FORMATO RUTA DE APRENDIZAJE

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Código: DO-VI-F-660 06/07/2020

NOMBRE DEL ESPACIO ACADÉMICO: QUÍMICA GENERAL

NOMBRE DE UNIDAD TEMÁTICA: ESTEQUIOMETRÍA DE COMPOSICIÓN Y FÓRMULA EMPÍRICA
NUMERO DE RUTA: 6

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD TEMÁTICA

En la presente unidad temática se pretende tratar el tema de Estequiometría de composición y

Fórmula empírica.

Todo lo anterior será contextualizado mediante ejercicios y problemas que permitan la

comprensión del contenido.

FECHAS GENERALES DE ESTA RUTA DE APRENDIZAJE

FECHA DE INICIO:
FECHA DE TERMINACIÓN:
FECHA DE RETROALIMENTACIÓN:

PREGUNTAS ORIENTADORAS DE ESTA RUTA DE APRENDIZAJE

 ¿Qué se entiende por mol?

 ¿Cuál es la diferencia entre moles y moléculas?
 ¿Cómo diferenciar un átomo de una molécula?
 ¿Qué es y para qué sirve el Número de Avogadro?
 ¿Cómo determinar la composición porcentual de una sustancia?
 ¿Cómo determinar la fórmula empírica de un compuesto?

COMPETENCIAS CORRESPONDIENTES A LA UNIDAD TEMÁTICA

Explicar, diferenciar y clasificar los materiales desde los conceptos de enlace químico,
compuestos (nomenclatura y fórmulas químicas) y cálculos químicos.

EJES CONCEPTUALES: CONCEPTOS QUE EL DOCENTE ESPERA EL ESTUDIANTE COMPRENDA EN

ESTA RUTA DE APRENDIZAJE

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 Mol, molécula, átomo.

 Número de Avogadro.
 Composición porcentual.
 Fórmula empírica.

METODOLOGÍA CON LA CUAL SE ESPERA QUE LOS ESTUDIANTES ABORDEN LA UNIDAD

TEMÁTICA
Para el desarrollo de esta unidad temática se tomará en cuenta la siguiente metodología:
 Explicación del tema y realización de actividades durante la clase.
 Realización de un quiz sobre conversiones de moles, moléculas y átomos.
 Resolución de un taller referente al tema.

ACTIVIDAD 01: QUIZ “ESTEQUIOMETRÍA DE COMPOSICIÓN”

FECHA DE INICIO:
FECHA FINALIZACIÓN:
FECHA DE RETROALIMENTACIÓN:

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR POR ESTUDIANTES:

 Actividad 1. Realizar un quiz sobre “ESTEQUIOMETRÍA DE COMPOSICIÓN”.

RECURSOS DIDÁCTICOS: ELEMENTOS DE APOYO PARA COMPLETAR LA ACTIVIDAD

 Ejercicios realizados en clase.

EVIDENCIA: ENTREGABLES QUE EL DOCENTE CRITERIOS: LO QUE ESPERA EL DOCENTE QUE

ESPERA POR PARTE DE ESTUDIANTES SE DESARROLLE EN CADA EVIDENCIA Y DA
PASO A LA MATRIZ DE EVALUACIÓN.
 Realiza conversiones de moles,
Quiz realizado en clase. moléculas y átomos.

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ACTIVIDAD 02: TALLER “ESTEQUIOMETRÍA DE COMPOSICIÓN Y

COMPOSICIÓN PORCENTUAL”
FECHA DE INICIO:
FECHA FINALIZACIÓN:
FECHA DE RETROALIMENTACIÓN:

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR POR ESTUDIANTES:

 Actividad 2. Realizar la actividad “TALLER DE ESTEQUIOMETRÍA DE COMPOSICIÓN,
COMPOSCIÓN PORCENTUAL Y FÓRMULA EMPÍRICA”.

RECURSOS DIDÁCTICOS: ELEMENTOS DE APOYO PARA COMPLETAR LA ACTIVIDAD

 Ejercicios realizados en clase.

EVIDENCIA: ENTREGABLES QUE EL DOCENTE CRITERIOS: LO QUE ESPERA EL DOCENTE QUE

ESPERA POR PARTE DE ESTUDIANTES
Taller realizado en clase.
SE DESARROLLE EN CADA EVIDENCIA Y DA
PASO A LA MATRIZ DE EVALUACIÓN.
 Realiza conversiones de moles,
moléculas y átomos.
 Calcula la composición porcentual de
una sustancia.
 Halla la fórmula empírica de una
sustancia a partir de su composición
porcentual.

MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA PARA CADA ACTIVIDAD PROPUESTA

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Actividad 1: Rubrica evaluación de la actividad QUIZ ESTEQUIOMETRÍA DE COMPOSICIÓN:

CATEGORIA EXCELENTE SATISFACTORIO ACEPTABLE INSUFICIENTE DEFICIENTE
Interpretación Interpreta Interpreta los Interpreta No interpreta No
adecuadamente contenidos de algunos los contenidos, interpreta,
el contenido de o los problemas contenidos, se le dificulta no
de los problemas extrayendo extrayendo extraer la soluciona o
extrayendo la información para información información no presenta
información la solución. (4) para la para la la actividad.
adecuada para su solución. (3) solución. (2) (0)
solución. (5)
Planteamiento Presenta de Presenta de Presenta de Se le dificulta No presenta
de situaciones manera manera manera presentar de ninguna de
problema ordenada y clara adecuada cada adecuada manera las
cada uno de las una de las algunas de las ordenada cada situaciones.
situaciones. situaciones. situaciones. una de las (0)
(10) (8) (6) situaciones.
(4)
Resolución de Desarrolla de Ejecuta los Realiza Se le dificulta No realiza
situaciones manera acertada ejercicios algunos realizar los los
todos los planteados ejercicios ejercicios ejercicios
ejercicios que teniendo en planteados. planteados. (5) planteados.
involucran las cuenta los pasos. (16) (0)
situaciones
planteadas. (18)
(20)
Análisis de Da la respuesta Responde de Da respuesta Se le dificulta No da
resultados de manera manera de algunos de responder los respuesta a
acertada adecuada los ejercicios ejercicios las
teniendo en teniendo en planteados, planteados, no situaciones
cuenta sus cuenta sus en algunas tiene en planteadas.
unidades o unidades o ocasiones cuenta las (0)
magnitudes. magnitudes. tiene en unidades. (4)
(15) (10) cuenta sus
unidades o
magnitudes.
(5)

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Actividad 2: Rúbrica evaluación TALLER 4. ESTEQUIOMETRÍA DE COMPOSICIÓN Y COMPOSICIÓN

PORCENTUAL
Categoría Excelente Satisfactorio Aceptable Insuficiente Deficiente
Presenta la Presenta por lo Presenta por lo Presenta menos No
totalidad de los menos el 80% menos el 60% del 60% de los presentó
Número de
ejercicios de los ejercicios de los ejercicios ejercicios el taller
ejercicios
propuestos en el propuestos en propuestos en propuestos en el (0)
taller (15). el taller (12). el taller (10). taller (7).
Presenta el taller Presenta el Presenta el Presenta el taller No
en la hora y taller en la taller al día dos días después presentó
fecha fecha siguiente del del tiempo el taller
Puntualidad establecidas (10) establecida, tiempo establecido (2) (0)
pero en horario establecido (5)
posterior al
indicado (8).
En los ejercicios En los ejercicios En los ejercicios En los ejercicios No
presentados presentados presentados presentados no presentó
refleja un refleja un refleja poco refleja ningún el taller
razonamiento razonamiento y razonamiento y razonamiento (0)
detallado, desarrolla los desarrolla los (7).
utilizando el ejercicios, pero ejercicios, pero
proceso no especifica el no especifica el
Contenido
adecuado, proceso proceso
siguiendo los detallado (12). detallado (10).
pasos para
resolver los
ejercicios de
forma correcta
(15)
El taller es claro, El taller es claro, El taller es claro, El taller se No
muy ordenado ordenado pero le falta presenta de presentó
facilitando su facilitando su orden, forma el taller
revisión y lectura revisión y dificultando su desorganizada, (0)
Presentación y cumple con las lectura y revisión y dificultando su
indicaciones del cumple con las lectura y cumple revisión y no
docente (10). indicaciones del con parte de las cumple con las
docente. (8) indicaciones del indicaciones del
docente (5) docente (4).

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
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TEXTOS GUÍA
 Chang, R. (2017). "Química". Décima segunda Edición. Ed. Mc Graw-Hill, México.
 Petrucci, R. (2011). “Química general: Principios y aplicaciones modernas”. Décima
edición. Prentice Hall Pearson, Madrid (España).

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