FORMATO RUTA DE APRENDIZAJE

Emisión:
Versión: 02 Página 1 de 4
Código: DO-VI-F-660 06/07/2020

NOBRE DEL ESPACIO ACADÉMICO: QUÍMICA GENERAL

NOMBRE DE UNIDAD TEMÁTICA: EL ATOMO Y LA TABLA PERIÓDICA
NUMERO DE RUTA: 3

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD TEMÁTICA

El entendimiento del átomo, las sub-partículas atómicas y cómo interactúan entre ellas es
fundamental para hablar de química general, este saber junto con la tabla periódica nos
dará la oportunidad de entender la química general, sus funciones y reacciones.

La mayoría de los elementos conocidos actualmente fueron descubiertos entre 1800 y

1900. Los químicos al observar el comportamiento de dichos elementos notaron que entre
ellos existían semejanzas en sus propiedades físicas y químicas. La tabla periódica se
desarrolló con el fin de organizar gran cantidad de información disponible sobre la
estructura y propiedades de las sustancias elementales. En la tabla se encuentra agrupados
aquellos elementos que tienen propiedades físicas y químicas semejantes y actualmente se
encuentra organizada por su número atómico, en filas horizontales, llamados periodos, y en
columnas verticales, conocidas como grupos o familias.

FECHAS GENERALES DE ESTA RUTA DE APRENDIZAJE

FECHA DE INICIO:
FECHA DE TERMINACIÓN:
FECHA DE RETROALIMENTACIÓN:

PREGUNTAS ORIENTADORAS DE ESTA RUTA DE APRENDIZAJE

 ¿Qué es el átomo?

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 ¿Qué es un isótopo?
 ¿Cómo se usa la tabla periódica?
 ¿Cuáles son las propiedades de la tabla periódica?

COMPETENCIAS CORRESPONDIENTES A LA UNIDAD TEMÁTICA

Describir los fundamentos de la química como son las propiedades de la materia, el desarrollo
de los modelos atómicos, permitiendo la interpretación de las propiedades físicas y químicas de
los elementos de acuerdo a su configuración electrónica y organización periódica que los rigen.

EJES CONCEPTUALES: CONCEPTOS QUE EL DOCENTE ESPERA EL ESTUDIANTE COMPRENDA EN

ESTA RUTA DE APRENDIZAJE
 El átomo.
 Tabla periódica.
 Propiedades periódicas.
 Configuración electrónica.

METODOLOGÍA CON LA CUAL SE ESPERA QUE LOS ESTUDIANTES ABORDEN LA UNIDAD

TEMÁTICA
Para el desarrollo de esta unidad temática se tomará en cuenta la siguiente metodología:
 Se realizarán actividades durante la clase.
 Revisión de vídeos relacionados a la temática. MODELOS ATÓMICOS, disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=LS3N5hOxRPE
 Resolución de un taller en clase.

ACTIVIDAD 01: TALLER 2. ESTRUCTURA ATÓMICA

FECHA DE INICIO:
FECHA FINALIZACIÓN:
FECHA DE RETROALIMENTACIÓN:

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR POR ESTUDIANTES:

Realizar la actividad “TALLER 2. ESTRUCTURA ATÓMICA”, con base en las clases del ……. Este
taller se desarrollará en clase el día ……………

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RECURSOS DIDÁCTICOS: ELEMENTOS DE APOYO PARA COMPLETAR LA ACTIVIDAD

 Explicación en tablero.
 Aula virtual.

EVIDENCIA: ENTREGABLES QUE EL DOCENTE CRITERIOS: LO QUE ESPERA EL DOCENTE QUE

ESPERA POR PARTE DE ESTUDIANTES SE DESARROLLE EN CADA EVIDENCIA Y DA
PASO A LA MATRIZ DE EVALUACIÓN.
 Conoce el átomo, sus divisiones, la
masa atómica y el concepto de
Taller realizado. isótopos.
 Reconoce la tabla periódica, las
propiedades periódicas y su relación
con la configuración electrónica.

MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA PARA CADA ACTIVIDAD PROPUESTA

Actividad 1: Rúbrica evaluación TALLER 2. ESTRUCTURA ATÓMICA

Categoría Excelente Satisfactorio Aceptable Insuficiente Deficiente
Presenta la Presenta por lo Presenta por lo Presenta menos No
totalidad de los menos el 80% menos el 60% del 60% de los presentó
Número de
ejercicios de los ejercicios de los ejercicios ejercicios el taller
ejercicios
propuestos en el propuestos en propuestos en propuestos en el (0)
taller (15). el taller (12). el taller (10). taller (7).
Presenta el taller Presenta el Presenta el Presenta el taller No
en la hora y taller en la taller al día dos días después presentó
fecha fecha siguiente del del tiempo el taller
Puntualidad establecidas (10) establecida, tiempo establecido (2) (0)
pero en horario establecido (5)
posterior al
indicado (8).
Contenido En los ejercicios En los ejercicios En los ejercicios En los ejercicios No
presentados presentados presentados presentados no presentó
refleja un refleja un refleja poco refleja ningún el taller

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razonamiento razonamiento y razonamiento y razonamiento (0)

detallado, desarrolla los desarrolla los (7).
utilizando el ejercicios, pero ejercicios, pero
proceso no especifica el no especifica el
adecuado, proceso proceso
siguiendo los detallado (12). detallado (10).
pasos para
resolver los
ejercicios de
forma correcta
(15)
El taller es claro, El taller es claro, El taller es claro, El taller se No
muy ordenado ordenado pero le falta presenta de presentó
facilitando su facilitando su orden, forma el taller
revisión y lectura revisión y dificultando su desorganizada, (0)
Presentación y cumple con las lectura y revisión y dificultando su
indicaciones del cumple con las lectura y cumple revisión y no
docente (10). indicaciones del con parte de las cumple con las
docente. (8) indicaciones del indicaciones del
docente (5) docente (4).

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

TEXTOS GUÍA
 Chang, R. (2017). "Química". Décima segunda Edición. Ed. Mc Graw-Hill, México.
 Petrucci, R. (2011). “Química general: Principios y aplicaciones modernas”. Décima
edición. Prentice Hall Pearson, Madrid (España).

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