GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR

FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Denominación del programa de formación Sep-21

Emprendimiento Digital

Modalidad de ejecución Virtual

Código y versión del programa 62360013 verisón 1

Nombre del proyecto (Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de NA

formación titulada)
Código del proyecto (Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de NA
formación titulada)
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación
MIGUEL RICARDO RIVERA LIZCANO

DURACIÓN ACTIVIDAD DE AMBIENTES DE

FASE DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
PROYECTO (Si el PROYECTO ( si el ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DESCRIPCIÓN DE LA
programa es de programa es
COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
A DESARROLLAR DIDÁCTICAS ACTIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
OBSERVACIONES
HORAS
titulada) titulada) HORAS
TRABAJO INSTRUCTORES
TRABAJO AMBIENTE MATERIALES DE FORMACIÓN
RESPONSABLES
INDEPENDIE
DIRECTO
NTE

• Describe los componentes del

Evidencia de Producto:
comportamiento emprendedor
Video de presentación. AA1-
de acuerdo con referentes
AA1. Realizar la presentación de EV01.
teóricos.
240201533-01. Determinar las sus competencias
competencias emprendedoras de emprendedoras dentro del Componente formativo 1:
3 9 • Analiza las competencias
acuerdo con los postulados de la contexto de oportunidades. Emprendedor del siglo XXI Evidencia de Desempeño:
emprendedoras según los
UNESCO. Realizar la presentación de
postulados de la UNESCO.
su perfil emprendedor y de
contexto. AA1-EV02.

240201533.
Fomentar cultura Aprendizaje basado
emprendedora según en retos
N/A N/A las habilidades y LMS
competencias • Selecciona las tecnologías
personales. digitales de acuerdo con la idea
de negocio.
Evidencia de Producto:
• Estructura las actividades de la
240201533-02. Establecer
herramientas digitales de acuerdo con estrategia digital según la idea
Canvas de la idea de negocio
la idea de negocio. de negocio.
con la integración de
AA2. Realizar la construcción del herramientas digitales. AA2-
• Reconoce los elementos clave
modelo canvas integrando las EV01.
herramientas digitales
9 27 de modelo de negocio de
pertinentes. acuerdo con herramienta
Evidencia de Desempeño:
Componente formativo 2: seleccionada.
Presentación de propuesta
Herramientas para el de negocio. AA2-EV02.
emprendedor 4.0 • Construye el modelo de
negocio según la estrategia
digital seleccionada.
Componente formativo 3:
Definición de la estrategia digital • Expone el modelo de negocio
según la técnica seleccionada. GFPI-F-018 V4

AA2. Realizar la construcción del
modelo canvas integrando las
herramientas digitales
9 27
pertinentes.
240201533-03. Estructurar el modelo
de negocio de acuerdo con la
tecnología digital seleccionada.
Componente formativo 2:
Herramientas para el
emprendedor 4.0
Componente formativo 3:
Definición de la estrategia digital
estrategia digital según la idea
Canvas de la idea de negocio
de negocio.
con la integración de
herramientas digitales. AA2-
• Reconoce los elementos clave
EV01.
de modelo de negocio de
acuerdo con herramienta
Evidencia de Desempeño:
seleccionada.
Presentación de propuesta
de negocio. AA2-EV02.
• Construye el modelo de
negocio según la estrategia
digital seleccionada.
• Expone el modelo de negocio
según la técnica seleccionada.
GFPI-F-018 V4
Fecha de elaboración

Denominación del
programa de formación

Código y versión del

programa

Nombre del proyecto

(si es de formación
titulada)
Instructor(es) que
elabora la planeación
pedagógica

Regional y centro de formación

ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO (solo COMPETENCIA

programa es titulada) titulada)

Fase del proyecto a la cual Competencia a desarrollar

Actividad del proyecto objeto pertenece la actividad del durante esa actividad y fase
de planeación pedagógica proyecto del proyecto
Fecha en que se elabora la planeación pedagógica

Denominación del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecuc

Código y versión del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecu

Denominación del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado

Código del proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado

Nombre completo del instructor o instructores que realizaron la planeació pedagógica

Diligencie el nombre del centro y regional de cada instructor

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
A DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO

Resultados de aprendizaje Formule la actividad de Horas de trabajo directo con

asociados a la competencia a aprendizaje de acuerdo a lo el instructor para desarrollar
desarrollar durante esa citado en la guía de la actividad
actividad y fase del proyecto desarrollo curricular
el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución

n el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución

en publicado

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVAS
HORAS TRABAJO AMBIENTE
INDEPENDIENTE

De acuerdo a la actividad
Horas de trabajo formulada describa las
independiente del aprendiz didácticas activas que
utilizará para su ejecucion
Ambiente de aprendizaje
para desarrollar la actividad
(aula, laboratorio, unidad
productiva) si es virtual el
ambiente es el LMS dispuesto
por el SENA
 AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES

Los materiales estan descritos

en el proyecto formativo.
Material de formación es
todo recurso consumible o Criterios de evaluación
utilizable en el proceso de Número de instructores para descritos en el progrma de
formación, recuerde citar los desarrollar la actividad formación para desarrollar la
competencia
materiales adecuados a la
modalidad virtual para este
tipo de programas
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA OBSERVACIONES
DE APRENDIZAJE

Cite si la actividad es de
producto, de desempeño o
de conocimiento, según
conceptos estbalecidos en la
guía de diseño