Fundación Carmela Larraín de Infante

“Colegio de la Providencia C.L.I.”

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
Educación Diferencial y Psicopedagogía

PRUEBA INFORMAL PSICOPEDAGÓGICA

Nombre completo: Rut:

Fecha de
Edad:
nacimiento:
Diagnóstico inicial: Curso:
Evaluador(a): Fecha de evaluación:

ESCALA DE APRECIACIÓN

Conductas Observadas.

Indicadores S G O N

1.- Establece y mantiene contacto ocular con su interlocutor.

2.- Presenta intención comunicativa

3.- Demuestra interés en la evaluación

4.- Respeta turnos en la evaluación

5.-Solicita apoyo en caso de ser requerido

6.- Atiende a preguntas dadas por el evaluador

7.-Sigue instrucciones durante la evaluación

8.- Muestra actitud de respeto con el evaluador

*Criterios de evaluación: S: Siempre G: Generalmente O: Ocasionalmente N: Nunca.

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Educación Diferencial y Psicopedagogía
LENGUAJE

Indicadores de evaluación. L ML NL

Lectura

1.- Localiza información explicita dentro del texto.

2.- Realiza inferencia a través del texto.

3.- Infiere el significado de multiuso dentro de un contexto.

4.- Infiere la idea principal del texto.

5.- Utiliza argumentos de acuerdo a lo relacionado con el texto.

Escritura

1.- Presenta letra legible y clara

2.- uso adecuado del vocabulario

3.-utiliza correctamente los signos de puntuación

4.- Uso adecuado de las reglas ortográficas

5.- Presenta coherencia en las oraciones

Criterios de evaluación: L: Logrado ML: Medianamente Logrado NL: No logrado.

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Educación Diferencial y Psicopedagogía

MATEMÁTICAS

Indicadores de evaluación. L ML NL

Cálculo y operaciones

1.- Resuelve sumas y resta de dos a tres cifras.

2.- Resuelve multiplicación de una a dos cifras.

3.- Resuelve la división de una cifra.

4. - Resuelve suma y resta con números decimales.

5.- Resuelve ejercicios de sumas y resta de números enteros.

6.- Resuelve ejercicios de multiplicación y división de números enteros..

7.- Resuelve ejercicios combinados con dos operaciones.

8. Resuelve ejercicios de adición de enteros positivos y negativos

Resolución de problema

1.- Identifica operación que debía realizar para encontrar la solución.

2.Identifica los datos necesarios para resolver el problema.

3.- Resuelve problemas que involucran una operación.

4.- Resuelve problemas que involucran dos operaciones.

5.- Expresa correctamente la respuesta.

Criterios de evaluación: L: Logrado ML: Medianamente Logrado NL: No logrado.

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Firma y timbre
educadora diferencial