Escuela preparatoria estatal No.

6 alianza de
camioneros
Tutorías IV – Olga Cohuo
Jared Abraham Balam
ADA 3
 ADA 3
Actividad de Aprendizaje 3

Contenido  Trabajo colaborativo

 Retos del trabajo colaborativo
 Elección vocacional
Competenci - Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta
as los objetivos que persigue.
disciplinare -Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus
s expresiones en distintos géneros.
Atributos de -Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,
las fortalezas y debilidades.
competenci - Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
as genéricas - Participa en prácticas relacionadas con el arte.
- Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el
marco de un proyecto de vida.
- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su
vida cotidiana.

Instrucciones: De manera INDIVIDUAL lee la siguiente situación y responde las preguntas

que se te harán (en los cuadros azules), tomando en cuenta lo visto anteriormente en cuanto a la
comunicación y la escucha.

Fermín ve a Ileana como una de sus mejores amigas, mientras que ella está
enamorada de él desde la secundaria y hace de todo para conquistarlo: lo invita al
cine, tiene detalles con él, le regala cosas y se aprende las canciones de los grupos
que a él le gustan. Fermín se da cuenta de las intenciones de Ileana y decide hablar
con ella. Planea lo que le va a decir, pero cuando llega el momento se pone nervioso
y le dice seco, tajante y delante de sus amigas: “No me gustas y no me interesa tener
nada contigo”. Ileana se siente apenada y le responde de forma agresiva: “Yo
tampoco quiero nada contigo, eres feo y nunca haces nada por ti mismo, hasta las
tareas te tengo que hacer”.
 ¿Fue una conversación ¿Cómo habrías planeado la
difícil? ¿Por qué? conversación para que no se
tornara difícil?
Si, porque ninguno supo
mantener la calma

¿Qué fue lo que falló?

Después de reflexionar
El nerviosismo de Férminsobre
y las preguntas,
escribe nuevamente el
la poca paciencia de Ileana diálogo entre
Fermín e Ileana de modo que no sea una
conversación difícil. ¿Cómo habrías desactivado la conversación
entre Fermín e Ileana?
Primero que Fermin se haya preparado
mejor

- Ileana realmente he notado las actitudes que tienes hacia

mi, por una parte he sentido que de alguna abstracta
manera sientes atracción por mi pero yo no, no quisiera
que pienses que me aprovecho de tus acciones, eres una
gran amiga para mi y solo puedo verte de esa manera.

- Bueno, lo comprendo no esperes que de inmediato

pueda dejar mis sentimientos de un lado pero agradezco
tu sinceridad.
 Ahora recuerda y describe una situación de conflicto o tensión en la
que conversar con la otra persona te haya resultado difícil, y completa
la siguiente tabla:

Usualmente mi hermano y yo tenemos discusiones o diferencias de opinión en la que

no concordamos, usualmente el detonante principal es la pertenencia de algún objeto,
yo o él es el primer en explotar, ninguno de los dos saben controlar ese carácter
explosivo que tenemos.
 Reactivos Respuestas
Fermin no supo controlar sus nervios e Ileana no
Describe la situación controlar sus emociones

Ambos tenían problemas con controlar sus

¿Por qué fue difícil? emociones

No, ambos tenían distintas perspectivas

¿Actuaste de forma parecida a Fermín o a
Ileana?
Que ambos se guarden un rencor o incluso un
¿Cuál fue el resultado de la conversación? odio

¿Harías algo distinto si te enfrentaras Despejar mi mente antes de hacer algo así y no
dejarme llevar por mis impulsos
nuevamente ante una situación
similar?
¿Qué sería?
El descontrol de las emociones puede afectar mas
¿Qué aprendí en esta lección? de lo que parece
 ASIGNATURA: Lista de cotejo Evidencia: Diagrama de flujo “Conversación
TUTORÍAS 4 ADA ADA: 3 difícil”
Bloque: 2 Valor: 10 puntos.
GRADO y GRUPO: 2 FECHA: DESCRIPCIÓN DE LA ENTREGA:
A, B, C, D Y E. El estudiante aplica estrategias para abordar
conversaciones difíciles y resolver conflictos de
manera constructiva.

Elemento Valor en Valor Observaciones

pts. alcanzados
Entrega la actividad en la fecha establecida,
así como nombra el archivo WORD de la
siguiente manera: 0.5
ADA_BLOQUE_SEMESTRE_GRUPO
_EQUIPO_NOMBRE_APELLIDO
Entrega en tiempo y forma, Incluyendo la
0.5
lista de cotejo al final del trabajo
Incluye una portada aparte con los siguientes
datos: nombre de la escuela y logo, título del
trabajo, nombre de los integrantes de equipo,
0.5
materia, nombre del docente, grado, grupo y
fecha de
entrega.
Contenido

Responde adecuadamente y de manera clara

4
y amplia los enunciados de la tabla
Cada INTEGRANTE del equipo responde
3
las preguntas de reflexión
Participación y actitudes
Participa de manera activa durante el
0.5
bloque
Demuestran una actitud positiva con el
profesor y sus compañeros durante el 1
bloque.
Total 10
Nombre del alumno Firma de conformidad con el resultado

1. Jared A. Balam Y.

Preformal Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico

Niveles de dominio 0-59 60-69 70-79 80-89 90-100