INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“PEDRO RUIZ GALLO”

“DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE MUJERES Y HOMBRES”

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”

PROYECTO N.º 03

PROBLEMA: “PROMOVEMOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLES PARA MEJORAR NUESTRA SALUD

FÍSICA Y EMOCIONAL”

1.DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa San Juan de la Virgen – VENTARRONES “PEDRO RUÍZ GALLO”

Directora Socorro Ancajima Carrasco
CICLO: VII 5to Secciones: A, B Duración: 05 Semanas.
17 de marzo al 19 de mayo
Docente responsable José Carlos Seminario Valdiviezo Área: Educación Para el trabajo

2.- PROYECTO N.º 03: Exploración personal planteando un proyecto de vida saludable.

3.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la I.E Pedro Ruiz Gallo de San Juan de la Virgen. Está expuesta a promover estilos de vida saludable para mejorar su salud física y
emocional en los estudiantes, para que ellos puedan emprender proyectos de vida como una guía para tomar el camino que les conducirá a
alcanzar sus metas, y marca un determinado estilo en el estudio, la familia, en las relaciones con los demás y en el modo de ver la vida.

Todo estudiante emprendedor está pensando en alcanzar un anhelo, buscando alternativas para alcanzar el objetivo planteado, siempre en
cuando tenga una buena salud física y emocional, estas acciones les permite dar soluciones a las cosas de la mejor manera, conforme su
entorno va cambiando.

Como resultado a las acciones desarrolladas tendremos: Lecturas y comprensión de textos, proyectos de vida y equipos de trabajo.
4.- PRODUCTO: Tarjeta acordeón sobre sobre proyecto de vida.

PROPÓSITO INTEGRADO COMPETENCIAS/CAPACIDADES-TAREAS

ACTIVIDAD/TAREA 01: METAS Y PROYECTO PERSONAL

Elabora tu proyecto personal de aquí a 05 años (Hoja bond)

COMPETENCIAS/ CAPACIDADES  DESEMPEÑOS  DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social.
Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas
Planifica las actividades de su equipo consiguiendo
que las personas establezcan, según sus roles,
prioridades y objetivos. Acompaña y orienta a sus
compañeros para que mejoren sus desempeños
asumiendo con responsabilidad distintos roles dentro
del equipo y propone alternativas de solución a
conflictos inesperados.
El estudiante formula sus metas y
proyectos personales a partir del
reconocimiento de sus potencialidades
y limitaciones respecto de sí mismo
fortaleciendo su estado emocional.

ACTIVIDAD/TAREA 02 LIBERTAD PERSONAL Y PRESIÓN DEL GRUPO

Elaborar afiches, lemas, y otros materiales de difusión sobre la importancia de la libertad en las personas, de pertenecer a emprendimientos
busquen conseguir un fin común que beneficie a todos sin causar daño a la sociedad.

COMPETENCIAS/ CAPACIDADES  DESEMPEÑOS  DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Gestiona proyectos de emprendimiento Planifica las actividades de su equipo consiguiendo
económico o social. que las personas establezcan, según sus roles,
prioridades y objetivos. Acompaña y orienta a sus
compañeros para que mejoren sus desempeños
asumiendo con responsabilidad distintos roles dentro
Trabaja cooperativamente para lograr del equipo y propone alternativas de solución a
objetivos y metas conflictos inesperados.
Identificar los diferentes factores y
elementos que intervienen en la
libertad y la elección del grupo a través
de afiches, lemas y otros materiales de
difusión que busca un estado
emocional activo en el estudiante.
 ACTIVIDAD/ TAREA 03 EVALUANDO MIS HABILIDADES EMPRENDEDORAS
Elabora un mapa mental y coloca en medio del papelote una foto tuya y completa tus habilidades emprendedoras débiles y
describe las actividades que desarrollarás para potenciarlas.

COMPETENCIAS/ CAPACIDADES  DESEMPEÑOS  DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social.
Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas
Planifica las actividades de su equipo consiguiendo
que las personas establezcan, según sus roles,
prioridades y objetivos. Acompaña y orienta a sus
compañeros para que mejoren sus desempeños
asumiendo con responsabilidad distintos roles dentro
del equipo y propone alternativas de solución a
conflictos inesperados.
Analizan unas imágenes “evaluando
mis habilidades”, luego completaran un
cuestionario con el propósito de
potenciar sus habilidades
emprendedoras débiles para poder asi
fortalecer nuestro estado emocional y
se profundiza el tema mediante lluvia
de ideas.

ACTIVIDAD/ TAREA 04
Crear Flyers sobre la importancia del trabajo cooperativo

COMPETENCIAS/ CAPACIDADES  DESEMPEÑOS  DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social.
Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas
Planifica las actividades de su equipo consiguiendo Los estudiantes realizarán una
que las personas establezcan, según sus roles, dinámica donde podrán en prueba sus
prioridades y objetivos. Acompaña y orienta a sus habilidades de trabajo en equipo y
compañeros para que mejoren sus desempeños llevar una vida emocional activa.
asumiendo con responsabilidad distintos roles dentro
del equipo y propone alternativas de solución a
conflictos inesperados.

ACTIVIDAD/ TAREA 05 TRABAJO COOPERATIVO

Creación de afiches reflejando un plan de metas personales

COMPETENCIAS/ CAPACIDADES  DESEMPEÑOS  DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

 Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social.
Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas
Planifica las actividades de su equipo consiguiendo Crear afiches creativos sobre tener un
que las personas establezcan, según sus roles, plan de metas personales para superar
prioridades y objetivos. Acompaña y orienta a sus nuestras frustraciones personales y
compañeros para que mejoren sus desempeños laborales.
asumiendo con responsabilidad distintos roles dentro
del equipo y propone alternativas de solución a
conflictos inesperados.

ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

VALOR ACTITUDES
✔ Estudio  Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar
✔ Responsabilidad la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
ENFOQUE
 Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir
TRANSVERSAL con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.

5.- EVALUACIÓN:

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5

El estudiante formula sus Identificar los diferentes Analizan unas imágenes Los estudiantes realizarán Crear afiches creativos
metas y proyectos factores y elementos que “evaluando mis habilidades”, una dinámica donde sobre tener un plan de
personales a partir del intervienen en la libertad y la luego completaran un podrán en prueba sus metas personales para
reconocimiento de sus elección del grupo a través de cuestionario con el propósito habilidades de trabajo en superar nuestras
potencialidades y afiches, lemas y otros de potenciar sus habilidades equipo y llevar una vida frustraciones personales y
limitaciones respecto de sí materiales de difusión que emprendedoras débiles para emocional activa. laborales.
mismo fortaleciendo su busca un estado emocional poder asi fortalecer nuestro
estado emocional. activo en el estudiante. estado emocional y se
profundiza el tema mediante
lluvia de ideas.

Bibliografía.

 MODULO PEDAGOGIA EMPRENDEDORA. 5to. Grado - DOCENTE.pdf

 https://jeronicalafell.com/4-razones-para-tener-metas-en-la-vida/
  https://blogs.upn.edu.pe/estudios-generales/2021/09/22/que-es-un-proyecto-de-vida/

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Socorro Ancajima Carrasco
Chong Urbina Aura
Directora.
Coordinadora
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José Carlos Seminario Valdiviezo
Docente