SESIÓN DE APRENDIZAJE 02

NOMBRE DE LA I.E. N° 70315- “GLORIOSO – 895” FECHA

ÁREA Personal social GRADO Y SECCIÓN 4° “D”
DOCENTE ELBA ANGÉLICA ZAVALA PILCO PROGRAMACIÓN
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD Reconocer el trabajo de la mujer.

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Y CAPACIDADES
DESEMPEÑO
Se relaciona con niñas y niños con
igualdad y respeto, reconoce que
puede desarrollar diversas habilidades
a partir de las experiencias vividas y
realiza actividades que le permiten
fortalecer sus relaciones de amistad.
Describe los roles económicos que
cumplen las personas de su
comunidad e identifica las relaciones
que se establecen entre ellas para
satisfacer sus necesidades y generar
bienestar en las demás.
Construye su identidad.
 Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez.
Gestiona responsablemente los recursos económicos.
 Comprende el funcionamiento del sistema económico y financiero.
PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
Reconocer el Evalúa el rol de las madres. Describe el rol que cumple la
trabajo de la Analiza la importancia del madre en el hogar y el trabajo
mujer. trabajo. que realizan los trabajadores de
Dialoga con sus compañeros su comunidad.
sobre los roles de las madres en Lista de cotejo.
su comunidad. Ficha de retroalimentación.
Conoce la importancia de Portafolio.
reconocer el trabajo de mamá.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque de igualdad de género. Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres en
la familia para asumir roles.

II. PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
- Fichas de aplicación - Papelógrafos, tarjetas de cartulina, cintas, goma, cartulinas, imágenes,
- Ficha de actividades cuadros, fichas.
- Láminas.

III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

Inicio Tiempo aproximado: 10 min

En grupo clase
 Participan en el juego adivinar “quien usa la herramienta”, para ello siguen las indicaciones:
* Se divide en grupos indican a un representante para hacer anotaciones.
* Presentamos una caja dentro de ella ponemos diversos objetos o imágenes
de objetos que se usan en diversos trabajos como plumón, estetoscopios,
pala, corneta, zapato, botiquín, etc.
* Al sacar el objeto o imagen se pregunta ¿Quién lo utiliza?
* Anota en el grupo el responsable de escribir
 * Deliberan y llegan a un conceso sobre que trabajadores usan los objetos de la
caja.
 Responden preguntas: ¿Les gusto el juego? ¿Pudieron identificar al trabajador que usa el objeto de la caja? ¿Fue fácil?
¿Qué dificultades tuvieron? ¿Qué trabajadores hay en tu localidad?
 Se comunica el propósito de la sesión:
RECONOCER EL TRABAJO DE LA MUJER
 Seleccionan las normas de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el desarrollo de la sesión:
 Escuchar al compañero cuando habla.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

Problematización
 Leen la siguiente situación:

 Dialogan a través de las preguntas: ¿Cuál es la situación que se presenta? ¿Dónde trabaja Elena? ¿Qué otro rol debe
cumplir? ¿Por qué?
 Se plantea las siguientes preguntas problematizadoras: ¿Cuál es el rol de la mujer en la comunidad? ¿Cuál es el rol de los
trabajadores de la comunidad?
Análisis de información
En grupo clase
 Dialogan sobre los roles de nuestra madre: ¿Qué trabajos realiza tu mamá en casa?, ¿Qué otro trabajo realiza tu mamá?
 Se entrega tiras de cartulinas y escriben sus respuestas.

Nos cuidan y protegen Es profesora Nos alimentan nutritivamente Es enfermera

 Analizan información sobre los trabajadores de la comunidad.

 Se entrega una cartulina y se indica que cada uno se dibuje y escriba en el espacio destinado los roles que realizan su
mamá. Ejemplo
Nos cuida Trabaja
y protege en un colegio
enseñando
a niños.

Nos cocina
alimentos
nutritivos.

 Comparan grupalmente los diversos roles y trabajos que realizan sus mamas.
 Describen el trabajo que realizan sus mamás y lo comparten con sus compañeros:
 Se sistematiza la información mediante un esquema con lluvia de ideas sobre el trabajo:
 Toma de decisiones
 Reflexionan acerca de trabajo que realiza mamá y los trabajadores.
 Emiten ideas de la importancia del trabajo.
 Asumen compromisos para incentivar el trabajo en su familia y comunidad.
 Resuelven una ficha de aplicación sobre las labores de casa y oficios o profesiones pueden ser realizadas por hombres y
mujeres. Cuadernillo de P.S. pág. 13
Cierre Tiempo aproximado: 10 min

 Dialogan mediante las preguntas: ¿Cómo valoras el rol de tu madre en tu hogar?, ¿Cómo valoras el trabajo que realiza?,
¿Qué clases de trabajos conocimos?, ¿Por qué son importantes todos los trabajos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
 Se concluye que lo descubierto en esta sesión sobre el trabajo, les permite lo siguiente:
 La mujer puede desempeñar diversos trabajos en la comunidad y no solo labores de casa.
 Celebramos el día del trabajo el 1° de mayo
 El trabajo es muy necesario para que podamos satisfacer necesidades.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

- ¿Los estudiantes lograron comprender la importancia del derecho a la vida y a un nombre?
- ¿Qué dificultades se observaron en la sesión?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA LA RETROALIMENTACIÓN:

Se explica a los estudiantes en qué consiste la retroalimentación y el valor que tiene para el logro de sus aprendizajes.
Dialoga con los estudiantes acerca de si desde las actividades están respondiendo al reto y desarrollando los propósitos de
aprendizaje.
Reflexiona acerca de sus progresos y dificultades acordando formas de mejora.
 Se revisa las evidencias enviadas por el estudiante: fotos, videos, audios, llamadas.
 Se usa el instrumento de avaluación para realizar la valoración de la evidencia.
 Se elaboran preguntas para retroalimentar al estudiante: Uso de la ficha de retroalimentación.

Anexos:

1. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA DE CALIFICACIÓN:

El profesor (a) deberá de marcar con una x, de acuerdo al logro del estudiante.
Propósito: Reconocer el trabajo de la mujer.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PROMEDIO
Evalúa el rol de las Analiza la Dialoga con sus Conoce la
NOMBRES Y APRELLIDOS madres. importancia del compañeros sobre importancia de
trabajo. los roles de las reconocer el
madres en su trabajo de mamá.
comunidad.
1 2 3 5 1 2 3 5 1 2 3 5 1 2 3 5

Alfonte Calizaya, Cristopeer Mathiun

Apaza Navarro, Leydi Candy

Apaza Zevallos, Marco Andre

Arcata Meneses, Suley Marely

Caceres Huallpa, Rossy Yasmin

Chambilla Mamani, María Alejandra

Choque Choquemamani, Luis Gabriel

Fora León, Zamir

Jamachi Callata, Frank Denis

Llano Lima, Anahi Kiara

Machaca Lope, Deyvis

Maquera Pilco, Jazmin Diana

Mamani Afaraya, Jhoselin Romina

Mamani Laquihuanaco, Leonel Jeferson

Mamani Llanqui, Jasmin Jimena

Rivera Ramos, Danitza

Rojas Ticona, Fernanda Vayoleth

Suaña Ccama, Edward Jeremi

Ticona Arocutip, Dalia Daniela

Ticona Butrón, Elizabeth Sonia

Ticona Mamani, Kiara Areliz

Leyenda: 1: Inicio C 2: Desarrollo B 3: Logro esperado A 4: Logro destacado AD