UNIVERSIDAD DE IBAGUÉ

ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN
IBAGUÉ - 2023

NOMBRES: Daniela Martinez Vidal CÓDIGO: 3420221021

Nicoll Andrea Carretero 3420221016
Stephanie Arias Prada 3420221001
Jennifer Guarin Diaz 3420221003
Santiago Quique Arango 3420222008

ANÁLISIS ENCUESTA ACERCA DEL BULLYING

La evaluación de la encuesta se realizó con el fin de identificar cuatro niveles:

reacción, aprendizaje, aplicación e impacto, las cuales nos permitieron identificar
aspectos importantes para medir el logro de los objetivos de la investigación acerca
del bullying en el Colegio Carlos J. Huelgos para así poder realizar un aporte y un
cambio a la Institución.

1. Edades de los encuestados

● Para realizar la encuesta se tuvo en cuenta las edades de los estudiantes por lo
tanto se noto que fueron encuestados aquellos con la edad de 11 años hasta 16
años, siendo los más encuestados lo alumnos con las edades de 11, 12, y 15
años

2. Grados de los alumnos encuestados

● Se tuvo en cuenta los grados para poder determinar cuál es esa autoconciencia
cuya finalidad es la obtención por parte del estudiante de una formación
general orientada a la preparación. Se encuestaron alumnos de los grados desde
sexto hasta el onceavo grado

3. ¿Cómo te sientes con tus compañeros de clase?

● Los estudiantes manifiestan que generalmente se sienten cómodos en su
ambiente educativo (salón), pero eso no quita la posibilidad que en ocasiones
entren en conflicto con su comodidad educativa.

4. ¿Has notado algún conflicto entre algunos alumnos de tu clase?

● Particularmente ellos mencionan que si hay conflictos, no tan graves pero los
hay y se ven más que todo reflejados en situaciones entre chicas y algunas
discusiones por juegos en los chicos, sobre todo ellos aclaran que suceden en
aquellas conductas que los alumnos emiten en situaciones interpersonales.
5. ¿Sabes de alguien que haya sido agredido o insultado alguna vez por un
compañero o alumno?

● La intimidación o el acoso también incluye cualquier acto repetido de acoso

físico, ya sea directo, a través de un ataque manifiesto o explícito, o indirecto, a
través del aislamiento social y/o la exclusión intencional de un estudiante hacia
otro. Este es el concepto que tienen los alumnos frente a esto.

6. ¿Sabes qué es el bullying? ¿Podrías explicarme qué es o ponerme algún

ejemplo?
● Los estudiantes consideran que la tecnología y las redes sociales si hacen daño
a las personas ya que por ese medio suelen herir los sentimientos, emociones y
actitudes que tenga la persona que está viviendo este tipo de acoso.

7. ¿Qué tipos de acoso escolar conoces y que opinas de ellos?

● Los alumnos han identificado 4 tipos de acoso: verbal, físico y mental, por su
color de piel y con comentarios despectivos hacia sus compañeras y
compañeros. Aunque a veces se manifiesta a manera de recocha algunos
mencionan que no están de acuerdo con ese tipo de comentarios o situaciones.

8. ¿Crees que es frecuente que se usen las nuevas tecnologías y redes sociales
para hacer daño a otras personas?
● Los estudiantes resaltan que, si han sido afectados por comentarios a través de
las redes sociales, en donde también dicen que lo comentan con los docentes y
buscan una solución para que esto no siga ocurriendo.

9. ¿Conoces a un compañero haya sido agredido o insultado frecuentemente,

o atacado a través de las redes?

● La mayoría han manifestado que si conocen incluso nos comparten algunos

casos o nombres de compañeros que han sido víctimas del ciberacoso.

10. ¿Alguna vez te ha ocurrido a ti?

● Aunque la mayoría indica que SI les ocurrió en alguna ocasión, señalan que
cada una de estas situaciones tuvo un manejo positivo tanto así que no les
volvió a ocurrir. Por otro lado otros manifiestan que NO les ha ocurrido pero
forman parte de las personas que molestan a los demás.
11. ¿En alguna ocasión te han robado o escondido las cosas? ¿Conoces a
alguien a quien le haya pasado?

● Los estudiantes dicen que si han vivido o conoce de situaciones en dónde les
esconden sus pertenencia personales pero en forma de recocha, siempre con el
consentimiento de la persona a la que recibe esta chanza.
12. ¿Hay alguien de la clase tiene un mote?
● Los motes (apodo) los usan para recochar e identificarse de una manera
informal, la gran mayoría menciona que no tienen uno, pero sus compañeros
que los tienen dicen que no les molesta.

13. ¿Cómo crees que se sentiría alguien en esa situación?

● Como consecuencia de la intimidación manifiestan que las víctimas

experimentan enojo, molestia, vergüenza, inseguridad, disgusto y decepción.
Incluso mencionan que puede ser tan fuerte la impotencia que pueden llegar a
atacar al agresor.
14. ¿Cómo crees que se sentía alguien en esa situación de estar recibiendo el
acoso escolar?

15. ¿Qué consecuencias crees que puede tener sufrir acoso escolar para quien
lo padece?

● Para las preguntas 14 y 15 se podrían analizar partiendo de la depresión

y ansiedad, aumento de sentimientos de tristeza y soledad,traumas,
angustias y pérdida de interés en las actividades que solían disfrutar.
 Estos problemas son los que llegan a prolongarse en sus compañeros.
Así los identifican los estudiantes encuestados.

16. ¿Alguna vez has visto a alguien grabar o hacer fotos a otro sin su permiso?
¿Qué piensas al respecto?

● Si se han visto este tipo de casos incluso mencionan que hasta los docentes han
llegado hacer parte de este tipo de burlas. Mientras que algunos comentaban
que les parecía gracioso otros manifestaban que desconocían casos y que si los
conocieran seguramente los acusarían de una vez, sin permitirles que este tipo
de burlas se sigan prolongando.

17. ¿Alguna vez has visto alguna publicación o grupo en Internet en que se
rían de un compañero?
● Si se ven este tipo de situaciones, pero gran parte cubren mencionando que es
solo por recocha, pero no miden la gravedad de la situación tanto así que hasta
los docentes también hacen este tipo de bruselas entre ellos, varios alumnos
mencionan esta situación en la encuesta.

18. De cara a solucionar este tipo de casos es importante pedir ayuda. ¿Se lo
has contado / contarías a alguien? ¿Y si fuera algo anónimo?

● Los padres brindan cuidado y apoyo, supervisan y enseñan hábitos saludables,

se aseguran de que sus hijos estén seguros y apoyados por su comunidad, y los
ayudan a conseguir la educación y atención médica que necesitan. Tanto así
que el 41.7% de los alumnos se sienten protegidos por sus familiares para
hablar este tipo de situaciones. Por otro lado tiene a su coordinador como
protector de su bienestar dentro de la institución.