, basado 20
en la aplicación de las teorías microeconómicas
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE VERIFICACIÓN:
Identifica las diferentes teorías
microeconómicas en concordancia con el método
científico.
Pre-formal (1-4) Recepciona información sobre las diferentes
teorías microeconómicas
Receptivo (5-10) Presenta información de un problema microeconómico.

Resolutivo(o básico) (11- Describe la información microeconómica identificando causas

13) y efectos.

Autónomo Focaliza un problema del contexto en base al uso de fuentes

(14-17 ) de información, fundamentado con las diferentes teorías
microeconómica.
Estratégico (18-20) Sustenta la información de un problema del contexto en base
al uso de herramientas de investigación científica y teorías
microeconómicas
Total
Logros Alcanzados:
Dificultadas encontradas:
Acciones para mejorar:

8
 - Matriz 2
MICROCOMPETENCIA: Valoración
Propone diferentes alternativas de solución para la toma de decisiones empresariales con
visión emprendedora, buscando una mayor productividad y competitividad, basado en la 40
aplicación de las teorías microeconómicas

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE VERIFICACIÓN:

Explica el comportamiento de los diferentes agentes
económicos en las diferentes estructuras de mercado
aplicando los modelos económicos estudiados.

Pre-formal (1- Recepciona la información necesaria a cerca de las variables de

10) análisis microeconómico de cada una de las estructuras de
mercado.
Receptivo (11- Reconoce el rol de cada agente económico según la estructura
20) de mercado en la que inter actúa a través de la información
microeconómica.
Resolutivo( básico) diferencia las causas, efectos y el comportamiento de las
(21-25) variables microeconómicas en las diferentes estructuras de
mercado
Autónomo Procesa y clasifica el comportamiento de un agente económico
(26-30) que actúa en alguna de las estructuras de mercado estudiadas,
en relación a situaciones reales del contexto.
Estratégico (31- Propone un conjunto de alternativas de solución a los
40) problemas identificados sobre el comportamiento del
consumidor y productor de una de las estructuras de mercado.
Total
Logros Alcanzados:
Dificultadas encontradas:
Acciones para mejorar:

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 - Matriz 3
MICROCOMPETENCIA: Valoración
Propone diferentes alternativas de solución para la toma de decisiones empresariales con
visión emprendedora, buscando una mayor productividad y competitividad, basado en la 40
aplicación de las teorías microeconómicas
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE VERIFICACIÓN:
Resuelve problemas económicos referentes al equilibrio de
mercado y maximización de utilidades en las diferentes
estructuras de mercado (competencia perfecta, e imperfecta)
en concordancia a la aplicación de modelos matemáticos.

Pre-formal (1- Conoce los diferentes modelos matemáticos aplicados para

10) cada estructura de mercado
Receptivo (11- Clasifica y presenta la información microeconómica necesaria
20) para la resolución de problemas.
Resolutivo(o básico) (21- Resuelve problemas matemáticos con
25) aplicaciones microeconómicas.
Autónomo Procesada y clasifica…… para la resolución matemática de
(26-30) problemas de las diferentes estructuras de mercado para
mejorar el proceso productivo
Estratégico (31- Propone alternativas de solución que aporten a la toma de
40) decisiones de los diferentes agentes económicos en
interacción con el mercado
Total
Logros Alcanzados:
Dificultadas encontradas:
Acciones para mejorar:

6 BIBLIOGRAFÍA:

BÁSICA:
• PLAZA Luis, (2015), Introducción a la Microeconomía, Sucre.
• NICHOLSON, W. (2006). Teoría Microeconómica: Principios Básicos y Ampliaciones, México D.F.
Cengagelearning Editores S.A.
• NICHOLSON, WALTER (2001). Microeconomía Intermedia Y Sus Aplicaciones. 8a Ed. Colombia Mc
Graw Hill.
• SALVADORES DOMINICK. (2009) Microeconomía. 4TA. MEXICO MCGRAW HILL.
• PARKIN, MICHAEL. PARKIN, MICHAEL. Microeconomía. ESTADOS UNIDOS (1995). ADDISON
WESLEY.
• FRANK, ROBERT H. (2005) Microeconomía Y Conducta. 5A ED. ESPAÑA MC GRAW HILL.
• SAMUELSON, PAUL. Economía (2006) MEXICO MCGRAW-HILL.
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• DEMETRIO QUISBERT, Microeconomía para universitarios, segunda
edición, Editorial Universitaria, 2005.

COMPLEMENTARIA:

• HALL, ROBERT. (2005) Microeconomía, Principios Y Aplicaciones. 3A ED. MÉXICO THOMSON.

• PINDYCK, R Y RUBINFELD, D (2001): Microeconomía. 5ª ED., MADRID, PRENTICE HALL.
• CALLEJAS SALDIAS OSCAR, MALALA MENDEZ SANTIAGO, (2001) Compendio de Microeconomía
I, Santa Cruz Bolivia, Editorial Universitaria.
• MANKIW N. GREGORY (2009) Principios de Economía, Estados Unidos,5ª Edición, Harvard
University.
• MOCHON MORCILLO FRANCISCO (1995), Principios de Economía, España, McGraw –Hill/Interna
de España.
• MORALES PINAL MARIANO, Microeconomía Intermedia tomo 1, México Primera edición .
• JACK HIRSHLEIFER, AMIHAI GLAZER, Microeconomía Teoría y aplicaciones, quinta edición Prentice
Hall Hispanoamericana SA, 1994.

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