UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

Facultad de Medicina
Departamento Académico de Medicina Preventiva y
Salud Pública

SÍLABO

DE

CIENCIA Y SU APLICACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD

(Código: CS0103)

PROMOCIÓN INGRESANTE 2022

AÑO ACADÉMICO: 2023-I

MODALIDAD SEMI PRESENCIAL

CONTENIDO

I. INFORMACIÓN GENERAL
II. SUMILLA
III. COMPETENCIAS
IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE POR UNIDADES
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

2023
 SÍLABO DE CIENCIA Y SU APLICACIÓN EN CIENCIAS DE LA
SALUD

“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”

I. INFORMACIÓN GENERAL

Ciencia y su Aplicación en Ciencias

1.1. Asignatura
de la Salud
1.2. Código del curso CSO103
Estudios Generales de las 5
1.3. Escuela Profesional
escuelas
1.4. Tipo de asignatura Básica

1.5. Modalidad Modalidad no presencial

1.6. Año académico y semestre 2023-I

1.7. Ciclo I (1° año)

1.8. Número de créditos 6.0

1.9. Horas Semanales 7

1.10. Horas síncronas semanales: 5

1.11. Docente responsable Javier R Vargas Herrera

1.12. Correo electrónico jvargash@unmsm.edu.pe

1.13. Docentes colaboradores Ver tabla

1.14. Duración 16 semanas

1.15. Fecha de inicio Martes 25 de abril de 2023

1.16. Fecha de término Martes 12 de agosto de 2023

1.17. Horario de teoría y práctica Ver tabla

1.18. Número de estudiantes 660

1.19. Número de grupos de estudiantes 22

1.20. Relación docente/estudiante en la práctica 1/30

1.21. Requisito Ninguno

Docente Responsable

CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES Categoría/clase Condición Horas

0A0727 Vargas Herrera, Javier Roger Raúl Asociado Nombrado 20

Administrador del Aula Virtual

CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES Categoría/clase Condición Horas

0A0727 Vargas Herrera, Javier Roger Raúl Asociado Nombrado 20

Profesores colaboradores

CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES Categoría/clase Condición Horas

0A476 Espinoza Herrera, Daniel Héctor Auxiliar Nombrado 20

0A5907 López Reyes, Lucy Herminia Principal Nombrado 40

0A4168 Pajuelo Mendoza, Miriam Angélica Auxiliar Nombrado 40

0A3057 Rojas Mezarina, Leonardo Ronyald Asociado Nombrado 20

08646E Sanabria Rojas, Hernán Arturo Principal Nombrado 40

0A0811 Shishido Sánchez, Sonia Asociado Nombrado 20

0A1478 Vargas Zafra, Lupe Asociado Nombrado 20

077658 Zárate Scarsi, Bell Teresa Principal Nombrado 20

00037A Acosta Evangelista, Zully Principal Nombrado 40

Pampa Espinoza, Luis Eduardo Contratado

Carrasco Meza, Irma Contratado

Martínez Asmat, Giovaninni María Contratado

Romero Echevarría, Martha Alicia Contratado

Caycho Valencia, Félix Alberto Contratado

Gallardo Flores, Manuel Arturo Contratado

Pantoja Saravia, Cecilia Isabel Contratado

Tuesta Rios, Payda Mary Contratado

Contreras Pulache, Hans Contratado

Horario de teoría y práctica
HORAS GRUPOS AULA VIRTUAL
Aula Virtual Moodle: enlace
http://unmsm.online/tecnologiamedica/login/index
Grupo 1 al 12
Todos los .php
de 8.00 am a
alumnos
9.00 am
Actividad sincrónica con Google Meet
TEORIA
Martes Aula Virtual Moodle: enlace
http://unmsm.online/tecnologiamedica/login/index
Grupo 13 al 20
Todos los .php
de 14.00 a 15.00
alumnos
pm
Actividad sincrónica con Google Meet

Grupo 1 al 12 35 alumnos por Aula Virtual Moodle: enlace

de 8.00 am a sección
12.00 am Actividad sincrónica con Google Meet
PRÁCTICA
Martes
Grupo 13 al 24 35 alumnos por Aula Virtual Moodle: enlace
de 14.00 a 18.00 grupo
pm Actividad sincrónica con Google Meet
II. SUMILLA

Asignatura de naturaleza teórico práctica que capacita al estudiante para la aplicación del método científico
y de operaciones lógicas y matemáticas, todo ello dirigido a formar y desarrollar el pensamiento científico.
Incluye contenidos relacionados con la epistemología, el método científico y razonamiento lógico
matemático, aplicados a las ciencias de la salud.

III. COMPETENCIAS

COMPETENCIAS CRITERIOS NIVEL DE LOGRO

HACE: Representa un modelo a seguir que motive al
Desarrollo y
resto del equipo a desempeñarse al máximo por alcanzar
motivación
las metas propuestas y mejorar permanentemente.
Liderazgo Emprendimiento HACE: Posee iniciativa para evaluar y/o proponer
y Gestión de soluciones alternativas o novedosas para mejorar la
cambio calidad de vida en su sociedad
HACE: Evalúa periódicamente el desempeño de los
Evaluación y
miembros del equipo para alcanzar las metas propuestas,
apoyo
de acuerdo a indicadores conocidos previamente por
todos.
SABE CÓMO: Participa en grupos de trabajo mostrando
Adaptación a la
respeto y tolerancia ante la diversidad étnica, social,
diversidad
cultural, ideológica, entre otras

Cultura de
Trabajo en equipo
trabajo en DEMUESTRA: Participa como miembro de un equipo;
equipo altamente asumiendo los objetivos definidos por el equipo.
efectivo
DEMUESTRA: Facilita que se lleguen a acuerdos
Negociación
finales en cada una de las fases del trabajo en grupo
Presentación de HACE: Expone sus ideas ante sus compañeros y docentes;
ideas sustentándolas de manera clara y precisa.
SABE CÓMO: Redacta informes considerando el uso
Redacción de
Comunicación adecuado del idioma y transmitiendo la información
ideas
oral y escrita básica con precisión.
DEMUESTRA: Utiliza herramientas digitales
Recursos especializadas para elaborar sus trabajos y, prepara
digitales ayudas visuales para comunicar los mensajes con
claridad de acuerdo a la audiencia y situación.
DEMUESTRA: Enuncia de manera clara y precisa el
Identificación de problema. Plantea la pregunta y variables de
problemas investigación.
Investigación,
pensamiento SABE: Identifica fuentes confiables de
Selección de
crítico y creativo información y los mecanismos de búsqueda propias de
información
cada una de ellas.
Interpretación de DEMUESTRA: Analiza los datos e información cuantitativa
resultados y y cualitativa obtenida y los organiza de acuerdo con las
comunicación variables identificadas.
 DEMUESTRA: Utiliza criterios éticos (valores y principios)
Argumenta con
en el planteamiento de opiniones con la experticia de la
racionalidad
Razonamiento alumna de pregrado.
ético SABE C Ó M O : Identifica y analiza los problemas
Resolución de
inherentes al desempeño en el nivel de estudiante de
conflicto ético
obstetricia de pregrado.
DEMUESTRA: Sistematiza y organiza información
Integración de
Ciencias básicas recogida para el análisis de casos en contextos
evidencias
específicos.
Responsabilidad DEMUESTRA: Participa en debates y propone soluciones
social dentro de a problemas locales, regionales y nacionales
Responsabilidad la comunidad relacionados a la lucha contra la pobreza, el cuidado del
social universitaria planeta y la disminución de las desigualdades.
y ciudadanía Proyectos de SABE CÓMO: Describe los pasos para realizar el
responsabilidad
diagnóstico del entorno y el diseño de un proyecto social.
social

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE POR UNIDADES

Unidad de Aprendizaje I: Epistemología

Comprende la naturaleza, principios, valores, estatuto teórico y metodológico del conocimiento científico,
su finalidad y aplicación al campo de la salud. Reconoce los principios éticos que rigen la práctica de la
ciencia, demostrando un comportamiento ético en el ejercicio de sus tareas académicas y científicas.

Unidad de Aprendizaje II: Método científico

Realiza búsquedas bibliográficas, gestiona las referencias bibliográficas y utiliza la información colectada,
para analizar y sintetizar la producción científica. Formula una pregunta de investigación, Identificando
correctamente las variables independientes, dependientes y confusoras. Plantea una hipótesis de
investigación, identificando la relación entre las variables. Identifica y aplica diferentes diseños de
investigación científica para la comprobación de hipótesis científicas.

Unidad de Aprendizaje III: Razonamiento lógico matemático

Aplica operaciones lógicas y razonamiento matemático para analizar bases de datos buscando responder
las preguntas de investigación propuestas. Construye e interpreta correctamente resultados de
investigaciones expuestos en tablas y gráficos
V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I: Epistemología
• Comprende la naturaleza, principios, valores, estatuto teórico
y metodológico del conocimiento científico, su finalidad y
aplicación al campo de la salud.
Capacidades
• Reconoce los principios éticos que rigen la práctica de la
ciencia, demostrando un comportamiento ético en el ejercicio
de sus tareas académicas y científicas.
Contenidos Responsable Actividades Recursos Estrategias
Lectura:
T1: Presentación del Introducción a la
curso ASINCRÓNICAS epistemología
Revisión
Video de las ciencias
documental
Concepto y naturaleza Lectura de la salud. Juan
del conocimiento. Samaja
Dr. Vargas
De la filosofía a la
ciencia. Principales SINCRÓNICAS
Exposición
Semana corrientes Videoconferencia
Plataforma Síntesis
01 epistemológicas. utilizando la
virtual Formulación
Ciencias de la Salud. plataforma
de preguntas
tecnológica
P1: Discusión sobre el
objeto de la ciencia, el
Plataforma
proceso salud-
virtual Aprendizaje
enfermedad como Según grupo
Práctica virtual Basado en
objeto del quehacer de práctica
Ejercicio Problemas
científico, los atributos
práctico
o características de las
ciencias de la salud.
ASINCRÓNICAS
Lectura Lectura:
Videoconferencia Reflexiones
Revisión
Derechos sobre ética en
T2: Ética en ciencias documental
Humanos, investigación,
de la salud. Principales
Bioética, Alberto Perales
dilemas éticos en la Dr. Vargas
Investigación
ciencia. Integridad
Semana SINCRÓNICAS
científica Exposición
02 Videoconferencia
Plataforma Síntesis
utilizando la
virtual Formulación
plataforma
de preguntas
tecnológica
P2: Discusión de casos Plataforma
en los que se virtual Aprendizaje
Según grupo
presentan dilemas Práctica virtual Basado en
de práctica
éticos en la práctica de Ejercicio Problemas
la ciencia. práctico
T3: La ciencia y sus ASINCRÓNICAS
Lectura:
aplicaciones. Grandes Curso MOOC
Enfoque Revisión
descubrimientos historia de la
cualitativo de la documental
científicos. ciencia
investigación
Semana Investigación Lectura
Dr. Vargas
03 cualitativa y SINCRÓNICAS
cuantitativa. Videoconferencia
Plataforma
Características de la utilizando la Exposición
virtual
investigación plataforma
cualitativa tecnológica
 Plataforma
virtual
Tabaquismo en
enfermeras
Taller: Identificando las
Aprendizaje
características de la Según grupo
Práctica virtual Tabaquismo y Basado en
investigación de práctica
alcohol en Problemas
cualitativa.
estudiantes

Ejercicio
práctico
T4 El plagio y su Lectura 1: Plagio
impacto negativo en el en el pre grado
ASINCRÓNICAS Revisión
campo académico y Dr. Vargas Lectura 2 Plagio
Lecturas documental
científico. Tipos, de Tesis. Percy
formas, métodos Mayta y otros
(copiar y pegar), SINCRÓNICAS
Exposición
propósitos. Formas de Videoconferencia
Semana Plataforma Síntesis
prevenirlo y castigarlo. utilizando la
04 virtual Formulación
plataforma
de preguntas
tecnológica
P4 Taller: El plagio en Plataforma
el entorno académico virtual Aprendizaje
Según grupo
y científico Práctica virtual Basado en
de práctica
Ejercicio Problemas
práctico

Semana
I Examen parcial
05

UNIDAD II: MÉTODO CIENTÍFICO

• Realiza búsquedas bibliográficas, gestiona las
referencias bibliográficas y utiliza la información
colectada, para analizar y sintetizar la producción
científica.
• Formula una pregunta de investigación, Identificando
Capacidades correctamente las variables independientes,
dependientes y confusoras.
• Plantea una hipótesis de investigación, identificando la
relación entre las variables.
• Identifica y aplica diferentes diseños de investigación
científica para la comprobación de hipótesis científicas.
ASINCRÓNICAS
T5 Búsqueda de información Curso MOOC sobre Lectura: Guía
en ciencias de la salud. Zotero de uso de Revisión
Fuentes de información. Tutorial de Scielo Google documental
Identificando bibliotecas Tutorial Google Académico
Dr.
Semana virtuales, bases de datos Académico
Vargas
05 bibliográficas, motores de SINCRÓNICAS
Exposición
búsqueda de información Videoconferencia
Plataforma Síntesis
bibliográfica. Gestores de utilizando la
virtual Formulación
referencias bibliográficas plataforma
de preguntas
tecnológica
P5. Instalar y utilizar Zotero, Según Práctica virtual Plataforma Aprendizaje
 como gestor de referencias grupo de virtual Basado en
bibliográficas. práctica Problemas
Taller: El tema de Ejercicio
investigación práctico

Lectura: Factores
asociados a la muerte
por COVID-19.
Hueda-Zavaleta M y
col.
ASINCRÓNICAS Revisión
T6 Identificando la Factores asociados al
Lectura documental
pregunta de nivel de conocimiento
investigación. Variable Dr. de las medidas
independiente y Vargas preventivas de covid-
variable dependiente. 19.. Paucar-Osorio F
Redes de causalidad. y col.
SINCRÓNICAS
Semana Exposición
Videoconferencia
06 Síntesis
utilizando la Plataforma virtual
Formulación
plataforma
de preguntas
tecnológica
P6 Discutir situaciones
problemáticas que
requieren una
pregunta de
Según
investigación. Plataforma virtual Aprendizaje
grupo
Taller: Formulación de Práctica virtual Basado en
de
una pregunta de Ejercicio práctico Problemas
práctica
investigación.
Identificar
correctamente las
variables
Lectura: Efecto del
Zinc.. Juliana
Sanchez y col
ASINCRÓNICAS Revisión
T7 Identificando los Prevalencia de
Lectura documental
objetivos y la hipótesis intención de
de investigación. vacunarse. Percy
Resultados esperados Herrera-Añazco y col
a partir de las SINCRÓNICAS
Exposición
hipótesis planteadas. Videoconferencia
Síntesis
Semana utilizando la Plataforma virtual
Formulación
07 plataforma
de preguntas
tecnológica
P7 Discutir situaciones
en las que debe
relacionar la hipótesis Según
Plataforma virtual Aprendizaje
con los resultados grupo
Práctica virtual Basado en
esperados. de
Ejercicio práctico Problemas
Taller: Planteamiento práctica
de la hipótesis de
investigación.
T8 Elaborando el Lectura: Deficiencia
Semana marco teórico. El rol Dr. ASINCRÓNICAS de Ferritina Revisión
08 del marco teórico en el Vargas Lectura Colombia. Robinson documental
proceso de Ramirez
 investigación Barreras a la
suplementación con
micronutrientes. Juan
Carlos Aparco
SINCRÓNICAS
Exposición
Videoconferencia
Síntesis
utilizando la Plataforma virtual
Formulación
plataforma
de preguntas
tecnológica
P8 Discutir la
importancia de los
conocimientos previos
en el estudio de un Según
Plataforma virtual Aprendizaje
problema. grupo
Práctica virtual Basado en
Taller: Ampliando la de
Ejercicio práctico Problemas
búsqueda de práctica
información
bibliográfica utilizando
Zotero
Lectura:
Prevalencia de
tabaquismo
Álvarez Bernárdez y
col.
Factores de riesgo de
T9 Los diseños de
casos esporádicos de
investigación.
ASINCRÓNICAS gastroenteritis Revisión
Relacionando la
Lectura Fajó -Pascual y col. documental
pregunta y la hipótesis
Un estudio ecológico
con el diseño de Dr.
sobre tuberculosis
investigación. Estudios Vargas
Molina y col.
descriptivos y
Apendicectomía
analíticos. Estudios
laparoscópica versus
observacionales y
abierta Mosquera y
experimentales.
col.
Semana
SINCRÓNICAS
09 Exposición
Videoconferencia
Síntesis
utilizando la Plataforma virtual
Formulación
plataforma
de preguntas
tecnológica
P9 Identificar los
diseños de
investigación en
artículos de
investigación. Discutir Según
Plataforma virtual Aprendizaje
la concordancia entre grupo
Práctica virtual Basado en
el problema, la de
Ejercicio práctico Problemas
hipótesis y el diseño práctica
de investigación.
Taller: Seleccionar y
describir el diseño de
investigación
T10 Evaluando la Lectura:
calidad de los estudios Sesgos en
Semana Dr. ASINCRÓNICAS Revisión
de investigación. Error Investigación
10 Vargas Lectura documental
aleatorio y error Manterola, c. &
sistemático. Sesgos de Otzen, t. Los sesgos
 selección, sesgos de en investigación
medición y el efecto clínica. Int. J.
confusor Morphol., 33(3):1156-
1164, 2015.
Lectura: El café y el
cáncer de páncreas
MacMahon B, Yen S,
Trichopoulos D,
Warren K, Nardi G.
Coffee and cancer of
the pancreas. N Engl
J Med. 1981 Mar
12;304(11):630-3
SINCRÓNICAS
Exposición
Videoconferencia
Síntesis
utilizando la Plataforma virtual
Formulación
plataforma
de preguntas
tecnológica
P10 Evaluar artículos
científicos, Según
Plataforma virtual Aprendizaje
identificando sesgos grupo
Práctica virtual Basado en
de selección, sesgos de
Ejercicio práctico Problemas
de medición, efecto práctica
confusor
II Examen parcial
Semana
Exposición de avances
11
en la investigación

UNIDAD III: RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

• Aplica operaciones lógicas y razonamiento matemático para
analizar bases de datos buscando responder las preguntas de
Capacidades investigación propuestas.
• Construye e interpreta correctamente resultados de
investigaciones expuestos en tablas y gráficos
Contenidos Responsable Actividades Recursos Estrategias
ASINCRÓNICAS
Lectura: Revisión documental
T11 Tablas Lectura
estadísticas y SINCRÓNICAS
tratamiento gráfico de Video1 Video2 Exposición
Dr. Vargas
los datos. Medidas de Vídeo 3 Plataforma Síntesis
tendencias central y utilizando la virtual Formulación de
de dispersión plataforma preguntas
Semana tecnológica
12 P11 Taller: Identificar
en los artículos
Plataforma
científicos, las
virtual
variables, su Según grupo Aprendizaje Basado
Práctica virtual
naturaleza y escala de de práctica en Problemas
Ejercicio
medición y la
práctico
presentación tabular y
gráfica de los mismos
T12 Análisis de ASINCRÓNICAS
Lectura: Revisión documental
Semana relación entre dos Lectura
Dr. Vargas
13 variables cuantitativas SINCRÓNICAS Plataforma Exposición
Coeficiente de Video1 Video 2 virtual Síntesis
 correlación de utilizando la Formulación de
Pearson plataforma preguntas
Coeficiente de tecnológica
Regresión
P12 Taller: Identificar
las principales
aplicaciones del Plataforma
análisis entre dos virtual
Según grupo Aprendizaje Basado
variables cuantitativas Práctica virtual
de práctica en Problemas
y la interpretación de Ejercicio
los coeficientes de práctico
correlación y
regresión
ASINCRÓNICAS
Dr. Vargas Lectura: Revisión documental
Lectura
T13 Análisis de la
SINCRÓNICAS
relación entre dos Exposición
Video 1 Video 2
variables cualitativas: Plataforma Síntesis
utilizando la
Test Chi cuadrado. virtual Formulación de
plataforma
preguntas
tecnológica
Semana
P13 Taller: Identificar
14
las principales
Plataforma
aplicaciones del
virtual
análisis entre dos Según grupo Aprendizaje Basado
Práctica virtual
variables cualitativas de práctica en Problemas
Ejercicio
Chi cuadrado y su
práctico
adecuada
interpretación.
ASINCRÓNICAS
Dr. Vargas Lectura: Revisión documental
T14 Análisis de la Lectura
relación entre dos SINCRÓNICAS
Exposición
variables, cualitativa y Video 1 Video 2
Plataforma Síntesis
cuantitativa: T de utilizando la
virtual Formulación de
Student plataforma
preguntas
tecnológica
Semana P14 Taller: Identificar
15 las principales
aplicaciones del Plataforma
análisis entre dos virtual
Según grupo Aprendizaje Basado
variables cualitativa y Práctica virtual
de práctica en Problemas
cuantitativa: T de Ejercicio
Student y su práctico
adecuada
interpretación.
II Examen parcial
Semana
Exposición final de la
16
investigación

VI. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Guía de aprendizaje de la asignatura no presencial: Es el instrumento de las asignaturas adaptadas que

orienta el desarrollo de los contenidos y/o unidades de aprendizaje al logro o alcance de la competencia.
Explicita el uso de la plataforma virtual y sus herramientas respectivas, las actividades a realizar, la
organización del tiempo, metodología y sistema de evaluación.
 -Aula Virtual Moodle: Entorno digital, plataforma virtual, plataforma educativa o entorno virtual de
aprendizaje donde se realiza la formación en el aplicativo Moodle. Incluye: contenidos, recursos y
actividades de aprendizaje, además de herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica. El aula
virtual contiene el sílabo, separatas de clases y el espacio para la hora y día acordado con los estudiantes
y para las clases teóricas y prácticas en forma virtual, asimismo las fechas e indicaciones para los
exámenes de teoría en forma virtual.

-Aplicativo Google Meet: Es la aplicación de videoconferencias de Google donde se desarrollará el

proceso de aprendizaje, la línea que se lleva a cabo en tiempo real entre docente y estudiante coincidiendo
en el tiempo y el espacio físico o virtual.

-Teoría Virtual: A cargo del docente programado con participación del estudiante que el docente designe
al inicio de cada teoría. Es dinámica e interactiva con los estudiantes, presentación de casos modelo y
ejemplos aplicativos en la práctica clínica del estudiante de obstetricia. Se propiciará la lectura previa de
los temas programados tratando de estimular el interés y la participación de los estudiantes. Las clases no
excederán las 40 diapositivas y la duración de 60 minutos. Puede proporcionase lecturas complementarias
y presentar una ficha resumen.

-Práctica Virtual: Su finalidad es la discusión entre profesores y estudiantes de ejercicios prácticos de

epidemiología conexos al tema según el sílabo. Sigue el método del aprendizaje basado en problemas, en
que los estudiantes deben resolver. El docente debe orientar la discusión, alienta la participación de los
integrantes y reseña lo destacado, asimismo expone lo que considere de mayor importancia.

Un aspecto importante sobre la asignatura es que está considerada en el proyecto “Promoción de la salud
frente al COVID 19: Una respuesta de Responsabilidad Social Universitaria desde la Facultad de Medicina
San Fernando”. Dada la naturaleza de la asignatura, para el aspecto de la responsabilidad social se incluirán
en el aula virtual materiales informativos, videos y otros que motiven al estudiante a comprender y cumplir
el rol que tiene con la comunidad, como miembro de la Universidad.

EVALUACION DEL APRENDIZAJE

A. Herramientas de evaluación

Unidad Criterios e indicadores Instrumento de Anexo

evaluación
I, II, III • Manejo de aspectos conceptuales Prueba escrita
• Participación en el trabajo de grupo virtual
• Identificación con el equipo y el público objetivo
• Relevancia, pertinencia y consistencia de sus Rúbrica 1
aportes para la planificación de la actividad
• Valores agregados (revisión de otras lecturas,
ejemplos, aplicaciones, experiencias)
• Claridad en la identificación y expresión de las ideas
principales relacionadas con la planificación de la
actividad educativa
• Pertinencia e importancia para el público objetivo
• Estrategia metodológica activa
• Habilidad comunicacional
• Dominio del tema
• Verificación de aprendizajes

B. Cumplimiento de actividades

El cumplimiento de las actividades asincrónicas, así como de las sincrónicas incluyendo la asistencia a
la clase virtual de la teoría y de las actividades sincrónicas de la práctica son obligatorias. Los
 estudiantes que tengan más de 30% de inasistencias pierden su derecho a ser evaluados en la
asignatura. El porcentaje mínimo aceptado es 70% a las actividades teóricas o 70% de asistencia a las
prácticas.

C. Sistema de evaluación

La evaluación se realiza de acuerdo al Reglamento del Régimen de Estudios y Evaluación de los

Estudios de Pre-Grado de la Facultad de Medicina 2020, aprobado con la Resolución Decanal N°
003172-2021-D-FM/UNMSM del 04 de octubre del 2020.

La nota final de la asignatura será el promedio de la suma de dos notas finales: evaluación de los
aspectos teóricos y de los aspectos prácticos.

La asistencia a clases teóricas y prácticas es obligatoria. Los estudiantes deberán tener como mínimo
el 70% de asistencias y permanencia para aprobar la asignatura, independientemente de cuál sea la
causa de su no cumplimiento. Para estos efectos, el cómputo de inasistencias se calcula por separado.
Los estudiantes que tengan más de 30% de inasistencias, pierden su derecho a ser evaluados en la
asignatura. (Art 18)

La evaluación del aprendizaje del estudiante es individual, continua, objetiva e imparcial, y está
orientada al logro de aprendizajes de las competencias del perfil de egreso explicitadas en el presente
sílabo. Es integral, considerando las dimensiones cognitivo (saber), procedimental (saber ser) y
actitudinal (ser) y abarca la evaluación diagnóstica (de entrada), la formativa (de proceso) y la sumativa
(final) (Art. 23).

Los estudiantes que no cumplan con haber asistido a un 70% de las actividades, automáticamente
tendrán la calificación de DIEZ (10), aun cuando el promedio de las calificaciones resulta aprobatorio
(Art. 29).

Para el cálculo de los promedios parciales, las fracciones decimales deben mantener su valor hasta
décimas. Sólo cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor a 0.5, será redondeado al
número inmediato superior (Art. 32).

La calificación final de la asignatura (logro de aprendizaje) se establecerá según la siguiente escala (Art.
33):

Calificación cuantitativa Calificación cualitativa Nivel de logro de competencia

19-20 Excelente Logra eficazmente la competencia
18-17 Muy bueno Logra la competencia en forma aceptable
14-16 Bueno Logra la competencia en forma aceptable
11-13 Aprobado Logro de competencia en proceso
00-10 Desaprobado No logra la competencia

Los estudiantes tienen derecho a (Art. 32):

a. Examen sustitutorio. El estudiante sólo podrá sustituir un examen, el de la nota más baja. La calificación
obtenida en un examen sustitutorio no podrá ser mayor al promedio de la nota máxima con la mínima
aprobatoria obtenida en el examen en el calendario normal. No hay examen sustitutorio de sustitutorio.
Notas inferiores conservaran su valor. La nota obtenida "sustituye " a la anterior.
b. Exámenes de rezagados, tanto de teoría como de práctica, en las siguientes situaciones:
a. Problemas de salud que obligan a guardar reposo, respaldados mediante un certificado médico
b. Ausencia por representar a la Universidad, la Facultad o la Escuela Profesional
correspondiente, con la constancia respectiva emitida por la autoridad competente.
c. Por enfermedad grave o fallecimiento de familiar (padre, madre, hijos, hermanos o cónyuge).
d. Las evaluaciones de recuperación se rendirán dentro del mismo periodo lectivo. (Art 35)
 Actividades de Aprendizaje Evaluadas Fecha de Evaluación Porcentaje
Teoría: Semanas 5, 11 y 16 40%
Examen teórico práctico en línea
Práctica:
Rúbrica basada en Guías de práctica Semanal 30%
Investigación monográfica Semana 15 30%
100 %

Fórmula:
a) Teoría Aula Virtual (T): 40% del promedio final: Examen 1, 2 y 3.
b) Práctica (P): 60% del promedio final: 30% desempeño de prácticas y 30% Investigación
monográfica

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

• Hernández Sampieri R, Fernández-Collado C. Baptista Lucio P. (2006). Metodología de la

Investigación 4° Edición. Editorial Mc Graw Hill.

• Martinez Montaño, Consuelo; Briones Rojas, Rosendo; Cortez Riveroll, José. Metodología de la
Investigación para el área de la salud. Mc Graw Hill Interamericana Editores. Segunda edición,
2013

• Samaja, Juan(2004). Epistemología de la Salud. Editorial: Lugar Editorial

• Bunge, Mario (1994) La ciencia, su método y su filosofía

• Fathalla Mahmoud F. (2008) Guía práctica de investigación en salud. Publicación científica técnica
N° 620. Organización Panamericana de la Salud.

Recursos didácticos

• Curso MOOC Historia de la ciencia

https://www.uv.es/uvweb/instituto-universitario-historia-medicina-ciencia-lopez-
pinero/es/noticias/curso-abierto-historia-ciencia-1285923348040/Novetat.html?id=1286017570873

• Filosofía de la ciencia

https://www.youtube.com/watch?v=Gcb9TKMOVXA

• Epistemología

https://youtube/luqQZvhCIMY

• El gran misterio de las matemáticas

https://www.youtube.com/watch?v=OJRDM9wn-9U

• La matemáticas en el contexto de la ciencia

https://www.recimundo.com/index.php/es/article/download/248/html?inline=1

Curso MOOC Estadística para investigadores

• https://www.youtube.com/watch?v=BkSHNKjARYU
 ANEXO N°01

Rúbrica para las Prácticas virtuales sincrónicas de la asignatura

de Ciencias Aplicadas a Ciencias de la Salud

ENTREGA DE LA TAREA
El estudiante carga la tarea en el Aula Virtual 24 horas antes del inicio de la 2
práctica
El estudiante no carga la tarea en el Aula Virtual en la fecha indicada 0
PUNTUALIDAD EN LA SESION VIRTUAL
El estudiante ingresa a la sesión virtual 5 minutos antes del inicio de la 1
actividad
El estudiante ingresa a la sesión virtual después del inicio de la actividad 0
PARTICIPACION EN LA PRACTICA
El estudiante presenta el desarrollo del ejercicio, sustenta los pasos que ha 5
seguido e interpreta el resultado
El estudiante presenta el desarrollo del ejercicio, no sustenta adecuadamente 3
los pasos que ha seguido e interpreta el resultado con poco conocimiento
El estudiante presenta el desarrollo del ejercicio, no sustenta adecuadamente 1
los pasos que ha seguido, no interpreta el resultado o tiene un resultado errado
TAREA CORREGIDA
El estudiante carga en el Aula Virtual la práctica corregida antes de las 24 2
horas de terminada la práctica
El estudiante carga en el Aula Virtual la práctica corregida entre de las 25 1
horas y 48 horas de terminada la práctica
El estudiante no carga en el Aula Virtual la práctica corregida 0

Total 10 puntos
9 – 10 puntos = Excelente
6 – 8 puntos = En proceso
1 – 5 puntos = Debe esforzarse más