CUADRO DESCRIPTIVO

Autor Año Término a analizar Definición Concepto.

Robert Desde la existencia del hombre, la educación ha estado presente, de igual Para Dewey, el currículo es un producto de la experiencia del
Gagné 1967 forma el currículo: “El currículo se define como una secuencia de estudiante con el medio y como vía al conocimiento verdadero; en
Currículo unidades de contenido arreglada de tal forma que el aprendizaje de cada virtud de que: “La experiencia ocurre continuamente porque la
John Dewey 2008 unidad puede ser realizado como un acto simple, siempre que las interacción de la criatura viviente y las condiciones que la rodean está
capacidades descritas hayan sido ya dominadas por el alumno” (Gagné, implicada en el proceso mismo de la vida” (2008, p. 5).
1967, p.7).
Alicia de 1991 El currículo está conformado por aspectos estructurales-formales y Para Arnaz, el currículo educativo debe estar presente en las
Alba procesales-prácticos: “El currículum es una síntesis de elementos dificultades escolares para mejorar la enseñanza ya que: “El currículo
Currículo culturales que conforman una propuesta político-educativa pensada e es un plan que norma y conduce explícitamente un proceso concreto
Antonio 1981 impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son y determinante de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en una
Arnaz diversos y contradictorios” (Alba, 1991, p.13). institución educativa” (1981, p.11).
Lawrence 1975 Para Stenhouse, el currículum educativo es muy útil para ordenar y
Stenhouse maximizar el proceso del aprendizaje ya que: “El currículum es un El currículo tiene un papel esencial en la educación: “El currículo es
Currículo proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad, un entero rango de experiencias directas e indirectas concernientes al
Franklin 1918 para ser traducido en la práctica concreta instruccional. En ese sentido desarrollo de las habilidades de los individuos” (Bobbitt, 1918, p.4).
Bobbitt deberá aportar bases y principios generales para todos los procesos
considerados” (1975, p.9).
Hilda Taba. 1962 El currículo puede ser proceso de educación para la vida: “Todo el El currículo es imprescindible en la práctica formativa de la docencia
Currículo currículum está compuesto de elementos: Metas y de objetivos ya que: “El currículum es un plan de estudios o como un proceso
Glazman y 1978 específicos; Selección y organización del contenido; Patrones de dinámico de adaptación al cambio social, en general, y al sistema
Ibarrola. aprendizaje y enseñanza, Programa de evaluación de los resultados” educativo en particular” (Glazman y Ibarrola,1978, p.10).
(Taba, 1962, p.6).
El currículo es el conjunto de proyectos, planes de estudio, criterios,
procesos, programas, metodologías que tiene por objetivo definir los
 Blanca objetivos del sistema educativo y a partir de ello, los contenidos a
Tamayo 2020 Currículo enseñar, las estrategias metodológicas y las políticas de evaluación. Así,
(Mi el currículo hace una gran contribución a la formación integral y a la
definición) construcción de la identidad cultural nacional, regional y local. En
definitiva, el currículo sirve como una hoja de ruta en la práctica
1.2. Foro sobre los tres pilares fundamentales del currículo ecuatoriano en Yammer.
pedagógica.

3. SÓCRATES: (469 A.C - 399 A.C) FILÓSOFO GRIEGO

.Aportes:

Creación de la mayéutica: Pregunta-respuesta.

Relación de filosofía y Educación.

Hizo partícipe al alumno en el aula.

La educación es básica y el saber también.

4. PLATÓN: (428 A.C – 347 A.C)

FILÓSOFO GRIEGO.Aportes:

Educación camino hacia una sociedad justa.

Música y gimnasia con fin educativo.

Matemáticas: Regla y compás.

Maestro, modelo de vida para el alumno.

5. ARISTÓTELES: (384 A.C – 322 A.C)

FILÓSOFO GRIEGO.Aportes:

Padre de la lógica. Fundo el liceo.

Fue el primero que obtuvo una biblioteca como fuente del conocimiento.

RENÉDESCARTES: (1596-1650)

FILÓSOFO FRANCÉS. Aportes:  Creó la geometría analítica.  Simplificó la notación algebraica.  La lógica es el principio fundamental del pensamiento racional. Para lograr esto se debe educar
a la gente.

Pitágoras

La educación establece la armonía entre cuerpo y alma.

Introdujo las bases de la matemática, geometría y aritmética.

Sócrates:

La educación se constituye en la búsqueda de la verdad, la virtud, el bien y la felicidad.

Introduce en la historia de la humanidad el primer método de aprendizaje: la mayéutica.

Platón: Plantea en obra la Republica un modelo de organización ciudadana desde el ideal de comunidad y justicia. Por tanto, es necesario eduacar a los ciudadanos y a los políticos para que
todos sean personas de bien. Es el fundador de la Academia

Aristóteles: Funda l primera escuela llamada Liceo (Lykeion) la cual era un verdadero centro de investigación.

Sistematizo las ciencias en: Productivas, Prácticas y Teóricas

Introduce la duda metódica como camino para conocer la verdad. Así, hace del método matemático un método universal.

Fue el primero en establecer las bases de lo que serían las calculadoras y los ordenadores actuales.
El teorema de Pitágoras, nos ayuda a conocer las características de los triángulos.