UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

Facultad de Medicina
Departamento Académico de Medicina Preventiva y
Salud Pública

SÍLABO

DE

CIENCIA Y SU APLICACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD

(Código: CS0103)

PROMOCIÓN INGRESANTE 2021

AÑO ACADÉMICO: 2021-II

ADAPTADO A LA MODALIDAD NO PRESENCIAL

CONTENIDO

I. INFORMACIÓN GENERAL
II. SUMILLA
III. COMPETENCIAS
IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE POR UNIDADES
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

2021
 SÍLABO DE CIENCIA Y SU APLICACIÓN EN CIENCIAS DE LA
SALUD

“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”

I. INFORMACIÓN GENERAL

Ciencia y su Aplicación en Ciencias

1.1. Asignatura
de la Salud
1.2. Código del curso CSO103
Estudios Generales de las 5
1.3. Escuela Profesional
escuelas
1.4. Tipo de asignatura Básica

1.5. Modalidad Modalidad no presencial

1.6. Año académico y semestre 2021-II

1.7. Ciclo I (1° año)

1.8. Número de créditos 5.0

1.9. Horas Semanales 7

1.10. Horas síncronas semanales: 5

1.11. Docente responsable Javier R Vargas Herrera

1.12. Correo electrónico jvargash@unmsm.edu.pe

1.13. Docentes colaboradores Ver tabla

1.14. Duración 16 semanas

1.15. Fecha de inicio Martes 16 de noviembre de 2021

1.16. Fecha de término Martes 01 de marzo de 2022

1.17. Horario de teoría y práctica Ver tabla

1.18. Número de estudiantes 600

1.19. Número de grupos de estudiantes 20

1.20. Relación docente/estudiante en la práctica 1/30

1.21. Requisito Ninguno

Docentes Responsables

CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES Categoría/clase Condición Horas

063614 Salcedo Espinoza, Carlos Gualberto Asociado Nombrado 20

0A0727 Vargas Herrera, Javier Roger Raúl Asociado Nombrado 20

Administrador del Aula Virtual

CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES Categoría/clase Condición Horas

0A0727 Vargas Herrera, Javier Roger Raúl Asociado Nombrado 20

Colaboradores

CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES Categoría/clase Condición Horas

Espinoza Moreno Tula
08873E Principal Nombrado 40 h
Margarita
Contratado 16 h
López Chau Luis Alfonso

Contratado 16 h
Pretell Chávez Florencia Jesús
Flores Zulueta Lezly Jaqueline Contratado 16 h

Carrasco Navarro Roberto 16 h

Contratado
Maximiliano
Martínez Asmad Giovanini 16 h
Contratado
María
Reyes Neyra Giovanna 16 h
Contratado
Elizabeth
Zulueta Sánchez Yolanda 16 h
Contratado
Genoveva
Pantoja Saravia Cecilia Isabel Tercero 16 h

Matassini Eyzaguirre Silvana Tercero

8h
María
Paredes Noguni Sally Rose Tercero 8h

Luque Chipana Nestor Tercero 8h

Alejandro

Horario de teoría y práctica

HORAS GRUPOS AULA VIRTUAL
Aula Virtual Moodle: enlace
todos los grupos 600 alumnos
TEORIA
de 07:00 am a
Martes
8:00 am 600 alumnos Actividad sincrónica con Google Meet
 Grupo 1 al 10 30 alumnos por Aula Virtual Moodle: enlace
de 8.00 am a grupo
12.00 am Actividad sincrónica con Google Meet
PRÁCTICA
Martes
Grupo 11 al 20 30 alumnos por Aula Virtual Moodle: enlace
de 14.00 a 18.00 grupo
pm Actividad sincrónica con Google Meet
II. SUMILLA

Asignatura de naturaleza teórico práctica que capacita al estudiante para la aplicación del método científico
y de operaciones lógicas y matemáticas, todo ello dirigido a formar y desarrollar el pensamiento científico.
Incluye contenidos relacionados con la epistemología, el método científico y razonamiento lógico
matemático, aplicados a las ciencias de la salud.

III. COMPETENCIAS

COMPETENCIAS CRITERIOS NIVEL DE LOGRO

HACE: Representa un modelo a seguir que motive al
Desarrollo y
resto del equipo a desempeñarse al máximo por alcanzar
motivación
las metas propuestas y mejorar permanentemente.
Liderazgo Emprendimiento HACE: Posee iniciativa para evaluar y/o proponer
y Gestión de soluciones alternativas o novedosas para mejorar la
cambio calidad de vida en su sociedad
HACE: Evalúa periódicamente el desempeño de los
Evaluación y
miembros del equipo para alcanzar las metas propuestas,
apoyo
de acuerdo a indicadores conocidos previamente por
todos.
SABE CÓMO: Participa en grupos de trabajo mostrando
Adaptación a la
respeto y tolerancia ante la diversidad étnica, social,
diversidad
cultural, ideológica, entre otras

Cultura de
Trabajo en equipo
trabajo en DEMUESTRA: Participa como miembro de un equipo;
equipo altamente asumiendo los objetivos definidos por el equipo.
efectivo
DEMUESTRA: Facilita que se lleguen a acuerdos
Negociación
finales en cada una de las fases del trabajo en grupo
Presentación de HACE: Expone sus ideas ante sus compañeros y docentes;
ideas sustentándolas de manera clara y precisa.
SABE CÓMO: Redacta informes considerando el uso
Redacción de
Comunicación adecuado del idioma y transmitiendo la información
ideas
oral y escrita básica con precisión.
DEMUESTRA: Utiliza herramientas digitales
Recursos especializadas para elaborar sus trabajos y, prepara
digitales ayudas visuales para comunicar los mensajes con
claridad de acuerdo a la audiencia y situación.
DEMUESTRA: Enuncia de manera clara y precisa el
Identificación de problema. Plantea la pregunta y variables de
problemas investigación.
Investigación,
pensamiento SABE: Identifica fuentes confiables de
Selección de
crítico y creativo información y los mecanismos de búsqueda propias de
información
cada una de ellas.
Interpretación de DEMUESTRA: Analiza los datos e información cuantitativa
resultados y y cualitativa obtenida y los organiza de acuerdo con las
comunicación variables identificadas.
 DEMUESTRA: Utiliza criterios éticos (valores y principios)
Argumenta con
en el planteamiento de opiniones con la experticia de la
Razonamiento racionalidad
alumna de pregrado.
ético
Resolución de SABE C Ó M O : Identifica y analiza los problemas
conflicto ético inherentes al desempeño en el nivel de estudiante
DEMUESTRA: Sistematiza y organiza información
Integración de
Ciencias básicas recogida para el análisis de casos en contextos
evidencias
específicos.
Responsabilidad DEMUESTRA: Participa en debates y propone soluciones
social dentro de a problemas locales, regionales y nacionales
Responsabilidad la comunidad relacionados a la lucha contra la pobreza, el cuidado del
social universitaria planeta y la disminución de las desigualdades.
y ciudadanía Proyectos de SABE CÓMO: Describe los pasos para realizar el
responsabilidad
diagnóstico del entorno y el diseño de un proyecto social.
social

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE POR UNIDADES

Unidad de Aprendizaje I: Epistemología

Comprende la naturaleza, principios, valores, estatuto teórico y metodológico del conocimiento científico,
su finalidad y aplicación al campo de la salud. Reconoce los principios éticos que rigen la práctica de la
ciencia, demostrando un comportamiento ético en el ejercicio de sus tareas académicas y científicas.

Unidad de Aprendizaje II: Método científico

Realiza búsquedas bibliográficas, gestiona las referencias bibliográficas y utiliza la información colectada,
para analizar y sintetizar la producción científica. Formula una pregunta de investigación, Identificando
correctamente las variables independientes, dependientes y confusoras. Plantea una hipótesis de
investigación, identificando la relación entre las variables. Identifica y aplica diferentes diseños de
investigación científica para la comprobación de hipótesis científicas.

Unidad de Aprendizaje III: Razonamiento lógico matemático

Aplica operaciones lógicas y razonamiento matemático para analizar bases de datos buscando responder
las preguntas de investigación propuestas. Construye e interpreta correctamente resultados de
investigaciones expuestos en tablas y gráficos
V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I: Epistemología
• Comprende la naturaleza, principios, valores, estatuto teórico
y metodológico del conocimiento científico, su finalidad y
aplicación al campo de la salud.
Capacidades
• Reconoce los principios éticos que rigen la práctica de la
ciencia, demostrando un comportamiento ético en el ejercicio
de sus tareas académicas y científicas.
Contenidos Responsable Actividades Recursos Estrategias
Lectura:
T1: Presentación del Introducción a la
curso ASINCRÓNICAS epistemología
Revisión
Video de las ciencias
documental
Concepto y naturaleza Lectura de la salud. Juan
del conocimiento. Samaja
Dr. Vargas
De la filosofía a la
ciencia. Principales SINCRÓNICAS
Exposición
Semana corrientes Videoconferencia
Plataforma Síntesis
01 epistemológicas. utilizando la
virtual Formulación
Ciencias de la Salud. plataforma
de preguntas
tecnológica
P1: Discusión sobre el
objeto de la ciencia, el
Plataforma
proceso salud-
virtual Aprendizaje
enfermedad como Según grupo
Práctica virtual Basado en
objeto del quehacer de práctica
Ejercicio Problemas
científico, los atributos
práctico
o características de las
ciencias de la salud.
Lectura:
Reflexiones
ASINCRÓNICAS Revisión
sobre ética en
T2: Ética en ciencias Lectura documental
investigación,
de la salud. Principales
Alberto Perales
dilemas éticos en la Dr. Vargas
SINCRÓNICAS
ciencia. Integridad Exposición
Semana Videoconferencia
científica Plataforma Síntesis
02 utilizando la
virtual Formulación
plataforma
de preguntas
tecnológica
P2: Discusión de casos Plataforma
en los que se virtual Aprendizaje
Según grupo
presentan dilemas Práctica virtual Basado en
de práctica
éticos en la práctica de Ejercicio Problemas
la ciencia. práctico
T3: La ciencia y sus ASINCRÓNICAS
aplicaciones. Grandes Curso MOOC
Revisión
descubrimientos historia de la Lectura:
documental
científicos. ciencia
Semana Investigación Lectura
Dr. Vargas
03 cualitativa y SINCRÓNICAS
cuantitativa. Videoconferencia
Características de la utilizando la Plataforma Exposición
investigación plataforma
cualitativa tecnológica
 Curso MOOC de la
Universidad de
Plataforma
Valencia Taller:
virtual Aprendizaje
Identificando las Según grupo
Práctica virtual Basado en
características de la de práctica
Ejercicio Problemas
investigación
práctico
cualitativa y
cuantitativa
T4 El plagio y su Lectura 1: Plagio
impacto negativo en el en el pre grado
ASINCRÓNICAS Revisión
campo académico y Dr. Vargas Lectura 2 Plagio
Lectura documental
científico. Tipos, de Tesis. Percy
formas, métodos Mayta y otros
(copiar y pegar), SINCRÓNICAS
Exposición
propósitos. Formas de Videoconferencia
Semana Plataforma Síntesis
prevenirlo y castigarlo. utilizando la
04 virtual Formulación
plataforma
de preguntas
tecnológica
P5 Taller: El plagio en Plataforma
el entorno académico virtual Aprendizaje
Según grupo
y científico Práctica virtual Basado en
de práctica
Ejercicio Problemas
práctico

Semana
I Examen parcial
05

UNIDAD II: MÉTODO CIENTÍFICO

• Realiza búsquedas bibliográficas, gestiona las
referencias bibliográficas y utiliza la información
colectada, para analizar y sintetizar la producción
científica.
• Formula una pregunta de investigación, Identificando
Capacidades correctamente las variables independientes,
dependientes y confusoras.
• Plantea una hipótesis de investigación, identificando la
relación entre las variables.
• Identifica y aplica diferentes diseños de investigación
científica para la comprobación de hipótesis científicas.
T4 Búsqueda de información ASINCRÓNICAS Lectura: Guía
en ciencias de la salud. Curso MOOC sobre de uso de Revisión
Fuentes de información. Zotero Google documental
Identificando bibliotecas Tutorial de Scielo Académico
Dr.
virtuales, bases de datos SINCRÓNICAS
Vargas Exposición
bibliográficas, motores de Videoconferencia
Plataforma Síntesis
búsqueda de información utilizando la
Semana virtual Formulación
bibliográfica. Gestores de plataforma
05 de preguntas
referencias bibliográficas tecnológica
P4. Instalar y utilizar Zotero,
Plataforma
como gestor de referencias
Según virtual Aprendizaje
bibliográficas.
grupo de Práctica virtual Basado en
Taller: El tema de
práctica Ejercicio Problemas
investigación
práctico
 Lectura: Factores
asociados a la
muerte por COVID-
19. Hueda-Zavaleta
M y col.
ASINCRÓNICAS Factores asociados Revisión
T6 Identificando la
Lectura al nivel de documental
pregunta de
conocimiento de las
investigación. Variable Dr.
medidas preventivas
independiente y Vargas
de covid-19..
variable dependiente.
Paucar-Osorio F y
Redes de causalidad.
Semana col.
06 SINCRÓNICAS
Exposición
Videoconferencia
Síntesis
utilizando la Plataforma virtual
Formulación
plataforma
de preguntas
tecnológica
P6 Discutir situaciones
problemáticas que
requieren una pregunta
Según
de investigación. Plataforma virtual Aprendizaje
grupo
Taller: Formulación de Práctica virtual Basado en
de
una pregunta de Ejercicio práctico Problemas
práctica
investigación. Identificar
correctamente las
variables
Lectura: Efecto del
Zinc.. Juliana
Sanchez y col
Evaluación de las
prácticas de
ASINCRÓNICAS Revisión
T7 Identificando los cuidado materno..
Lectura documental
objetivos y la hipótesis Prevalencia de
de investigación. intención de
Resultados esperados a vacunarse. Percy
partir de las hipótesis Herrera-Añazco y
planteadas. col
Semana SINCRÓNICAS
Exposición
07 Videoconferencia
Síntesis
utilizando la Plataforma virtual
Formulación
plataforma
de preguntas
tecnológica
P7 Discutir situaciones
en las que debe
relacionar la hipótesis Según
Plataforma virtual Aprendizaje
con los resultados grupo
Práctica virtual Basado en
esperados. de
Ejercicio práctico Problemas
Taller: Planteamiento de práctica
la hipótesis de
investigación.
Lectura: Deficiencia
de Ferritina
T8 Elaborando el marco
Colombia. Robinson
Semana teórico. El rol del marco Dr. ASINCRÓNICAS Revisión
Ramirez
08 teórico en el proceso de Vargas Lectura documental
Barreras a la
investigación
suplementación con
micronutrientes.
 Juan Carlos Aparco
SINCRÓNICAS
Exposición
Videoconferencia
Síntesis
utilizando la Plataforma virtual
Formulación
plataforma
de preguntas
tecnológica
P8 Discutir la
importancia de los
conocimientos previos
en el estudio de un Según
Plataforma virtual Aprendizaje
problema. grupo
Práctica virtual Basado en
Taller: Ampliando la de
Ejercicio práctico Problemas
búsqueda de práctica
información
bibliográfica utilizando
Zotero
Lectura:
Prevalencia de
tabaquismo
Álvarez Bernárdez y
col.
Factores de riesgo
de casos
T9 Los diseños de
esporádicos de
investigación.
ASINCRÓNICAS gastroenteritis Revisión
Relacionando la
Lectura Fajó -Pascual y col. documental
pregunta y la hipótesis
Un estudio
con el diseño de Dr.
ecológico sobre
investigación. Estudios Vargas
tuberculosis
descriptivos y analíticos.
Molina y col.
Estudios
Apendicectomía
observacionales y
laparoscópica
experimentales.
versus abierta
Semana
Mosquera y col.
09
SINCRÓNICAS
Exposición
Videoconferencia
Síntesis
utilizando la Plataforma virtual
Formulación
plataforma
de preguntas
tecnológica
P9 Identificar los
diseños de
investigación en
artículos de
investigación. Discutir la Según
Plataforma virtual Aprendizaje
concordancia entre el grupo
Práctica virtual Basado en
problema, la hipótesis y de
Ejercicio práctico Problemas
el diseño de práctica
investigación.
Taller: Seleccionar y
describir el diseño de
investigación
 Lectura:
T10 Evaluando la calidad Sesgos en
ASINCRÓNICAS Revisión
de los estudios de Epidemiología
Lectura documental
investigación. Error Hernandez
aleatorio y error Dr. Ávila
sistemático. Sesgos de Vargas SINCRÓNICAS
Exposición
selección, sesgos de Videoconferencia
Semana Plataforma Síntesis
medición y el efecto utilizando la
10 virtual Formulación
confusor plataforma
de preguntas
tecnológica
P10 Evaluar artículos Plataforma
científicos, identificando Según virtual Aprendizaje
sesgos de selección, grupo de Práctica virtual Basado en
sesgos de medición, práctica Ejercicio Problemas
efecto confusor práctico
II Examen parcial
Semana
Exposición de avances en
11
la investigación

UNIDAD III: RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

• Aplica operaciones lógicas y razonamiento matemático para
analizar bases de datos buscando responder las preguntas de
Capacidades investigación propuestas.
• Construye e interpreta correctamente resultados de
investigaciones expuestos en tablas y gráficos
Contenidos Responsable Actividades Recursos Estrategias
ASINCRÓNICAS
Lectura: Revisión documental
T11 Tablas Lectura
estadísticas y SINCRÓNICAS
tratamiento gráfico de Video1 Video2 Exposición
Dr. Vargas
los datos. Medidas de Vídeo 3 Plataforma Síntesis
tendencias central y utilizando la virtual Formulación de
de dispersión plataforma preguntas
Semana tecnológica
12 P11 Taller: Identificar
en los artículos
Plataforma
científicos, las
virtual
variables, su Según grupo Aprendizaje Basado
Práctica virtual
naturaleza y escala de de práctica en Problemas
Ejercicio
medición y la
práctico
presentación tabular y
gráfica de los mismos
T12 Análisis de ASINCRÓNICAS
Lectura: Revisión documental
relación entre dos Lectura
variables cuantitativas
SINCRÓNICAS
Coeficiente de Exposición
Dr. Vargas Video1 Video 2
correlación de Plataforma Síntesis
utilizando la
Pearson virtual Formulación de
Semana plataforma
Coeficiente de preguntas
13 tecnológica
Regresión
P12 Taller: Identificar Plataforma
las principales virtual
Según grupo Aprendizaje Basado
aplicaciones del Práctica virtual
de práctica en Problemas
análisis entre dos Ejercicio
variables cuantitativas práctico
 y la interpretación de
los coeficientes de
correlación y
regresión
ASINCRÓNICAS
Dr. Vargas Lectura: Revisión documental
Lectura
T13 Análisis de la
SINCRÓNICAS
relación entre dos Exposición
Video 1 Video 2
variables cualitativas: Plataforma Síntesis
utilizando la
Test Chi cuadrado. virtual Formulación de
plataforma
preguntas
tecnológica
Semana
P13 Taller: Identificar
14
las principales
Plataforma
aplicaciones del
virtual
análisis entre dos Según grupo Aprendizaje Basado
Práctica virtual
variables cualitativas de práctica en Problemas
Ejercicio
Chi cuadrado y su
práctico
adecuada
interpretación.
ASINCRÓNICAS
Dr. Vargas Lectura: Revisión documental
T14 Análisis de la Lectura
relación entre dos SINCRÓNICAS
Exposición
variables, cualitativa y Video 1 Video 2
Plataforma Síntesis
cuantitativa: T de utilizando la
virtual Formulación de
Student plataforma
preguntas
tecnológica
Semana P14 Taller: Identificar
15 las principales
aplicaciones del Plataforma
análisis entre dos virtual
Según grupo Aprendizaje Basado
variables cualitativa y Práctica virtual
de práctica en Problemas
cuantitativa: T de Ejercicio
Student y su práctico
adecuada
interpretación.
II Examen parcial
Semana
Exposición final de la
16
investigación

VI. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Guía de aprendizaje de la asignatura no presencial: Es el instrumento de las asignaturas adaptadas que

orienta el desarrollo de los contenidos y/o unidades de aprendizaje al logro o alcance de la competencia.
Explicita el uso de la plataforma virtual y sus herramientas respectivas, las actividades a realizar, la
organización del tiempo, metodología y sistema de evaluación.

-Aula Virtual Moodle: Entorno digital, plataforma virtual, plataforma educativa o entorno virtual de
aprendizaje donde se realiza la formación en el aplicativo Moodle. Incluye: contenidos, recursos y
actividades de aprendizaje, además de herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica. El aula
virtual contiene el sílabo, separatas de clases y el espacio para la hora y día acordado con los estudiantes
y para las clases teóricas y prácticas en forma virtual, asimismo las fechas e indicaciones para los
exámenes de teoría en forma virtual.

-Aplicativo Google Meet: Es la aplicación de videoconferencias de Google donde se desarrollará el

proceso de aprendizaje, la línea que se lleva a cabo en tiempo real entre docente y estudiante coincidiendo
en el tiempo y el espacio físico o virtual.

-Teoría Virtual: A cargo del docente programado con participación del estudiante que el docente designe
al inicio de cada teoría. Es dinámica e interactiva con los estudiantes, presentación de casos modelo. Se
propiciará la lectura previa de los temas programados tratando de estimular el interés y la participación de
los estudiantes. Las clases no excederán las 40 diapositivas y la duración de 60 minutos. Puede
proporcionase lecturas complementarias y presentar una ficha resumen.

-Práctica Virtual: Su finalidad es la discusión entre profesores y estudiantes de ejercicios prácticos de

epidemiología conexos al tema según el sílabo. Sigue el método del aprendizaje basado en problemas, en
que los estudiantes deben resolver. El docente debe orientar la discusión, alienta la participación de los
integrantes y reseña lo destacado, asimismo expone lo que considere de mayor importancia.

Un aspecto importante sobre la asignatura es que está considerada en el proyecto “Promoción de la salud
frente al COVID 19: Una respuesta de Responsabilidad Social Universitaria desde la Facultad de Medicina
San Fernando”. Dada la naturaleza de la asignatura, para el aspecto de la responsabilidad social se incluirán
en el aula virtual materiales informativos, videos y otros que motiven al estudiante a comprender y cumplir
el rol que tiene con la comunidad, como miembro de la Universidad
EVALUACION DEL APRENDIZAJE

A. Herramientas de evaluación

Unidad Criterios e indicadores Instrumento de Anexo

evaluación
I, II, III • Manejo de aspectos conceptuales Prueba escrita
• Participación en el trabajo de grupo virtual
• Identificación con el equipo y el público objetivo
• Relevancia, pertinencia y consistencia de sus Rúbrica 1
aportes para la planificación de la actividad
• Valores agregados (revisión de otras lecturas,
ejemplos, aplicaciones, experiencias)
• Claridad en la identificación y expresión de las ideas
principales relacionadas con la planificación de la
actividad educativa
• Pertinencia e importancia para el público objetivo
• Estrategia metodológica activa
• Habilidad comunicacional
• Dominio del tema
• Verificación de aprendizajes

B. Cumplimiento de actividades

El cumplimiento de las actividades asincrónicas, así como de las sincrónicas incluyendo la asistencia a
la clase virtual de la teoría y de las actividades sincrónicas de la práctica son obligatorias. Los
estudiantes que tengan más de 30% de inasistencias pierden su derecho a ser evaluados en la
asignatura. El porcentaje mínimo aceptado es 70% a las actividades teóricas o 70% de asistencia a las
prácticas.

C. Sistema de evaluación

La evaluación se realiza de acuerdo al Reglamento del Régimen de Estudios y Evaluación de los

Estudios de Pre-Grado de la Facultad de Medicina 2020, aprobado con la Resolución Decanal N°
003172-2021-D-FM/UNMSM del 04 de octubre del 2020.

La nota final de la asignatura será el promedio de la suma de dos notas finales: evaluación de los
aspectos teóricos y de los aspectos prácticos.

La asistencia a clases teóricas y prácticas es obligatoria. Los estudiantes deberán tener como mínimo
el 70% de asistencias y permanencia para aprobar la asignatura, independientemente de cuál sea la
causa de su no cumplimiento. Para estos efectos, el cómputo de inasistencias se calcula por separado.
Los estudiantes que tengan más de 30% de inasistencias, pierden su derecho a ser evaluados en la
asignatura. (Art 18)

La evaluación del aprendizaje del estudiante es individual, continua, objetiva e imparcial, y está
orientada al logro de aprendizajes de las competencias del perfil de egreso explicitadas en el presente
sílabo. Es integral, considerando las dimensiones cognitivo (saber), procedimental (saber ser) y
actitudinal (ser) y abarca la evaluación diagnóstica (de entrada), la formativa (de proceso) y la sumativa
(final) (Art. 23).

Los estudiantes que no cumplan con haber asistido a un 70% de las actividades, automáticamente
tendrán la calificación de DIEZ (10), aun cuando el promedio de las calificaciones resulta aprobatorio
(Art. 29).

Para el cálculo de los promedios parciales, las fracciones decimales deben mantener su valor hasta
décimas. Sólo cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor a 0.5, será redondeado al
 número inmediato superior (Art. 32).

La calificación final de la asignatura (logro de aprendizaje) se establecerá según la siguiente escala (Art.
33):

Calificación cuantitativa Calificación cualitativa Nivel de logro de competencia

19-20 Excelente Logra eficazmente la competencia
18-17 Muy bueno Logra la competencia en forma aceptable
14-16 Bueno Logra la competencia en forma aceptable
11-13 Aprobado Logro de competencia en proceso
00-10 Desaprobado No logra la competencia

Los estudiantes tienen derecho a (Art. 32):

a. Examen sustitutorio. El estudiante sólo podrá sustituir un examen, el de la nota más baja. La calificación
obtenida en un examen sustitutorio no podrá ser mayor al promedio de la nota máxima con la mínima
aprobatoria obtenida en el examen en el calendario normal. No hay examen sustitutorio de sustitutorio.
Notas inferiores conservaran su valor. La nota obtenida "sustituye " a la anterior.
b. Exámenes de rezagados, tanto de teoría como de práctica, en las siguientes situaciones:
a. Problemas de salud que obligan a guardar reposo, respaldados mediante un certificado médico
b. Ausencia por representar a la Universidad, la Facultad o la Escuela Profesional
correspondiente, con la constancia respectiva emitida por la autoridad competente.
c. Por enfermedad grave o fallecimiento de familiar (padre, madre, hijos, hermanos o cónyuge).
d. Las evaluaciones de recuperación se rendirán dentro del mismo periodo lectivo. (Art 35)

Actividades de Aprendizaje Evaluadas Fecha de Evaluación Porcentaje

Teoría: Semanas 5, 11 y 16 40%
Examen teórico práctico en línea
Práctica:
Rúbrica basada en Guías de práctica Semanal 30%
Investigación monográfica Semana 15 30%
100 %

Fórmula:
a) Teoría Aula Virtual (T): 40% del promedio final: Examen 1, 2 y 3.
b) Práctica (P): 60% del promedio final: 30% desempeño de prácticas y 30% Investigación
monográfica

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

• Hernández Sampieri R, Fernández-Collado C. Baptista Lucio P. (2006). Metodología de la

Investigación 4° Edición. Editorial Mc Graw Hill.

• Martinez Montaño, Consuelo; Briones Rojas, Rosendo; Cortez Riveroll, José. Metodología de la
Investigación para el área de la salud. Mc Graw Hill Interamericana Editores. Segunda edición,
2013

• Samaja, Juan(2004). Epistemología de la Salud. Editorial: Lugar Editorial

• Bunge, Mario (1994) La ciencia, su método y su filosofía

• Fathalla Mahmoud F. (2008) Guía práctica de investigación en salud. Publicación científica técnica
N° 620. Organización Panamericana de la Salud.

Recursos didácticos

• Curso MOOC Historia de la ciencia

 https://www.uv.es/uvweb/instituto-universitario-historia-medicina-ciencia-lopez-
pinero/es/noticias/curso-abierto-historia-ciencia-1285923348040/Novetat.html?id=1286017570873

• Filosofía de la ciencia

https://www.youtube.com/watch?v=Gcb9TKMOVXA

• Epistemología

https://youtube/luqQZvhCIMY

• El gran misterio de las matemáticas

https://www.youtube.com/watch?v=OJRDM9wn-9U

• La matemáticas en el contexto de la ciencia

https://www.recimundo.com/index.php/es/article/download/248/html?inline=1

Curso MOOC Estadística para investigadores

• https://www.youtube.com/watch?v=BkSHNKjARYU
UNMSM
Facultad de Medicina
Estudios Generales Asignatura: Ciencia y su Aplicación en Ciencias de la salud Año 2021-II

Rúbrica para evaluar desempeño del equipo de estudiantes en prácticas virtuales Fecha:

INDICADORES DE LOGRO NIVELES DE LOGRO PUNTAJE

MUY BIEN (3) BIEN (2) REGULAR (1) INSUFICIENTE (0)
Fundamento científico en el Fundamenta científicamente las Fundamenta científicamente la mayoría de Fundamenta científicamente algunas Fundamento científico en las actividades
contenido de cada actividad actividades de la práctica y Evidencia uso actividades de la práctica y evidencia uso de actividades de la práctica y avances del de la práctica y avances del producto
1
práctica de bases teóricas actualizadas en los bases teóricas actualizadas, pero pueden producto final. Falta mayor búsqueda final.
avances del producto final. mejorar más. sobre la temática de estudio.
Calidad académica: Los avances del PF guardan orden, Los avances presentados del PF guardan Los avances presentados del PF guardan Los avances que presenta del PF no
redacción científica, secuencia lógica, características de mayormente orden, secuencia, buena redacción poco orden, secuencia, pobre redacción guardan orden, secuencia, buena
2 secuencia y referencias redacción científica (precisión, claridad y científica y respeto de las normas establecidas científica y escaso respeto de las normas redacción científica y respeto por las
bibliográficas en el producto concisión) y respeto de las normas de de asentamiento bibliográfico. establecidas de asentamiento normas establecidas de asentamiento
final (PF). asentamiento bibliográfico establecidos. bibliográfico. bibliográfico.
Cumplimiento de estructura Los avances del PF presentado en la Retraso en el desarrollo del PF presentado en la Retraso marcado en el desarrollo del PF No presenta evidencias de avance
y cronograma en el sesión virtual síncrona y PDG del AV, sesión virtual síncrona y PDG del AV, presentado en la sesión virtual síncrona y progresivo del PF según cronograma y
desarrollo de producto final evidencian respeto a la estructura y evidenciando relativo respeto a la estructura PDG del AV, evidenciando escasa calidad estructura establecidos.
3 (PF), evidenciado en la sesión cronograma propuesto por la asignatura; propuesta por la asignatura; consideran parte de académica y respeto a la estructura
virtual síncrona y Portafolio toman en consideración los alcances de la la retroalimentación realizada. propuesta por la asignatura; no considera
Digital Grupal (PDG) del aula retroalimentación recibida. la retroalimentación realizada.
virtual (AV)
Cumplimiento de
Cumple con calidad las actividades Desarrolla todas las actividades previstas en la Desarrolla algunas actividades previstas No evidencia en el PDG del AV el
actividades de la asignaturaprevistas en la guía de prácticas y las guía de prácticas y las publica en el PDG del AV en la guía de prácticas y las publica en el cumplimiento de las actividades previstas
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publica organizadamente en el PDG del AV horas antes de la práctica.
en el Portafolio Digital Grupal PDG del AV durante la práctica para la práctica.
(PDG) del aula virtual (AV) hasta un día antes de la fecha señalada
Participación, comunicación y
Siempre ofrecen aportes o argumentos La mayoría de veces ofrecen aportes o Pocas veces ofrecen ideas para mejorar Solo recepcionan información, no
trabajo en equipo nuevos para mejorar el PF y las argumentos nuevos para mejorar el PF y las el PF y las actividades de la práctica, sus proponen ideas nuevas, no argumentan y
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actividades de la práctica, su actividades de la práctica, su participación es compañeros y el docente le solicitan su se les solicita permanentemente su
participación es espontánea. espontánea. participación participación.
Asistencia y permanencia en Asisten puntualmente y denotan Retraso de hasta 5 minutos y la participación es Retraso de 6 a 10 minutos, la participación Retraso de más de 10 minutos, la
6 la sesión virtual síncrona permanencia participativa en la sesión solicitada por el docente o miembros del equipo es solicitada por el docente o miembros participación es permanentemente
virtual síncrona. del equipo. solicitada.
Leyenda: 18 puntos equivalen a calificación de 20 Calificación

N° Apellidos y nombres Evaluación N° Apellidos y nombres Evaluación

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2 2
3 3
4 4

Firma del docente: ______________________