“CAMINO HACIA LA EXCELENCIA”

NATURALEZA OFICIAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CACAOTAL- CHINÚ/CÓRDOBA NUCLEO EDUCATIVO 64
MALLA CURRICULAR 2014 DANE 223182000531
PREESCOLAR

DIMENSIÓN ÉTICA ACTITUDES Y VALORES PRIMER PERIODO

ESTÁNDAR COMPETENCIAS CONTENIDOS IND. DE DESEMPEÑO METODOLOGIA EVALUACIÓN

Se ubica en CONCEPTUALES Actúa con rectitud y Formas de Los desempeños
grupos Razonar sobre la respeto. enseñanza: de los estudiantes
sociales de su importancia El valor de La Para el desarrollo se evaluarán
comunidad de tener amigos y amistad Incorpora los valores de la unidad se teniendo en cuenta
como la escuela, compartir corporativos de la emplearán las 4 dimensiones como
el barrio, y La importancia de institución educativa formas básicas lo conceptual (el
localidad Proponer soluciones los amigos. de enseñanza saber) referida a la
resaltando la adecuadas a Comparte diferentes según la apropiación de
familia como eje conflictos El valor de la Alegría actividades con sus naturaleza de los conceptos, lo
central y presentados compañeros. temas así: procedimental (el
dinámica en la hacer) referida al
elaboración Es capaz de tomar PROCEDIMENTAL Manifiestas Las clases desarrollo de
de normas para la decisiones sentimientos de expositivas. habilidades y lo
Presentación de una
convivencia acertadamente. amistad y respeto Para los actitudinal (el ser)
obra de teatro,
hacia sus compañeros. componentes referida al
Plantear preguntas a musical y ronda teóricos a fin desarrollo de
situaciones de la Conoce algunas desarrollar las actitudes y
realidad. normas del manual de competencias habilidades para la
ACTITUDINAL Convivencia comunicativas vida.
Evitar situaciones básicas.
que le pueden Respeta los trabajos Identifica derechos y Se tendrá en
generar conflicto. de sus compañeros. deberes Las clases cuenta los 3 tipos
Seminario de evaluación
Cumplimiento de
Taller. Para propuestos en las
normas e desarrollar las aulas
indicaciones para la competencias de
elaboración de sus análisis y -Coevaluación,
trabajos argumentación. -Heteroevaluación
-Autoevaluación.
Las clases
prácticas. El proceso de
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Para desarrollar evaluación se dará

las competencias en los siguientes
productivas y la momentos:
creatividad.
frecuente o
permanente: o sea
Las clases después de cada
combinadas. clase, actividad o
En los momentos tarea docente
de evaluación y
refuerzos. Parcial: o sea al
terminar cada tema
unidad, actividad o
período.

Final: esta
evaluación será de
carácter integrativo
de los contenidos,
competencia,
estándares e
indicadores de
desempeño y se
hará al terminar el
año.
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DIMENSIÓN ÉTICA ACTITUDES Y VALORES SEGUNDO PERIODO

ESTÁNDAR COMPETENCIAS CONTENIDOS IND. DE DESEMPEÑO METODOLOGIA EVALUACIÓN

Se ubica en CONCEPTUALES Reconoce la Formas de Los desempeños
grupos contexto importancia del enseñanza: de los estudiantes
sociales de su Expresar con alegría cumplimiento de las Para el desarrollo se evaluarán
comunidad sentimientos de amor La familia normas. de la unidad se teniendo en cuenta
como la escuela, y de gratitud. emplearán las 4 dimensiones como
el barrio, y Los valores Practica los valores formas básicas lo conceptual (el
localidad convivencia familiares (normas y Corporativos de enseñanza saber) referida a la
resaltando la Reflexionar sobre la cortesía) institucionales. según la apropiación de
familia como eje importancia de naturaleza de los conceptos, lo
central y compartir La Patria (valores Demuestra sentido de temas así: procedimental (el
dinámica en la con sus compañeros civiles) Pertenencia. hacer) referida al
elaboración Las clases desarrollo de
de normas para la identidad El orden de las expositivas. habilidades y lo
convivencia Reconocer en los cosas. (valor de la Para los actitudinal (el ser)
demás el afecto que disciplina) componentes referida al
Reconoce los le brindan. teóricos a fin desarrollo de
diferentes desarrollar las actitudes y
oficios que PROCEDIMENTAL competencias habilidades para la
desempeñan comunicativas vida.
los miembros de la Representación de básicas.
comunidad un drama sencillo Se tendrá en
acerca de los Las clases cuenta los 3 tipos
miembros de la Seminario de evaluación
Taller. Para propuestos en las
familia
desarrollar las aulas
ACTITUDINAL competencias de
análisis y -Coevaluación,
Cumplimiento de argumentación. -Heteroevaluación
normas e -Autoevaluación.
indicaciones para la Las clases
prácticas. El proceso de
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elaboración de sus Para desarrollar evaluación se dará

trabajos las competencias en los siguientes
productivas y la momentos:
creatividad.
frecuente o
permanente: o sea
Las clases después de cada
combinadas. clase, actividad o
En los momentos tarea docente
de evaluación y
refuerzos. Parcial: o sea al
terminar cada tema
unidad, actividad o
período.

Final: esta
evaluación será de
carácter integrativo
de los contenidos,
competencia,
estándares e
indicadores de
desempeño y se
hará al terminar el
año.
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DIMENSIÓN ÉTICA ACTITUDES Y VALORES TERCER PERIODO

ESTÁNDAR COMPETENCIAS CONTENIDOS IND. DE DESEMPEÑO METODOLOGIA EVALUACIÓN

Nombra y describe CONCEPTUALES Reconoce algunos Formas de Los desempeños
su entorno contexto derechos enseñanza: de los estudiantes
inmediato Expresar con alegría fundamentales de los Para el desarrollo se evaluarán
sentimientos de amor El nombre (Derecho niños y niñas. de la unidad se teniendo en cuenta
y de gratitud. de los niños y niñas) emplearán las 4 dimensiones como
Realiza campañas de formas básicas lo conceptual (el
convivencia La naturaleza y el aseo y conservación de enseñanza saber) referida a la
Reflexionar sobre la entorno (derecho a del según la apropiación de
importancia de un ambiente sano) ambiente. naturaleza de los conceptos, lo
compartir temas así: procedimental (el
con sus compañeros La salud (derecho a Asume con actitud hacer) referida al
alimentación sana y positiva el cuidado de Las clases desarrollo de
identidad seguridad social) la expositivas. habilidades y lo
Reconocer en los naturaleza y la salud Para los actitudinal (el ser)
demás el afecto que PROCEDIMENTAL componentes referida al
le brindan. Conoce los criterios teóricos a fin desarrollo de
Elaboración de que desarrollar las actitudes y
dibujos con el favorecen una buena competencias habilidades para la
nombre, salud y cuidado de la comunicativas vida.
dramatización de naturaleza básicas.
Se tendrá en
ambientes sanos y
Las clases cuenta los 3 tipos
profesionales de la
Seminario de evaluación
salud. Taller. Para propuestos en las
ACTITUDINAL desarrollar las aulas
competencias de
Cumplimiento de análisis y -Coevaluación,
normas e argumentación. -Heteroevaluación
indicaciones para la -Autoevaluación.
Las clases
prácticas. El proceso de
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elaboración de sus Para desarrollar evaluación se dará

trabajos las competencias en los siguientes
productivas y la momentos:
creatividad.
frecuente o
permanente: o sea
Las clases después de cada
combinadas. clase, actividad o
En los momentos tarea docente
de evaluación y
refuerzos. Parcial: o sea al
terminar cada tema
unidad, actividad o
período.

Final: esta
evaluación será de
carácter integrativo
de los contenidos,
competencia,
estándares e
indicadores de
desempeño y se
hará al terminar el
año.
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DIMENSIÓN ÉTICA ACTITUDES Y VALORES CUARTO PERIODO

ESTÁNDAR COMPETENCIAS CONTENIDOS IND. DE DESEMPEÑO METODOLOGIA EVALUACIÓN

Descubre el valor CONCEPTUALES Expresa sentimientos y Formas de Los desempeños
de tener una contexto emociones con enseñanza: de los estudiantes
familia Demostrar sus entusiasmo. Para el desarrollo se evaluarán
Descubre el valor sentimientos de amor Mis preferencias de la unidad se teniendo en cuenta
del respeto por sí con un detalle Asiste y comparte emplearán las 4 dimensiones como
mismo y por los sencillo El cumpleaños y reuniones y fiestas formas básicas lo conceptual (el
demás. Valorar la celebraciones familiares de enseñanza saber) referida a la
importancia de tener especiales según la apropiación de
Reconoce que el buenos amigos Maneja con claridad los naturaleza de los conceptos, lo
diálogo y la La navidad. conceptos de valores: temas así: procedimental (el
comunicación son convivencia amor, respeto, hacer) referida al
lo más importante Dialogar con sus Las reuniones responsabilidad y Las clases desarrollo de
compañeros sobre familiares. solidaridad expositivas. habilidades y lo
La importancia de Para los actitudinal (el ser)
tener una familia Los grupos de componentes referida al
amigos teóricos a fin desarrollo de
identidad desarrollar las actitudes y
Hacer invitaciones competencias habilidades para la
para compartir en PROCEDIMENTAL comunicativas vida.
grupo básicas.
Elaboraciones de Se tendrá en
tarjetas de Las clases cuenta los 3 tipos
invitaciones para Seminario de evaluación
ocasiones Taller. Para propuestos en las
desarrollar las aulas
especiales.
competencias de
Creación de un análisis y -Coevaluación,
pacto para tratar a argumentación. -Heteroevaluación
los amigos y -Autoevaluación.
familiares. Las clases
prácticas. El proceso de
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MALLA CURRICULAR 2014 DANE 223182000531
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ACTITUDINAL Para desarrollar evaluación se dará

las competencias en los siguientes
Cumplimiento de productivas y la momentos:
normas e creatividad.
indicaciones para la frecuente o
elaboración de sus permanente: o sea
trabajos Las clases después de cada
combinadas. clase, actividad o
En los momentos tarea docente
de evaluación y
refuerzos. Parcial: o sea al
terminar cada tema
unidad, actividad o
período.

Final: esta
evaluación será de
carácter integrativo
de los contenidos,
competencia,
estándares e
indicadores de
desempeño y se
hará al terminar el
año.