Pedagogía del silencio.

Definición

Ante un mundo donde el bullicio es el centro de todo es necesario cultivar el silencio, para poder
obtener un control de sí mismo, y en la pedagogía es uno de los factores más ausente del cual se
habla muy poco, en una escuela el silencio no está fomentado ante grandes cantidades de
alumnos que se tiene, e por ello que se precipitan más a realizar las cosas por intuición que por
convicción al no llevar una vida de interioridad, por ello es necesario que la pedagogía del silencio
ahonde en el interior de cada niño.

Reflexión

Si no existe una interioridad personal, es muy difícil que se actué con criterios concretos y bien
pensados, sin el silencio no se fomenta la capacidad de permanecer en silencio en los momentos
que son necesarios para el buen pensamiento nuestras vidas. El silencio debe de llevarnos pensar
con un criterio maduro nuestras acciones y a reflexionar sobre sí mismo si lo que está haciendo es
lo correcto o está actuando únicamente como un motor mecánico ya estipulado para realizar
únicamente lo que le interesa y no lo que es correcto.

Aplicación

Uno de los métodos importantes que se podrían aplicar es introducir al niño en un momento del
silencio en medio del bullicio.

En un momento de silencio total indíquele al niño que cierre sus ojos y escuche todos los sonidos
más evidentes que en su exterior se ejecutan, luego en ese estado de silencio puede indicársele
que identifique los sonidos que se escuchan a medio plazo y por último que identifique los sonidos
naturales, como aves, mamíferos etc… después de haber entrado en ese momento de
concentración se le pueden realizar las siguientes preguntas que desde su interior y sin abrir los
ojos debe responderse a sí mismo “¿quién soy?”, “¿para qué vivo?” “¿cuál es mi misión en la
vida?”, “¿qué pienso de la muerte y cómo me preparo para ella?, es decir, en términos ignacianos,
“¿cuál es mi principio y fundamento. Para finalizar pida que abra sus ojos y que compartan la
experiencia que vivieron al entrar en ese momento de silencio y preguntarse por sus inquietudes.
Se les debe explicar la importancia del silencio cuan importante es escuchar lo que está cerca y lo
que está lejos de mí y lo importante de escucharse a sí mismo.

Pedagogía de la contemplación y asombro

El asombre es la capacidad que se tiene mediante aquello que causa un efecto agradable a la vista
y permite contemplarlo con tan solo el hecho de poseer esa belleza, en ello forma vital
importancia la naturaleza, el asombro que se puede adquirir mediante los diferentes efectos o
circunstancias que provoca en cada uno de sus componentes naturales y vivos.

Reflexión

Lamentablemente hoy en día se ha perdido el sentido del asombro, no es lo mismo como

antiguamente se recibía y percibía cada una de las cosas que la naturaleza ofrece, la tecnología y el
mundo moderno consumen el tiempo y la atracción de lo que asombra al ser, esto totalmente
genera una pérdida de concentración y atracción por lo real y se busca más lo artificial, hasta
cierto punto esto puede provocar una insensibilidad personal ante lo que le rodea, y la poca
capacidad de tener un pensamiento más concreto y sensible.

Pedagogía de la escucha y el dialogo

Definición

Nos basamos en dos sentidos externos de nuestro cuerpo, oídos y boca, con los que
continuamente se utilizan. El ser humano es capaz de aprender hablar en dos años, pero aprender
a callar en sesenta años. La escucha y el hablar nos ayudan a aprender cosas de la vida cotidiana
como hablar es decir comunicarnos con el otro y así mismo aprender a escuchar de tal manera que
se obtenga la capacidad de permanecer un dialogo que proporcione la facilidad de la comprensión
de todos los seres humanos.

Reflexión

Mediante el dialogo y la escucha aprender a callar y escuchar es lo que al niño le puede costar en
realidad, ante quizá problemas en sus hogares, poca atención, no llevar una vida equilibrada en la
educación familiar entre otros, pueda llevar al niño a llamar la atención y actuar de tal modo
buscando obtener loa atención de todos y ser escuchado, pero no escuchar su entorno, es decir
busca un método de escape hacia sus diversos problemas, por ello es necesario buscar equilibrar
esas sensaciones que se puedan reflejar teniendo un equilibrio con todos por igual de tal manera
que ninguno se sienta menos que otro.

Aplicación

Buscar lecturas que se puedan leer por pequeños grupos, de modo que cada uno pueda leer un
párrafo y luego con un guía preguntarle uno por uno que entendió de lo leído, luego un pequeño
canto que lo escucharan entre todos y escribir la reflexión que les deja el canto. Recalcar la
importancia que se tiene de aprender a escuchar al otro y también el dialogar de manera prudente
y que todos tienen la misma importancia de la misma manera recalcar que por medio de la
escucha podemos entender al otro y por medio del dialogo también podemos expresarnos, pero si
ambos no son equilibrados se perderá la posibilidad de escucharse a sí mismo

Pedagogía de la sensibilidad y la solidaridad

Definición

La poca sensibilidad es reflejada en el mundo cada vez con más elocuencia, se ve poco el interés
de apoyar a lo más necesitado y más vulnerable y, aunque existan organizaciones para colaborar
con la erradicación de los que pasan necesidades no es suficiente para erradicar dicha dificultad
por la que atraviesa la sociedad, se pierde la sensibilidad absoluta y el ser esta en busca
únicamente de satisfacerse a sí mismo y no le interesa cultivar la sensibilidad en sus descendientes
y tener la solidaridad en los que más lo necesitan.

Reflexión
Ante la poca importancia que pueda la sociedad dar es necesario cultivar, la virtud solidaria
buscando sensibilizar que todos poseemos la misma gracia y capacidad y que todos tenemos el
mismo valor, pero que hay personas que no tiene las mismas posibilidades que los demás, no es
necesario ir lejos para darse cuenta de ello, ya que, en nuestro mismo entorno o más cerca que
lejos se puede encontrar una persona necesitada y la pregunta es ¿ qué se hace para ayudarle o
solamente se le ve en medio de sus penas pero no se ayuda ? e necesario ser solidarios.

Aplicación

Por medio de programas educativos es necesario cultivar en la sociedad más joven en esta ocasión
los niños, dar una charla sobre las dificultades que una persona pueda pasar o un video de la
pobreza en la actualidad, luego de ello y su reflexión respectiva, buscar a alguien con alguna
necesidad puede darse entre sus mismos compañeros más afectados económicamente o
comprometerse rezar todos los días por esa familia o persona necesitada y si está en su
posibilidades regalarle algo en especies, de la misma manera cultivar la solidaridad entre sus
mismos compañeros prestando sus cosas.

Pedagogía de la creatividad y el aprendizaje permanente

Definición

La realidad es el medio por el cual el niño refleja lo que lleva dentro, el arte le lleva a reflejar su
capacidad y su manera de percibir muchas realidades que giran en su entorno, por naturaleza el
niño es creador y capaz de inventar, pero es desafío de los educadores y los padres mantener vivo
ese entusiasmo de crear reflejar esa felicidad e interés por las creación o artes realizadas por los
niños, cultivando el interés íntegro del aprendiendo de tal manera que trabajando en equipo
pueda reflejar esa capacidad que se le otorga y dar a conocer la mejor forma artística de su ser.

Reflexión

Es necesario incentivar al niño que exprese sus conocimientos y que la tecnología no le limite a
reflejar sus conocimientos, ya que, la televisión le refleja actos ya concretizados y no le permite ir
mas allá de su propia imaginación, es necesario explotar la imaginación del niño, la lectura,
dibujos, escritura, actos culturales, manualidades le ayudaran a explotar sus capacidades y
ejercitar su cerebro de una mejor manera y así salir de un entorno consumista.

Aplicación

Incentivar actividades donde se incluyan a todos los niños y puedan ejercer su creatividad tanto
individual como grupal. Dejar pequeños trabajos a elección del niño que sean manuales o una
lectura y luego reflejar lo que le transmitió la lectura por medio de un dibujo o manualidad y luego
que explique su obra de arte realizada después puede realizar lo mismo en casa, pero con ayuda
de los padres de familia.

Pedagogía de la alegría

Definición
La alegría en las escuelas es o que se debe incentivar y los maestros son los principales factores
para transmitir la alegría, dejando las clases motonetas reflejando la alergia necesaria, ya que, es
un factor primordial para la atención del educando.

Reflexión

Es importante que el docente deje sus problemas del hogar fuera del salón de clases, reflejar la
alegría y transmitirla a los niños, ya que ante situaciones externas pueden ser comprimidos por el
miedo, la inquietud y la inseguridad o incluso los problemas en sus hogares les generen
incomodidad. El salón debe ser el más tranquilo fomentando un ambiente de tranquilidad y paz,
donde el niño recoja aquella alegría que su entorno le roba.

Aplicación

En el caso del docente colocar en su área de trabajo dibujos, frases o algún objeto que incentive la
alegría en el salón, de la misma manera mantener la felicidad iniciando con un cuento que cause
gracia un chiste, luego el niño puede compartir algún chiste o algo que le cause gracia. Salir de la
rutina haciendo algunos juegos donde todos colaboren y compartan a felicidad

Pedagogía del amor y ternura

Definición

Esta pedagogía busca en principio que el docente sea el primero en generar ese amor a todos sus
estudiados, obteniendo un equilibrio de socializarse con todos los niños, es el primero que
muestra ese amor al niño, es sensible y no se aleja de la realidad que se encuentra en esa
circunstancia.

Reflexión

Dice un dicho que nadie da lo que no tiene y quizá para el docente no ha tenido una vida llena de
amor, debe ser capaz de buscar sanar sus heridas y amarse así mismo para luego no le sea
obstáculo para mostrar ese amir y ternura a los niños, no sirve saber mucho sino se transmite con
paciencia y generosidad, si forma un entorno de alegría ternura y amor sin duda alguna reflejara
su salón un síntoma de armonía y sociabilidad dentro de todos.

Aplicación

En principio el docente debe de buscar aquellas cosas que le afectan emocionalmente y no le deja
reflejar un amor sincero a sus estudiantes y trabajarlos profesionalmente, luego es necesario
transmitirlo a los alumnos y darles la mejor educación, mediante la igualdad es decir el valor que
todos tenemos, hacer algunos dibujos, enseñar a perdonar y pedir disculpas, ser caritativos con el
otro.

Pedagogía del esfuerzo y la voluntad

Definición

Cada sr humano posee cualidades y virtudes y para llegar a obtener logros concretos es necesario
que se esfuerce así mismo, que de todo lo que tiene con forme a sus capacidades, por medio del
esfuerzo implementará capacidad y metas propuestas en la vida una superación que, aunque le
parezca dificultoso en su momento tendrá la capacidad de ejecutar diversas acciones.

Reflexión

Es evidente que cada ser tiene capacidades diferentes y que con forme a ello logra diversas cosas,
pero nada es posible si no deja a un lado los pensamientos negativos, pereza entre otros. Es
necesario que se esfuerce y se obligue a sí mismo descubra sus capacidades y no se quede
meramente en lo superficial o lo que solo le es fácil, es necesario dejar lo introvertido en ciertos
momentos y creerse capaz que lo puede lograr.

Aplicación

Es necesario instruir al niño y en ciertos momentos colocarles alguna tarea que no la ha realizado
o se les dificulta o les causa temor a realizarla por medio al fracaso, pero es importante enseñarles
que no poseemos la perfección y que podemos equivocarnos, pero el esfuerzo que le pongamos
animara a perder los miedos y lograr los objetivos.

Pedagogía de la esperanza

Definición

La esperanza es el medio en el cual el ser tiene como referencia aquello que se le dificulta y
mantener la esperanza le llena aun de esa posibilidad de lograr lo que acontece o desea que
acontezca en su vida, la esperanza mueve al ser a no rendirse y buscar diversos métodos que lo
lleve a obtener sus objetivos.

Reflexión

Se dice que la esperanza es lo último que se pierde, es por ello que en la educación se debe ser
personas que inyecten la esperanza y que o todo está perdido, sino que aún existe esa posibilidad
de un cambio positivo en nuestras generaciones que nos lleven a mejorar, la esperanza debe
movernos hacia la libertad y hacer todo de la mejor manera posible.

Aplicación

Es importante tener diálogos con los niños y hacerlos reflexionar que cuando algo no se logre en
nuestras vidas, es necesario levantarnos y no perder las esperanzas ya que la vida no es aquello
que queramos con facilidad y se podrá valorar más aquello que ha llevado un esfuerzo con
esperanza de alcanzarlo, esta esperanza debe movernos a dejar todo lo negativo.