FICHA DE MONITOREO A DIRECTORES DE I.

E (MULTIGRADO Y POLIDOCENTE) EN LA GESTIÓN

DE LA ESTRATEGIA "APRENDO EN CASA"

I. DATOS INFORMATIVOS (según configuración de SIMON)

II. ASPECTOS E ÍTEMS

¿QUÉ SIGNIFICA EL ITEM? ¿EN QUÉ ¿A DÓNDE ¿Qué evidencias

¿QUÉ INVOLUCRA? DOCUMENTOS APUNTAMOS? puede presentar el
Aspecto N° Ítem NACIONALES SE ¿CÓMO UGEL Directivo?
SUSTENTA? QUÉ VAMOS
HACER?
A. Trabajo - Implementación
colaborativo y de los
colegiado a instrumentos de
distancia entre ¿En los últimos 30 gestión
- Ley 29944
directores para el días, participó en - Fortalecer la - Planes de trabajo
desarrollo de la reuniones virtuales de gestión de la red de
- RVM 093-2020-
estrategia trabajo colegiado con escolar de los directores
MINEDU
“Aprendo en otros directores para  Significa que los directores directivos - Informes del
1
casa”. intercambiar deben trabajar en redes Fomentar la trabajo colegiado
- RSG 004-2019-
(Elena -Jose-Angel - experiencias sobre la conformación de de red
MINEDU
Walter) gestión de la las redes de - Los links de
estrategia "Aprendo directores reuniones
en casa"? - Formularios de
reuniones.
Las capturas de
imágenes
- Reuniones
- A los logros de colegiadas
¿Requiere apoyo para aprendizaje - Temas
- Ley 29944
que sus docentes, en desarrollados
forma colegiada -  Significa entender con - Sensibilizar a los - Los links de
- RVM 093-2020-
(grados, ciclos o claridad a partir del trabajo docentes y reuniones
MINEDU
especialidades), colegiado la adecuación y directivos para - Los informes
2 realicen la contextualización curricular que en sus mensuales de los
- RVM 133-2020-
planificación de las actividades de la planificaciones no docentes (para
MINEDU
curricular vinculada estrategia “Aprendo en se pierda de vista observar la
- RVM 024-2019-
con el desarrollo de la casa” los propósitos de adecuación,
MINEDU
estrategia "Aprendo aprendizaje adaptación y la
en casa"? - Asistencia contextualización
Técnica que realizan los
docentes )
- Atender las - Sistematización de
necesidades de las prácticas
aprendizaje de innovadoras.
nuestros - En sus
- RVM 093-2020-
estudiantes para planificadores
¿Plantea, de manera MINEDU
el logro de los semanales.
institucional, alguna Significa identificar en la I.E.
aprendizajes - Trabajo con los
práctica innovadora que se implementan - RVM 133-2020-
- Asistencia padres
3 para potenciar el buenas practica para MINEDU
técnica, - Plan de trabajo de
desarrollo de la potenciar la estrategia
identificar, buenas prácticas
estrategia “Aprendo “Aprendo en casa”  - RVM 024-2019-
promover y
en casa”? MINEDU
difundir las
buenas prácticas
- Promover el
registro en
FONDEP
4 ¿Dispone de algún Significa que el directivo -  RVM 093-2020- - Promover la - Fichas de
instrumento o identifique su desempeño MINEDU autoevaluación autoevaluación
herramienta para en el marco de la estrategia de la gestión del - Fichas de SIMON
autoevaluar su “Aprendo en casa” a través - RVM 133-2020- directivo para - Portafolios

1
 - Sistematización de
mejorar su la información que
desempeño. recogen en el
acompañamiento de
desempeño directivo, - Asistencia los docentes.
en el marco del Técnicas - Informes de la
MINEDU
desarrollo de la de la autoevaluación  - Monitoreo y sistematización de
- MBDDir
estrategia "Aprendo acompañamiento las fichas de
en casa"? a los directivos. monitoreo.
- Diseñar - sistematización y
instrumento análisis de los
- informes mensuales
de los docentes.
¿QUÉ SIGNIFICA EL ITEM? ¿EN QUÉ ¿A DÓNDE ¿Qué evidencias
¿QUÉ INVOLUCRA? DOCUMENTOS APUNTAMOS? puede presentar el
Aspecto N° Ítem NACIONALES SE ¿CÓMO UGEL Directivo?
SUSTENTA? QUÉ VAMOS
HACER?
B. Acompañamiento - Aspectos técnico  Plan de trabajo
al docente por pedagógicos tales como: Institucional
medios virtuales y Diagnósticos, propósitos,  Plan de
a distancia, para el experiencias de monitoreo
desarrollo de la aprendizaje, evidencias,  Convocatoria a
 RVM 093-2020-
estrategia criterios de evaluación, reuniones y
MINEDU
“Aprendo en instrumentos evaluación, Talleres de agenda
casa”. ¿En el mes pasado, análisis evidencias, Asistencia técnica  Lista de
RM 097-2020-
(Milagros -Gianni-Silvia fue posible brindar retroalimentación, al Directivo para Asistencia
MINEDU
Paucarchuco) 1 asesoría pedagógica calificación y otros) Incluye afianzar diversos  Actas/acuerdos
virtual a sus las adaptaciones al saberes sobre de reuniones con
RVM 133-2020-
docentes? Aprendo en Casa. planificación el equipo
MINEDU
- Conocimiento de las curricular directivo
normativas vigentes PPTs, materiales de
MBBDir
(relacionados a la etapa a apoyo, etc
distancia/periodo de
emergencia sanitaria)
Contextualización/
adecuación/adaptación
2 ¿Tiene alguna - Lista de dificultades RVM 094-2002- Talleres de - Plan de trabajo
dificultad para brindar Evaluación para el MINEDU asistencia técnica institucional
asesoramiento aprendizaje RVM 093-2020- al directivo sobre: - Plan de
pedagógico virtual a (retroalimentación, MINEDU  a) Evaluación monitoreo
sus docentes sobre la establecer criterios para Cap. VII CNEB formativa - Fichas de
evaluación formativa? observar con detalle los RM 281-2016- b) Formulación de monitoreo
recursos utilizados durante MINEDU) criterios de - Reuniones
el proceso de aprendizaje Dominio 1-2 MBDDoc evaluación colegiadas
indispensable para el Oficio 049-2020 c) Sistematización haciendo conocer
desarrollo de las de evidencias dificultades
competencias), identificar Retroalimentación - Relación de temas
fortalezas, dificultades y abordarse en la
necesidades de aprendizaje asesoría
de los estudiantes. pedagógica
Análisis y sistematización - Lista de asistencia
de las evidencias de - PPTs, material de
aprendizaje para *Recojo análisis de
de evidencia y evidencia y
retroalimentación procesos de
retroalimentación
Evidencias de
estudiantes con
acciones de
retroalimentación
realizadas por los
docentes

2
  Instrumento de
Asistencia técnica seguimiento del
 RVM 093-2020- a los directivos uso de cuaderno
¿Tiene alguna - Lista dificultades
MINEDU específico por de trabajo
dificultad para brindar Planificación de las
áreas curriculares  Plan/ficha de
asesoramiento actividades
RD 3067-2020-UGEL monitoreo
3 pedagógico virtual a complementarias
HYO Emitir una guía  Lista de
sus docentes sobre el vinculadas a los contenidos
recomendaciones asistencia/link de
uso de los cuadernos del cuaderno de trabajo
RM 176-2020- para el uso de registro
de trabajo?
MINEDU cuaderno de  Acta de acuerdos
trabajo ( niveles) Material de trabajo,
PPTs,
- Actas de trabajos
colegiados
abordan el
problema
-Alianzas - Las orientaciones
estratégicas con que da directivo
otras entidades al docente
¿Orienta a sus
 Alternativas/soluciones para brindar
docentes en
para estudiantes que está a servicios, equipos Del directivo con las
estrategias para  RVM 093-2020-
punto de abandonar y apoyo instituciones
atender a estudiantes MINEDU
socioeconómico - Convenios
4 que no están
Alternativas/ soluciones - Cargo de
participando de las RVM 097-2020-
para estudiantes sin acceso - Elaboración y documentos
actividades de la MINEDU
a la estrategia distribución de gestionados
estrategia “Aprendo
módulos, - Cargos de
en Casa”?
portafolios, entrega y
materiales recepción
impresos y otros - Guías de remisión
Capturas de pantalla
de coordinación de
envío y entrega
materiales
¿QUÉ SIGNIFICA EL ITEM? ¿EN QUÉ ¿A DÓNDE ¿Qué evidencias
¿QUÉ INVOLUCRA? DOCUMENTOS APUNTAMOS? puede presentar el
Aspectos N° Ítem NACIONALES SE ¿CÓMO UGEL Directivo?
SUSTENTA? QUÉ VAMOS
HACER?
C.  Gestión y RVM N° 093- Matrices analizadas,
A desarrollar las
seguimiento por fichas de
¿Dispone de competencias
medios virtuales y Consiste en la 2020-MINEDU seguimiento al
información, sobre el (CNEB)
a distancia al implementación de la RVM N° 094- desarrollo.
nivel de avance en el priorizadas en el
desarrollo de la evaluación formativa. 5.1.1.1 Fichas de monitoreo
desarrollo de las 100%.
estrategia Criterios de Evaluación 5.1.1.2 al trabajo
1 competencias, Presentar un
“Aprendo en Involucra el recojo, análisis 2020-MINEDU pedagógico
producto de las ejemplo
casa”. y organización de las RVM N° 097-2020- Registro de los
actividades de la Propuesta de
(Liz -Maria-Irma- evidencias para la MINEDU (numeral 6.4, niveles de avance
estrategia "Aprendo Instrumentos
Sonia) retroalimentación oportuna inciso d)
en casa"? De
sistematización.
 
2 ¿Tiene dificultades Organiza las reuniones, RVM N° 093-2020- A brindarles Balances sobre los
para analizar y monitoreo para realizar el MINEDU soporte técnico a avances del
evaluar, con sus análisis y evaluación del RVM N° 094- los directivos y desarrollo de
docentes, los avances desarrollo de las 5.1.1.4 verificar el comDificultades
en el desarrollo de las competencias Si tiene los 5.1.1.6 cumplimiento de Informes sobre
competencias de los medios para realizar el 2020-MINEDU las metas trabajos colegiados,
estudiantes y adoptar análisis el docente tiene RVM N° 097-2020- propuestas en sus entre otros
medidas para la dificultad para identificar MINEDU planes Actas
mejora? las evidencias, los criterios respectivos.
de evaluación y analizarlas Desarrollo de
para realizar la comunidades de
retroalimentación aprendizaje.

3
 Propuesta de
Encontrar con los directivos
cómo se analiza
las principales dificultades
técnica teórica y
que tiene.
normativamente.
Archivo virtual de
¿El mes pasado, tuvo los Informes
RVM N° 093-2020-
alguna dificultad para mensuales de los
Entrega oportuna de MINEDU
enviar a la UGEL el docentes
informes mensuales y RVM N° 094-2020-
reporte de los Cumplimiento de Informe mensual del
organización virtual de los MINEDU
docentes en base a los los informes al directivo.
3 informes mensuales de los RVM N° 097-2020-
informes de las 100 % Registro de la
docentes  MINEDU (numeral 6.4,
actividades que entrega de los
Identificación de inciso h)
realizan sobre la documentos de los
dificultades. Oficio N°049
estrategia "Aprendo docentes
 
en casa"?

Docentes y Plan específico

directivos con Informe de
buen soporte reuniones y talleres
Atención e intervención
socioemocional de soporte
inmediata ante la
que puedan socioemocional.
emergencia sanitaria que   RVM N° 093-2020-
atender a sus actas de reunión.
pueden afectar la salud MINEDU
estudiantes y Capturas de
emocional de los docentes RVM N° 097-2020-
¿Promueve el docentes. pantalla.
que pueden afectar su MINEDU ( Numeral :
desarrollo de acciones Atender la salud
desempeño. 5.7.2, inciso e)
4 de soporte mental de los
Desarrolla acciones de DS 004 -2018
socioemocional a nivel docentes y
soporte socio emocional RM 274 – 2020-
de sus docentes? directivos a través
De manera preventiva a los MINEDU
de talleres de
docentes.
soporte
Hacer uso de las estrategias  
socioemocional.
de las plataformas del
Atención del
MINEDU
equipo itinerante
de convivencia a
las II.EE.
Que los Plan específico
estudiantes y Informe de
padres de familia reuniones con
tengan un soporte padres de familia y
 Identifica las necesidades socioemocional con estudiantes
de soporte socio- de acuerdo a sus Actas.
emocional. necesidades y Protocolo de
características. contención
Generar acciones de  RVM N° 093-2020- Brindar asistencia socioemocional.
¿Promueve el soporte emocional de MINEDU técnica a los
desarrollo de acciones manera oportuna. RVM N° 097-2020- directivos y y
de soporte Atención e intervención MINEDU ( Numeral : docentes sobre
5
socioemocional a nivel inmediata ante la 5.7.2, inciso e) soporte
de estudiantes y emergencia sanitaria que   DS 004 -2018 socioemocional
padres de familia? pueden afectar la salud RM 274 – 2020- para estudiantes y
emocional de los MINEDU padres de familia.
estudiantes y padres de Desarrollar
familia. acciones de
contención
emocional.
Atención del
equipo itinerante
de convivencia a
las II.EE.
Aspecto N° Ítem ¿QUÉ SIGNIFICA EL ITEM? ¿EN QUÉ ¿A DÓNDE ¿Qué evidencias
¿QUÉ INVOLUCRA? DOCUMENTOS APUNTAMOS? puede presentar el
NACIONALES SE ¿CÓMO UGEL Directivo?
SUSTENTA? QUÉ VAMOS

4
 HACER?
 Of. Múltiple Nº 157-
2020-GRJ-DRE/UGEL-
H/DIR: “Activación de
la comisión de gestión
de recursos Garantizar que los
educativos y estudiantes
mantenimiento de cuenten con
infraestructura” material
Cumplir con las
Directiva Nº 001- educativo con el Cargo de entrega a
disposiciones para la
2020-GRJ-DREJ proceso de padres de familia.
entrega de materiales
¿Culminó con la “Normas y redistribución. Documentos de
educativos.
entrega de los orientaciones para coordinación de IIEE
1
cuadernos de trabajo garantizar la adecuada Brindar con autoridades
Contribuir al cumplimiento
a los estudiantes? distribución de orientaciones a locales y otros para
del CGE Progreso de los
materiales directivos para la la seguridad durante
aprendizajes de las y los
educativos…” entrega de la distribución.
estudiantes.
R.M. Nº 176-2020- materiales
MINEDU “Establece educativos según
disposiciones para normativa.
garantizar la adecuada
distribución de
alimentos y cuadernos
de trabajo por parte
de los comités…”
OFICIO MÚLTIPLE
00018-2020-
D. Materiales y MINEDU/VMGP-
recursos DIGERE
educativos para el
desarrollo de la Oficio Múltiple Nº
estrategia 040-2020- GRJ-DRE/U
“Aprendo en GEL-H –DIR “Registro
casa”. de recepción y Garantizar que el
¿Ha registrado la
(Inés -Mario-Silvia distribución de 100% de
entrega de los Sincerar la cantidad de
Pilar) materiales educativosdirectivos hayan Reporte de material
cuadernos de trabajo cuadernos de trabajo
en el módulo de registrado en el asignado generado
2 en el módulo excedentes o faltantes para
materiales SIAGIE…” módulo de en SIAGIE.
“Materiales el proceso de
materiales
Educativos" del redistribución.
Oficio Múltiple Nº 184 educativos de
SIAGIE?
-2020- SIAGIE.
GRJ/DREJ/UGEL-H-
DIR-AGI. “Registro de
asignación del
material educativo a
los estudiantes en el
Modulo Materiales del
SIAGIE”

Brindar una Evidencias de

oportuna aprendizaje
Garantizar que se brinde el
asistencia técnica contextualizadas y
servicio educativo a
¿Semanalmente, y orientación para adaptadas a las
distancia a los estudiantes
accede a los recursos la adecuación, necesidades de los
en el marco de la estrategia  R.V.M Nº 093-2020-
de la Estrategia contextualización estudiantes.
“Aprendo en casa”. MINEDU Item 6.1.2
3 "Aprendo en casa" y/o adaptación de Material
R.V.M. Nº 097-2020-
disponibles en la las actividades de complementario de
Contribuir al cumplimiento MINEDU Anexos.
plataforma web del aprendizaje y/o la estrategia
del CGE Progreso de los
MINEDU? material “Aprendo en casa”
aprendizajes de las y los
complementario
estudiantes.
para el logro de
los aprendizajes.
Aspecto N° Ítem ¿QUÉ SIGNIFICA EL ITEM? ¿EN QUÉ ¿A DÓNDE ¿Qué evidencias

5
 ¿QUÉ INVOLUCRA? DOCUMENTOS APUNTAMOS? puede presentar el
NACIONALES SE ¿CÓMO UGEL Directivo?
SUSTENTA? QUÉ VAMOS
HACER?
Tener una Directorio virtual de
comunicación padres de familia
fluida con los por grado y sección
RVM 093-2020 padres de familia,
MINEDU  buscando la
7.2.3. participación
(4to párrafo) activa en el
Establecer aprendizaje de
 Que el director debe estar mecanismos de sus hijas e hijas.
en contacto con los padres comunicación con los Seguir
de familia por medio de un padres de familia. implementando
¿Cuenta con el directorio virtual (número estrategias y
directorio actualizado de celular, correo RVM 097-2020 soporte técnico a
1
del total de padres electrónico) de los padres MINEDU los directores
familia de la I.E? de familia y que este debe RVM 133- 2020 para que las IIEE
ser constantemente MINEDU sigan
actualizado con el apoyo Directiva 011 – 2020 – manteniendo el
del tutor y /o auxiliar DREJ/DGP contacto con sus
padres de familia
Directiva 003-2020- para garantizar el
GREJ/DUH/GP servicio educativo
a distancia a
E. Participación de través de la
padres de familia estrategia
en el desarrollo de “Aprendo en
la estrategia casa”
“Aprendo en Garantizar que los Oficios y actas de
casa”. estudiantes se convenios o
(Nelly -Hugo-Elisa) encuentren coordinación con
conectados y aliados o
participen de la autoridades locales.
estrategia
“Aprendo en
RVM 097-2020
casa” mediante el
 El director debe realizar MINEDU
¿Ha emprendido con apoyo de las
coordinaciones con Anexo 1
aliados, autoridades, autoridades
autoridades locales o RVM 133- 2020
líderes de la locales.
instituciones MINEDU
comunidad alguna
Directiva 011 – 2020 –
2 acción para facilitar el La UGEL debe
El director debe trabajar de DREJ/DGP
acceso de los coordinar con
manera coordinada con las
estudiantes a la otras instancias
autoridades locales para la Directiva 003-2020-
Estrategia "Aprendo para implementar
implementación de la GREJ/DUH/JAGP
en Casa"? la atención de
estrategia aprendo en casa
servicio de
Emisión Radial, TV
y /o plataforma
WEB en zonas
rurales o
periféricas donde
no haya
conectividad