COMPETENCIAS CAPACIDADES Qué implica

 Traduce cantidades a Modela, es plantear problemas a partir de una

expresiones numéricas situación o una expresión numérica dada.
RESUELVE
PROBLEMAS DE  Comunica su comprensión Usando lenguaje numérico y diversas
CANTIDAD sobre los números y las representaciones para expresar su comprensión de
operaciones conceptos numéricos.
(Números y
operaciones)  Usa estrategias y Selecciona, adapta, combina o crea una variedad
procedimientos de estimación de estrategias, procedimientos como el cálculo
y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre Elabora afirmaciones sobre las posibles relaciones
relaciones numéricas y las entre números, valida o refuta.
operaciones
 Traduce datos y condiciones a Transforma los datos, valores desconocidos,
expresiones algebraicas variables y relaciones y los modela.
RESUELVE
PROBLEMAS DE  Comunica su comprensión Usado lenguaje algebraico expresa su comprensión
REGULARIDAD, sobre las relaciones de concepto, propiedades, patrones, funciones,
EQUIVALENCIA Y algebraicas ecuaciones e inecuaciones.
CAMBIO
 Usa estrategias y Selecciona, adapta, combina o crea, procedimiento
(Expresiones procedimientos para encontrar para resolver situaciones de expresiones
algebraicas) reglas generales simbólicas.

 Argumenta afirmaciones sobre Elabora afirmaciones sobre variables, reglas

relaciones de cambio y algebraicas y propiedades algebraicas,
equivalencia
 Modela objetos con formas Construye modelos que reproduzcan las
geométricas y sus características de los objetos, su localización y
RESUELVE
transformaciones movimiento.
PROBLEMAS DE
FORMA,  Comunica su comprensión Comunicar su comprensión de las propiedades de
MOVIMIENTO Y sobre las formas y relaciones las formas geométricas, sus transformaciones
LOCALIZACIÓN geométricas. usando lenguaje geométrico.

(Figuras  Usa estrategias y Selecciona, adapta, combina o crea, estrategias,

geométricas, procedimientos para orientarse procedimientos y recursos para construir formas
transformaciones)
en el espacio. geométricas, trazar rutas, medir o estimar.

 Argumenta afirmaciones sobre Selecciona, adapta, combina o crea, una variedad

relaciones geométricas de estrategias, procedimientos y recursos para
construir formas geométricas, trazar rutas, medir o
estimar.

 Representa datos con gráficos Representa el comportamiento de un conjunto de

y medidas estadísticas o datos, seleccionando tablas o gráficos y análisis de
RESUELVE
probabilísticas. situaciones aleatorias.
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE DATOS E  Comunica la comprensión de Comunica su comprensión de conceptos
INCERTIDUMBRE los conceptos estadísticos y estadísticos y probabilísticos en relación a la
probabilísticos situación.
(Estadística y
probabilidad)  Usa estrategias y Selecciona, adapta, combina o crea una variedad
procedimientos para recopilar de procedimientos, estrategias y recursos para
y procesar datos. recopilar, procesar y analizar datos estadísticos o
probabilísticos.

 Sustenta conclusiones o Toma decisiones, hace predicciones o elabora

 decisiones en base a conclusiones y sustenta con base en la información
información obtenida. obtenida.

Lectura: “El Vuelo de los Gansos”

La próxima temporada, cuando veas los gansos emigrar
dirigiéndose hacia un lugar más cálido para pasar el invierno,
fíjate y verás que vuelan en forma de “V”.
¿Sabes por qué lo hacen de esta forma?
Porque al batir sus alas, cada ave produce una corriente en el
aire que ayuda al que va detrás de él. Volando en V, la bandada
de gansos aumenta por lo menos un 71% más su capacidad de
vuelo, en comparación con uno que vuela solo.
Las personas que comparten un proyecto en común y tienen sentido de comunidad,
pueden llegar a cumplir sus objetivos más fácil y rápidamente apoyándose entre sí.
Cada vez que un ganso sale de la formación, siente inmediatamente la resistencia del
aire y se da cuenta de la dificultad de hacerlo solo. Por supuesto, rápidamente vuelve a
la formación para beneficiarse del compañero que va adelante.                          
Si nos unimos y nos mantenemos juntos a los que van en nuestra misma dirección, el
esfuerzo será menor. Todo será más sencillo y alcanzar las metas y objetivos, será más
placentero.
Cuando el líder de los gansos se cansa, permite que otro tome su lugar y él se retrase a
un lugar más cómodo.
Nosotros, hombres y mujeres, obtendremos mejores resultados si nos apoyamos en
los momentos duros, si nos respetamos y compartimos los problemas y los trabajos
más difíciles.
Los gansos que van en la parte de atrás graznan para alentar a los que van adelante a
mantener la velocidad.
Una palabra de aliento a tiempo, ayuda, da fuerza, motiva y produce mejores
resultados.
Finalmente, cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, los dos gansos
más cercanos salen de la formación y lo acompañan para apoyarlo y protegerlo. 
Muchas veces decimos ¡No seas ganso!, pero si somos realistas y un poco
humildes…    
¡Cuánto podríamos aprender de estas aves!

Estimado estudiante luego de leer la lectura responda las siguientes preguntas:

 ¿Qué mensaje te trasmite esta lectura?
 ¿Cómo aplicarías esta lectura en tu trabajo dentro del área de matemática?
 ¿Consideras importante el trabajo en equipo? ¿Por qué?
 ¿Qué diferencia encuentras entre grupo y equipo, de trabajo?