Docente co formadora: Anisa Quintana

Docente en formación: Natalia Soledad Perez

Sección: 2da jardín 925

“El cuerpo en movimiento”

Propósitos:

 Organizar situaciones de interacción a través del movimiento para que logren comunicarse
corporalmente con los otros: en parejas, tríos, grupos pequeños, entre otras.
 Promover situaciones lúdicas en las que los niños pongan en juego su destreza física a través de
diversas calidades de movimientos.
 Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos
repertorios de movimientos que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación.

Contenidos:
.
 La imagen global y segmentos del propio cuerpo y el de los pares.
 El espacio en movimientos: Relaciones espaciales (cerca, lejos, aun lado del otro, adelante -
atrás)

Actividad 1

La docente sentada en ronda con los niños, indagará ¿recuerdan la canción del monstruo de la laguna?
¿La escucharon alguna vez? ¿Saben lo que le gusta al monstruo? Les presentará al monstruo y les dirá
que al monstruo le gusta jugar y divertirse.
Se pondrán todos de pie y comenzará a decir:

El monstruo dice: Tocarse la nariz

El monstruo dice: Tocarse la rodilla
El monstruo dice: Tocarse los pies
El monstruo dice: Tocarse la espalda
El monstruo dice: Tocarse la cabeza.

Actividad 2

La docente les contará que les trajo una sorpresa e indagará ¿Qué piensan que podía ser lo que trajo?
Sacará un aro ¿Saben qué es? ¿Para qué se imaginan que vamos a usar al aro? Les comentarán que van
a usar el aro para seguir jugando con el monstruo. Entregará a cada uno un aro y les propondrá prestar
mucha atención a lo que dice el monstruo:

El monstruo dice: adentro del aro

El monstruo dice: lejos del aro
El monstruo dice: cerca del aro
El monstruo dice: adelante del aro
El monstruo dice: atrás del aro
El monstruo dice: alado del aro
El monstruo dice: correr cerca del aro
El monstruo dice: correr lejos del aro

Actividad 3

Retomarán la actividad ¿Se acuerdan los movimientos que pidió el monstruo la primera vez que
jugaron? ¿Cuál fue el primer elemento que usaron para jugarlo? ¿Y los movimientos cuales fueron? Les
propondrá jugarlo por última vez, pero sumándole una dificultad, usaran los aros, y van a bailar con
cintas, y cuando se frene el monstruo indicará nuevamente lo que deben hacer, ordenaran los aros y
entregará las cintas, colocará el equipo de música y lo prenderá. Comenzará:

El monstruo dice: Saltar adentro del aro.

Sigue la música y para
El monstruo dice: Espalda con espalda
Sigue la música y para
El monstruo dice: Cabeza con Cabeza
Sigue la música y para
Simón dice: Cerca del aro
Sigue la música y para
El monstruo dice: Tocarse los pies
Sigue la música y para
El monstruo dice: Agacharse en el lugar
Sigue la música y para
El monstruo dice: Tocarse la cabeza.
Sigue la música y para
El monstruo dice: Adelante del aro

Actividad 4 cierre

  La docente le repartirá a cada niño un papel de diario y los invitará a realizar diferentes acciones con él:
Tomamos la hoja grande de diario, imaginamos que cuando veníamos para el jardín comenzó a llover,
entonces sacamos nuestro paraguas y nos cubrimos para no mojarnos. Colocamos el papel arriba de
nuestra cabeza.
Nos tapamos porque teníamos mucho frío con nuestra frazada. La colocamos arriba del cuerpo.
Enrollamos el papel miramos a las estrellas con nuestro telescopio. Para un lado, para el otro lado.
Cortamos el papel en muchos pedacitos, y es una cálida lluvia.

Materiales

Aros
Cintas de papel
Papel de diario
Equipo de música