Derrotero #1

Tema:¡A descomponer cantidades!

Iniciación: Desarrollo de un actividad didáctica donde la docente tendrá un

tablero que corresponde a cada una de las posiciones del ábaco y escogerá a
estudiantes para que formen cantidades de 5 dígitos

Preguntas: ¿Qué número se ha formado ? ¿Cómo se escribe en letras?

¿Qué posición ocupa el número 1 , 2, 5, 6? (La docente debe cambiar las
posiciones?
Si tengo un 6 en la Dm y en la d, ¿tienen el mismo valor?

Consignación y revisión.

Derrotero #2

Tema: ¡Ordenemos cantidades!

Iniciación: Realización de una actividad donde la docente asignará una cantidad

en una ficha y dejará dentro del escritorio del estudiantes. La docente irá llamando
a tres o cuatros estudiantes que se encuentren en distintas filas y deberán pasar
al frente con el número asignado. Los estudiantes deberán organizarse según la
indicación de la profesora.

Preguntas: ¿Cuál de todos esos números es el mayor?¿Cuál de todos esos

números es el menor? si lo organizamos en orden descendente cómo quedarían?
¿Qué estrategias usas para ordenar varios números? si dos o varias cantidades
empiezan con el mismo número ¿qué tienes en cuenta para organizarlos?

● Verbalización de las respuestas por parte de los estudiantes.

Consignación y revisión.

Derrotero #3

Tema: ¡A contar!

Iniciación: Actividad de inicio: Juego por filas donde adivinen el número que falta
en una secuencia dada en el tablero. Serán 5 secuencias con números de 5 cifras,
una para cada fila.
Observación de cantidades dadas en una secuencia que mantenga un patrón
de 2 en 2, 3 en 3, 4 en 4 y con cronómetro en mano ganará la fila que lo haga
en el menor tiempo posible.

Preguntas: Determinación de enunciados en falsos o verdaderos a los

interrogantes planteados por la docente
● ¿Cuál es el patrón que tiene cada secuencia?
¿Cómo identificaste que ese era el patrón de esa secuencia? ¿En qué
posición me debo fijar para ver cuánto cambia la secuencia?

Verbalización de las respuestas por parte de los estudiantes.

Consignación y revisión.
Derrotero #4

Tema: ¡A sumar!

Iniciación: Análisis de cantidades dadas en la situación.

“Sabían que el estadio Metropolitano de la ciudad de Barranquilla tiene capacidad
para 46.962, El estadio Nemesio Camacho El Campin tiene una capacidad
máxima de 36.343 espectadores y el estadio Atanasio Girardot una capacidad
máxima de 44.739 espectadores.

Preguntas: ¿A cuál de los tres pueden entrar más personas? ¿Cuál es el que
tiene la menor capacidad? Si unimos la capacidad de los estadios El Campín y
Atanasio Girardot, ¿Cuántas personas podrían entrar? ¿Qué operación debes
realizar para averiguarlo? ¿Cuál es el algoritmo de esa operación?

Consignación y revisión.

Derrotero #5

Tema: ¡A restar!

-
Iniciación: Análisis de cantidades dadas en la situación.
“Martín tiene 55.940 puntos acumulados y perdió 31.876, ¿cuántos puntos le
quedaron?

Preguntas: ¿Qué operación debes realizar para averiguarlo? ¿Cuál es el

algoritmo de esa operación? ¿Por cuál posición debo empezar al realizar una
suma resta?

Consignación y revisión.